小班美术教案：圆球滚画

幼儿小班美术课教案《圆球滚画》一、活动目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力，提高他们的美术表达能力。

2. 锻炼幼儿的观察力和耐心，培养他们的团队合作意识。

3. 培养幼儿对不同形状和颜色的理解和感知能力。

二、准备工作：1. 准备彩色纸、彩笔、剪刀、圆规、胶水等制作材料。

2. 准备一个大型圆球巧克力盒。

3. 准备幼儿的手工工具和安全器具。

三、活动过程：1. 导入（5分钟）：通过展示一些不同形状和颜色的球体图片，引导幼儿观察和回答问题，增加幼儿对球体的认识和兴趣。

2. 学习（15分钟）：向幼儿介绍圆球滚画的制作步骤，并展示制作过程中需要用到的材料。

然后，让幼儿选择自己喜欢的颜色和形状的纸张，用圆规绘制出圆形的图形，然后用剪刀剪下来。

3. 实践（30分钟）：让幼儿用彩笔在圆形图案上进行涂鸦，可以画上自己喜欢的图案、图形、颜色等。

然后，把圆形图案固定在大型圆球巧克力盒的内部，利用盒子的自转和幼儿手的稳定控制，使圆形图案在盒子内滚动，形成滚动画。

4. 总结（5分钟）：引导幼儿观察自己制作的滚画作品，鼓励他们用自己的语言描述和表达自己的创作过程和成果。

5. 拓展活动（10分钟）：让幼儿结合自己创作的滚画，进行自由创作，可以用不同的形状和颜色的纸张制作更多的球体图案。

然后，鼓励幼儿到室外进行滚球运动，观察和感受真实的球体滚动。

四、注意事项：1. 教师应提前准备好材料，并确保幼儿的手工工具和安全器具的使用安全。

2. 教师应引导幼儿正确使用圆规和剪刀，避免幼儿受伤。

3. 教师应根据幼儿的实际情况，灵活调整活动难度。

4. 教师应及时肯定幼儿的努力和创作成果，鼓励幼儿发表自己的创作见解和体验感受。

五、教学反思：通过这个活动，幼儿能够通过实践动手制作滚画作品，锻炼了他们的动手能力和创造力。

同时，通过观察、涂鸦和滚动，幼儿能够提高他们对球体的感知和理解能力。

在教学过程中，我发现有些幼儿在剪纸和涂鸦的过程中稍有困难，因此，我采取了一些分步引导和示范，帮助他们完成了任务。

小班弹珠滚画教案5篇小班弹珠滚画教案篇1一、活动目标：1、学习弹珠滚画出美丽的手帕。

2、体验美术操作活动的乐趣。

3、进展手眼协调本领。

二、活动准备：1、玻璃弹珠若干，各种形状（圆形、心形、方形等）包装盒的盖子（饼干盒、衬衫盒、鞋盒等）人手一个，里面放“手帕”。

2、每张桌子一块抹布及一份广告颜料（红黄蓝绿各一）放在透亮的大饮料瓶里。

3、弹珠滚画范例若干，娃娃一个，嘴角下垂和上扬的嘴各一、三、活动过程：1、出示贴着嘴角下垂嘴的娃娃，以谈话形式引入。

小伙伴看，今日娃娃来和我们一起玩，咦？娃娃怎么不快乐？老师来问问，噢，原来娃娃妈妈给娃娃一块没有花的手帕，娃娃不爱好。

出示白纸一张，小伙伴我们来帮帮娃娃把手帕变美丽。

咦，这又是谁来了？出示弹珠，弹珠你来干嘛？我帮娃娃变了几块美丽的手帕。

2、出示范例，引导幼儿察看滚画作品的美，激发幼儿的创作喜好。

（……）3、师边示范弹珠滚画边提出要求今日，老师教小伙伴一样新本领，小伙伴可要注意看喽。

用食指和大拇指拿弹珠，在爱好的颜料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动，左右滚滚，上下滚滚，四周八方都滚到，再拿弹珠放到另外一种颜色的颜料里蘸蘸，要当心点哦，不要把颜料打翻了。

