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第八单元日本明治维新第4课走向世界的日本1．日本1889年宪法规定：日本议会由贵族院(由皇族和华族组成)和众议院(由纳税人选举产生)组成；设立内阁和枢密院，内阁是行政机关，内阁大臣只对天皇负责；枢密院是天皇的最高顾问，由明治维新的领导人组成。
据此判断日本国家最高决策机关应该是() A．贵族院B．枢密院C．内阁D．众议院解析：根据所学知识可知，日本1889年宪法规定枢密院由明治维新的领导人组成，他们是国家的元老重臣，对国家政策有很大的影响力，枢密院实际上是国家最高决策机关。
故答案为B项。
答案：B2．1882年，伊藤博文率“宪法考察团”赴欧洲考察。
柏林大学某教授向他们建议：“在欧洲各国中，德国情况与日本最为相似。
德国虽设议院，但贤明皇帝在上，议院之权薄弱。
如今日本开设议院，亦不可以议院之多数决定事项。
”此材料说明当时德日两国() A．建立起完善的代议制B．带有浓厚的军国主义色彩C．行政权控制立法权D．是君主专制的封建国家解析：材料体现的是德日在立法权上受皇帝制约，代议制并不完善，故A项错误；材料没有涉及军国主义问题，故B项错误；从柏林大学教授的话可以看出：德日都设议院，但议院权力薄弱，皇帝掌握的行政权可以控制立法权，故C项正确；德日都是君主立宪制的国家，故D项错误。
答案：C3．针对日本入侵朝鲜江华岛事件，下列说法中正确的是()①是明治维新后日本走上对外扩张道路的表现②使得朝鲜变成中日两国的共同的保护国③使朝鲜正式沦为日本的殖民地④类似于美国侵略日本的“黑船事件”A．①②④B．①③C．②③D．①④解析：日军侵入朝鲜江华岛类似于美国侵略日本的黑船事件，是明治维新后日本走上对外扩张道路的表现。
后来，日本在朝鲜取得了驻兵权，使得朝鲜变成中日两国的共同保护国，朝鲜正式沦为日本的殖民地是在1910年，排除②，故符合题意的只有①④。
答案：D4．日本能够以平等条件进入19世纪末世界市场的政治前提是()A．实施明治维新B．发动甲午战争C．引进欧美科技D．加入国际联盟解析：该题考查明治维新的作用。
第4课走向世界的日本练习一、选择题1．在1889年《大日本帝国宪法》的下列规定中，具有封建性特点的是()A．万世一系的天皇总揽统治权B．天皇不得以诏令改变法律C．天皇是军队的统帅D．臣民在“法律范围内”享有基本人权2．《大日本帝国宪法》规定：选举权须具有以下条件()①必须是年龄超过25岁的男子②缴纳一定数量的税收③必须是年龄超过30岁的男子④年龄超过35岁的女子A．①④B．①③④C．①②D．②③④3．从明治维新开始到20世纪初，日本经济得以迅速发展的条件有()①彻底清除了封建制度②政府大力发展近代工业③对外侵略获得了大量财富④相对有利的国际环境A．①②B．②③C．①②④D．②③④4．“欲开拓万里波涛，布国威于四方”反映了日本明治政府()A．主张求知识于世界，发展资本主义B．主张建立近代化军队C．主张摆脱外来的民族压迫D．欲走对外扩张之路5．天皇是日本皇帝的称号，以天皇为首组成专制统治机构，统治国家。
日本近代天皇制确立的标志是()A．1869年明治政府迁都东京B．1869年明治维新的成功C．1885年日本实行内阁制D．1889年《大日本帝国宪法》的颁布6．《大日本帝国宪法》的制定者在规定人民的权利和自由的同时，又明文规定：“本章所载之条规，在战时或国家发生事变情况下，不得妨碍天皇施行大权”。
