中班教案第12周
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周次:第12周(周一)一日活动计划班级:中班主班教师:一、生活活动:目标:1.养成每天按时睡觉和起床的习惯,午睡时不将玩具带入午睡室。
2.能独立穿脱衣裤,保持仪表整洁,在提醒下能做到不打扰其他别人午睡。
指导策略:1.培养幼儿按时不带玩具或者小东西进行午睡。
2.指导幼儿自己穿脱衣服,安静入睡。
二、区域活动:(一)探索区:目标:投放各种颜色,供幼儿探索更多颜色的混合规律。
指导策略:1.引导幼儿自己探索混合后颜色的变化。
2.学习如何调配混合各种颜色,找到跟多颜色混合的规律(二)语言区:目标:提供幼儿操作材料第3册第12—13页“静夜思”、古代诗人的帽子、《静夜思》吟唱版和诵读版的音频、录音机等,鼓励幼儿模仿诗人表演、诵读古诗。
指导策略:1.指导幼儿学习静夜思2.引导幼儿模仿诗人进行表演朗诵。
(三)美工区:目标:使用《美工》B⑨“秋天的秘密”,将剪下的图形交替折叠并插入,制作手工“秋天的秘密”。
指导策略:1.指导幼儿学习使用美工B“秋天的秘密”。
三、教育活动:活动名称:《苹果丰收(一)》活动目标1.学习小步跑,并随着音乐节奏做摘果子的动作。
2.欣赏并学跳丰收舞,感受朝鲜舞蹈的优美。
活动准备1.苹果丰收的视频、图片。
2.音乐《苹果丰收》。
活动过程一、苹果丰收真欢乐——教师组织幼儿观看果园里苹果丰收的视频片段。
(播放音乐《苹果丰收》作为背景音乐。
)教师:小朋友,秋天到了,果园里的苹果丰收了,我们一起去看看吧二、大家都来摘苹果——谈谈摘苹果时要做些什么动作。
(发散性讨论。
)——创编去果园的动作。
教师:我们都是喜欢苹果园的小朋友,看到这么多苹果丰收了,你们开心吗?那么,你会怎样走着去苹果园呢?(蹦蹦跳跳地去果园。
)手上会拿着什么东西呢?(提着篮子。
)谁来做做去果园的动作?(创编去果园的动作并集体学做。
)——创编摘苹果的动作。
教师:走到果园后要做些什么?(摘苹果。
)谁来做做摘苹果的动作?(创编摘苹果的动作。
)教师:苹果是长在高高的树梢上还是矮矮的草丛里呢?苹果摘下来后放在哪里?——创编举篮子、庆丰收的动作。
中班:玩具柜(重点领域:健康)执教第十二周活动目标:1.学习收拾整理房间的简单方法。
2.乐意自己收拾整理房间,保持环境的清洁整齐。
3.能在自己的学习和生活中注意保持环境的整洁有序。
活动准备:事先排练好两段幼儿在家游戏的情境表演。
活动过程:(一)集体观看情境表演。
1.观看情境表演一。
明明在家里,看完书后随手往地上一扔,然后坐在地上玩汽车,接着把胶粒往桌上倒,弄得满桌满地都是。
外面有人喊他出去玩,他扔下胶粒就跑出去了……2.观看情境表演二。
伟伟在家里,看完书后把书放回书架,然后坐在地上玩汽车,把汽车放在橱里后,接着把墙角的胶粒桶放到桌上,用一个玩一个。
外面有人喊他出去玩,他把胶粒放回桶里,把桶放回墙角再出去……(二)引导幼儿讨论,知道整齐清洁的环境能使我们感到舒适。
教师:你喜欢谁的家?为什么?说说自己在家里是像明明还是伟伟。
我们应该向谁学习?(三)请幼儿说说应该怎样收拾整理房间。
教师:伟伟是怎样收拾整理房间的?这样收拾整理有什么好处?、(四)幼儿实践练习。
1.请1~2位幼儿帮助明明整理自己的房间。
2.请幼儿看看班上的玩具是如何摆放的,并说说这样摆放有什么好处。
3.游戏“送玩具”。
教师请幼儿仔细观察各种玩具在玩具柜中的位置,并记在心里。
、活动延伸:平时游戏结束后,及时提醒幼儿立即收拾、摆放好玩具。
中班:我和小鸟做朋友(重点领域:科学)执教第十二周活动目标:1.喜爱鸟,了解“爱鸟周”的意义2.感知鸟的多种多样,认识鸟与人类、自然环境的关系,有爱护鸟类、热爱大自然的情感。
活动准备:1.录音机、鸟叫的磁带。