后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子轻轻滚动。

弹珠爱好在盒子里各处滚，它很怕摔倒，小伙伴可恰当心点不要让它掉到外面去了。

看，（师出示作品）白手帕变成花手帕了，美丽吧！老师信任小伙伴确定比老师能干，把白手帕变得比老师变的还美丽。

4、幼儿操作，师巡回引导，激励幼儿大胆操作。

（把娃娃嘴换上嘴角向上的嘴）5、引导幼儿赏识与评价小伙伴变的手帕真美丽，看娃娃现在可快乐了，他有了这么多的手帕决议开一家手帕店，请小伙伴一会儿去娃娃手帕店买你最爱好的手帕小班弹珠滚画教案篇2活动目标：1、幼儿乐于探究和发觉，乐意试验操作活动。

2、进展幼儿的手眼协调本领。

3、依据生活阅历，叙述弹珠旅行的故事。

4、体验想象制造各种图像的欢快。

5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。

弹珠滚画小班教案弹珠滚画小班教案篇1活动目标：1、通过观赏各种弹珠滚画作品，感受各种粗细不同的彩色线条交织在一起的美。

2、尝试用大小、光滑度不同的弹珠蘸上各种颜色进行滚画，探究弹珠滚画的墓本方法。

3、能够对自己和同伴的作品进行想象和猜想，大胆表达自己的感受和想法。

活动预备：1、有对偶然的形进行大胆想象和表达的阅历。

2、弹珠滚画作品假设干。

3、每组大小、光滑度不同的弹珠假设干个，四个盘子〔里面装有四种不同的颜料〕，四把小勺，A4大小的作业纸人手一张，成人鞋盒盖人手一个〔将作业纸放人鞋盒中，弹珠滚动时不会滚出去〕。

活动过程：1、观赏各种弹珠滚画，感受各种彩色的线条交织在一起的美。

老师：看看今日老师带来了什么？你在画上看到了什么？有哪些颜色？这么多颜色的线条在一起像什么呢？2、探究弹珠滚画的印制方法。

〔1〕老师：猜猜，这么美丽的画是怎么做出来的？〔2〕老师：看看桌上有什么？这些弹珠一样吗？认真看看有什么不同？除了弹珠还有什么？有哪些颜色？还有什么？〔3〕老师：猜猜看，用这些东西怎么才能印出美丽的画？先做什么？再做什么？想换一种颜色怎么办？〔4〕老师边示范边讲解：先将作业纸放人盒盖内，再用小勺舀出颜料盘中的弹珠放入盒盖内，上下左右摇摆盒盖。

想换另一种颜色时，将弹珠倒回颜色盘，用小勺在其他颜色的盘中舀弹珠。

3、尝试进行弹珠滚画活动。

老师：怎样让线条变得更长？怎样才能让画面变得好看？4、作品评价。

老师：你的画像什么？你是怎么印画的？印画时涌现了什么问题？你是怎么解决的？弹珠滚画小班教案篇2活动目标：1幼儿乐于探究和发觉，情愿尝试操作活动。

2进展幼儿的手眼协调技能。

3通过活动培育幼儿参加美术活动的爱好。

活动预备：放有弹珠的碗，广告颜料，勺子活动过程：1、出示玻璃弹珠，让幼儿去探究如何去玩。

〔1〕今日，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗？噢，是弹珠，它还有其他的一个名字叫玻璃球。

〔2〕弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗？〔小伙伴说〕弹珠这么好玩啊，老师给每个小伙伴都预备了一份弹珠，我们就来玩一玩，看看谁玩的方法多。

