初中学校教研工作制度

初中教研室工作制度一、教研室简介初中教研室是学校教育教学工作的核心部门，主要负责初中阶段的教学研究工作、教师培训、教学质量监控等工作。

教研室以提高教育教学质量为目标，以教师发展为根本，以学生成长为出发点，努力为全体初中教师提供优质的服务和指导。

二、工作原则1. 坚持教育教学改革，积极探索适应新课程标准的教育教学方法，提高教育教学质量。

2. 坚持教师专业发展，关注教师个体差异，提供针对性的培训和指导，促进教师教育教学能力的提升。

3. 坚持学生为本，关注学生个体差异，研究学生成长规律，为学生提供更加科学、有效的教育教学服务。

4. 坚持开放合作，加强与校内外相关部门、机构和研究者的交流与合作，共享教育资源，提高教育教学水平。

三、主要工作内容1. 教学研究工作（1）组织教师开展教育教学研究，推广先进的教育教学理念和方法。

（2）开展课程建设，制定课程标准，优化课程体系。

（3）组织教师开展课题研究，提高教育教学研究的针对性和实用性。

2. 教师培训工作（1）制定教师培训计划，组织教师参加各类培训活动。

（2）开展校本培训，提高教师教育教学能力。

（3）建立教师专业发展档案，关注教师成长过程。

3. 教学质量监控工作（1）制定教学质量监控方案，建立健全教学质量监控体系。

（2）开展教学质量检查，及时发现和解决教育教学中的问题。

（3）组织学生评价教师，了解教师教育教学情况，为教师提供反馈。

4. 教育教学资源建设（1）整合校内外教育资源，提高教育资源利用效率。

（2）开发教育教学资源，丰富教育教学内容。

（3）推动教育教学信息化建设，提高教育教学现代化水平。

四、工作安排与实施1. 学期初，召开教研室工作会议，部署学期工作任务，明确工作重点。

2. 学期中，组织开展教育教学研究活动，进行检查与指导，及时反馈教育教学情况。

3. 学期末，对教研室工作进行总结，对教师工作进行评价，提出改进措施。

4. 加强与其他部门的沟通与合作，共同推进学校教育教学工作。

初中英语教研室工作制度一、总则为了加强初中英语教研室的建设，提高教学质量，促进教师的专业发展，制定本制度。

本制度适用于我校初中英语教研室全体成员。

二、组织架构1. 初中英语教研室设主任1名，负责组织、协调和监督教研室的工作；设副主任1-2名，协助主任开展工作。

2. 初中英语教研室分为若干个教学小组，每个教学小组设组长1名，负责组织本组的教学活动。

3. 初中英语教研室成员包括各年级英语教师，负责执行教研室的工作计划，参与教学研究和教学改革活动。

三、工作职责1. 主任职责：（1）组织制定教研室工作计划，明确教学目标、教学任务和教学要求。

（2）协调各部门，确保教学资源充足，教学设备正常运行。

（3）组织教师开展教学研究活动，提高教学质量。

（4）检查、评估教学质量，及时发现问题并采取措施解决。

（5）组织教师参加业务培训，促进教师专业发展。

2. 副主任职责：（1）协助主任开展工作，负责教学任务的分配和落实。

（2）组织教研活动，提高教师教学水平。

（3）检查教师教学计划执行情况，督促教师完成教学任务。

（4）配合主任做好教学质量评估工作。

（5）协助主任组织教师培训和学术交流。

3. 组长职责：（1）组织本组教师开展教学活动，确保教学秩序和教学质量。

（2）协调本组教师之间的关系，维护团队和谐。

（3）组织本组教师进行教学研究，提高教学水平。

（4）督促本组教师执行教学计划，完成教学任务。

（5）定期向主任和副主任汇报本组工作，及时反映教学中存在的问题。

4. 教师职责：（1）认真备课，制定教学计划，确保教学内容完整、系统。

（2）认真组织课堂教学，关注学生个体差异，提高学生英语素养。

（3）积极参加教研活动，学习先进的教育理念和教学方法。

（4）按时完成教学任务，认真批改作业，及时了解学生学习情况。

（5）注重学生心理健康，关心学生成长，为学生提供良好的学习环境。

四、教学研究1. 教研室定期组织教学研究活动，研究教学方法、教学内容和教学策略。

一、总则为加强初中教研组建设，提高教育教学质量，规范教研组工作，特制定本规章制度。

二、组织架构1. 教研组由组长、副组长、成员组成，负责本组教育教学研究和日常管理工作。

2. 组长负责全面工作，副组长协助组长工作，成员积极参与教研活动。

三、工作职责1. 组长职责：（1）制定教研组工作计划，组织实施；（2）组织教师开展教育教学研究活动；（3）协调与学校其他部门的关系，确保教研组工作顺利开展；（4）定期向学校领导汇报教研组工作情况。

