医学心理学
第一章绪论
1、历史上的第一次
2、情志相胜疗法
情志相胜疗法，有人又称为以情胜情法、五志相胜疗法、以情志克制情志疗法、情态相胜疗法等，名称不同，意义却相同或相近，“情志”是对七情五志的简称，相当于现代心理学中的情绪情感。
3、现代医学模式
生物医学模式和生物-心理-社会医学模式
4、健康的标准
健康不仅是指没有疾病和虚弱，而应包括躯体、心理和社会适应的良好状态
第二章心理学的研究方法
1、研究原则
2、个案研究、抽样研究、横断研究、纵向研究、纵横交叉研究
3、四种具体研究方法
第三章挫折与心理防御机制
1、需要的定义与分类
需要是个体对其生理和（或）心理不平衡的一种反应，表现为对某种目标的渴求和欲望。
需要的分类按需要的起源、对象、层次来分类。
2、人类的行为模型
3、需要的理论
4、动机的定义
动机是引起人类行为的直接动力，能够发动和维持个体行为。
5、挫折的反应
在挫折情况下，人会出现各种心理反应。从具体的反应形式看有情绪反应、行为反应及自我防御反应；按反映对人最后对效果的作用可以分为积极的心理反应、消极的心理反应。
6、冲突类型
分为3中基本类型：1趋-趋冲突2 避-避冲突3 趋-避冲突。
7、心理防御机制
防御机制是人应对体内外各种紧张性刺激、维护康宁（well-being）的无意的心理手段，可理解为人们为了应付心理压力或挫折和适应环境而使用的一种策略，并且大多数是在不知不觉中运用的。
第四章应激与应对
1、应激的定义
应激一词含义包括物理学上的应力（即反作用力），心理学上的负荷，紧张，焦虑，生理学上的生理反应，以及词义上的逆境、困苦等。
应激是指由机体在生活过程中的实际上的认识上的“要求-能力”不平衡而引起的一种身
心紧张状态，这种紧张状态倾向于通过非特异性生理和心理反应表现出来。就是说，应激是指当环境刺激威胁到一个人的重要需求和其对应能力时，个体所产生的一类特殊心理、生理反应。简而言之，应激包括两个部分即应激源和应激反应。
2、一般适应性综合症三阶段
1警觉阶段2阻抗阶段3衰竭阶段
3、应激源
应激原是作用于个体，使之产生应激反应，并处于应激状态下的各种刺激。
第五章变态心理
1、心理变态的定义
人的感知、情感、思维、智能、判断、记忆、行为及人格等心理过程和心理特征发生异常，称为变态心理。
2、心理变态的标准
判断一个人的心理是否变态，只有将他的心理现象或行为，与他所处客观环境和文化背景中被社会认可的行为常规作比较，并和他一贯的行为方式和人格特征加以比较，才能判断他有无心理变态。因此，心理正常与否有一个常态范围，而在这个范围内是允许有不同程度的差异存在的。临床上判断心理正常与异常一般从下面几个方面来考虑.
1 个人经验标准
2 统计学标准3心理健康标准4生物医学标准5心理和社会适应
标准。
3、各种心理障碍的具体表现
心理障碍按有无精神病性障碍而区分为两大类，即精神病性障碍与非精神病性障碍。
其区分要点如下：
1 精神病性障碍是指检验自我和检验现实能力的丧失，把主观体验和外界客观现实
混为一谈，具有幻觉，妄想等精神病性症状；非精神病性障碍是指患者并没有丧失检验自我和现实的能力，没有幻觉、妄想等精神病性症状。
2精神病性障碍患者常否认有病，自知力缺乏，不愿主动求医；而非精神病性障碍患者对疾病有自知力，主动求医，希望得到帮助。
3 精神病性障碍常伴有行为紊乱或冲动毁物行为，不能为社会所接受，其工作、学
习能力严重受损；而非精神病性障碍患者虽有行为障碍，其工作，学习能力也会受损，但不如精神病患者严重。
4、智力障碍的等级与表现
第六章医患关系
1、疾病的三个层次
2、病人角色的特点和适应
3、疾病行为
4、人际吸引
影响人际关系的一个重要因素是人际吸引，它是人类交往当中的一种主要形式，只有彼此双方的相互吸引和“投缘”，才会建立和形成交往，以及维持良好的人际关系。所谓人际吸引，是指在社会交往中能够满足人的精神需求，以至人们彼此之间产生的友善态度。
5、医患关系模式
一般临床上常见的医患关系有3类模式，即主动-被动式、指导-合作型以及共同参与型。
6、影响人际关系的因素
影响医患关系的主要因素包括两个方面，即医生和患者。其中医生的同情心和同理心是建立良好医患关系的基础，当医生表现出亲切、关怀、真诚与负责时，容易取得患者的信赖而建立起信任和合作的关系。而医生的态度往往受到其本身人格特质（包括世界观，人生观，道德修养）、医疗能力及其对职业生活满意度等因素影响。
作为一种职业，医生时时都会遇到各种医患关系问题，因此应该理解来自患者的立场，而不能一味埋怨患者的某些行为。对于患者而言，只是在患病时面临着医患关系的问题，所以患者对医患关系的态度亦取决于其对疾病的态度。而患者对疾病的认知则取决于其文化背景、经济基础、社会地位、保健咨询，个人经验及健康信念等。
7、医学会谈
第七章心理诊断
1、心理测验的基本要求
心理测验的3个基本的要素：行为样本，客观性和标准化。
2、3大著名的智力测验量表
1比奈-西蒙量表2斯丹福-比奈智力量表3中国比奈测验4韦克斯勒智力量表5中国成人智力量表6中国幼儿智力量表
3、几大知名的人格测验
1罗夏墨迹图测验2主题统觉测验3画人测验4明尼苏达多相人格调查表5艾森克人格问卷
4、2大投射测验（罗夏墨迹测验和TAT）
罗夏墨迹测验是一种投射技术，它是瑞士精神病学家罗夏设计编制的。多数心理学家认为，这是适用于成人和儿童的良好的人格投射测验，对于诊断，了解异常人格有一定的实用价值，所以曾收到心理学家和精神病学家的欢迎。作为临床诊断手段，罗夏测验的价值在于了解人格的结构和动力。由于它的使用技术比较复杂，训练要求很高，掌握较为困难，费时也多，因此近年来应用者不多。
主题统觉测验，是摩根和穆莱于1935年设计编制的，但是主要用于研究幻想。1938年穆莱在哈弗心理诊所用它来研究人格问题，以后便把这个测验推广到精神病临床诊断和儿童心理发展的研究。
第八章心理治疗
1、心理治疗的程序与原则
心理治疗亦称精神治疗。通俗一点讲，也可称谈话疗法。它是根据治疗医生应用有关心理学理论及其方法来处理患者心理问题的过程，是一大类方法的总称和广义概念。
2、实施心理治疗者的条件
