中班：玩具柜（重点领域：健康）执教第十二周活动目标：1．学习收拾整理房间的简单方法。
2．乐意自己收拾整理房间，保持环境的清洁整齐。
3．能在自己的学习和生活中注意保持环境的整洁有序。
活动准备：事先排练好两段幼儿在家游戏的情境表演。
活动过程：（一）集体观看情境表演。
1．观看情境表演一。
明明在家里，看完书后随手往地上一扔，然后坐在地上玩汽车，接着把胶粒往桌上倒，弄得满桌满地都是。
外面有人喊他出去玩，他扔下胶粒就跑出去了……2．观看情境表演二。
伟伟在家里，看完书后把书放回书架，然后坐在地上玩汽车，把汽车放在橱里后，接着把墙角的胶粒桶放到桌上，用一个玩一个。
外面有人喊他出去玩，他把胶粒放回桶里，把桶放回墙角再出去……（二）引导幼儿讨论，知道整齐清洁的环境能使我们感到舒适。
教师：你喜欢谁的家？为什么？说说自己在家里是像明明还是伟伟。
我们应该向谁学习？（三）请幼儿说说应该怎样收拾整理房间。
教师：伟伟是怎样收拾整理房间的？这样收拾整理有什么好处？、（四）幼儿实践练习。
1．请1～2位幼儿帮助明明整理自己的房间。
2．请幼儿看看班上的玩具是如何摆放的，并说说这样摆放有什么好处。
3．游戏“送玩具”。
教师请幼儿仔细观察各种玩具在玩具柜中的位置，并记在心里。
、活动延伸：平时游戏结束后，及时提醒幼儿立即收拾、摆放好玩具。
中班：我和小鸟做朋友（重点领域：科学）执教第十二周活动目标：1．喜爱鸟，了解“爱鸟周”的意义2．感知鸟的多种多样，认识鸟与人类、自然环境的关系，有爱护鸟类、热爱大自然的情感。
活动准备：1．录音机、鸟叫的磁带。
2．教师和幼儿共同收集有关鸟类的图片并布置在活动室内。
3．教学挂图：《各种各样的鸟》。
活动过程：（一）欣赏鸟鸣，激发幼儿观察、了解鸟的兴趣1．出示小鸟。
教师：今天老师带来了一种小动物，它来和我们做好朋友的，你们猜猜它是谁？、 2．播放录音，让幼儿聆听清脆悦耳的鸟鸣声。
教师：你听到小鸟在唱些什么吗？（二）观察小鸟，感知鸟类的多种多样。
1.引导幼儿运用已有的经验讲述。
教师：你喜欢鸟吗？为什么？你认识哪些鸟？、2. 幼儿自由观察室内鸟及其相应活动的教学挂图，认认自己熟悉或喜爱的鸟。
教师：你喜欢什么鸟？为什么？（三）了解“爱鸟周”的意义。
1．观察教学挂图，引导幼儿了解鸟对人类的用处。
教师：鸟能为人类做许多事，你知道哪些鸟能为我们做什么事呢？、2．介绍“爱鸟周”鸟类中大部分都对人类是有益的。
他们有的可以捕杀害虫，有的可以捕杀鼠类。
他们对农业、对森林和果园都有益处，所以鸟类是我们人类的好朋友。
我们国家在每年的4月底5月初的一周在全国开展“爱鸟周”活动，号召全国人民都来保护、爱护鸟类。
3．小结。
教师：鸟类是我们的好朋友，我们应该有爱护鸟、保持生态平衡、保护环境的意识。
中班：可爱的蜗牛（重点领域：美术）执教第十二周活动目标：1．学习运用搓长、绕螺旋线和剪的方法完成蜗牛身体的造型。
2．通过观察蚊香外形并迁移游戏“卷炮仗”的经验，知道可以由中心向外或由外向内一圈一圈绕出螺旋线。
3．体验用橡皮泥进行造型活动的快乐。
活动准备：1．幼儿清楚了解蜗牛的外形特征，会玩“卷炮仗”的游戏。
2．各种颜色的水粉颜料，小号水粉笔、白色油泥、剪刀若干，蚊香一盘。
3．幼儿用书《可爱的蜗牛》。
活动过程：（一）了解螺旋线，找出螺旋线和蜗牛身体相似的地方。
1．玩游戏“卷炮仗”，体验在教师的带领下大家越卷越紧的状态。
2．教师请幼儿观察蚊香，并用笔把它的形状画下来。
、3．启发幼儿发现螺旋线和蜗牛造型的互通之处。