2. 副组长职责：（1）协助组长开展工作；（2）负责教研组资料整理和归档；（3）组织教师参加各类教研活动；（4）负责教研组内部沟通与协调。

3. 成员职责：（1）积极参加教研活动，认真完成教研任务；（2）积极提出教育教学问题，与同事共同探讨解决方案；（3）协助组长、副组长开展教研组工作；（4）按时完成学校分配的教育教学任务。

四、教研活动1. 教研活动每月至少开展两次，包括专题研讨、观摩课、讲座、经验交流等。

2. 教研活动需提前制定计划，明确主题、时间、地点、主讲人等。

3. 教师应积极参与教研活动，认真撰写心得体会，提高自身教育教学水平。

五、教育教学研究1. 教研组应结合学校教育教学实际，开展教育教学研究，推动教育教学改革。

2. 教师应关注教育教学热点问题，结合自身教学实际，开展课题研究。

3. 教研组定期组织课题研讨，分享研究成果，提高教育教学质量。

六、考核与评价1. 教研组工作纳入学校年度考核，考核内容包括教研活动开展情况、教育教学研究成果、教师参与度等。

2. 教师参与教研活动、课题研究等情况作为教师考核的重要依据。

3. 教研组对教师教育教学成果给予表彰和奖励。

七、附则1. 本规章制度由初中教研组负责解释。

2. 本规章制度自发布之日起实施。

3. 本规章制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。

初中教研组制度
教研组制度是学校教育教学工作中非常重要的一环。

每个学科都有自己的教研组，教研组由该学科的相关教师组成，负责学科教学内容的研究、教学方法的探讨、教学资源的共享等工作。

教研组通过定期举行会议，讨论学科教学中出现的问题，共同探讨解决方法，提高教学质量。

在教研组制度中，每位教师都应该积极参与讨论，发表自己的看法和建议。

同时，教研组也要及时了解教学大纲和教材的更新情况，根据学校的教学计划，合理安排学科教学内容，确保教学进度的顺利进行。

教研组制度还可以促进教师间的交流和合作，通过相互学习和借鉴，提升自身的教学水平。

教研组还可以开展教育教学研究，不断探索新的教学方法和手段，为学生提供更优质的教育服务。

总之，教研组制度在学校教育教学中起着至关重要的作用。

只有加强教研组建设，促进教师合作，共同提高教学水平，才能更好地服务于学生的学习和成长。

校本教研工作制度(一)每学期初，教务处、教研组须根据学校工作计划和校本培训计划订立学校、学科教研组的教学研究和活动安排，教师根据学校和年级组计划制定个人计划。

(二)学校教务处每月召开一次教研组长或学科教研组长会议，检查、部署每两周一次的校本教研活动。

(三)有目的、有计划地____各种观摩课、研究课、示范课、公开课，探索教学规律，推动教学改革，建立学科师徒队伍，以老带新，以新促老。

帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。

(四)有计划地了解掌握学生在校学习情况，定期抽查学生作业，了解作业分量、难易程度和学生完成作业，教师批改作业的情况；进行试卷抽查，了解、分析教学情况；召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。

(五)学校要____多种形式的进修活动，每年都要制订文化学习和业务进修计划，小学中高级教师要制订教学科研计划，不断提高教师的教学水平和科研能力。

(六)提倡写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或____投稿，每个年级的教研组要根据本学科特点搞好课题立项，要有长期的课题，也要有针对性的中短期课题，要实实在在的搞好课题的实验研究，每学期召开一次教学经验总结交流会，每学期举办一次论文评奖活动，推广先进经验，奖励优秀论文作者。

(七)学校要详实记载每次教研活动的情况，了解教师的意见和要求，以便于领导和改进学校校本教研工作。

(八)学期或学年结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案，作为教师聘任、晋级、评优的一个依据。

