高中政治：文化生活第四单元练习新人教版必修3

一、选择题1．在企业安排中，假如过分压低劳动酬劳，则不利于调动劳动者的生产主动性，终将限制企业的发展。

这说明A．公允是提高效率的保证B．效率与公允具有一样性C．效率是公允的物质前提D．再安排要更加注意公允2．我国当前的安排制度是A.公有制为主体、多种全部制经济共同发展B.效率优先，兼顾公允原则C.按劳安排为主体，多种安排方式并存D.按需安排与按生产要素相结合3．农夫张某从村集体承包20亩土地搞大棚种植，收入颇丰。

国家土地流转政策落实后，张某将这20亩地转包给了李某，每年从李某处获得转包金。

对农夫张某的收入相识正确的是①前者属于按劳动要素安排，后者属于按生产要素安排②前者属于按劳动要素安排，后者属于按资本要素安排③前者属于按劳安排，后者属于按生产要素安排④前者属于劳动性收入，后者属于非劳动性收入A.①③B.②④C.③④D.②③4．玉树地震和舟曲泥石流后，中心财政向受灾地区紧急预拨临时生活救助资金，用于地震和泥石流灾区困难群众临时生活救助。

中心财政拨出的临时生活救助资金属于A.经济建设支出 B.科教文卫事业支出 C.行政管理和国防支出 D.社会保障支出5．2016年的财政工作应主动适应经济发展新常态，努力促进国民经济平稳健康发展。

下列属于合理财政措施的有①加大公共财政支出→增加投资→扩大内需→拉动经济增长②下调增值税、营业税起征点→企业税负减轻→生产扩大→经济发展③实施主动财政政策→扩大国债发行规模→投资增加→刺激经济增长④降低人民币存贷款基准利率→增加市场货币流通量→消费扩大→经济发展A．①②B．①③C．②④D．③④6．在社会生活中，不论是国家的政治建设、经济建设，还是人民群众的生活，都离不开国家财政的支撑，因而，国家必需干脆驾驭肯定的收入。

影响国家财政收入的主要因素是①居民消费水平②经济发展水平③收入安排政策④老龄人口数量A.①②B.①④C.②③D.②④7．要加大对民族省区的财政转移支付力度，关键是要增加财政收入。

发展中国特色社会主义文化(时间：90分钟分值：100分)一、选择题(本题共25小题，每小题2分，共50分。

在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1．近年来红色旅游吸引了一大批粉丝，全国各地红色旅游持续升温。

红色旅游为什么这么“红”，下列分析正确的是( )①于潜移默化中汲取文化的物质力量②弘扬革命文化，传承红色基因③维系地域文化，凝聚核心价值④丰富文化体验，满足多样化的文化需求A．①③B．①④C．②③D．②④D[本题通过红色旅游考查文化生活综合知识。

文化作为精神力量，并非物质力量，①表述错误；红色旅游弘扬革命文化而非地域文化，②表述正确，③不符合题意；旅游满足了多样化的文化需求，④正确。

故本题答案为D。

]2．新冠肺炎疫情暴发以来，国家广电总局指导广播电视进一步发挥主流媒体作用，继续加强权威信息发布、防疫科普宣传，调动全行业力量创作优秀文艺作品，持续组织全国性公益展播活动，更好地引导舆论、坚定信心，凝聚万众一心、坚决战胜疫情的强大力量。

由此可见( )①广播电视媒体是现代社会文化传播的主要途径之一②发展文化事业应该坚持经济效益与社会效益相统一③优秀的文化作品以其特有的感染力增强人的精神力量④主流媒体应发挥先进文化对社会舆论的引领导向作用A．①②B．①④C．②③D．③④D[新冠肺炎疫情暴发以来，国家广电总局指导广播电视通过优秀作品引导舆论，坚定信心，增强人的精神力量，发挥了先进文化对社会舆论的引领导向作用，③④正确。