这反映出该宪法的实质目的在于( )A ．实现日本的政治民主化B ．保障日本国家权力机关的正常运转C ．保障天皇的统治大权D ．既保障人民自由又维护专制与独裁7．19世纪末20世纪初，日本已崛起为东方强国，其相关表现不包括( )A ．日本已成为资本主义经济最发达的国家B ．资本主义工业体系开始确立C ．建立了一支现代化的军队，并不断得到加强D ．获得了国家主权的独立和完整8．《大国崛起》中说：1868年成为日本历史上具有转折意义的一年，在这一年开始了著名的明治维新。
从此，日本进行了急速的资本主义改革，在短短的几十年内成为在世界的东方崛起的强国。
第4课走向世界的日本一、选择题1.下列各项,与日本自由民权运动的主张或要求不相符的是( )A.制定民主宪法B.以德国宪法为蓝本制定宪法C.废除不平等条约D.“自由经营”资本主义工商业解析:德国宪法具有明显的君主专制特征,自由民权运动要求制定民主宪法。
答案:B2.“我要对诸位说,你们都拥有相同的意见法宝,那就是自由权。
”这是19世纪70年代一位日本思想家提出的制定宪法的理念。
但1889年颁布的《日本帝国宪法》根本没有体现这一理念,该宪法仍规定( )A.贵族院享有立法权B.众议院享有立法权C.天皇享有立法权D.内阁享有立法权解析:1889年颁布的《日本帝国宪法》规定,议会的立法必须经天皇的批准方能生效,这实际上表明天皇享有立法权。
答案:C3.《日本帝国宪法》的制定者在规定人民的权利和自由的同时,又明文规定:“本章所载之条规,在战时或国家发生事变情况下,不得妨碍天皇施行大权。
”这反映出该宪法的实质目的在于( )A.实现日本的政治民主化B.保障日本国家权力机关的正常运转C.保障天皇的统治大权D.既保障人民自由又维护专制与独裁解析:根据题干材料,所谓的“权利和自由”,是在不触动天皇大权的前提下才能享有的。
为保障天皇的统治大权,政府可以合法地一笔勾销人民的权利与自由。
因此,C项是符合题目要求的正确答案。
答案:C4.明治维新时期,日本设立了议会,下列相关的叙述不正确的是( )日本议会A.议会由贵族院和众议院组成B.贵族院议员有一定的身份限制C.众议院议员都通过选举产生D.议会享有最高的法律解释权力解析:日本的最高立法权和法律解释权都由天皇享有,议会只是粉饰门面而已。
答案:D5.有人说:“日本近年来奇迹般的成功和第二次世界大战中几近毁灭性的失败,都同时孕育在明治维新中。
”对此话最正确的理解是( )A.日本因明治维新而走上富强道路B.明治维新使日本在富强中走向战争C.日本因明治维新而走上战争D.明治维新使日本在战争中走向富强解析:根据所学知识,明治维新为日本资本主义经济的发展创造了条件。
第八单元日本明治维新第4课走向世界的日本1．日本1889年宪法规定：日本议会由贵族院(由皇族和华族组成)和众议院(由纳税人选举产生)组成；设立内阁和枢密院，内阁是行政机关，内阁大臣只对天皇负责；枢密院是天皇的最高顾问，由明治维新的领导人组成。
据此判断日本国家最高决策机关应该是() A．贵族院B．枢密院C．内阁D．众议院解析：根据所学知识可知，日本1889年宪法规定枢密院由明治维新的领导人组成，他们是国家的元老重臣，对国家政策有很大的影响力，枢密院实际上是国家最高决策机关。
故答案为B项。
答案：B2．1882年，伊藤博文率“宪法考察团”赴欧洲考察。
柏林大学某教授向他们建议：“在欧洲各国中，德国情况与日本最为相似。
德国虽设议院，但贤明皇帝在上，议院之权薄弱。
如今日本开设议院，亦不可以议院之多数决定事项。
”此材料说明当时德日两国() A．建立起完善的代议制B．带有浓厚的军国主义色彩C．行政权控制立法权D．是君主专制的封建国家解析：材料体现的是德日在立法权上受皇帝制约，代议制并不完善，故A项错误；材料没有涉及军国主义问题，故B项错误；从柏林大学教授的话可以看出：德日都设议院，但议院权力薄弱，皇帝掌握的行政权可以控制立法权，故C项正确；德日都是君主立宪制的国家，故D项错误。