2.教师和幼儿共同收集有关鸟类的图片并布置在活动室内。
3.教学挂图:《各种各样的鸟》。
活动过程:(一)欣赏鸟鸣,激发幼儿观察、了解鸟的兴趣1.出示小鸟。
教师:今天老师带来了一种小动物,它来和我们做好朋友的,你们猜猜它是谁?、 2.播放录音,让幼儿聆听清脆悦耳的鸟鸣声。
教师:你听到小鸟在唱些什么吗?(二)观察小鸟,感知鸟类的多种多样。
中班下学期第十二周工作计划(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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中班:玩具柜(重点领域:健康)执教第十二周活动目标:1.学习收拾整理房间的简单方法。
2.乐意自己收拾整理房间,保持环境的清洁整齐。
3.能在自己的学习和生活中注意保持环境的整洁有序。
活动准备:事先排练好两段幼儿在家游戏的情境表演。
活动过程:(一)集体观看情境表演。
1.观看情境表演一。
明明在家里,看完书后随手往地上一扔,然后坐在地上玩汽车,接着把胶粒往桌上倒,弄得满桌满地都是。
外面有人喊他出去玩,他扔下胶粒就跑出去了……2.观看情境表演二。
伟伟在家里,看完书后把书放回书架,然后坐在地上玩汽车,把汽车放在橱里后,接着把墙角的胶粒桶放到桌上,用一个玩一个。
外面有人喊他出去玩,他把胶粒放回桶里,把桶放回墙角再出去……(二)引导幼儿讨论,知道整齐清洁的环境能使我们感到舒适。
教师:你喜欢谁的家?为什么?说说自己在家里是像明明还是伟伟。
我们应该向谁学习?(三)请幼儿说说应该怎样收拾整理房间。
教师:伟伟是怎样收拾整理房间的?这样收拾整理有什么好处?、(四)幼儿实践练习。
1.请1~2位幼儿帮助明明整理自己的房间。
2.请幼儿看看班上的玩具是如何摆放的,并说说这样摆放有什么好处。
3.游戏“送玩具”。
教师请幼儿仔细观察各种玩具在玩具柜中的位置,并记在心里。
、活动延伸:平时游戏结束后,及时提醒幼儿立即收拾、摆放好玩具。
中班:我和小鸟做朋友(重点领域:科学)执教第十二周活动目标:1.喜爱鸟,了解“爱鸟周”的意义2.感知鸟的多种多样,认识鸟与人类、自然环境的关系,有爱护鸟类、热爱大自然的情感。
活动准备:1.录音机、鸟叫的磁带。
2.教师和幼儿共同收集有关鸟类的图片并布置在活动室内。
3.教学挂图:《各种各样的鸟》。
活动过程:(一)欣赏鸟鸣,激发幼儿观察、了解鸟的兴趣1.出示小鸟。
教师:今天老师带来了一种小动物,它来和我们做好朋友的,你们猜猜它是谁?、 2.播放录音,让幼儿聆听清脆悦耳的鸟鸣声。
教师:你听到小鸟在唱些什么吗?(二)观察小鸟,感知鸟类的多种多样。
1.引导幼儿运用已有的经验讲述。
教师:你喜欢鸟吗?为什么?你认识哪些鸟?、2. 幼儿自由观察室内鸟及其相应活动的教学挂图,认认自己熟悉或喜爱的鸟。
教师:你喜欢什么鸟?为什么?(三)了解“爱鸟周”的意义。
1.观察教学挂图,引导幼儿了解鸟对人类的用处。
教师:鸟能为人类做许多事,你知道哪些鸟能为我们做什么事呢?、2.介绍“爱鸟周”鸟类中大部分都对人类是有益的。
他们有的可以捕杀害虫,有的可以捕杀鼠类。
他们对农业、对森林和果园都有益处,所以鸟类是我们人类的好朋友。
我们国家在每年的4月底5月初的一周在全国开展“爱鸟周”活动,号召全国人民都来保护、爱护鸟类。
3.小结。
教师:鸟类是我们的好朋友,我们应该有爱护鸟、保持生态平衡、保护环境的意识。
中班:可爱的蜗牛(重点领域:美术)执教第十二周活动目标:1.学习运用搓长、绕螺旋线和剪的方法完成蜗牛身体的造型。
2.通过观察蚊香外形并迁移游戏“卷炮仗”的经验,知道可以由中心向外或由外向内一圈一圈绕出螺旋线。
3.体验用橡皮泥进行造型活动的快乐。
活动准备:1.幼儿清楚了解蜗牛的外形特征,会玩“卷炮仗”的游戏。
