山东省沂源县沂河源学校鲁教版六年级上册英语《Units 6-7》复习学案
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鲁教版新教材六年级英语(上)复习案(1)(2021年整理)
鲁教版新教材六年级英语(上)复习案(1)(word版可编辑修改) 鲁教版新教材六年级英语(上)复习案(1)(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（鲁教版新教材六年级英语(上)复习案(1)(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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1六年级英语（上）复习案（1）一、知识归纳I. English letters：※英语字母的分类:元音字母：__________________________________。
辅音字母：__________________________________________________________ _II。
音标： Vowels(20个）：/ i：/ /ɪ/ / æ/ / e/ / eɪ/ (/ ju：/）/ɑ：/ / ʌ / / ɜ:/ / ə / / aɪ / / əʊ // ɪə / / eə / / ʊə // u:/ / ʊ / / ɔ： / / ɒ / / ɔɪ / / aʊ / Consonants（28个）：/b/ /p/ /m/ /f/ /d/ /t/ /n/ /l/ /g/ /k/ /h// ʤ / / ʧ / / ʃ / / ʒ / / r / / tr / / dr // ʦ / / ʣ / / ŋ // s / / z / /θ/ / ð / / w / /v/ / j /III。
单元话题：I.—What’s this/that in English?---It’s an orange/a map/a ruler/a key/a quilt/a pen.-——Spell it， please。
鲁教版(五四学制)六年级英语上册：Unit 7 Where's my schoolbag？复习 学案1
Unit 4 Where’s my schoolbag?Name Group ClassPeriod 5 (Revision)【Topic】Talk about where things are【Get ready before class】一、知识梳理重点句型：Where’s the baseball? It’s in the schoolbag.Where’s my computer game? It’s under the bed.Where are his keys? They’re on the desk.Where are her keys? They’re on the table.Where are you? I’m at school.Is it on the desk? No, it isn’t.Please take these things to your sister.Can you bring some things to school?The book is on the floor.重点语法: 询问人或物品在哪里，我们用Where, 结构为where+is/are+人/物品名称? “……在哪里”回答用主语+is/are +in/at/under/on/near +地点注意：表示“在……地方”地点前要用定冠词the 或者形容词性物主代词my/your/his/their修饰，但是两者不能同时出现，我们可以说in the room, in my room 但是绝对不可以in the my room.单元词汇、句型分课时过关Section A (1a-2d)一、单词、短语1.在哪里2.桌子3.床4.沙发5. 椅子6.书架7.房间8.来___________9.快点儿_________10.书桌11.认为12. 房间___________ 13.他们的___________14.帽子________15.头_______ _ 16.在沙发上17.在你的书包里18.在你的床底下19.在你的头上二、句子过关1. 我的书在哪里？它们在沙发上。
鲁教版(五四学制)六年级英语上册：Unit 6 Is this your pencil？复习 学案2
Unit 3 Is this your pencil?Name Group ClassRevision Period1【Topic】Identify ownership【Get ready before class】一、单词铅笔书橡皮箱，盒书包词典他的我的她的原谅我感谢老师关于你的为了帮助受欢迎的棒球手表电脑游戏卡片笔记本戒指包在…里图书馆找到一些教室电子邮件打电话遗失必须一套二、短语请原谅怎么样为….而感谢你别客气学生卡请求，恳求一套，一副三、句子1.这是你的铅笔吗？不是，是她的。
2.那是她的钥匙吗？是的，它们是她的。
3.这是他的绿色铅笔吗？不是的，蓝色铅笔是他的。
4.请打4953539 电话给我。
5.这是什么？这是一个手表____________________________6.你怎么拼的？手-表。