教师：蜗牛是什么样的？你们看看螺旋线和蜗牛有什么地方是相似的？（二）教师引导幼儿探讨并尝试运用橡皮泥制作蜗牛的方法。
1．幼儿自己尝试用油泥制作蜗牛。
教师：桌上有剪刀、汕泥，今天我们每个人都来制作一只蜗牛。
、2．鼓励幼儿用语言表述自己制作蜗牛的步骤。
教师：第一步？第二步呢？第三步呢？第四步呢？有没有遇到困难？3．教师在幼儿语言表述的基础上，进行制作步骤的总结。
教师：第一步，先将面团较平均地分成两块；第二步，将其中一团面搓成长条形、 4．对遇到困难的幼儿，教师或其他幼儿可对其进行局部示范，帮助该幼儿解决问题。
（三）用自己喜欢的颜色的蜡笔画底色的纸放蜗牛。
、1．教师巡回指导，帮助困难的幼儿。
2．对于能力强的幼儿不仅在造型上要提出要求，还要有意识迁移已有的纹样和色彩的经验，对蜗牛进行装饰。
教师：蜗牛做好后，你们可以选择自己喜欢的颜色来装饰蜗牛。
（四）分享和展示作品。
教师：找一找自己喜欢的“蜗牛”，讲讲为什么喜欢它？中班：一片树林（重点领域：美术）执教第十二周活动目标：1．感受画家笔下与众不同的丛林。
2．知道画家是通过丰富的色彩对比、比例巨大的植物、倾斜的树干表现出暴风雨下奇异的丛林的。
3．能够大胆表达自己对画的理解和画面情节的推测。
活动准备：1．卢梭的作品《奇袭！热带飓风与虎》、《被美洲豹袭击的马》、《愉快的诙谐者》、《被美洲豹袭击的黑人》、希斯金的《榆树》、凡高的《丛林下》。
2．各种水粉颜料、笔、幼儿用书、教学挂图。
活动过程：（一）教师和幼儿共同欣赏不同风格的关于树林的作品，初步感受卢梭的画风。
1．作品展示，引导幼儿初步欣赏作品：、2．重点介绍卢梭和他的主要作品《奇袭！热带飓风与虎》‘3．教师小结：卢梭是一位非常有名的画家，他画了很多的丛林风景。
你们来推测一下，这里还有哪些画可能是卢梭画的？（二）出示教学挂图，引导幼儿重点欣赏作品《奇袭！热带飓风与虎》。
1．欣赏作品中准备袭击猎物的老虎：这只老虎给你什么样的感觉？你为什么会有这样的感觉？2．重点感受感受作品中与众不同的树林。
教师：这只老虎生活在一片什么样的树林中？当时树林里可能发生了一件什么事情？你从哪里感觉到下了很大的雨？还有大风、闪电？这时的树林和我们平时看到的树林一样吗？卢梭画的树和其他画家画的树一样吗？它给你什么样的感觉？为什么你有这样的感觉？3．重点欣赏作品中色彩和色彩的对比。
教师：这幅画画家主要用了哪些颜色？有没有对比色？是哪两类颜色产生了对比的效果？谁来指给大家看看？绿色基调主要应用在画面的什么部分？金色和橘色基调主要用在画面的什么部分？这样用色有什么好处？、（三）迁移感受到的画家风格，简单欣赏其他三幅作品。
教师出示作品《被美洲豹袭击的马》、《愉快的诙谐者》、《被美洲豹袭击的黑人》：这是卢梭的另外三幅作品，它们和刚才我欣赏的作品有哪些相似的地方？（四）出示绘画工具与材料，幼儿自由操作。
再次欣赏幼儿用书中的卢梭的作品，鼓励幼儿在上面大胆作画。
中班：舞狮（重点领域：体育）执教第十二周活动目标：1．在游戏中发挥自身体能。
2．能与同伴合作玩“舞狮”游戏，动作协调一致。
3．感受明见传统游戏的乐趣。
活动准备：1.自制舞狮的玩具，彩球。
2.欢快的音乐磁带，录音机。
活动过程：（一）准备活动：幼儿听信号变速走或跑。
1.教师拍铃鼓，鼓声快，幼儿就走得快；鼓声慢，幼儿就走的慢。
2.听音乐活动四肢。
（二）游戏“舞狮”教师出示舞狮玩具，引发幼儿兴趣。
教师：小朋友，你们看过舞狮吗？下面我们就来玩舞狮的游戏。
1.两个小朋友合作，听老师的铃鼓声游戏。
、2.两人舞狮游戏，幼儿两人一组。
（三）游戏“舞狮玩绣球”1、教师讲解，幼儿师范：幼儿三人一组，一个人当舞彩球的人，手持彩球逗引狮子跳舞。