答案：C3．针对日本入侵朝鲜江华岛事件，下列说法中正确的是()①是明治维新后日本走上对外扩张道路的表现②使得朝鲜变成中日两国的共同的保护国③使朝鲜正式沦为日本的殖民地④类似于美国侵略日本的“黑船事件”A．①②④B．①③C．②③D．①④解析：日军侵入朝鲜江华岛类似于美国侵略日本的黑船事件，是明治维新后日本走上对外扩张道路的表现。
后来，日本在朝鲜取得了驻兵权，使得朝鲜变成中日两国的共同保护国，朝鲜正式沦为日本的殖民地是在1910年，排除②，故符合题意的只有①④。
答案：D4．日本能够以平等条件进入19世纪末世界市场的政治前提是()A．实施明治维新B．发动甲午战争C．引进欧美科技D．加入国际联盟解析：该题考查明治维新的作用。
单选题：走向世界的日本基础巩固1．明治维新期间的日本，中小地主和中小资产阶级认为政府采取的改革措施损害了他们的力量，不满现状。
于是，于19世纪七八十年代，掀起了一场影响非常广泛的“自由民权运动”。
“自由民权运动”追求的主要目标是（）A．开设民选议会，实行君主立宪B．拥护天皇统治，实现有限民主C．实行内阁体制，强化天皇统治D．打击藩阀专权，实行君主立宪2．下图显示的是某学生在研究性学习过程中搜集到的部分历史信息。
下列宪法或法案符合此特点的是（）A《法兰西第三共和国宪法》B．《权利法案》C．《日本帝国宪法》D．《饮定宪法大纲》3．日本1889年宪法规定日本议会由贵族院（由皇族和华族组成）和众议院（由纳税人选举产生）组成设立内阁阳枢密院、内阁是行政机关、内阁大臣只对天皇负责；枢密院是天皇的最高顾问、由明治维新的领导人组成，据此判断日本国家最高决策机关应该是（）A．贵族院B．枢密院C．内阁D．众议院4．“我要对诸位说，你们都拥有相同的一件法宝，那就是自由权。
”这是19世纪70年代一位日本思想家提出的制定宪法的理念。
但1889年颁布的《大日本帝国宪法》根本没有体现这一理念，主要表现在宪法规定（）A．贵族院享有立法权B．众议院享有立法权C．天皇权力至高无上D．内阁拥有行政权5．明治政府继承了幕府末期的富国强兵政策，但随着国力的强大，对其弱邻心怀叵测，“失之于欧美，取之于邻国”的打算日益膨胀，企图充当“东方鹰犬”。
这表明，日本的富国强兵政策逐渐变质为（）A．天皇专制政策B．“脱亚人欧”政策C．对外侵略扩张政策D．“文明开化”政策6．明治维新后，日本大肆推行军国主义政策，对亚洲邻国疯狂侵略。
按时间先后顺序排列下列日本对外扩张事件，正确的是（）①打开朝鲜的门户②侵略中国台湾岛③挑起中日甲午战争④吞并琉球A．①③②④B．①②③④C．②①④③D．④②③①能力提升1．（2015·湖北武汉外国语学校）英国学者威尔斯在研究日本发展的历史时这样说：“……1866年，它还是一个中世纪的民族……1899年，它已经是一个完全西。
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课时提升训练一、选择题1.（2013·南京高二检测）日本成为亚洲第一个立宪国家，确立了日本的近代天皇制政治体制的标志是（）A.幕府统治被推翻B.明治维新开始C.明治维新期间自由民权运动掀起D.《日本帝国宪法》颁布2.（2013·济宁高二检测）日本在向帝国主义过渡过程中没有实现资产阶级民主政治而是建立了近代天皇制，最主要原因是（）A.明治政府的领导者与封建制度联系密切B.资产阶级还没有克服封建专制主义C.倒幕中日本人民没有受到民主思想熏陶D.1889年的日本宪法带有浓厚的封建色彩3.右图为1889年《日本帝国宪法》颁布仪式，在这部宪法的下列规定中，具有封建性特点的是（）A.万世一系的天皇总揽统治权B.天皇不得以诏令改变法律C.天皇是军队的统帅D.臣民在“法律范围内”享有基本人权4.（2010·新课标全国文综）19世纪中期，许多与西学相关的“日本新词”来自中国，而在20世纪初年，大量与西学相关的“日本新词”，如劳动、方针、政策、理论等迅速传入中国。