___________________________________________________________7.我丢失了我的学生卡。
8.—感谢你的帮助。
__________________________________9．—不客气。
10．一些钥匙在7班教室。
【Enjoy in class】Activity 1 Words revision 默写Activity 2 Exercise一、根据对话情景，填入恰当的单词。
（每空一词）A: Excuse me, is this your pencil?B: 1 . My pencil is blue but this one is white.A: And _ 2 those Eric’s baseball bats?B: Yes, they are. He likes sports.A: What 3 this eraser?B: It’s Helen’s.A: Look. 4 your English book. Your name is on it.B: Yes, it’s 5 . Thanks.二、情景交际1. 你想确认这些笔记本是否是对方的，你可以这么问：__________________________________________________________________________ 2. 你让别人拨打你的电话：2596852，你可以这么说：__________________________________________________________________________3. 你想告诉对方那是一本英语字典时，你可以这么说：__________________________________________________________________________4. 你想感谢Jack 对你的帮助时，你可以这么说：__________________________________________________________________________5. 你想告诉别人你的书包是黑色的，你可以这么问：__________________________________________________________________________Activity 3 段落编写使用所给的词语，编写一个意义相对完整的语段。
山东省沂源县沂河源学校鲁教版六年级上册英语《Unit 8》复习学案
六年级上册Unit 8 复习学案主备人：初四备课组备课日期：学习目标I．熟练掌握重点单词、短语和句子。
II．能运用所学知识解决实际问题的能力。
一、默写单词Unit8有；吃；______球__________网球________乒乓球________排球________篮球_________足球________踢足球___________打排球__________网球拍_______乒乓球拍________允许、让…做_______我们（主格）________我们（宾格）_________玩________好；对_________良好的_________听起来________运动_________做运动_________大量的、许多________俱乐部_________更多的________班级________有趣的、令人感兴趣的______令人生厌的________令人愉快的_________轻松的_________困难的________观看；注视__________看电视_________有；吃（have的第三人称单数形式）_______但是_________只；仅仅___________每一；每个______天_____他们（主格）_______他们（宾格）_____美妙的、棒极了_____收藏品_________二、默写短语1网球拍________2棒球球拍________3不是（动词三单形式）________4 看电视________5做运动________6 一个好主意________7每天/每个早上/…________8看比赛/游戏_______9喜欢做某事(爱好) ________10喜欢做某事(特定时间) ________11乒乓拍________12 那听起来很有趣/好/困难/无聊/轻松。
_______13丰富的收藏_______14 让某人干某事________15 打乒乓/网球/排球/足球/篮球… ________ 16 打电子游戏________17在电视上看________18 每天/每天早上/每天下午/每天晚上________三、重点句型1.你有一个足球吗？2.她有一个网球拍吗？3.我没有一个足球。
鲁教版六年级英语上册第七单元复习课件
Where 引导的特殊疑问句 【解析】 基本用法： 该句是where引导的特殊疑问句，用于询问“某人或某物 在哪里”， 结构为“Where+be+主语”，句子的主语 可以是人或物，be动词要与后面的主语保持一致。 在回答该句式时，用“主语+be+表示地点的介词短语”， 答语的主语一般用人称代词代替，以避免与前面问句中的名词重复。 例： —Where is my English book? 我的英语书在哪里？
③ His books__ar_e__(be） under the chair，_b_u_t_ （但是）his hat is not.