广播电视媒体是文化传播的主要手段，而不是途径，①错误。

文化事业是指以弘扬主旋律为目的的文化活动及其产品，它具有创造性和公益性，应把社会效益放在首位，②不选。

] 3．每年的央视春节联欢晚会节目都丰富多彩，有歌舞、相声、戏曲、魔术、小品、杂技等，能够从不同角度满足不同民族、不同职业、不同年龄、不同经历和不同教育程度的人们的需求。

这反映出人们对文化的需求( )A．日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点B．日益呈现出求同性、统一性、丰富性的特点C．越来越以流行文化、通俗文化为主D．越来越以经典文化、高雅文化为主A[随着我国经济社会发展和人民生活水平的提高，人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点，A当选；B对当前人民群众文化需求的特点表述不正确；C、D 均与题意不符。

政治必修3（文化生活）知识要点第一单元文化与生活一、文化与社会1、体味文化：①文化形式各种各样。

②文化现象无时不在，无处不在。

③不同区域的文化各具特色。

2、文化的内涵以及特点：①文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。

（包括世界观、人生观等具有意识形态性质的部分，也包括自然科学和技术、文字等非意识形态的部分）②文化是人类社会特有的现象。

文化是由人所创造、为人所特有的，有了人类社会才有文化，文化是人们社会实践的产物。

（纯自然的东西不能称为文化）③文化是人们的一种素养，不是与生俱有的，而是后天参加实践及学习获得的。

④文化现象实质上是一种精神现象。

（人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体）3、文化具有丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等。

4、文化的力量（作用）：文化是一种社会精神力量。

文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展，对人的活动和发展产生深刻影响。

5、文化与经济、政治1）相互影响。

一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重要影响。

先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。

2）相互交融。

文化与经济相互交融：在经济发展中，科学技术的作用越来越重要。

为推动经济建设，发展教育事业、培养各种高素质人才、提高劳动者素质越来越重要。

文化生产力在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。

文化与政治相互交融：随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的文化素养。

文化与国际政治相互交融，成为当代国际政治斗争的重要内容。

世界范围内反对文化霸权主义的斗争，成为当代国际政治斗争的重要内容。

3）文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。

文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。

6、怎么样提高我国的文化竞争力？①深化文化体制改革。

八、走进文化生活1、当代文化生活的特点及原因特点：①呈现出前所未有的斑斓色彩；②人们在文化生活中面对着多种选择。

原因：①现代科学技术的发展，提供了强大的生产设备、多样的文化载体、快捷的传播工具，使文化产品的大批量、规模化、产业化生产与流通成为可能，也使大众传媒迅速发展。

②社会主义市场经济的发展，使文化市场呈现出前所未有的新特点。

2、文化市场和大众传媒的发展对人们文化生活的影响：①文化市场和大众传媒的发展给我们的文化生活带来了可喜的变化（积极的影响）：能够满足人们日趋多样化的文化需求，充实人们精神生活；传播科学文化知识；使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高思想道德素质；易于引导人们的消费观念，推动生产的发展。

②文化市场的自发性与盲目性和传媒的商业性，也引发了令人忧虑的现象（消极的影响）：有些部门和单位在经济利益的驱动下，不顾社会效益，肆意生产、销售品位低下的文化产品；有些文化产品迎合低俗趣味；有些媒体不负责任地传播“绯闻轶事”，炒作“新闻”。

③必须对文化市场和大众传媒进行管理，正确引导，决不能放任自流，要加强法制建设，提高经营者素质，依法制裁取缔文化市场的混乱现象和违法行为，使大众传媒的健康有序发展，同时要加强公民的道德建设，提高人们的思想觉悟水平、自觉抵制不健康的文化。

3、发展人民大众喜闻乐见的文化：为什么？人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点。

怎么样发展？为了满足人民群众日益增长的精神文化生活需求，应该提供多种类型、多样风格的文化产品，无论什么类型、风格的文化，人民大众真正需要的，都是先进的、健康有益的文化，应面向广大人民，反映人民的利益与呼声。

遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则；坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针；努力贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段；大力倡导一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神，一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神。

必修3第四单元《发展中国特色社会主义文化》测试题（时间：90分钟满分：100分）一、选择题（每小题3分，共57分）歌词“不是我不明白，这世界变化快”形象地描绘了改革开放以来，我国社会生活发生的巨大变化。

目前，我国文化市场色彩斑斓，文化生活丰富多彩。

据此回答l～2题。

1．我国文化生活色彩斑斓，其原因是（）。

①大众传媒的影响②现代科学技术的进步③现代文化产业的发展④社会主义市场经济的发展A.①②③B．②③④C．①②④D．①②③④2．文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了可喜的变化。

这些可喜的变化表现在文化生活（）。

①能满足人们日趋多样化的文化需求，充实人们的精神生活②能通过灵活而有吸引力的表现方式，传播科学文化知识③能采取群众喜闻乐见的方式，潜移默化地引导人们接受正确的价值观，提高思想道德素质④能引导人们的消费观念，推动生产发展A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④3．下边漫画启示我们，发展中国特色社会主义文化（）。

①应避免文化市场的自发性②应强加对文化市场的管理和引导③应提供以流行文化为主的多种类型、多样风格的文化产品④要发展先进的、健康有益的文化A．①③③B．①②④C．①③④D．②③④4．电视剧《毛岸英》在思想高度、历史高度、文化高度上充分挖掘和展示了毛岸英短暂却辉煌的人生。

该剧在中央电视台播出后，立即引起了强烈的反响。

这说明（）。

①大众喜闻乐见的文化就是社会主义先进文化②弘扬主流文化及大众普遍认同的价值观的作品会引起观众的共鸣③文化形式创新是实现文化繁荣的根本途径④弘扬主旋律的文艺作品具有强大的生命力A.①② B．①③C．③④D．②④5.下边漫画反映的现象说明（）。

A.文化的多样性不利于优秀文化的传播B.大众传媒的商业化是腐朽文化生产的重要原因C．带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化都是腐朽文化D．落后文化依然存往6．近年来，《唐山大地震》、《建国大业》、《奋斗》等一批国产影视剧，一改过去的“高大全”、空洞说教的单一形式，以丰富的人文情怀受到人民群众的喜爱。

第一框色彩斑斓的文化生活课时过关·能力提升基础巩固1.网络、影视、报纸等使我们的文化生活日益丰富多彩,给我们带来各种各样的资讯,真正实现了足不出户,就可以享受文化产品。

我们文化生活日益丰富多彩的根本原因是( )A.现代科学技术的发展B.现代传媒种类越来越多C.当代文化生活色彩斑斓D.文化市场与大众传媒的迅速发展答案:A2.某消炎药的广告词——“快治人口”;某热水器的广告词——“随心所浴”;某镇咳药的广告词——“咳不容缓”;某摩托车的广告词——“骑乐无穷”。

当前广告词滥用成语现象严重,原因是( )A.现代科学技术的发展B.文化市场的自发性和传媒的商业性C.社会主义市场经济的快速发展D.出现了专门从事文化产品制作的群体答案:B解析:广告词滥用成语,反映了企业借成语谐音推介本企业产品的现象,这是企业自发追逐经济利益的结果,故答案选B项。

3.当前人们精神文化需求的特点是( )A.潜移默化、深远持久B.独树一帜、独领风骚C.多层次、多样化、多方面D.源远流长、博大精深答案:C4.满足人民精神文化需求应当( )①倡导面向广大人民,反映人民的利益和呼声的文化②创作先进的、健康有益的文化作品③迎合市场需要,发展各种形式的文化④坚持提供流行的、时尚的文化A.①②B.①④C.③④D.②③答案:A5.中国名人故里争夺战屡屡上演,从老子到赵云、李白再到曹雪芹,接连不断,山寨故里愈演愈烈,不能不让人感到忧心。

