第四单元 文化的传承和交流

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多彩的人类文化课题第四单元第一节多彩的人类文化主备人备课时间2课时备课组长签名考研组长签名教学内容生活因文化而精彩、我因文化而精彩备注教学目标知识技能知道文化的内涵，理解文化的四个层面的含义；掌握精神文化的含义及其重要性；正确看待文化的重要意义，主动学习文化。

过程与方法注重培养和爱护学生的好奇心、求知欲,帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维。

情感态度价值观认识到文化对于个人的及其社会的重要意义，树立正确的价值观、文化意识，主动担负起继承和发扬文化的责任。

教学重点知道文化的内涵，文化的四个层面的含义；精神文化的含义及其重要性；我与文化之间的关系。

教学难点精神文化的含义及其重要性；我与文化之间的关系;自觉授课时间教学过程一、导入新课：（2分钟）图片导入，展示不同的生活行为文化。

师：直截了当点出课题，我们身边见到的这些,跟文化有什么关系？引出课题:《多彩的人类文化》二、出示目标:(1分钟)1、理解文化的含义及其四个层面的定义；2、精神文化的重要性；3、我们与文化之间的关系.三、自学自测：（5分钟）告诉学生阅读教材P84-89的内容，大字详读，小字略读，结合课本上的案例和自己的体验来理解所学知识。

多彩的人类文化ﻬ 课 题 第四单元 第一节 多彩的人类文化 主 人备课时间 2课时 备课组长签名 考研组长签名教学内容 生活因文化而精彩、我因文化而精彩 教 学 目 标 知识技能 知道文化的内涵,理解文化的四个层面的含义；掌握精神文化的含义及其重要性；正确看待文化的重要意义,主动学习文化。

过程与方法 注重培养和爱护学生的好奇心、求知欲,帮助学生自主学习、独立思考,保护学生的探索精神、创新思维。

情感态度价值观 认识到文化对于个人的及其社会的重要意义,树立正确的价值观、文化意识，主动担负起继承和发扬文化的责任。

教学重点 知道文化的内涵,文化的四个层面的含义；精神文化的含义及其重要性；我与文化之间的关系。

教学难点 精神文化的含义及其重要性；我与文化之间的关系；自觉承担传承文化的责任。

安全强调 授课时间 过 程 二、出示目标：(１分钟)1、 理解文化的含义及其四个层面的定义；2、 精神文化的重要性；3、 我们与文化之间的关系.三、自学自测：(5分钟)告诉学生阅读教材P84-89的内容,大字详读，小字略读,结合课本上的案例和自己的体验来理解所学知识。

要求学生带着学习目标中的问题去看书，做到有重点、有选择性地阅读教材,并把重要内容标记起来。

四、展示，讨论答疑:文化就像空气一样弥散、沁入我们的生活,装点着、美化着、充实着我们的生活．生活处处有文化，生活因文化而美好.师：文化就在我们身边，我们的生活因文化而精彩。

什么是文化?文化可分为哪几个层面?广义上:文化，指人类所创造的所有东西。

人们习惯于把文化分为四个层面: 一是精神层面的文化;（狭义的文化） 二是制度层面的文化;三是物质层面的文化; 四是行为层面的文化。

为什么生活因文化而精彩？ 组织学生分组讨论,要求小组长安排好分工合作,要有记录人、发言人、补充人。

(讨论５分钟） 讨论完后,各组派代表展示本组的讨论结果.(12分钟) 生活处处皆文化 1、 我们直接感受到的就是丰富多彩的文化活动，即各种各样的行为文化。

多彩的人类文化
签
、独立钟）
要求学生带着学习目标中的问题去看书，做到有重点、有选择性地阅读
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