出现这一变化的决定性因素是（）A.中国留学日本人数增多B.中国在甲午战争中战败C.日本明治维新成效显著D.日本先于中国接触西学5.（2013·成都模拟）英国学者在研究日本发展的历史时这样说：“1866年，它还是一个中世纪的民族……1899年，它已经是一个完全西方化了的民族。
”促使日本完成了历史的重大跨越的最根本因素是（）A.门户开放，受西方国家的影响B.推翻幕府统治，扫除封建障碍C.明治维新，走资本主义发展道路D.发动战争，开拓海外殖民市场6.日本之所以最终能够完全废除列强强加的不平等条约，最主要的原因是（）A.明治维新增强了日本的经济军事实力B.日本成为帝国主义列强的一员C.日本逐步确立了亚洲强国的地位D.列强主动放弃了对日本的侵略政策7.（2013·兰州高二检测）日本明治维新后较之明治维新前的变化有（）①由封建社会转变为资本主义社会②由半割据状态转变为中央集权国家③封建社会等级制度被形式上的身份平等所取代④资本主义文明完全取代了封建文明A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④8.经过明治维新，日本发展成为亚洲第一个工业化国家，同时走上了军国主义道路，并大肆对外侵略扩张。
人教版历史选修一.历史重大改革回眸8.4走向世界的日本同步测试卷人教版历史选修一.历史重大改革回眸8.4走向世界的日本同步测试卷一、选择题1. 下列各项不属于1889年日本宪法规定的内容的是（）A.天皇是国家元首和军队最高统率B.内阁必须对议会负责C.天皇有权召开和解散议会D.天皇可以对外宣战和媾和2. 在1889年《日本帝国宪法》的下列规定中，具有封建特点的是（）A.天皇神圣不可侵犯B.天皇不得以诏令改变法律C.天皇是军队的统率D.臣民在“法律范围内”享有基本人权3. 日本挑起甲午中日战争的直接目的是（）A.发展军国主义势力B.把清政府的势力排挤出朝鲜并占领朝鲜C.侵占中国东北D.镇压朝鲜的甲午农民起义4. “自由民权运动”的主体是( )A.大资产阶级B.中小资产阶级和地主C.农民阶级D.新兴地主阶级5. 按照1889年《日本帝国宪法》的规定，议会享有的权利包括( )①批准法律②对外宣战、媾和③参与制定宪法④批准财政预算A.①②B.③④C.①③④D.①②③④6. 从明治维新开始到20世纪初，日本经济得以迅速发展的条件是( )①彻底清除了封建制度②政府大力发展近代工业③对外侵略获得了大量财富④相对有利的国际环境A.①②B.②③C.①②④D.②③④7. 1889年《日本帝国宪法》的蓝本是( )A.《权利法案》B.美国1787年宪法C.法兰西第三共和国宪法D.普鲁士宪法8. 日本天皇制地主资产阶级联合专政的统治秩序基本确立的标志是( )A.1868年以天皇为首的新政府成立B.1869年明治政府迁都东京C.1885年日本实行内阁制D.1889年《日本帝国宪法》颁布C.积极吸收工业革命成果D.积极对外进行扩张和掠夺18. 下列符合日本自由民权运动的是( )①主体是中小资产阶级和中小地主②主张减轻地税③要求实行宪政，开设国会，给人民选举权④有利于日本成为亚洲第一个立宪国家A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③19. 