校本教研工作制度（2）一、引言在当前教育改革的背景下，提高教师的教学能力和教学水平成为了学校教育工作的重要任务之一。

校本教研作为一种重要的教研形式，对于提高教师的教学能力和教育教学质量具有很大的积极作用。

本文将围绕校本教研制度展开论述，旨在建立科学、完善的校本教研工作制度，促进学校教育事业的发展。

二、校本教研概述校本教研是指在学校内部开展的面向学校教师教育教学实际需求的一种形式化、集体化的教育教学活动。

学校教研教师工作制度
1.工作时间
教研教师的工作时间为每周40小时，包括课堂授课、备课、教研活动等各项工作。

工作时间为上午8:00至下午5:00，包含一小时的午餐休息时间。

2.工作职责
教研教师负责教学计划的制定和教材的选择，确保授课内容与教学目标的一致性。

教研教师需按时完成备课工作，准备充分的教学材料和教辅资料。

教研教师需要参与教研活动，与其他教师进行交流、分享经验与教学方法。

3.教学质量
教研教师应不断提升自身的教学能力和专业水平，保持互动性教学的方式，提高学生参与度和研究效果。

教研教师需及时评估学生的研究情况，给予个别辅导和帮助，促进学生全面发展。

4.工作报告与考核
教研教师需每个学期撰写工作总结报告，总结教学成绩和教学经验，并提出改进意见。

学校将定期对教研教师进行评估和考核，以确保教学质量和教师的绩效表现。

5.专业发展与培训
学校将定期组织教研教师参加专业培训和学术研讨活动，提供进修研究的机会。

教研教师应积极参与教育教学研究，提升自身的研究能力与学术水平。

以上为学校教研教师工作制度的主要内容，请教研教师严格遵
守规定，努力提高教学质量，为学生的发展和成长做出积极的贡献。

中学教研工作管理制度第一章总则第一条为了规范和加强中学教研工作，推动教师的专业发展和教学水平的提高，制定本制度。

第二条中学教研工作是指教师通过研究和交流教学经验，开展集体备课、学科研究、教学研讨等形式的教研活动。

第三条中学教研工作的目标是促进教师之间的互相学习、互相提高，改进教学方法和策略，提高教学效果。

第四条中学教研工作应贯彻教育教学法律法规和政策，遵循教学科研的规律和原则。

第五条中学教研工作应弘扬敬业精神、团队合作精神，营造积极向上的教研氛围。

第六条中学教研工作应与学校教学工作紧密结合，服务于教学实践。

第二章组织管理第七条学校应设立教研部门或教研管理岗位，负责中学教研工作的组织和管理。

第八条教研部门或教研管理岗位应有明确的职责和权限，负责中学教研工作的规划、组织、指导和评价。

第九条学校应制定教研年度工作计划，明确教研的重点和目标。

第十条教研部门或教研管理岗位应组织教研团队，设立教研小组或研究组，由一名教师担任组长，负责组织组内教师开展教研工作。

第十一条学校可以根据实际情况设立专项教研课题，吸引教师参与其中。

第十二条学校应为教研工作配备必要的经费和设备，并提供必要的培训和指导。

第十三条学校应建立健全教研成果的宣传和交流渠道，鼓励教师参加学术会议、交流讲座等活动。

第三章教研活动第十四条中学教研活动应以学科为基础，以集体备课、教学研讨、课题研究等形式开展。

第十五条集体备课是指由教师组成教研小组，共同备课、讨论教学内容和教学设计，提高教学质量。

第十六条教学研讨是指教师通过研究教学案例、观摩课堂等形式，深入探讨教学方法和策略，分享教学经验。

第十七条课题研究是指教师选择某个教学问题或课程内容进行深入研究，形成研究报告或教学改进方案。

第十八条教研活动应以实际教学为基础，注重实践与理论的结合，针对教学中存在的问题进行研究和探讨。

第十九条学校可以组织教学观摩、课堂教学评课、教学展示等形式的教研活动，促进教师之间的交流与学习。

初中地理教研组工作制度
一、组织结构
地理教研组由学校指定的地理教师组成，组长由学校任命。

二、工作职责和任务
1. 组织制定并修订学校地理教育教学大纲，确保教学内容符合学校教学计划和教育要求。

2. 进行地理教学研究，收集、整理、研究和开发与地理教学相关的教材、教辅资料，并以此为基础，提出针对性的教学方法。

3. 组织开展地理教学研讨活动，促进教师之间的互相研究和交流，提高地理教学质量。

4. 定期评估地理教学质量，及时发现问题并提出改进措施。

5. 组织和协调地理学科的课外活动，如地理知识竞赛、实地考察等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