小班科学弹珠滚画教案设计意图教案标题：小班科学弹珠滚画教案设计意图教案目标：1. 帮助小班幼儿了解弹珠滚画的基本概念和原理。

2. 提供小班幼儿参与弹珠滚画活动的机会，培养观察、探索和实验的能力。

3. 培养小班幼儿的创造力、合作能力和解决问题的能力。

教案步骤：1. 导入环节：向幼儿介绍弹珠滚画是一种有趣的艺术表现形式，可以通过小球滚动的方式在纸上形成美丽的图案。

引导幼儿观察和讨论一些弹珠滚画的样本。

2. 知识讲解：简要介绍弹珠滚画的原理，例如重力作用下的小球滚动、摩擦力对滚动小球的影响等。

通过图片或实物示范，让幼儿更加直观地理解这些概念。

3. 实践操作：将准备好的弹珠滚画材料分发给每个幼儿，包括彩色纸、弹珠、盒子等。

指导幼儿将纸铺在桌子上，将弹珠放入盒子中，并将盒子放置在纸上。

鼓励幼儿观察并尝试不同方式使弹珠滚动，观察弹珠滚动后在纸上形成的图案。

4. 游戏与合作：分组让幼儿自由发挥创意，通过互相协作创作弹珠滚画。

鼓励他们尝试不同的弹珠滚动方式、纸张摆放方式和颜料选择。

在活动结束后，让每个小组展示他们创作的弹珠滚画，并进行简单的交流和分享。

5. 总结与展望：引导幼儿回顾整个活动过程，提问他们发现了什么，学到了什么。

鼓励幼儿表达他们对弹珠滚画的感想和观察到的现象，并帮助他们总结出一些规律和结论。

展望未来，可以鼓励他们尝试更多的创作方式和探索科学实验的乐趣。

教案特点与指导：1. 强调观察和实践：通过实践操作和观察，帮助幼儿深入了解弹珠滚画的原理和形成的图案。

2. 提供合作机会：通过小组合作的方式进行创作，培养幼儿的合作能力和团队合作意识。

3. 引导幼儿思考：通过提问和总结的方式，引导幼儿思考、表达和总结他们的观察和发现，培养他们的思维能力和科学探索的兴趣。

注意事项：1. 确保教具和材料的安全性，避免给幼儿带来潜在的伤害。

2. 教案中的步骤和讲解需要针对小班幼儿的认知水平进行调整和适应，使用简单的语言和形象的示范。

幼儿小班美术课教案《圆球滚画》一、教学目标1.学生了解圆球滚画的制作方法和基本原理。

2.学生能够根据指导制作出自己的圆球滚画作品。

3.培养学生的观察、动手能力和创造力。

二、教学重点和难点重点：1.让学生掌握圆球滚画的基本制作方法。

2.激发学生动手制作的兴趣。

难点：1.小班幼儿手部协调性较低，需要较多的细致指导。

2.如何在小班幼儿中激发创造力。

三、教学准备1.画纸、颜料、画刷、调色板等绘画材料。

2.胶带和直尺。

四、教学过程1. 引入•老师出示一张圆球滚画作品，让学生观察并猜测如何制作。

•让学生试着用画笔在纸上画一个圆球，感受圆球的形状和特点。

2. 操作指导a. 准备•浸湿画纸，用毛巾轻压，使其稍微湿润。