2. Gina’s books are everywhere—on her bed, on the sofa and
under the chair. 【解析】 everywhere 副词（adv. ）处处；到处；各个地方 【练习】 ① 我到处寻找我丢失的钥匙。
bed and the bookcase. His schoolbag and pencil case are on the desk. There are some
pencils, a pen and a ruler in the pencil case. Jim’s sofa is near the desk. His baseball is
—It’s on the desk. 它在课桌上。
Section A
1 方位介词的用法 【解析】基本用法： • ① in 表示“在……中；在……里”，指在某个空间的内部。 • in our class 在我们班里 in my bag 在我书包里 • ② on表示“在……上”，通常指一个人或物在另一个人或物体的上面，两者之间有接
鲁教版英语六年级上Unit6 Is this your pencil 学案
Unit 6 Is this your pencil?单词：铅笔_______ 书_______ 橡皮；_______ 箱；盒_______ 铅笔盒；文具盒_______ 书包_______ 词典；字典_______ 他的_______我的_______ 她的_______ 老师；教师_______ 我(I 的宾格) _______原谅；宽恕_______ 劳驾；请原谅_______ 关于_______……怎么样?......好吗？______________ 感谢_______ 你的；你们的_______ 为了；给；对_______ 为……而感谢_______帮助；援助_______ 受欢迎的_______ 别客气_______棒球_______ 手表_______ 电脑；计算机_______游戏；运动；比赛_______ 卡片_______学生卡；身份证_______ 笔记本_______ 环；戒指_______包；袋_______ 在(某处；某时间；某时刻) _______ 在……里面_______图书馆_______ 询问；问_______ 请求；要求_______ 请求，恳求_______ 找到；发现_______遗失;丢失_______ 一些；某些; _______ 教室电子邮件_______给(……)打电话_______ 必须_______ 一套；_______ 一副；一组_______短语1.书包________________ 2 请原谅________________ 3我的橡皮________________4 他的绿钢笔________________ 5谢谢你________________ 6 爱丽可的字典________________ 7 三台游戏机________________ 8在学校图书馆________________ 9问老师________________ 10.给我打电话________________ 11.一串钥匙________________ 12. 一串钥匙 ________________13.失物招领 ________________ 14. 一本英语书 ________________15.一块白色的橡皮________________完成句子 1. 很高兴见到你. ______ to _______ ___ .2.你的电话号码是什么？ _______ your _______ ________ ?3. 这是你的书包吗？是的 ______ _______ your _______ ？ ______ ，_______ ______ .4. 怎样拼写她的名字？ _______ do you _________ ________ name ？5.这本字典怎么样？ ______ _______ this dictionary ？ .6. 请给Alice 打电话，她的号码是4563289。
鲁教版(五四学制)六年级英语上册Unit6SectionGrammar教学设计
3.互动交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，与同伴分享自己的观点，提高听说能力。同时，教师应及时给予反馈，纠正学生的语法错误，帮助他们巩固知识点。
4.分层教学：针对学生的个体差异，设计不同难度的练习题，使每个学生都能在适合自己的层面上得到提高。对于学习困难的学生，教师应给予个别辅导，帮助他们克服难点。
5.课后拓展：布置与天气话题相关的课后作业，如制作天气报告、采访家人和朋友的日常活动等，让学生在课后继续巩固和运用所学知识。
鲁教版(五四学制)六年级英语上册Unit6SectionGrammar教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节中，学生将通过学习鲁教版(五四学制)六年级英语上册Unit 6 Section Grammar，掌握以下知识与技能：
