中学教研活动制度

中学教研工作管理制度范文第一章总则第一条为了加强学校教师的教研工作，提高教师教学水平，推动课程改革和教育创新，制定本制度。

第二条本制度适用于学校所有教师和教研组织。

第三条学校教师教研工作应遵循科学、规范、实际的原则。

第二章教研组织第四条学校应建立教研组织，按学科、年级、教学特点划分，组织教师进行教研活动，形成教学研究团队。

第五条教研组织应当设立教研组长，协助学校领导组织教研工作。

第六条教研组织每学期应制定教研计划，并定期进行教研活动。

第三章教研活动第七条教研活动应以教师为主体，积极参与和组织各类教研活动，包括但不限于教学案例研究、教学设计、教学反思等。

第八条教研活动应注重学科内外的交叉与融合，加强科技手段的应用，达到教育教学的创新与发展。

第九条教研活动应以问题为导向，注重实际教学问题的解决，促进教师教学水平的不断提高。

第四章教研成果第十条教研成果应及时总结和发布，包括但不限于教学研究论文、优秀教学案例、教材研究等。

第十一条学校应设立教研成果奖励机制，对取得显著教研成果的教师给予奖励和表彰。

第十二条教研成果应向教育部门和师生推广，提高教研成果的社会影响力。

第五章教研资金和资源第十三条学校应提供必要的教研经费和资源，用于支持教研活动和购买教育教学材料。

第十四条教师应合理使用教研经费和资源，确保教研活动的顺利进行和成果的取得。

第六章考核与评价第十五条学校应建立教师教研工作的评价体系，根据教师教研活动的质量和效果对教师进行考核和评价。

第十六条教师教研工作的考核和评价应公正、客观、全面，为教师职称晋升和岗位评级提供参考依据。

第十七条学校应定期组织教师教研工作评估，对教研活动进行总结和反思，不断改进和完善教研工作管理制度。

第七章附则第十八条本制度的解释权归学校教研部门所有。

第十九条本制度自颁布之日起实施，如有不符合实际情况的地方，可根据需要进行调整。

第二十条本制度的修改和完善应经学校领导同意并报教育主管部门备案。

中学教研工作管理制度是为了规范中学教研工作，提高教师教学质量和学生学习效果而制定的一套管理办法。

下面是一种可能的中学教研工作管理制度的内容。

1. 教研组织- 学校设立教研组织，每个学科设立专门的教研组。

- 教研组由教师自愿组成，每个组设立组长和副组长。

- 教研组根据教学需要，制定教学计划和教材选用方案。

2. 教研活动- 一学期至少进行两次教研活动，教师必须参加并提交教研成果。

- 教研活动内容包括教学观摩、课题研究、教学反思等。

- 教研活动可以分为校内教研和跨校教研。

3. 教研成果评审- 教研成果由教研组组长和校领导评审。

- 教研成果评审通过后，可以作为申报个人和学校教学成果的依据。

4. 教研档案管理- 学校建立教研档案，记录教研活动和成果。

- 每位教师必须定期整理、提交和更新教研资料。

5. 教研经费使用- 学校会给予一定的教研经费，用于购买教研所需的教材、参考书籍和教具等。

- 教研经费使用必须符合学校相关规定和报销程序。

6. 教研成果分享- 教研成果可以在校园教研交流会上进行分享。

- 同时，教研成果可以在学校教学网站、教师论坛等平台进行发布与交流。

以上是一种中学教研工作管理制度的基本内容，具体实施细节还需根据学校实际情况进行制定和完善。