《日本帝国宪法》的主要影响是（）A.从法律上肯定了日本帝国主义的特征B.使日本政体适应了社会政治的需要C.近代天皇制在日本建立起来D.是亚洲近代第一部资产阶级宪法20. 《江华条约》和《南京条约》及其附件内容的共同之处有（）①议定关税②片面最惠国待遇③开放通商口岸④领事裁判权⑤驻兵权A.①②③④B.①②④⑤C.②③D.①②③⑤二．非选择题21. 日本的君主立宪制同英国的君主立宪制相比，有哪些不同点？22. 19世纪60年代为走上资本主义道路,俄日两国都进行了一场政治运动，试从政治和经济两方面分析两国改革的差异；指出造成这种差异的根本原因，这种差异在20世纪初两国综合国力的较量上带来了什么结果23. 阅读下列材料：材料一伊藤博文说：“一国之权力，以君主大权为枢轴，凡百权力皆由来于此。
第4课走向世界的日本基础巩固1日本在向帝国主义过渡过程中,没有实现资产阶级民主政治,而是建立了近代天皇制,最主要的原因是( )A.明治政府的领导者与封建制度联系密切B.资产阶级还没有克服封建专制主义C.倒幕过程中人民没有受到民主思想熏陶D. 1889年日本宪法带有浓厚的封建色彩2下图反映了明治维新给日本带来的变化,从图中我们可以获知的历史信息是( )A.明治维新后日本的国力空前增强B.明治维新后日本成为军事强国C.明治维新使日本社会迅速西化D.明治维新使日本教育迅速发展3“我要对诸位说,你们都拥有相同的意见法宝,那就是自由权。
”这是19世纪70年代一位日本思想家提出的制定宪法的理念。
但1889年颁布的《大日本帝国宪法》在根本上没有体现这一理念,该宪法仍规定( )A.贵族院享有立法权B.众议院享有立法权C.天皇享有立法权D.内阁享有立法权年颁布的《大日本帝国宪法》规定,议会的立法必须经天皇的批准方能生效,这实际上表明天皇享有立法权。
4明治维新时期,日本设立了议会,下列相关的叙述不正确的是( )日本议会A.议会由贵族院和众议院组成B.贵族院议员有一定的身份限制C.众议院议员都通过选举产生D.议会享有最高的法律解释权力,日本的最高立法权和法律解释权都归天皇。
5下列关于日本明治维新产生的作用或影响的表述,不正确的是( )A.使日本走上了发展资本主义的道路B.日本逐步收回国家主权C.为亚洲国家提供了实现民族振兴的经验D.彻底铲除了日本封建残余势力6观察右图,这是日本的一幅宣扬军国主义的作品,图中的内容是日军在平壤大败清军。
这幅画最早问世有可能是在( )A.1869年B.1894年C.1905年D.1910年年开始的甲午中日战争中,日本在平壤之战中大败清军。
7阅读材料,完成下列要求。
材料天皇为国之元首,总揽统治权……天皇在帝国议会协赞下,行使立法权……天皇召集帝国议会,命其开会、闭会、停会及解散众议院。
——《大日本帝国宪法》(1889年)(1)据材料可知,日本确立了怎样的民主制度?(2)结合材料和所学知识,简要谈谈你对这部宪法的评价。
【师说】（新课标）2015-2016高中历史第8单元日本明治维新 8.4 走向世界的日本习题新人教版选修1一、选择题1．19世纪末有人说：“我国不可犹疑，与其坐等邻国之进步而与之共同复兴东亚，不如脱离其行伍，而与西洋各国文明国家共进退。
对待邻国之办法，不必因其为邻邦而稍有顾虑，只能按西洋人对待此类国家之办法而对待之。
”说这段话的人当是( )A．英国人 B．德国人C．美国人 D．日本人【答案】 D2．构成日本武装倒幕的主体是( )A．新兴地主B．新兴资产阶级C．主张改革的西南诸藩的大名D．中下级武士【解析】本题考查再认再现历史知识的能力。
日本武装倒幕的主体应该是中下级武士。