1.掌握本单元的新词汇和短语，如：sunny, cloudy, rainy, snowy, weather, temperature, hot, cold, warm, cool等，并能熟练运用这些词汇进行天气描述。
3.教学步骤：
a.教师引导学生回顾本节课的重点内容，总结语法规则。
b.学生分享自己的学习心得，交流学习过程中遇到的困难和解决办法。
c.教师对学生的总结进行补充，强调语法知识在实际语境中的运用。
五、作业布置
针对本章节的学习内容，特此布置以下作业，旨在巩固学生对一般现在时态和频率副词的掌握，提高他们的语言运用能力，同时激发学生对天气话题的兴趣。
1.书面作业：
a.完成课本练习册中与本节课相关的内容，包括填空、选择、改写句子等，要求学生认真完成，注意语法和词汇的准确性。
b.编写一段关于自己所在城市天气特点的短文，至少包含5个一般现在时的句子，并运用频率副词进行描述。
4.分层教学：针对学生的个体差异，设计不同难度的练习题，使每个学生都能在适合自己的层面上得到提高。对于学习困难的学生，教师应给予个别辅导，帮助他们克服难点。
5.课后拓展：布置与天气话题相关的课后作业，如制作天气报告、采访家人和朋友的日常活动等，让学生在课后继续巩固和运用所学知识。
鲁教版(五四学制)六年级英语上册Unit6SectionGrammar教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节中，学生将通过学习鲁教版(五四学制)六年级英语上册Unit 6 Section Grammar，掌握以下知识与技能：
1.掌握本单元的新词汇和短语，如：sunny, cloudy, rainy, snowy, weather, temperature, hot, cold, warm, cool等，并能熟练运用这些词汇进行天气描述。
3.教学步骤：
a.教师引导学生回顾本节课的重点内容，总结语法规则。
b.学生分享自己的学习心得，交流学习过程中遇到的困难和解决办法。
c.教师对学生的总结进行补充，强调语法知识在实际语境中的运用。
五、作业布置
针对本章节的学习内容，特此布置以下作业，旨在巩固学生对一般现在时态和频率副词的掌握，提高他们的语言运用能力，同时激发学生对天气话题的兴趣。
1.书面作业：
a.完成课本练习册中与本节课相关的内容，包括填空、选择、改写句子等，要求学生认真完成，注意语法和词汇的准确性。
b.编写一段关于自己所在城市天气特点的短文，至少包含5个一般现在时的句子，并运用频率副词进行描述。
鲁教版六年级英语上册Unit7复习学案
鲁教版六年级英语上册Unit7复习学案鲁教版六年级英语上册Unit 7复习学案Unit7 复习学案学习目标：彻底掌握以下内容。
重、难点：对某些问题的理解及学习方法的掌握。
预习内容：理解并识记下列内容。
（可讨论解决）一、词汇：一定要写准这几个词：dair, drawer, plant, under, vidg, bringloor, alarm cl2. whereis(缩写)where’s , do not (缩写) don’(复数)keys ,take(反义词)bring, they(宾格)an(否定) can’t , go(单三) goes, do (缩写)does.on(反义词)under, in(反义词)out二、.本单元有关的句型转化问题：“某处有某物” 与“某物在某处” 可以互相转化。
如：The clable.= T a clable.2.含有can的句子其否定形式是can’an的问句用can回答. Yes, 某某can./ No, 某某can’问在那儿用w 三、适当形式知识an后面的动词永远用原型（即前面不能加to，后不能加s）eg. I can play football.2.Let 后面的动词也永远用原型Let’s play footballPlease后面的动词也永远用原型Plead四、单选知识在墙上用on the wall, 在墙里面用wall.2．“把某物带到某处来”用“bring某物to某地”。
eg. Bring my bl.3．“把某物带到某处去”用“take某物to某地”。
eg. T ake my bl.4．“带来”用bring“带走”用 ta．在、、、之间用between某某and某某.eg. betwable and the chabetween Li Lei and Jim. (人名前不加the)6．“在、、、后面”用behindg. behind the door. behind．old第一个音素是元音，所有前面用a．苹果，梨，桃等长在树上的东西，在树上用介词on人，风筝，小鸟等不是长在树上的东西，在树上用介词Ta birdThere are many appl．“看着”用look at“看见”用0．某某和某某的东西。