中学教研工作管理制度（二）是指针对中学教师开展教研活动的管理规定和流程。

该制度的目的是促进教师之间的教育教学交流和专业成长，提升教师的教学能力和教育教学质量。

中学教研工作管理制度包括以下主要内容：1. 教研组织和领导机构：明确教研组织和领导机构的设置、职责和权限。

通常由教务处或教导处负责组织和领导。

2. 教研计划和安排：规定教研活动的计划、时间和地点。

包括教研项目的确定、教研活动的频率和时间安排等。

3. 教研活动的形式和内容：明确教研活动的形式和内容。

可以包括教案研讨、教学观摩、课堂教学研究等。

4. 教研成果的评价和奖励：建立教研成果的评价机制，包括评选优秀教研成果和奖励教研表现突出的教师。

第1篇一、总则为提高教育教学质量，促进教师专业成长，加强教学管理，规范教学行为，特制定本制度。

二、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，以提高教育教学质量为核心，以教师专业发展为着力点，以教育教学改革为动力，全面提高我校教育教学水平。

三、工作原则1. 科学性原则：教学教研工作应遵循教育规律，科学合理地安排教学活动，提高教学质量。

2. 整体性原则：教学教研工作应与学校整体发展规划相结合，形成有机整体。

3. 实效性原则：教学教研工作应注重实效，以解决实际问题为出发点，以提高教学质量为目标。

4. 创新性原则：教学教研工作应鼓励创新，不断探索新的教学方法，提高教育教学质量。

5. 民主性原则：教学教研工作应充分发扬民主，广泛听取教师意见，形成共识。

四、组织机构1. 成立教学教研工作领导小组，由校长担任组长，分管教学副校长、教导主任、教研组长为成员。

2. 各教研组设立教研组长，负责本组教学教研工作的组织实施。

3. 各年级设立教学组长，负责本年级教学教研工作的协调与指导。

五、工作职责1. 教学教研工作领导小组职责：（1）制定学校教学教研工作规划，并组织实施。

（2）组织教师参加各类教育教学培训，提高教师教育教学水平。

（3）组织教学检查、评比和考核，确保教学质量。

（4）协调解决教学教研工作中存在的问题。

2. 教研组长职责：（1）负责本组教学教研工作的组织实施。

（2）组织教师开展教育教学研究，提高教育教学水平。

（3）负责本组教学资源的整合与共享。

（4）组织教师参加各类教育教学培训。

3. 教学组长职责：（1）负责本年级教学教研工作的协调与指导。

（2）组织教师开展教育教学研究，提高教育教学水平。

（3）负责本年级教学资源的整合与共享。

（4）组织教师参加各类教育教学培训。

六、教学教研工作内容1. 教学计划制定与实施：（1）制定符合学校发展目标的教学计划。

（2）根据教学计划，合理分配教学任务。

第1篇一、引言教研活动是学校教育教学工作的重要组成部分，是提高教师教育教学水平、促进学生全面发展的重要途径。

为了更好地开展教研活动，提高教育教学质量，学校需要制定一套完善的教研活动制度。

本文将从教研活动制度的意义、内容、实施与评价等方面进行探讨。

二、教研活动制度的意义1. 提高教师教育教学水平教研活动制度能够为教师提供学习、交流、研讨的平台，使教师不断更新教育观念，掌握先进的教育教学方法，提高教育教学水平。