【答案】 D3.日本自由民权运动的始祖板垣退助，美髯翩翩，日本百圆钞票便印有其肖像。
他所领导的这一运动的实质是( )A．资产阶级革命运动B．资产阶级民主运动C．农民阶级暴动D．资产阶级改良运动【解析】C项是一干扰项，A项中的“革命”不对；B、D两项相比较，符合题干“实质”之意的是B项“资产阶级民主运动”。
【答案】 B4．日本明治政府进行教育改革，改革前后发生变化的是( )①教育目的②教育范围③教育对象④教育内容A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②③④【解析】本题重在考查比较问题和知识迁移能力。
要结合教材知识全面分析、对比后才能判断。
【答案】 D5．史学界认为，日本是在条件不成熟的情况下走上资本主义道路的。
这里的“不成熟”主要是指明治维新前的日本( )A．资本主义尚不发达 B．未产生资本主义因素C．封建统治仍很牢固 D．已沦为半殖民地社会【解析】作为资产阶级性质的改革，所谓的条件不成熟应与资本主义发展水平低有关。
本题应该从资本主义经济发展角度进行分析，进而排除C、D两项。
【答案】 A6．“我要对诸位说，你们都拥有相同的一件法宝，那就是自由权。
”这是19世纪70年代一位日本思想家提出的制定宪法的理念。
但1889年颁布的《日本帝国宪法》根本没有体现这一理念，该宪法仍规定( )A．贵族院享有立法权 B．众议院享有立法权C．天皇享有立法权 D．内阁享有立法权【解析】根据材料内容并结合相关史实分析，不难得出正确答案。
第八单元第4课走向世界的日本
课后强化演练
1．19世纪七八十年代，日本掀起的“自由民权运动”的内容包括()
①实行君主立宪②减轻地税③开设民选议会④废除不平等条约
A．①②③④B．①③④
C．②③④D．①②③
解析：结合基础知识作答，各个选项都属于该运动的内容。
答案：A
2．1874年，日本人将“Science”翻译成为“科学”，后于1915年引入中国。
与这一概念传播相关的事件是()
A．洋务运动/明治维新B．明治维新/新文化运动
C．洋务运动/戊戌变法D．戊戌变法/新文化运动
解析：1874年日本发生的是明治维新，1915年在中国掀起的是新文化运动，故选B项。
答案：B
3．依据《日本帝国宪法》确定的近代政治体制，日本的议会()
A．由贵族院和参议院组成
B．贵族院的议员由选举产生
C．可以限制天皇的权力，天皇必须对内阁负责
D．召开、闭会、停会全由天皇决定
解析：本题考查学生分析理解能力。
A项应为众议院；B项不是选举产生；C项不能限制天皇权力，只有D项表述正确。
答案：D
4．1894年，日本和英国签订条约，英国同意将放弃过去不平等条约中规定的() A．设定租界权B．议定关税权
C．片面最惠国待遇D．治外法权
解析：根据课本知识作答，英国放弃了治外法权。
答案：D
5．到19世纪末日本已成为亚洲资本主义经济最发达的国家，这主要表现在()
①资本主义工业体系开始确立②以钢铁和机器制造业为代表的重工业迅速发展③颁布1889年《日本帝国宪法》④日本完全废除了西方国家强加的不平等条约A．①②B．③④
C．①③D．①②③④
解析：③是政治方面，排除；日本废除不平等条约在20世纪初，不是19世纪末，排除
④。
答案：A
6．明治维新是日本近代化的起点，它从一个处于亚洲文明边缘的小国，实现了“脱亚入欧”的历史转折。
这里的“脱亚入欧”是指()
A．从亚洲边缘小国跻身于世界强国
B．从东方国家演变为西方国家
C．从封建社会过渡到资本主义社会
D．从亚洲脱离并加入欧洲同盟
解析：“脱亚入欧”的含义是指日本通过明治维新从落后被侵略的弱国，一跃成为与西方列强一样的资本主义强国。