鲁教版六年级英语上册Unit 7复习学案
鲁教版六年级英语上册 Unit 7 复习学案一、单词复习本单元的核心单词如下：1.banana - 香蕉2.orange - 桔子3.watermelon - 西瓜4.pear - 梨子5.apple - 苹果6.grapes - 葡萄7.pineapple - 菠萝8.peach - 桃子9.strawberry - 草莓10.lemon - 柠檬请默写以上单词的汉语意思，并尝试拼写它们的英文单词。
二、日常用语请根据下列句子中的汉语写出相应的英语，注意使用正确的时态和语法。
1.他有一些苹果。
2.我们正在吃水果。
3.你想要橙子吗？4.妈妈每天给我一些水果。
5.它是一个很大的西瓜。
根据以上要求，填写正确的英语句子。
1.He has ____________ apples.2.We are ____________ fruit.3.____________ do you want oranges?4.Mom gives me some fruit ____________.5.It is a ____________ watermelon.三、句型转换请将下列句子进行句型转换，换成肯定句、否定句以及一般疑问句。
1.She has a banana.2.They want some grapes.3.He is eating an apple.4.We have two oranges.5.I like strawberries.根据以上要求，填写正确的句子。
四、完形填空从方框中选择适当的词语填入下面的短文中，使短文意思完整通顺。
(1)snack (2) fruits (3) eating (4) healthy (5) water (6) drinksI want to talk about healthy habits. First, we should eat ____________. We should eat more ____________ and vegetables. They are good for our health. Second, we should drink a lot of ____________. Drinking enough ____________ is good for our bodies. Finally, we should avoid eating too many ____________. It’s better to choose a ____________ like a piece of fruit as a ____________. In this way, we can keep our bodies ____________.根据上下文选择正确的词语填入空白处。
鲁教版六年级上册Unit 6 Is this your pencil？复习课
给学生播放关于学习用品的Flash动画，并引导学生跟着动画一起唱
观看动画并跟唱
激发学生对本节课的兴趣，让课堂在轻松愉悦的氛围中拉开帷幕。
Revision goals
告诉学生本节题目，展示复习目标
读出复习目标，让学生明确本节学习任务。
最终确定教学目Biblioteka 和重难点。Task 1 Guessing game
创设语境，并引导学生猜测What’s in the schoolbag?
鲁教版六年级上册Unit 6 Is this your pencil？复习课
教学设计
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
Before the class
准备上课需要的材料（课件、flash动画、微课视频、自制单词串和句型串）
以小组为单位，用本节所学句型询问物品的主人
做好充足的知识储备、材料准备
Warming-up
利用提前准备好的思维导图、单词串、句型串、chant引导学生总结本节所学
1.学生总结
2.在教师帮助下改善。
3.记忆巩固。
提炼、升华、汇总知识的能力。
Homework
写一则你自己的失物招领启事，加上你的名字和电话号码。
1.领会内容。
2.明确要求。
巩固重点知识，内化难点，提高学生自主运用知识解决实际问题的能力
猜测书包内的学习用品
检测学生对学习用品的掌握情况，尤其是拼读
Task2 Possessive pronouns
播放微课视频，出示物主代词知识导图、选择和填空练习
认真观看视频，完成知识导图和相应联系
培养学生自主学习和概括能力、知识运用能力
Task 3
Find the owner
观看动画并跟唱
激发学生对本节课的兴趣，让课堂在轻松愉悦的氛围中拉开帷幕。
Revision goals
告诉学生本节题目，展示复习目标
读出复习目标，让学生明确本节学习任务。
最终确定教学目Biblioteka 和重难点。Task 1 Guessing game
创设语境，并引导学生猜测What’s in the schoolbag?