•等画纸完全干燥后，用手指按压画纸，使其出现凹凸不平的纹理，这时画纸开始逐渐干燥。

b. 涂色•在调色板中挤出黄、蓝、红、绿等颜料。

•选择一种颜色，用画笔将颜料均匀涂在画纸上。

•涂上一层颜料后，可以再加上其它颜色的涂抹，使颜色更丰富多彩。

c. 画球•涂色后，将画纸卷成圆球的形状，圆球的直径为 20 厘米左右。

•用胶带将圆球的两端粘好，确保圆球不会弄破。

•轻轻地用手把球内部的气泡挤出，使其尽可能充分地贴在画纸表面。

d. 开展•将圆球滚在画纸上，圆球的滚动轨迹上会留下彩色的痕迹。

•对于幼儿来说，可能需要老师在一旁提醒他们如何控制滚动轨迹，避免将手弄脏。

•滚动结束后，将圆球从画纸上取开，此时会发现画面上留下了丰富多彩的图案。

3. 操作实践•让学生用上述的方法制作自己的圆球滚画作品。

•鼓励学生尝试用不同的颜色和涂抹方法，让作品更加丰富多彩。

4. 总结•让学生展示自己的圆球滚画作品，互相欣赏并讨论。

•引导学生总结创作过程中的感受和心得。

五、教学后记通过本节美术课的教学，学生学习到了圆球滚画的基本制作方法，也激发了他们的探索和创造力，取得了很好的教学效果。

在今后的教学中，我们还需要探索更加丰富多样的美术教学方法，为学生提供更好的教学体验。

小班美工圆球滚画教案教案标题：小班美工圆球滚画教案一、教学目标：1. 帮助学生了解圆球滚画的基本概念和特点。

2. 培养学生的观察力、创造力和动手能力。

3. 提高学生的合作与沟通能力。

二、教学准备：1. 圆球滚画材料：纸板、颜料、圆球、画笔、水杯、报纸等。

2. 教学辅助工具：幻灯片、图片或视频资料。

3. 学生的个人工具：固定好的围裙、画笔、水杯等。

三、教学步骤：1. 导入（5分钟）- 向学生展示幻灯片或图片，介绍圆球滚画的概念和特点。

- 引导学生观察圆球滚动时的轨迹和颜色变化。

2. 实践操作（25分钟）- 分发材料给学生，让他们围上围裙。

- 指导学生将颜料倒入水杯中，并用画笔将颜料均匀地涂抹在圆球上。

- 让学生将圆球放在纸板上，用手轻轻滚动圆球，观察颜料在纸板上的变化。

- 鼓励学生尝试不同颜色和力度的滚动，观察和记录不同效果。

3. 创作和展示（15分钟）- 鼓励学生根据自己的想法和观察结果，利用圆球滚画创作自己的作品。

- 学生可以选择不同的颜色、形状和滚动方式，创造出个性化的艺术作品。

- 鼓励学生互相展示和分享自己的作品，让他们学会欣赏和尊重他人的创作。

4. 总结（5分钟）- 引导学生回顾整个活动，总结圆球滚画的特点和自己的创作经验。

- 鼓励学生分享自己喜欢的作品和创作过程中的困难与收获。

四、教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续探索圆球滚画的创作，与家人分享自己的作品和经验。