答案：A
7．“欲开拓万里波涛，布国威于四方”反映了日本明治政府()
A．主张求知识于世界，发展资本主义
B．主张建立近代化军队
C．主张摆脱外来的民族压迫
D．欲走对外扩张之路
解析：结合教材知识可知，日本明治政府宣称的“欲开拓万里波涛，布国威于四方”反映了日本欲走对外侵略扩张之路。
答案：D
8．下图反映的历史事实与日本发动的哪一次侵略战争有关()
A．日本侵略琉球B．日本侵略朝鲜
C．八国联军侵华战争D．甲午中日战争
解析：首先读图判断这是日本的八幡制铁所，然后根据所学知识可知，它是甲午中日战争后日本用从中国得到的巨额赔款投资兴建的。
答案：D
9．仔细观察下面两幅图，根据所学知识回答相关问题。
(1)以上两幅图反映了19世纪60年代在俄国和日本发生的重大事件是什么？
(2)对于俄国和日本发生的这两次重大事件，一般学者认为它们是一次资产阶级性质的改革。
你认为这种观点是否正确？理由是什么？
(3)这两次事件后俄、日建立起来的政治体制与英法国资产阶级革命后建立起来的政治体制有何差异？造成这种差异的主要原因是什么？
答案：(1)图一：俄国1861年改革；图二：日本明治维新。
(2)正确，因为这两次事件都是由统治者主持自上而下完成的。
两国都由此走上了资本主义发展的道路。
不正确，这两次事件虽然都是由统治者主持自上而下完成的，但日本是在武装倒幕后，确立了以天皇为首的地主和资产阶级的联合政权的前提下而进行。
(以上两种答案中只要答出一个即可)
(3)①主要差异：英、法为民主政治体制，俄、日仍保持着专制主义体制。
②主要原因：对封建制度改造程度的不同是造成差异的主要原因。
10．阅读下列材料，回答问题。
材料一：作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征。
他们在数百年不被外族征服的优越中，在精神层面上向来蔑视一切外来文化。
但出门便是深深的海洋而且资源贫乏的现实，又使他们充满生存危机感，所以在技能层面非常注重乃至模仿先进的东西。
在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄的在作坊里加班地消化，乃至超越。
一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。
材料二：对被侵略地区而言，……它原来的文明难以抵御欧洲国家的入侵，要继续生存，就必须进行变革。
……在这些国家，由于“传统”和“变革”之间力量对比配置不同，各自的社会、文化态度不同，因此现代化的道路不同，发展和速度也不同。
——钱乘旦《再论世界近现代史的主线是现代化》请回答：
(1)结合日本19世纪下半期改革的相关史实，说说日本人是如何“‘心灵紧闭’但‘眼观八方’”的？他们创造了怎样的“神话”？
(2)依据材料二指出19世纪下半期中、日两国改革的共同原因，及其改革结果不同的原因？
解析：本题以较新的材料为背景，考查学生对明治维新及日本宪法的全面理解。
第(1)问应理解“紧闭”二字，主要指的落后因素。
第(2)问共同原因应点出两国所面临的时代背景，结合不同的原因考虑领导者、文化传统、群众基础等因素。
答案：(1)心灵紧闭：保留天皇制度和武士道精神，专制和军国主义色彩浓厚。
眼观八方：学习西方，殖产兴业；文明开化，提倡资本主义文明；制定《日本帝国宪法》，规定日本的政体形式是君主立宪制。
神话：日本走上了资本主义发展的道路，成为亚洲强国。
(2)共同原因：西方工业文明的冲击和示范；民族危机严重。
结果不同的原因：领导力量实力对比不同；民众对改革态度不同；文化传统对变革的态度不同。