2.各种颜色的水粉颜料,小号水粉笔、白色油泥、剪刀若干,蚊香一盘。
3.幼儿用书《可爱的蜗牛》。
活动过程:(一)了解螺旋线,找出螺旋线和蜗牛身体相似的地方。
1.玩游戏“卷炮仗”,体验在教师的带领下大家越卷越紧的状态。
2.教师请幼儿观察蚊香,并用笔把它的形状画下来。
、3.启发幼儿发现螺旋线和蜗牛造型的互通之处。
教师:蜗牛是什么样的?你们看看螺旋线和蜗牛有什么地方是相似的?(二)教师引导幼儿探讨并尝试运用橡皮泥制作蜗牛的方法。
1.幼儿自己尝试用油泥制作蜗牛。
教师:桌上有剪刀、汕泥,今天我们每个人都来制作一只蜗牛。
、2.鼓励幼儿用语言表述自己制作蜗牛的步骤。
教师:第一步?第二步呢?第三步呢?第四步呢?有没有遇到困难?3.教师在幼儿语言表述的基础上,进行制作步骤的总结。
教师:第一步,先将面团较平均地分成两块;第二步,将其中一团面搓成长条形、 4.对遇到困难的幼儿,教师或其他幼儿可对其进行局部示范,帮助该幼儿解决问题。
(三)用自己喜欢的颜色的蜡笔画底色的纸放蜗牛。
、1.教师巡回指导,帮助困难的幼儿。
2.对于能力强的幼儿不仅在造型上要提出要求,还要有意识迁移已有的纹样和色彩的经验,对蜗牛进行装饰。
教师:蜗牛做好后,你们可以选择自己喜欢的颜色来装饰蜗牛。
(四)分享和展示作品。
教师:找一找自己喜欢的“蜗牛”,讲讲为什么喜欢它?中班:一片树林(重点领域:美术)执教第十二周活动目标:1.感受画家笔下与众不同的丛林。
2.知道画家是通过丰富的色彩对比、比例巨大的植物、倾斜的树干表现出暴风雨下奇异的丛林的。
3.能够大胆表达自己对画的理解和画面情节的推测。
活动准备:1.卢梭的作品《奇袭!热带飓风与虎》、《被美洲豹袭击的马》、《愉快的诙谐者》、《被美洲豹袭击的黑人》、希斯金的《榆树》、凡高的《丛林下》。
2.各种水粉颜料、笔、幼儿用书、教学挂图。
活动过程:(一)教师和幼儿共同欣赏不同风格的关于树林的作品,初步感受卢梭的画风。
1.作品展示,引导幼儿初步欣赏作品:、2.重点介绍卢梭和他的主要作品《奇袭!热带飓风与虎》‘3.教师小结:卢梭是一位非常有名的画家,他画了很多的丛林风景。
你们来推测一下,这里还有哪些画可能是卢梭画的?(二)出示教学挂图,引导幼儿重点欣赏作品《奇袭!热带飓风与虎》。
1.欣赏作品中准备袭击猎物的老虎:这只老虎给你什么样的感觉?你为什么会有这样的感觉?2.重点感受感受作品中与众不同的树林。
教师:这只老虎生活在一片什么样的树林中?当时树林里可能发生了一件什么事情?你从哪里感觉到下了很大的雨?还有大风、闪电?这时的树林和我们平时看到的树林一样吗?卢梭画的树和其他画家画的树一样吗?它给你什么样的感觉?为什么你有这样的感觉?3.重点欣赏作品中色彩和色彩的对比。
教师:这幅画画家主要用了哪些颜色?有没有对比色?是哪两类颜色产生了对比的效果?谁来指给大家看看?绿色基调主要应用在画面的什么部分?金色和橘色基调主要用在画面的什么部分?这样用色有什么好处?、(三)迁移感受到的画家风格,简单欣赏其他三幅作品。
教师出示作品《被美洲豹袭击的马》、《愉快的诙谐者》、《被美洲豹袭击的黑人》:这是卢梭的另外三幅作品,它们和刚才我欣赏的作品有哪些相似的地方?(四)出示绘画工具与材料,幼儿自由操作。
再次欣赏幼儿用书中的卢梭的作品,鼓励幼儿在上面大胆作画。
中班:舞狮(重点领域:体育)执教第十二周活动目标:1.在游戏中发挥自身体能。
2.能与同伴合作玩“舞狮”游戏,动作协调一致。
3.感受明见传统游戏的乐趣。
活动准备:1.自制舞狮的玩具,彩球。
2.欢快的音乐磁带,录音机。
活动过程:(一)准备活动:幼儿听信号变速走或跑。
1.教师拍铃鼓,鼓声快,幼儿就走得快;鼓声慢,幼儿就走的慢。
2.听音乐活动四肢。
(二)游戏“舞狮”教师出示舞狮玩具,引发幼儿兴趣。
教师:小朋友,你们看过舞狮吗?下面我们就来玩舞狮的游戏。