2、另外两人分别当舞狮头的人和舞狮尾的人。
然后，三个人相互配合，进行走，跑，跳的练习，试着将狮子舞起来。
3、幼儿游戏。
幼儿自己商量分配角色，合作练习舞狮。
、活动延伸：此活动可在晨间锻炼时继续进行，引导幼儿想出多种“舞狮”的动作。
中班：荷包蛋（重点领域：音乐）执教第十二周活动目标：1．初步熟悉乐曲的旋律，学习用身体动作和语音节奏来表现音乐。
2．根据自己的生活经验，创编有关煎荷包蛋和冒烟的身体动作。
‘3．在轮流做身体动作，念语言节奏的时候，控制好自己动作和声音。
活动准备：1．幼儿有观察成人煎荷包蛋的经验。
2．幼儿用书《荷包蛋》，投影仪。
3．小铃、铃鼓、响板若干。
活动过程：（一）幼儿观看用书《荷包蛋》画面，理解图中内容。
1．观看用书。
教师：大家看看图上有什么呀？2．幼儿观察图中小朋友的脸部特征，理解图的含义。
教师：我们看看这几个做朋友跟平常画的小朋友有什么不一样的地方？3．幼儿边听音乐边说语音节奏：看看看、闻闻闻、吃吃吃、笑笑笑。
、（二）幼儿根据自己的经验，创编煎蛋和冒烟的身体动作。
1．教师哼唱曲谱，幼儿回忆妈妈在家里做煎鸡蛋的动作并做一做。
2．教师反馈幼儿创编的一种煎蛋动作，一边哼唱曲谱一边带领幼儿进行集体练习。
3．教师哼唱曲谱，幼儿创编荷包蛋冒烟的动作。
、（三）幼儿听教师用比较慢的速度哼唱乐曲，完整地用动作表现乐曲。
1．教师哼唱曲谱的前16小节，幼儿做煎蛋和鸡蛋冒香气的身体动作。
教师：我们一起听着音乐来煎鸡蛋，让鸡蛋煎得冒出热腾腾的香气。
2．幼儿听音乐，完整地做身体节奏动作。
（四）教师用身体动作指挥，幼儿分声部练习身体节奏动作。
1．幼儿选择打击乐器，尝试演奏乐器。
教师：我来做指挥，你们看我的指挥来煎荷包蛋。
2．幼儿尝试为乐曲配器。
教师：煎荷包蛋我们用什么乐器？冒烟动作我们用什么乐器？3．幼儿在教师指挥下，完整地演奏乐曲。
中班：理发店（重点领域：音乐）执教第十二周活动目标：1．积极、高兴地参加歌唱活动。
2．学会并能用轻快的声音唱这首歌。
3．能友好地与同伴合作扮演理发师和小顾客的角色。
活动准备：1．材料：小围肩、小椅子、硬纸制成的剪刀、推子、刷子。
2．情景表演，观看理发店理发师理发的过程，从而引出课的内容。
活动过程：（一）简单的谈话，引出课题。
1．创设情景教师：理发店里，是谁现在为客人剪头发？‘2．幼儿大胆模式剪刀的节奏和发出的声音，自由表现。
（二）学唱歌曲1．教师富有表情地，正确清楚地范唱。
2．用提问幼儿听的方式使幼儿对歌词的记忆。
3．幼儿能完整地唱歌曲，提示幼儿用轻松愉快的情感唱歌，边唱边做动作。
4．用领唱、齐唱相结合的方式演唱歌曲。
（三）学习合作进行歌表演。
1．老师创编歌曲动作，幼儿跟学，幼儿学习根据歌词记忆创编动作。
2．在幼儿会唱歌的过程中，老师请几名幼儿两两结伴，商量好了取道具进行扮演理发师与顾客的角色。
、3．把请合作得好的幼儿作了师范后，鼓励教育幼儿要向他们好好学习。
中班：竹篱笆和牵牛花(重点领域：阅读)执教第十二周活动目标：1．初步欣赏童话，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。
学习词语：孤零零、寂寞。
2．通过看图和讨论，感知、理解故事内容。
3．理解帮助别人就是帮助自己的道理。
活动准备：1．幼儿用书：《竹篱笆和牵牛花》。
2．牵牛花的图片。
活动过程：（一）出示牵牛花的图片，引出活动。
教师：这是什么？它今天有些不高兴，为什么呢？、（二）欣赏故事，初步了解故事内容。
1．教师讲述一遍故事。