6. 对地理学科的教学设备、教学资源进行管理和维护，确保教学的正常进行。

7. 完成学校交办的其他任务。

三、工作要求
1. 遵守学校规章制度，认真履行工作职责，积极主动地开展地理教研工作。

2. 注重团队协作，加强与其他学科教研组的沟通与合作。

3. 关注地理学科的最新动态和发展趋势，不断更新教学理念和方法。

4. 积极参加各种培训和学习活动，提高自身的专业素养和教学水平。

5. 定期向学校汇报工作进展情况，及时反馈教学中存在的问题并提出改进意见和建议。

中学教研工作制度一、总则为了加强我校教研工作，提高教育教学质量，推动教师专业发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《基础教育课程改革纲要》等法律法规，结合我校实际情况，制定本教研工作制度。

二、教研机构与职责1.我校教研机构分为学校教研组、学科教研组和年级教研组三个层次。

2.学校教研组负责制定全校教研工作计划，组织全校性的教研活动，对全校教研工作进行指导和监督。

3.学科教研组负责制定本学科教研工作计划，组织本学科的教研活动，研究本学科教学问题，推广教学经验。

4.年级教研组负责制定本年级教研工作计划，组织本年级的教研活动，研究本年级教学问题，推广教学经验。

三、教研活动1.教研活动分为定期教研活动和临时教研活动两种。

定期教研活动每学期至少开展两次，临时教研活动根据需要随时组织。

2.教研活动内容包括：研究教材教法，探讨教学难题，分享教学经验，开展教学改革实验等。

3.教研活动要求：活动前要有明确的议题和活动计划，活动中要充分讨论，活动后要有活动总结和反馈。

四、教研成果1.教师应当积极参与教研活动，认真进行教学研究，形成教研成果。

2.教研成果包括：教学论文、教学设计、教学课件、教学改革实验报告等。

3.学校要鼓励教师发表教研成果，对在各级教研活动中取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。

五、教研评价1.教师教研评价主要包括：教研活动参与情况、教研成果的质量和数量、教研成果的推广应用情况等。

2.教研评价结果作为教师职称评定、职务晋升、评优评先的重要依据。

六、教研经费1.学校要保证教研经费的投入，专门用于支持教研活动的开展。

2.教研经费主要用于：教研活动组织、教研成果奖励、教研培训等。

七、附则1.本制度自发布之日起实施。

2.本制度的解释权归学校教研组。

通过以上教研工作制度的制定和实施，我校将进一步加强教研工作，提高教师教育教学水平，促进教育教学质量的不断提高。

学校教研组功能、工作制度教研组是各科教师集体进行教学研究的组织。

也是教学工作基层单位之一，各教研组应以十七中多年来形成的“真爱、平等、执着、创新”教风为标准，做好各方面教学工作，不断提高全组教师的师德修养和业务水平，全面贯彻党的教育方针，加大应试教育向素质教育转轨力度，积极转变教育观念，充分挖掘潜能，以教育科研为先导，进一步深化教育改革，突出特长，加强重点，全面提高教学质量。

为此特制定教研组工作制度如下：一、加强组织领导各教研组设教研组长一人，由教研室和教学处任命，教研组长在教学处领导下具体组织本教研组教师开展各项工作。

教研组长要做到：㈠每学期开学初，根据学校教学工作计划，制定教研组工作计划，根据计划搞好教学教研工作。

期末认真做好教研组工作总结。

㈡认真组织每学期五次的教研活动，做到准备充分，内容充实，时间保证，并有活动记录。

㈢有计划地了解掌握本组教师的教学情况，并根据具体情况对有关教师进行必要的工作指导，一学期内对本组教师每人至少听课两节。

㈣经常听取教师对学校教学工作的意见和要求，并向教研室和教学处反映。

一学期内向教研室、教学处报告工作两次，汇报教研活动和各年级学科工作情况。

二、认真开展活动，搞好各科教学工作，教学研究是教研组工作的中心，是提高教师教育理论水平和业务能力，搞好教学工作，提高学校教学质量的重要保证。

㈠根据教研组的教研专题，有针对地组织教师学习教育学、心理学。

学习有关的教改经验和信息，提高教师的教育理论水平。

㈡认真组织教师开展教研活动，加强对课堂教学改革的研究，要根据“少、精、活、实”教改总要求，结合本学科特点，根据学生的具体情况，研究各种不同课型的课堂教学规律和教学模式。

每名教师在一学期中上一次试验课，教研组要认真组织组内教师听课及评议。

根据学生的基础，课堂教学应有适当的充足的容量，充分挖掘学生学习的潜在能力，提高课堂教学的效率。

㈢认真学习教学大纲和会考纲要，明确本学科教学目的任务，制订教学计划，并组织实施。