对此,下列认识正确的是( )①文化发展需要加强管理,进行正确引导②文化生活有喜有忧③故里之争本质是文化之争④打名人牌、建文化城要贴近实际A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④答案:C解析:本题为三三组合式选择题,可用排除法处理。

名人故里之争本质是经济利益之争,③表述错误,排除含③的选项,C项为正确答案。

6.改革开放以来,我国文艺创作产生了大量脍炙人口的优秀作品。

同时,也存在着数量多质量差的现象,存在着抄袭模仿、千篇一律等问题。

第三单元测试一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）1.2020年全国“两会”报告提到“推动教育公平发展和质量提升。

有序组织中小学教育教学和中高考工作。

”作为思想政治教师，要充分挖掘“两会”精神蕴涵的育人元素，坚持立德树人、以文化人，推进“两会”精神进课堂、推动课程思政全覆盖，勉励莘莘学子提升修养、厚植情怀，放飞青春梦想。

坚持立德树人、以文化人，依据是（）①文化是人类社会赖以存在、发展的基础②道德建设有利于促进社会有序发展③优秀文化能塑造人生，促进人的全面发展④文化能够转化为物质力量，促进社会发展A.①②B.①④C.②③D.③④2.全国“两会”期间，澎湃新闻从十三届全国人大三次会议新闻中心提供的会议简报获悉，全国人大代表、中国社会科学院学部委员程恩富建议把中医药文化纳入国民教育系统。

这有利于（）A.促进优秀传统文化的继承和发展B.发挥传统文化维系民族生存和发展的精神纽带作用C.实现对中医药文化的批判继承D.在推陈出新、革故鼎新中实现古为今用3.善文化是中华传统文化的重要组成部分。

在古代，就有“交善人者道德成，存善心者家里宁，为善事者子孙兴”的观念。

在今天，善文化被不断发扬光大。

只要人人存善念、行善举、扬善德，一个个小善就可以积聚成社会风气的“厚德”。

这表明善文化（）①是中华民族精神的核心②对提高社会文明程度具有重要作用③能够为解决当代中国的许多问题提供有益借鉴④对经济社会发展有决定作用A.①③B.①④C.②③D.②④4.随着生产力的发展，很多老物件逐渐退出历史的舞台，如板车、犁、耙、磙子……但它们总能勾起许多人对过去的记忆。

这是因为老物件（）A.具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能B.是特定时代文化的物质载体C.是民族精神的集中体现D.是维系民族生存发展的精神纽带5.京西皮影传承人、北京龙在天皮影剧院的院长王熙创作的《孙悟空大战病毒妖》皮影动画在网络平台上播放后，反响很大，各大电视台也都在转播。

第四单元综合测评(时间:45分钟分值:100分)一、选择题(本题共15小题,每小题4分,共60分)1.据史料记载,汉武帝时汉使已率领官方船队,携带黄金、丝绸等物品,从番禺(即今广州)出发到达了东南亚等地;公元前1世纪,外国的香料、金银器、奇珍异宝等亦从海路运抵番禺。

据此可知,当时的广州()A.率先开辟海上丝绸之路B.造船技术极其高超C.已经成为南方经济中心D.贸易地位十分重要,当时广州在对外贸易中充当着转运枢纽的作用,体现了其地位的重要性,故选D项。

广州在西汉时期是联系中外的枢纽,不能说其率先开辟了海上丝绸之路,排除A项;材料并无造船技术高超的相关信息,排除B项;材料不能说明广州已成为南方经济中心,排除C项。

2.《旧唐书》称:“大抵《散乐》杂戏多幻术,幻术皆出西域,天竺尤甚。

”据此可知,唐朝时()A.流行西方古典主义音乐B.丝绸之路促进文化交流C.强化对新疆地区的管理D.中印文化交流空前繁荣,旧唐书关于《散乐》杂戏的记载中阐明了幻术的来源,实质上体现了中外文化通过丝绸之路得以交流,故B项正确;西方古典主义音乐产生于近代,排除A项;题干未涉及对新疆地区的管理,排除C项;题干关于幻术的记载不能反映中印文化交流空前繁荣,D项排除。