鲁教版六年级上册Unit 6 Is this your pencil？复习课
教学设计
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
Before the class
准备上课需要的材料（课件、flash动画、微课视频、自制单词串和句型串）
以小组为单位，用本节所学句型询问物品的主人
做好充足的知识储备、材料准备
Warming-up
利用提前准备好的思维导图、单词串、句型串、chant引导学生总结本节所学
1.学生总结
2.在教师帮助下改善。
3.记忆巩固。
提炼、升华、汇总知识的能力。
Homework
写一则你自己的失物招领启事，加上你的名字和电话号码。
1.领会内容。
2.明确要求。
巩固重点知识，内化难点，提高学生自主运用知识解决实际问题的能力
猜测书包内的学习用品
检测学生对学习用品的掌握情况，尤其是拼读
Task2 Possessive pronouns
播放微课视频，出示物主代词知识导图、选择和填空练习
认真观看视频，完成知识导图和相应联系
培养学生自主学习和概括能力、知识运用能力
Task 3
Find the owner
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六年级上册6单元复习学案主备人：初四英语备课组备课日期：复习目标：1.熟记本单元中的单词和短语.2.能熟练掌握询问身份和位置的句型。
I.默写下列单词妈妈_____ 爸爸______ 父母亲______ 兄弟_____儿子______照片______女儿______祖父_______ 祖母______ 朋友______ 祖父母亲_____ 姐妹_____ 叔叔______ 阿姨______ 她____ 他____ 这是____ 那是____ 这些____ 那些____II.默写下列短语：在抽屉里___________不是（动词主语形式）___________成对的___________再见___________在电脑后面___________ 写下；记下___________对不起___________表演出来___________ 为…而感谢笔友___________不是（复数形式）___________为了感谢你的帮助___________在图中朝…看___________谈论关于___________家庭照片___________家谱___________关于…怎么样___________画画___________…的一张照片___________在照片背后拍照___________这是……_______这些是……那是……________那些是……__________III 你掌握下列重点句型了吗？请把这些东西带给你弟弟。
_____________________________________你能带一些东西到学校里来吗？_____________________________________我需要我的帽子，笔记本和一只钢笔。
_____________________________________这是/那是我的妹妹。
_____________________________________这些/那些是我的两个哥哥。
_____________________________________她是你的朋友么？_____________________________________感谢你的家庭照片。
_____________________________________这里是我的家庭照片。
_____________________________________谁是你的妹妹？_____________________________________Unit61. This / That is my sister. 这位/ 那位是我的姐姐。
此句的复数形式是：/ my .总结：（this/ that的复数分别是/ ），要把单数句变成复数句，能变成；同样道理复数句变成单数句，能变成。
These are watches. 单数句是。
2. It is a watch. 复数形式是：. （注意冠词a）She is a girl.复数句是：。
总结：(he / she / it 复数都是，和this/that的复数不同)3. Is he / Guo Peng your brother? 他/ 郭鹏是你的哥哥吗？Yes, he is. / No, he isn’t. 是的，他是。
/ 不，他不是。
总结：注意这里的问句主语是，所以回答也用。
而：Is this a boy? 肯定回答是；否定回答是。
又如：Is that an eraser? 肯定回答是；否定回答是。
而他们的主语是，所以回答用。
4. the photo of your family. 感谢你寄来你的家庭照（全家福）。
= the photo of your family.句中the photo of your family = your family photo总结：因......而感谢.5. Here is my family photo. 这儿是我的家庭照。
Here are some books. 这儿有一些书。
There is a picture and three pencils on the desk. 桌子上有一幅画和三支铅笔。
There are many photos in the drawer. 抽屉里有许多照片。
总结：（here / there 后的be动词单复数形式要以紧随其后的来定）也即Here/There is + 形式......; Here/There are + 形式......例如：There a desk and two chairs in the room. There two chairs and a desk.(用be的正确行使填空)【诊断性检测】( ) 1.Tom is _____brother. A. he B. her C. she D. you( ) 2. Is your photo in the drawer? ________.A．Yes, I am B．No，it is C．Yes，it is D．No，I’m not ( ) 3.Here is my family_________.A. picturesB. photosC. photoD. a photo( ) 4. Thanks______ your eraser. A. for B. of C. in D. of( ) 5.These are my_________.A. parentB. grandparentC. sisterD. friends( ) 6.—Is this your sister?--_______.This is my friend.A. No, it isB. No, it isn’tC. Yes, it isD. Yes, it isn’t( ) 7.My father’s mother is my_____________.A. aunt B .sister C. grandmother D. mother( ) 8.This______my sister and those ______my parents.A. is, isB. is, are C, are, is D. are, are( ) 9.Here is a photo______my father. A. at B. in C. for D. of六年级上册Unit 7复习学案主备人：初四英语备课组备课日期：复习目标：1、熟记本单元中的单词和短语.2、能熟练掌握询问身份和位置的句型。