2. 可以组织学生参观美术馆或艺术展览，拓展他们对艺术的理解和欣赏能力。

3. 引导学生利用其他材料和工具，创作更多样化的滚画作品，如利用不同形状的球体、纸杯等。

五、教学评价：1. 观察学生在实践操作中的参与程度和创作表现。

2. 收集学生的作品和创作记录，评估他们对圆球滚画的理解和应用能力。

3. 通过学生的分享和讨论，评估他们对艺术创作的欣赏和表达能力。

六、教学反思：1. 教案中的教学步骤是否清晰明确，能否帮助学生达到预期的学习目标。

弹珠滚画小班教案教学目标：1.学习和掌握弹珠滚画的基本技巧和方法。

2.培养小班学生的观察力、动手能力和创造力。

3.提高小班学生的合作能力和团队意识。

教学准备：1.弹珠滚画道具：弹珠、滚画画板、颜料、画笔。

2.教学课件：包含弹珠滚画的示范和绘画作品。

教学过程：一、引入新知（15分钟）1.老师介绍弹珠滚画的概念和历史背景。

2.老师展示一些弹珠滚画的作品，引发学生的兴趣。

3.老师向学生解释弹珠滚画的基本原理和技巧。

二、示范与指导（30分钟）1.老师示范如何制作弹珠滚画：将颜料倒在滚画画板上，用画笔在画板上绘制一些简单的图案。

2.老师向学生介绍滚画画板的使用方法：将弹珠放在画板上，轻轻晃动画板，让弹珠在画板上滚动，形成有趣的图案。

3.老师带领学生一起实践制作弹珠滚画，引导学生尝试不同的颜色和图案。

三、实践与探究（40分钟）1.学生分组进行实践制作弹珠滚画，鼓励学生创作出自己的图案。

2.学生观察和比较不同的滚画效果，探究颜料的使用量、滚动速度和弹珠的位置对滚画效果的影响。

3.学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。

四、总结与展示（15分钟）1.老师与学生一起总结弹珠滚画的制作方法和技巧。

2.老师鼓励学生分享自己的创作经验和感受。

3.学生展示自己最满意的作品，并进行简单的艺术展示。

五、课后延伸（10分钟）1.老师布置作业：要求学生在家里继续制作弹珠滚画，并选择自己最满意的一幅作品带到下节课上展示。

2.老师推荐相关艺术资源和书籍，鼓励学生继续探索和学习弹珠滚画的技巧和应用。

教学反思：1.弹珠滚画是一种具有创造性和趣味性的艺术形式，可以培养小班学生的观察力和动手能力。

2.弹珠滚画可以通过小组合作的方式进行，提高学生的合作能力和团队意识。

3.在教学过程中，老师要给予学生充分的自由和发挥空间，鼓励他们展示个性和创造力。

4.弹珠滚画可以延伸到其他艺术形式的创作，如绘画、手工制作等，从而丰富学生的艺术体验和表达能力。

小班美术优质教案《弹珠滚画》教学目标：1. 学习使用弹珠勾画画面，培养学生的手眼协调能力。

2. 通过制作弹珠滚画，激发学生的创造力和想象力。

3. 培养学生观察事物的细节和形状的能力。

教学重点：1. 学习如何使用弹珠勾画画面。

2. 使用弹珠滚画进行创作，展现自己的想象和创造力。

教学难点：1. 学生需要掌握控制弹珠的力度和方向，使其在纸上滚动并勾画出自己想要的图案。

2. 需要培养学生对物体形状和纹理的观察能力，使他们能够将观察到的事物准确地表达出来。

教学准备：1. 教师准备弹珠滚画的示范图案。

2. 教师准备画纸、颜料和刷子等绘画工具。

3. 教师准备一些实物或图片，供学生观察和模仿。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅用弹珠滚画制作的作品，让学生观察并描述画面。

2. 引导学生思考，这幅画是如何制作出来的？使用了什么工具？二、知识讲解（10分钟）1. 讲解弹珠滚画的基本原理，即利用弹珠在纸上滚动并勾画出图案。

2. 教师示范如何使用弹珠滚画，包括控制弹珠的力度和方向。

三、学习实践（30分钟）1. 让学生分组进行实践学习，每组共享一套绘画工具。

2. 学生根据教师示范，选择自己喜欢的形状和纹理进行绘画。

3. 学生通过控制弹珠的力度和方向，尝试在画纸上滚动弹珠，并勾画出自己想要的图案。

四、作品展示（10分钟）1. 让每个小组展示自己的作品，并进行互相欣赏和评价。

2. 教师根据作品的完成度和创意，给予适当的鼓励和建议。

五、总结反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾整个学习过程，总结使用弹珠滚画的方法和技巧。

2. 学生分享自己的收获和感受。

六、布置作业（5分钟）1. 要求学生回家练习使用弹珠滚画，并制作一幅自己喜欢的作品。

2. 要求学生在作品中注意细节和形状的表达。

教学延伸：1. 引导学生尝试使用不同之物的表面进行滚画尝试，比如纸巾、海绵等。

2. 鼓励学生进行创意插图，将滚画制作的图案与绘画技巧相结合。

教学评价：1. 观察学生在学习过程中的参与度和专注度。

第1篇一、案例背景随着社会的发展，幼儿教育越来越受到家长和社会的重视。

在幼儿园教育中，美术教育作为培养幼儿审美情趣、动手能力和创造力的重要途径，一直备受关注。

本案例以小班幼儿为研究对象，通过弹珠滚画活动，旨在探索如何通过美术教育提升幼儿的创造力、审美能力和动手操作能力。

二、案例描述（一）活动前准备1. 材料准备：彩色弹珠、画纸、画笔、剪刀、胶水等。

2. 环境创设：在活动室一角设置专门的美术活动区，提供充足的创作空间和光线。

（二）活动过程1. 导入阶段：教师出示彩色弹珠，引导幼儿观察弹珠的颜色、形状和大小，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解示范：教师向幼儿讲解弹珠滚画的制作方法，包括如何选择颜色、如何摆放弹珠、如何调整画面布局等。