1.两个小朋友合作,听老师的铃鼓声游戏。
、2.两人舞狮游戏,幼儿两人一组。
(三)游戏“舞狮玩绣球”1、教师讲解,幼儿师范:幼儿三人一组,一个人当舞彩球的人,手持彩球逗引狮子跳舞。
2、另外两人分别当舞狮头的人和舞狮尾的人。
然后,三个人相互配合,进行走,跑,跳的练习,试着将狮子舞起来。
3、幼儿游戏。
幼儿自己商量分配角色,合作练习舞狮。
、活动延伸:此活动可在晨间锻炼时继续进行,引导幼儿想出多种“舞狮”的动作。
中班:荷包蛋(重点领域:音乐)执教第十二周活动目标:1.初步熟悉乐曲的旋律,学习用身体动作和语音节奏来表现音乐。
2.根据自己的生活经验,创编有关煎荷包蛋和冒烟的身体动作。
‘3.在轮流做身体动作,念语言节奏的时候,控制好自己动作和声音。
活动准备:1.幼儿有观察成人煎荷包蛋的经验。
2.幼儿用书《荷包蛋》,投影仪。
3.小铃、铃鼓、响板若干。
活动过程:(一)幼儿观看用书《荷包蛋》画面,理解图中内容。
1.观看用书。
教师:大家看看图上有什么呀?2.幼儿观察图中小朋友的脸部特征,理解图的含义。
教师:我们看看这几个做朋友跟平常画的小朋友有什么不一样的地方?3.幼儿边听音乐边说语音节奏:看看看、闻闻闻、吃吃吃、笑笑笑。
、(二)幼儿根据自己的经验,创编煎蛋和冒烟的身体动作。
1.教师哼唱曲谱,幼儿回忆妈妈在家里做煎鸡蛋的动作并做一做。
2.教师反馈幼儿创编的一种煎蛋动作,一边哼唱曲谱一边带领幼儿进行集体练习。
3.教师哼唱曲谱,幼儿创编荷包蛋冒烟的动作。
、(三)幼儿听教师用比较慢的速度哼唱乐曲,完整地用动作表现乐曲。
1.教师哼唱曲谱的前16小节,幼儿做煎蛋和鸡蛋冒香气的身体动作。
教师:我们一起听着音乐来煎鸡蛋,让鸡蛋煎得冒出热腾腾的香气。
2.幼儿听音乐,完整地做身体节奏动作。
(四)教师用身体动作指挥,幼儿分声部练习身体节奏动作。
1.幼儿选择打击乐器,尝试演奏乐器。
教师:我来做指挥,你们看我的指挥来煎荷包蛋。
2.幼儿尝试为乐曲配器。
教师:煎荷包蛋我们用什么乐器?冒烟动作我们用什么乐器?3.幼儿在教师指挥下,完整地演奏乐曲。
中班:理发店(重点领域:音乐)执教第十二周活动目标:1.积极、高兴地参加歌唱活动。
2.学会并能用轻快的声音唱这首歌。
3.能友好地与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色。
活动准备:1.材料:小围肩、小椅子、硬纸制成的剪刀、推子、刷子。
2.情景表演,观看理发店理发师理发的过程,从而引出课的内容。
活动过程:(一)简单的谈话,引出课题。
1.创设情景教师:理发店里,是谁现在为客人剪头发?‘2.幼儿大胆模式剪刀的节奏和发出的声音,自由表现。
(二)学唱歌曲1.教师富有表情地,正确清楚地范唱。
2.用提问幼儿听的方式使幼儿对歌词的记忆。
3.幼儿能完整地唱歌曲,提示幼儿用轻松愉快的情感唱歌,边唱边做动作。
4.用领唱、齐唱相结合的方式演唱歌曲。
(三)学习合作进行歌表演。
1.老师创编歌曲动作,幼儿跟学,幼儿学习根据歌词记忆创编动作。
2.在幼儿会唱歌的过程中,老师请几名幼儿两两结伴,商量好了取道具进行扮演理发师与顾客的角色。
、3.把请合作得好的幼儿作了师范后,鼓励教育幼儿要向他们好好学习。
中班:竹篱笆和牵牛花(重点领域:阅读)执教第十二周活动目标:1.初步欣赏童话,感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。
学习词语:孤零零、寂寞。
2.通过看图和讨论,感知、理解故事内容。
3.理解帮助别人就是帮助自己的道理。
活动准备:1.幼儿用书:《竹篱笆和牵牛花》。
2.牵牛花的图片。
活动过程:(一)出示牵牛花的图片,引出活动。
教师:这是什么?它今天有些不高兴,为什么呢?、(二)欣赏故事,初步了解故事内容。
1.教师讲述一遍故事。