3.有学者认为,“张骞在公元前127年之发现西域,其对于当时中国人的刺激,就正像后来1492年哥伦布发现美洲对于欧洲人的刺激是一样的。

”这一观点说明()A.当时中国商品经济高度发达B.欧洲和中亚各国普遍希望与中国广泛交流C.张骞通西域加强了人们对外部世界的关注D.张骞通西域刺激了欧洲人开辟新航路的活动,密切了世界各地的联系,张骞出使西域也扩大了中国人的视野,加强了人们对外部世界的关注,故C项正确;汉朝时商品经济并不发达,故A项错误;材料没有体现欧洲和中亚各国普遍希望与中国广泛交流,故B项错误;张骞通西域与欧洲人开辟新航路的活动没有直接联系,这也不是材料要说明的内容,故D项错误。

模块综合测评(时间:90分钟分值:100分)一、选择题(每小题2分,共50分)1.在广义相对论中,爱因斯坦提出几个与观测有关的预言,如光线在经过巨大星体时,在引力场的作用下会发生弯曲。

1919年5月29日,借助出现日全食的机会,英国天文学家爱丁顿等人率领两支考察队,分别在非洲西部几内亚湾的普林西比岛和南美洲巴西的索布腊尔进行观测,测得两地星光经过太阳时的平均偏转值为1.79角秒,与爱因斯坦预言的1.75角秒相差无几。

这一材料揭示科学思维的特点是()A.科学思维追求认识的客观性B.科学思维追求认识的精确性C.科学思维的结论具有可检验性D.科学思维的结果具有预见性,体现了科学思维的结果具有预见性。

故选D项。

2.“快乐,像花一般,时时刻刻绽放出,令人迷恋的笑容。

快乐,像冬天里的一把火,如雪中送炭,给人无限的温暖。

”该诗歌的思维表达()①以感性形象为基本单元②揭示了“快乐”的本质和规律③能动地反映了对“快乐”的认识④具有概念性、推导性和严谨性特征A.①②B.①③C.②④D.③④,体现了形象思维,基本单元是感性形象,故①正确;通过花表达快乐的心情,可见人的能动反映,③正确;材料类只是一种形象的比喻,没有解释本质,排除②;概念、推导、严谨是抽象思维的特征,排除④。

3.一天晚上,小李问小王信不信神,小王迟疑了一会儿说:“既信又不信,半信半疑吧。

”小李说:“信就是信,不信就是不信,没有中间道路可走。

”对两人的观点评价正确的是()①小王的观点错误,其违背了矛盾律一致性的要求②小王的观点正确,坚持矛盾观,一分为二地看问题③小李的观点正确,“信”与“不信”不能同真④小李的观点错误,其违背了排中律明确性的要求A.①③ B.①④C.②③D.②④,可见自相矛盾,违背了矛盾律,①正确;小李观点明确,信与不信不能同真,也不能同假,③正确;小王观点违背了矛盾律,不属于一分为二的观点,排除②;小李观点正确,排除④。

4.甲说:“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌,影响别人休息。

第四单元提高创新思维能力第十一课创新思维要善于联想...................................................................................... - 1 - 第一框创新思维的含义与特征.......................................................................... - 1 -第二框联想思维的含义与方法.......................................................................... - 6 - 第十二课创新思维要多路探索.................................................................................... - 12 - 第一框发散思维与聚合思维的方法................................................................ - 12 -第二框逆向思维的含义与作用........................................................................ - 17 - 第十三课创新思维要力求超前.................................................................................... - 22 - 第一框超前思维的含义与特征........................................................................ - 22 -第二框超前思维的方法与意义........................................................................ - 28 - 第四单元综合测验........................................................................................................ - 35 -第十一课创新思维要善于联想第一框创新思维的含义与特征一、选择题1.关于学习书法,古人云:“学书在法,而其妙在人。