I、桌子____ 床____ 抽屉______ 书橱______沙发______ 椅子______背包______ 书______钥匙______ 棒球______ 植物______ 在、、、下面______他们______知道______书包______数学______帽子______东西______能______拿来______一些______需要______地板______房间______书桌______录像______录音带______这里II、翻译下列短语。
闹钟___________录像带___________英式足球___________书包___________在书包里___________在床下___________在椅子上___________在梳妆台上___________数学书___________ 把…带来___________ 这本数学书___________这个笔记本___________ 在地上___________III、知识点：1. Where my backpack? 我的背包在哪儿？in the drawer / under the bed / on the bookcase.Where the books? 那些书在哪儿？in the drawer / under the bed / on the bookcase.总结：where is/are ......?是由决定is 或are的。
同时对提问用。
例如：The books are on the desk. (提问) the books?2. It’s / They’re in the drawer / under the bed / on the bookcase.它/ 它们在抽屉里/ 床底下/ 书柜上。
(注意主语和be动词照应)3. Is it / Is the book on the bed / in the backpack / under the desk?它/ 这本书/ 它们在床上/ 背包里/ 桌子下吗？Yes, is. / No, isn't.Are they on the bed / in the backpack / under the desk?Yes, are./ No, aren't.4. Can you bring some things to school? 你能带些东西去学校吗？总结：some一般用在，any用在中。
但如果表示期待对方肯定的回答或表请求、建议等的一般疑问句中可用。
如上句。
any 也可以用在，但意思却是。
例如：He has some basketballs. （变成否定句）。
（变成一般你问句）？5. Take .. to .. 把…带到…Please take your sister to school. 请把你的妹妹带到学校。
总结：bring 表从另一处带到这儿。
运动方向是由到。
take 表从这儿带到另一处。
运动方向正好相反，是由到。
例如：①Tom,can you this book to your sister? Sure. I'll it to her.②Pease your homework to school tomorrow, everyone. （用bring,take 填空）6.need sth. 需要什么need to do sth. 需要做什么例如：His mother needs (eat) a little dinner.IV、你掌握下列重点句型了吗？你的双肩背包在那里？_____________________________________他们在地板上。
_____________________________________沙发上的棒球是你的吗？_____________________________________这些是你的书么？_____________________________________【诊断性检测】I．单项选择( ) 1. ________ under the tree? ----No，they aren’t.A．Where are B．What is C．Are they D．Is it ( )2．________ my baseball? It’s under the chair.A．Where B．Where’s C．Where’re D．Where are ( )3.Tim is ______friend._______is an English boy.A.I, HisB. I, HeC. my, HeD. my, His( )4.Your mother’s _______is your aunt.A. brotherB. sisterC. fatherD. mother( ) 5.He is my grandparents’ son, but he isn’t my father. He is my______.A. fatherB. sonC. grandfatherD. uncle( ) 6.--- Hi, Jim! _______is Tom. He is my good friend.-- Hi, T om! Nice to meet you. A. He B. That C. This D. It II．用所给单词的适当形式填空：(10分)1. Are___________(this) your parents?2. Those _________(be)my friends.3. They are his _________(cousin).4. ________(those) is a pencil.5. ________(her)is my sister.6. Dick is______ brother.(he)7.______ (she)are my grandparents. My father is _______(they) son.8. He_______(are) my friend. 9. These are their ________(book)III．.按要求改写句子，每空一词：(10分)1. That is her sister.(变为复数句)________ _______her________.2. These are my friends.(变为单数句)_______ ________my___________.3. That’s my father.(一般疑问句)_______ _______your father?4. These are his grandparents.(一般疑问句)________ ________his grandparents?5 This is her father and this is her mother. (同义句)________ _______her___________.6. Thank you for the photo of your family.(同义句)_______for your________ _________.。