2. 促进学生全面发展教研活动制度有助于教师关注学生的个性差异，根据学生的特点制定合适的教学方案，从而促进学生的全面发展。

3. 加强学校教育教学管理教研活动制度能够规范教师的教学行为，提高教学质量，为学校教育教学管理提供有力保障。

4. 推动学校教育改革教研活动制度能够促进学校教育教学改革，推动学校教育教学工作不断向前发展。

三、教研活动制度的内容1. 教研活动组织与管理（1）成立教研活动领导小组，负责制定教研活动计划、组织教研活动、协调教研资源等。

（2）设立教研活动办公室，负责教研活动的日常管理工作。

（3）制定教研活动经费预算，确保教研活动顺利开展。

2. 教研活动内容（1）教育教学理论学习：组织教师学习先进的教育教学理论，提高教师的教育教学素养。

（2）教学经验交流：组织教师分享教学经验，促进教师之间的相互学习与借鉴。

（3）教学观摩与研讨：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，开展教学研讨活动。

（4）课题研究：组织教师开展教育教学课题研究，提高教育教学质量。

3. 教研活动形式（1）集体备课：组织教师共同备课，提高备课质量。

（2）教学观摩：组织教师观摩优秀教师的课堂教学，提高自身教学水平。

（3）教学研讨：组织教师开展教学研讨活动，解决教育教学中的实际问题。

（4）课题研究：组织教师开展教育教学课题研究，提高教育教学质量。

4. 教研活动时间安排（1）每周安排一次教研活动，确保教师有充足的时间参与。

（2）根据实际情况，可适当调整教研活动时间。

中学教研组活动制度范文一、背景介绍为了加强学校中学教研组的建设与发展，提升教师的教学水平和专业素养，制定本活动制度范本，帮助组织和规范教研组的日常活动，促进教师的互动交流，提高教研实效。

二、活动目标1. 加强教研组成员的组织和凝聚力，提高共同研讨问题的能力；2. 提高教师的教育教学水平，积极推进科学教育教学改革；3. 增强教师对各门学科的认识和理解，形成合力，提高教育教学质量。

三、活动内容1. 定期召开教研组会议，分析学校教学工作中存在的问题，共同研讨解决方案；2. 选择热点、难点教育教学问题，组织教师进行小组研究，推进教学改革；3. 制定教研计划，明确研讨内容和目标，确保教研活动有计划、有重点、有针对性；4. 资源共享，鼓励教师分享优秀教学案例、教学资源、经验和教材；5. 组织开展集体备课，形成集体备课、个人备课相结合的教学模式；6. 促进教研成果的转化与推广，将研究成果应用到实际教学工作中。

四、活动组织1. 教研组长负责会议的组织和召集，确保会议按时进行，记录会议内容和决议；2. 每次会议前，教研组长向成员发送会议通知，明确会议时间、地点和议题；3. 每位成员参加教研组活动前，应提前准备相关材料，积极参与讨论和研究；4. 根据教研计划，教研组长安排小组研究活动，确定小组成员和研究内容；5. 教研活动结束后，教研组长负责总结活动成果和下一步工作计划。

五、活动评估教研组活动结束后，进行评估，包括以下几个方面：1. 教师的参与度和贡献度；2. 教研成果的实际应用情况；3. 教研活动对教师教育教学能力的提高；4. 教研活动对学生学习效果的影响。

六、活动保障1. 学校领导重视教研工作，为教师教研提供必要的支持和资源；2. 学校设立教研经费，用于教研活动的组织和实施；3. 学校组织教师参加省、市教研交流活动，拓宽教师的学术视野。

七、活动改进教研组活动结束后，根据评估结果进行活动改进，包括：1. 改进教研组长的组织能力和领导风格；2. 调整活动形式和内容，增强活动的吸引力和实效性；3. 加大宣传力度，提高教师对教研组活动的认识和参与度。