哲学与文化练习一、选择题（本大题共24小题，共48.0分）1.在中国古代“家国一体”的社会组织结构中，人们重视家庭的团聚、国家的统一、社会的和谐。

受其影响，中国传统哲学有着浓厚的“尚圆”思维，讲究圆满、圆融、圆通，花好月圆、团团圆圆等也成为普通中国人的美好追求。

由此可见（）①传统文化对社会变革有深刻影响②传统文化具有鲜明的民族性③哲学可以指导人们正确改造世界④哲学智慧产生于人类的实践活动。

A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④2.在谈到中国选择了中国特色社会主义的发展道路时，习近平指出，“履不必同，期于适足；治不必同，期于利民．”世界上没有放之四海而皆准的发展道路．只有能够持续造福人民的发展道路，才是最有生命力的，这一论断的哲学依据是（）①矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质②基于人民群众根本利益的发展道路才能得到人民群众的拥护③认识矛盾的特殊性就能把握事物矛盾问题的精髓④人民群众的意愿是衡量社会发展道路正确与否的根本标准A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④3.随着科技的进步尤其是“互联网+”的发展，出现了代驾、陪购师、网络主播等新兴职业。

这些新兴职业在给社会带来效率或便利的同时，也面临着如何规范的问题，制定相关的法律法规刻不容缓。

由此可见（）A. 实践具有客观物质性B. 实践具有直接现实性C. 实践是认识的最终目的D. 实践是认识发展的动力4.宋代的朱熹与陆九渊曾经进行多次辩论。

朱熹认为，事物不在人的主观意识之中，“理”是事物存在的根据。

陆九渊则认为，世界的本原便是“吾心”，“理”是离不开心的。

此处所示的“朱陆之争”实质上属于（）A. 辩证法和形而上学的对立B. 唯物主义和唯心主义的对立C. 客观唯心主义和主观唯心主义的分歧D. 朴素唯物主义和形而上学唯物主义的分歧5.假如“完美”是100分，那么60分不完美，80分也不完美，但不要因为80分而不是100分而否认从60分进步到80分的意义。

第四课文化的继承性与文化发展整体设计教材分析我们今天享有的文化，是世界各民族人民共同创造的，也是人类世世代代长期积累下来的。

认识文化发展的历史进程、理解继承传统文化的现实意义才能成为自觉的文化传承者。

本课由两框教学内容组成。

即“传统文化的继承”和“文化在继承中发展”。

第一框“传统文化的继承”下设三目，即“传统文化面面观”“传统文化在今天”和“取其精华，去其糟粕”。

第一目是探究活动导入。

结合针灸、京剧、书法等传统文化的发展，引导学生分析传统文化的特点。

接着从传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想等方面引导学生体会到，传统文化具有继承性，认识传统文化在现实生活中的重要作用。

第二目“传统文化在今天”，主要阐述传统文化是一定历史条件的产物，具有相对稳定性，但是它又能够随着时代、实践的不断发展而获得新的内涵。

所以说，传统文化的稳定性是相对的。

一个民族的文化作为这个民族社会实践的反映，必然深深地打上该民族的烙印，传统文化还具有鲜明的民族性。

第三目主要阐明对待传统文化的正确态度，以及怎样更好地发挥其作用。

传统文化对人的影响既有积极的一面，也有消极的一面。

因为传统文化的积极作用而对其全盘肯定，或者因为其存在消极影响而全面否定的思想和做法都是片面的。

正确的态度是辩证分析传统文化中的精华与糟粕，做到“取其精华，去其糟粕”。

第二框“文化在继承中发展”共设三目。

第一目“同一过程的两个方面”，主要讲述文化继承与发展之间的关系。

无论是应对世界各种文化相互激荡的挑战，还是发展社会主义先进文化，都应该把传统文化的继承与发展辩证地统一起来。

文化的继承是文化发展的前提，文化的发展是文化继承的必然要求。

二者是同一过程的两个方面。

只有不断革除旧文化，推出新文化，才能保持传统文化的旺盛生命力，才能使我们的民族立于不败之地。

第二目“影响文化发展的重要因素”，教材从三个方面作了阐述。

从文化自身而言，思想运动是促进文化发展的助推器，科学技术的进步是推动思想文化向前发展的重要动力。

第一单元文化与生活一、综合解说【地位作用】本单元作为全书的起始，在全书中起着开篇立论和探究导引的作用，后面各单元都是在此基础上展开并进行深入探究的，学好本单元，你就会明确学习本书的意义和方向，从而为本书的学习奠定良好的基础。