3. 实践操作：幼儿分组进行弹珠滚画创作。

在教师的引导下，幼儿尝试用弹珠在画纸上滚动，形成不同的图案。

4. 交流分享：完成作品后，幼儿展示自己的作品，并与同伴分享创作过程中的心得体会。

5. 作品评价：教师和幼儿一起评价作品，鼓励幼儿发现彼此作品中的优点，并提出改进建议。

（三）活动总结1. 总结经验：教师对本次活动进行总结，肯定幼儿在创作过程中的表现，并强调美术活动对幼儿创造力、审美能力和动手操作能力的重要性。

2. 家园共育：鼓励家长在家中也组织类似的活动，让幼儿在家庭环境中体验美术创作的乐趣。

三、案例分析（一）活动目标达成情况1. 创造力培养：通过弹珠滚画活动，幼儿在创作过程中充分发挥想象力，尝试不同的组合方式，有效提升了创造力。

2. 审美能力提升：幼儿在观察、选择颜色和布局画面时，逐渐形成对美的感知和鉴赏能力。

3. 动手操作能力增强：幼儿在操作弹珠、摆放图案等过程中，动手操作能力得到锻炼。

（二）活动亮点1. 材料选择适宜：弹珠作为一种常见材料，易于幼儿操作，且成本低廉，有利于资源的合理利用。

2. 活动过程轻松愉快：幼儿在轻松愉快的氛围中参与创作，充分享受美术活动的乐趣。

3. 注重个体差异：教师关注每个幼儿的创作过程，尊重个体差异，让每个幼儿都能在活动中找到自己的位置。

幼儿小班美术课教案《圆球滚画》一、教学目标1.认知：通过观察、实践，了解不同形状的物体和颜色的基本概念，培养感官的敏锐度。

2.技能：掌握简单的手工制作技巧，如握笔、涂色等，提高绘画表现力和审美能力。

3.情感态度：激发幼儿的创造力和表达欲望，培养其动手实践能力，增强学习美术的兴趣和信心。

二、教学设计1. 教学内容本节课教学内容为“圆球滚画”。

2. 教学步骤（1）导入老师引导幼儿们观察、感受最近学习生活中所见所闻的形状、颜色、线条等，唤起他们的兴趣和好奇，为学习奠定基础。

（2）讲解老师向幼儿们介绍画画的基础知识，包括画笔、颜料、画布等，并演示如何持笔、调色、涂画，同时，还要向幼儿们解释圆球的概念和特点。

（3）示范老师以制作圆球为基础示范教学，简单地讲解使用圆球的技巧，同时通过实际画画表达，帮助幼儿加深对圆球的理解和记忆。

（4）实践老师根据实际情况，提供不同的材料和工具，示范教学实践，鼓励幼儿们自由绘画，发挥想象力。

（5）展示在课程结束前，老师组织幼儿们展示自己的画作，分享自己的心得和想法，加强对美的感受和理解。

三、教学重点和难点1. 教学重点本节课的重点是帮助幼儿理解圆球的概念和特点，掌握在画画时使用圆球的技巧。

2. 教学难点本节课的难点在于如何引导幼儿绘画，提高幼儿的绘画能力和审美水平，以及如何培养幼儿的动手实践能力和创造力。

四、教学评价本节课作为一节基础美术课，通过引导幼儿观察、感受和实践，培养他们的感知能力、绘画表现力和审美能力，在教学过程中给予幼儿充分的鼓励和支持，激发他们的创造力和表达欲望，而幼儿们也在实践中渐渐自信，面对未知，有了勇气和动力去尝试。

其中，通过展示自己的画作，不仅让幼儿获得肯定，也能进一步提高幼儿们的表达能力和交流能力。