2019届高三一轮思维导图微专题二：常见等值线图的判读

常考图形的判读（一）等值线图典例展示（2017 •江苏卷）2017年5月5日〜6日，我国东北部分地区在立夏之后罕降暴雪。

下图为5月6日0时亚洲部分地区海平面气压形势图。

读图，回答1〜2题。

1 •最可能降暴雪的地点是（）A. 甲 B .乙C.丙D .丁2 .此时，远在我国南方戊地的天气状况为（）A. 晴，西南风B .阴，西北风C.晴，东南风 D .阴，东北风1.A2.C1 . （2017 •湖南长郡中学高三月考）下图为我国华北某城市房价等值线图。

图中房价最可能相等的地点是（A ）A. E、M B . D、MC. MN D . D、E根据等值线的递变规律可以判断，N小于4 000, D大于6 000, E处于5 000〜6 000 之间。

M点由于位于河流上游且处于河流交汇，环境优美，交通便利，所以M点地价处于5 000〜 6 000之间，选A。

阶地是在地壳垂直运动的影响下，由河流下切侵蚀作用而形成，有几级阶地，就对应有几次地壳运动。

下图示意某河流阶地的地形，其中等高距为20m某地质考察队沿剖面线在①②③④⑤处分别钻孔至地下同一水平面，利用样本分析得知①⑤为同一岩层且岩层年龄较新，②④为同一岩层且岩层年龄较老。

读图，完成2〜3题。

2 .图示地区的地质地貌为（D ）A.向斜山B .背斜山C.向斜谷 D .背斜谷3 •若在③处钻40m到达采集样本水平面，则在⑤处钻至该水平面最有可能的深度是（C）A. 15m B . 45mC. 75m D . 105m第 2 题，图中河流所在位置为谷地；以河流为中心，向两翼岩层出现由老到新的变化，说明为背斜构造，即该地的地质地貌为背斜谷。

第3题，根据图中等高距可知，③、⑤两地的相对高差为20〜60m之间，且⑤处海拔较高。

若在③处钻40m到达采集样本水平面，则在⑤处钻至该水平面最有可能的深度为60〜100m之间。

（2017 •广州模拟）读世界局部地区某月等温线示意图，完成4〜6题。

高考地理等值线图的判读高考地理等值线图的判读一、考点释要所谓等高线，就是把高度相等的点连接起来的线。

从地理意义上的等值线概念是等高线概念的延伸和拓宽。

包括等深线、等压线、等气温线（水温和气温）、等盐度线、太阳辐射等值线、等降水线、人口等密度线、等震线、地层年龄等值线、大气中某种污染物分布的等值线……。

通过等值线的形式，可以从以下一些角度考查地理问题。

1、通过判读等高线来判断地形的种类（山地、盆谷、轮廓、山脊线、山谷线、陡崖）、坡度的陡与缓，确定山脉的走向，选择水库大坝的位置、修筑公路线的走向选择、地形剖面图的绘制及工程土方的估计等。

2、通过判读等深线来判断海洋地形的种类如大陆架、海沟、海盆、海岭、海底火山等；甚至判断地形图所在的具体海域。

3、通过判读大气等压线来判断气压中心的名称：如气旋、反气旋、高压脊、低压糟、轮廓；判断不同部位的天气特点，风向与风力大小。

也可以从全球范围的等压线图来判定典型的气压中心名称。

4、通过判读大气等温线来判断所在地的南北半球、季节与天气、以及该季节时大陆与海洋上的气压中心、季风盛行方向（亚州东部和南部）。

5、通过判读海洋等水温线判定洋流的性质，洋流的南北半球位置及大陆东西岸位置，以及洋流对环境的影响。

6、通过判读等深水线结合具体的地形轮廓判定山地的迎风坡与背风坡，具体离海远近、山脉走向等。

7、通过判读太阳辐射等值线，判断回答太阳辐射极大值、极小值出现的地区及原因，分布的总体规律及对人类的影响。

8、通过判读等震线判定地表某点地震的烈度、震源位置及震中距等。

9、通过判读海底岩石年龄等值线判定海岭、海沟的位置，及海底张裂地带与碰撞地带的位置与走向。

10、通过判读人口密度等值线分析某地区人口分布的规律及其影响的自然、历史、社会、经济诸因素。

二、考题举要：1、读下面地形图、完成以下要求。

（1）、图中等高线所表示的地形种类是，判断理由是：海拔高度在米以上，以下；相对高度在米以下。

等值线图的判读(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2019高考地理知识总结-等值线地图综合分析和判读高考地理备考系列(四)等值线地图综合分析和判读等值线图是将某种地理事物或某种地理现象取其数值相等的点所做的连线图。

中学地理的等值线有很多类型，如等高线、等温线、等压线、等降水量线、等盐度线、等酸雨pH值线、等太阳辐射线、等太阳高度线、等时线、等深线、等潜水线、等物质线、降水变率等值线、等水温压线、等震线、等地价线等等。

其中等高线、等温线、等压线最重要。

地理事象的空间分布、空间演变以及地理各要素之间的相互联系都可以通过等值线图来展示。

它可以充分考查学生的空间概念、空间想像，以及分析计算能力，历年来高考都非常重视对等值线图的考查。

所以，了解等值线的基本特点，把握等值线图的判读方法和综合分析非常重要。

一、等值线的基本特点1.同一条等值线上的数值相等。

2.等值线为闭合曲线。

3.两条等值线一般不能相交。

等高线图上悬崖可以显示为重合状态。

4.相邻的两条等值线数值相等或差一个等值距。

二、判读的一般方法1.读数值一等值差(每相邻的两条线数值差相等或为0);变化规律(这是做题的基础)2.看疏密状况一了解影响因素3.看走向和形态一了解影响因素4.注意等值线的弯曲处—可添加辅助线，变抽象为直观三.综合应用(一)、等高线地形图1.坡度问题：一看等高线疏密，密集的地方坡度陡，稀疏的地方坡度缓;二计算，坡度的正切=垂直相对高度/水平实地距离2.通视问题：通过作地形剖面图来解决，如果过已知两点作的地形剖面图无山地或山脊阻挡，则两地可互相通视;注意凸坡(等高线上疏下密)不可见，凹坡(等高线上密下疏)可见;注意题中要求，分析图中景观图是仰视或俯视可见。

3.引水线路：注意让其从高处向低处引水，以实现自流，且线路要尽可能短，这样经济投入才会较少。

4.交通线路选择：利用有利的地形地势，既要考虑距离长短，又要考虑路线平稳(间距、坡度等)，一般是在两条等高线间绕行，沿等高线走向(延伸方向)分布，以减少坡度，只有必要时才可穿过一、两条等高线;尽可能少地通过河流，少建桥梁等，以减少施工难度和投资;避免通过断崖、沼泽地、沙漠等地段。