文化生活对人们交往方式、思维方式和生活方式有重要影响，通过感受文化，了解文化对人的影响，利用文化塑造人生，增强人的精神内涵和精神力量；进一步理解文化与经济、政治相互交融的意义。

【主要内容】本单元阐述了文化与生活的关系，说明文化与经济、政治一起构成了社会生活的三个基本领统阐述了文化的产生和作用。

根据新课程的要求，本单元分为两课：第一课——文化与社会；第二课—一文化对人的影响。

第一课又分两个框题．一是体味文化；二是文化与经济、政治。

主要内容文化是人们社会实践的产物；作为人类精神活动的成果，文化对社会具有引导和制约作用；积极的文化生活，能够促进人的全面发展；在当代社会，文化与与政治、经济相互交融，在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。

第二课也分为两个框题，一是感受文化的影响；二是文化塑造人生。

主要内容包括：文化对人们交往行为和交往方式的影响，对人们实践活动、认识活动和思维方式的影响；世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响；文化影响的特点：潜移默化、深远持久；文化对丰富人的精神世界、对增强人的精神力量的作用；文化对促进人的全面发展、塑造辉煌人生的作用。

二、知识结构：三、课程标准：1.1 观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活，体察广大人民的文化需求，知道文化是人类社会特有的现象。

1.2 评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响，说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。

1.3 赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。

四、单元导语：走进社会，我们可以感受到文化需求日益强烈，文化活动日益丰富。

大众文化高考频度：★★★☆☆难易程度：★★★☆☆随着新媒体技术的发展，微电影所具有的创作上的自由性、形式上的多样性、内涵上的包容性及与时代同步的高科技运用，迎合了当代观众的心理。

微电影中所体现的正确的价值观也引发了观众的情感共鸣。

这表明①科学技术极大促进了文化的传播与发展②微电影同样是现代文化传播的重要途径③要发展大众文化，满足人们各种文化需求④要发展人民大众喜闻乐见的社会主义文化A．①②B．①④C．③④D．②④【答案】B1．大众文化（1）倡导发展大众文化的原因：人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点。

（2）大众文化的含义：①方向：面向广大人民。

②性质：反映人民的利益与呼声。

③形式：为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。

④特征：娱乐性、流行性、商业性、类型形。

2．如何发展大众文化发展为人民大众所喜闻乐见的文化，必须做到：（1）遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则。

（2）坚持为人民服务、为社会主义服务的方向和百花齐放、百家争鸣的方针。

（3）努力贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新手段、创新形式。

（4）大力倡导一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神，一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神，一切有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神，一切用诚实劳动争取美好生活的思想和精神，让精神文化产品符合人民的利益，促进社会的进步。

比较“大众文化”和“我们所倡导的大众文化”（1）“大众文化”是就文化传播的广泛性而言的。

在历史上，文化由于其自身的特点而只能在少数人中传播，那种文化状态是很有局限性的。

随着近代大众传媒的发展，文化的发展和消费发生了很大变化。

以营利为目的，采用现代科技和机器设备规模化地生产文化产品，通过市场运作和大众传媒广泛传播，为社会大众所广泛接受和参与，这就是西方学者所指的“大众文化”。

（2）“大众文化”并不界定文化内容，而“我们所倡导的大众文化”则强调两方面：第一，文化要贴近人民大众，为人民大众所喜闻乐见；第二，文化的内容必须是先进的、健康有益的，而不能是庸俗的、低趣味的。