中学教研工作制度是指规范中学教研活动的一系列制度和规定，旨在提高教师教学水平，促进教学研究和教育教学质量的持续提升。

下面将从中学教研的目的、组织机构、工作内容、评价机制等方面详细介绍中学教研工作制度。

一、中学教研工作的目的中学教研工作的目的是推动教师专业发展，提高教师的教学水平和教育教学质量。

通过教研活动，教师可以及时了解教学研究的新动态，掌握最新的教育理论和教学方法，促进教师的创新能力和教育教学质量的持续提高。

二、中学教研工作组织机构中学教研工作组织机构包括教研组织委员会、教研组和教师个体。

1. 教研组织委员会：教研组织委员会是中学教研工作的领导机构，负责制定教研工作的计划和政策，组织教研活动，评价教研成果。

教研组织委员会由学校领导、教研组组长、学科教研骨干组成。

2. 教研组：教研组是学科教研的基本单位，负责组织学科教师进行教研活动。

教研组可以根据实际情况设立多个小组，由教师们根据学科、年级、教学目标等进行分组，共同进行教学研究。

3. 教师个体：教师个体是中学教研活动的主体，每位教师都应参与到教研活动中，根据自身实际情况选择合适的教研内容和方式，不断提高自己的教学水平。

三、中学教研工作内容中学教研工作的内容主要包括教学观摩、教研课、教案备课、教学反思和教学创新等方面。

1. 教学观摩：教学观摩是指教师们观看其他教师的课堂教学活动，通过观摩他人的教学过程，学习他人的教学方法和技巧，从而提高自己的教学水平。

2. 教研课：教研课是指教师们在教学过程中注意观察、记录和总结自己的教学经验，结合教育教学理论进行反思和研究，以达到改进教学的目的。

3. 教案备课：教案备课是指教师们在教学前准备阶段，根据教学目标和教学要求，制定详细的教案，包括教学目标、教学内容、教学方法和评价方法等，从而提高教学效果。

4. 教学反思：教学反思是指教师们在教学结束后对自己的教学进行思考和总结，通过分析教学中遇到的问题和教学效果，找到不足之处，并寻找改进的方法和途径。

第1篇一、总则为加强中学教研活动的管理，提高教育教学质量，促进教师专业发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中小学教师继续教育规定》，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、组织机构1. 成立中学教研活动领导小组，由校长担任组长，分管教学副校长担任副组长，教务处、教研组负责人及各学科教师代表为成员。

2. 教研活动领导小组负责制定教研活动计划、组织教研活动、检查教研活动效果、总结教研活动经验。

三、教研活动内容1. 教育教学理论学习：组织教师学习国家教育政策、教育教学理论、学科课程标准等，提高教师教育教学水平。

2. 教学经验交流：开展课堂教学、作业批改、班级管理等方面的经验交流，促进教师相互学习、共同提高。

3. 教学观摩与研讨：组织教师观摩优秀课例，开展教学研讨，提升教师课堂教学能力。

4. 教学科研活动：鼓励教师开展教育教学科研，撰写论文、课题研究，推动教育教学改革。

5. 教师培训与提升：组织教师参加各类培训，提高教师专业素养和教学技能。

四、教研活动制度1. 定期开展教研活动：根据学校工作计划和教研活动计划，每月至少开展一次教研活动。

2. 教研活动形式多样：可采用集体备课、课题研讨、教学观摩、经验交流等多种形式。

3. 教研活动内容丰富：围绕教育教学重点、难点、热点问题，开展有针对性的研讨。

4. 教研活动组织有序：提前制定活动方案，明确活动时间、地点、主题、主讲人等。

5. 教研活动记录完整：活动结束后，及时整理活动记录，归档备查。

五、教研活动考核1. 教研活动参与度：教师应积极参加教研活动，不得无故缺席。

2. 教研活动贡献度：教师应在教研活动中提出有建设性的意见和建议，积极参与研讨。

3. 教研活动成果：教师应将教研活动中的收获转化为教育教学实践，提高教育教学质量。

六、奖励与惩罚1. 对积极参加教研活动、贡献突出的教师，给予表彰和奖励。

2. 对无故缺席、参与度低、贡献度低的教师，给予批评教育，并责令改正。

中学校本教研制度学校是校本教研的主阵地，是校本教研的中心，教室即研究室，师生均为研究者。

因此要搞好校本教研；就必须立足本校，依靠全体教师，面向全体学生，在充分学习课程改革理论的基础上，加强课堂教学的自我反思，要切实研究课堂教学中的实际问题；在此基础上____教师____讨论，共同研究。

一、指导思想为进一步贯彻____《____加强农村教育工作____决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，提高教师实施素质教育的能力和水平，全面落实课程改革目标，促进学生全面发展，使我校教育教学走向良性、健康、有序的轨道，全面提升办学水平。

二、健全____，加强领导建立与新课程相适应的校本教研制度，是当前学校发展和教师成长的必然要求，是深化教学研究改革的方向和重点，是教师培训工作顺利进行的重要途径，是保证新课程实验向纵深发展的新的推进策略.为此，学校将建立健全____，加强校本教研的____与管理。

1、校本教研管理是培训教学、培训学习和培训教学研究等的保障系统。

校本教研管理就是要建立科学的校本培训管理运行机制，包括培训、激励、奖惩等机制，用科学的管理保证校本培训的教学、学习，研究有序而高效地开展，促进培训教学、学习和研究的良性互动，真正使学校成为一种学习型社会____，发挥其应有的作用，提高培训的整体质量。

2、校长为校本教研的第一责任人。

校长是学校的法人代表，负有帮助、指导教师，对其进行培训，促其成长的义务和责任。

贯彻落实教育部规定的参加继续教育是中小学教师的权利和义务的精神，就不在限于将学校办成教书育人的衷好场所，还要使其成为教师发展的场所。

校本教研中校长是第一责任人，充分发挥校长在校本教研中的作用，有计划、有步骤地____教师参加各种形式的校.内培训活动，督促教师不断提高教育教学水平。

3、校本教研领导组组长：校长副组长：副校长成员：教导处正副主任、教科室正副主任、各教研组组长三、明确目标，强化管理1、各教研组要根据本学科教学的特点，要制定校本教研计划，并且要突出实际研究；2、教师本人要制定本学期校本教研计划，确定自学的新课程改革书籍1—____本，分析自己教学中的不足；确定自己本学期校本教研的主要活动。

中学教研活动制度1.学期初，教务处、教科室须根据学校工作意见和教学计划订立学科、教研组的教学计划和教研计划。

2.每月召开一次教研组长会议，各教研组每周进行一次教研活动(星期四下午第三、四节课)，各备课组每周举行一次集体备课活动。

3.有目的、有计划地组织观摩课(研究课)，探索教学规律，推动教学改革。

互相听课，每位教师每学期不得少于____节。

4.各学科组织新老挂钩，以老带新，以新促老。

帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。

5.有计划地了解掌握学生的学习情况。

定期抽查学生作业，了解作业份量、难易程度和学生完成作业、教师批改作业的情况，进行试卷抽查，了解、分析教学情况；召开学生或家长座谈会，听取他们对教学的意见和要求。

6.学校要关心和组织多种形式的进修活动。

青年教师要制订文化学习和业务进修计划，中高级教师要制订教学科研计划，不断提高教师教学水平和科研能力。

7.提倡写教学专题总结或教研论文，____岁以下教师每学期至少交一篇论文，每两年举办一次论文评奖活动，推广先进经验，奖励优秀论文作者。

8.教研组要详实记载每次教研活动的情况，及时向教务处报告工作，反映教师意见和要求，以便于领导改进工作。

9.学期或学年结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案，作为转正、调资、晋级、评比的一个依据。

对教学教研有突出成绩的教研组、备课组及先进个人给予精神和物质奖励。

中学教研活动制度（2）是一种规范和组织教师进行教育教学研究的制度。

它的目的是提高教师的专业水平，促进教师间的交流合作，推动教育教学的改进与创新。

中学教研活动制度通常包括以下几个方面的内容：1. 定期组织教学研讨会：学校可以定期组织教师参加教学研讨会，分享优秀教学案例和经验，讨论教学难点和疑惑，共同探讨解决办法。

2. 建立教研小组：学校可以按学科、年级或教学特点等划分教研小组，由一名或数名教研组长带领，组织小组成员进行研讨和交流。

3. 教师示范课：学校可以安排优秀教师进行示范课，供其他教师观摩学习，并开展评课讨论，以期提高教师的教学水平。