英语学习任务单

《What's this》学习任务单一、学习目标通过本次学习，学生能够：1、熟练掌握“What's this?”这一疑问句的用法和结构。

2、学会用英语准确地询问和描述物品的名称。

3、培养英语思维，提高用英语进行日常交流的能力。

二、学习重难点1、重点掌握“What's this?”的正确发音和语调。

理解并能正确回答“What's this?”这一问题。

2、难点区分“What's this?”和“What's that?”在语境中的使用。

能够准确运用所学词汇和句型描述不同的物品。

三、学习方法1、多听多说反复聆听“What's this?”的相关音频，模仿正确的发音和语调。

与同学或老师进行对话练习，大胆开口说英语。

2、情景模拟创设不同的情景，如教室、家庭、超市等，在实际场景中运用“What's this?”进行交流。

3、词汇积累制作单词卡片，积累常见物品的英语词汇。

四、学习过程1、导入展示一些日常生活中的物品图片，如苹果、书、铅笔等，引起学生的兴趣。

2、知识讲解介绍“What's this?”的句型结构和用法。

讲解回答该问题的常见方式，如“It's a/an”。

3、练习巩固进行单词与图片的匹配练习，加强对物品词汇的记忆。

开展小组活动，一个同学展示物品，另一个同学用“What's this?”提问，然后共同回答。

4、拓展应用观看英语动画或电影片段，找出其中使用“What's this?”的场景，并模仿对话。

5、总结归纳回顾本节课所学的内容，包括句型、词汇和应用场景。

五、学习资源1、教材相关章节2、在线英语学习网站3、英语学习 APP六、学习评估1、课堂表现观察学生在课堂上的参与度、发言情况和小组合作能力。

2、作业完成情况布置课后作业，如书面练习、口语录音等，检查学生对知识的掌握程度。

3、测验定期进行小测验，检测学生对“What's this?”的理解和运用能力。

《What's this in English》学习任务单一、学习目标通过本次学习，学生能够：1、熟练掌握常见物品的英文词汇，如水果、文具、家具等。

2、学会用“What's this in English?”这个句型来询问物品的英文名称，并能用“It's a/an”来正确回答。

3、培养用英语进行简单交流和表达的能力，增强学习英语的兴趣和自信心。

二、学习重难点1、重点（1）掌握常见物品的英文词汇发音和拼写。

（2）熟练运用“What's this in English?”和“It's a/an”句型进行问答。

2、难点（1）区分可数名词和不可数名词，正确使用不定冠词“a”和“an”。

（2）在实际交流中准确、流利地运用所学句型和词汇。

三、学习方法1、多听多读（1）听英语原声录音，包括教材配套的音频、英语歌曲、英语故事等，模仿语音语调。

（2）大声朗读单词和句子，注意发音准确。

2、情景模拟（1）在家中或教室里设置一些物品，与同学或家人进行“What's this in English?”的问答练习。

（2）想象自己在超市、公园等场景中，看到物品时用英语进行询问和回答。

3、制作单词卡片（1）将所学的单词写在卡片上，一面写单词，一面写中文意思和例句。

（2）随时拿出来复习，加强记忆。

4、小组合作（1）与小组同学一起练习对话，互相纠正发音和语法错误。

（2）共同完成一些英语小游戏，如单词接龙、猜物品等。

四、学习资源1、教材《英语》（教材版本）。

2、在线英语学习网站，如沪江英语、英语流利说等。

3、英语学习 APP，如百词斩、有道词典等。

五、学习过程1、课前预习（1）预习教材中关于“What's this in English?”的相关内容，了解基本句型和常见物品的单词。

（2）通过网络或英语词典，查找一些自己感兴趣的物品的英文名称。

2、课堂学习（1）老师讲解句型“What's this in English?”和“It's a/an”的用法，举例说明。

Starter Unit 1 Hello! (Period 1)Section A班级_________ 姓名_________学习目标学完这一课，你能够掌握：1．语音：正确读出26个字母；2．词汇：unit、starter unit、section、greet、everyone；3．能力：在听力中抓住关键词；4．交际功能：熟练使用句型“Hello!”“Hi!”“Good morning!”打招呼。

课前学习任务【学习任务一】词汇检测1．n. 单元__________2．过度单元__________3．n. 部分；地区__________4．v. 招呼；问候__________5．pron. 每人；所有人_________【学习任务二】阅读教材第1页，根据汉语提示写出英文句子。

1．——你好，海伦！——你好，亚明！______________________________________________________________ 2．——早上好，埃拉和埃玛！——早上好，滕飞！______________________________________________________________课堂学习任务【学习任务一】观察1a中的图片，写出下列人物对应的名字。

【学习任务二】1．找出对话中的问候语，并写下来。

________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2．假设今天是开学的第一天，你与几个好朋友在校门口相遇，请使用本课学习的知识及1b中的提示，四人一组创编对话。

可以写在下面的横线上。

________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________【学习任务三】1．Listen and say the letters.2．2b: Listen and circle the letters you hear in 2a.（在上面的图片中圈出）【学习任务四】在下面的四线三格中写出26个字母的大小写形式。

《Listening and speaking》学习任务单一、学习目标1、提高听力理解能力，能够准确捕捉关键信息、理解不同口音和语速的英语。

2、增强口语表达能力，包括发音、语调、语速的准确性和流畅性。

3、培养用英语进行日常交流和表达观点的能力，能够在不同场景下自如应对。

4、克服语言障碍和心理恐惧，建立自信，积极参与英语交流活动。

二、学习内容1、听力技巧训练精听练习：选择适合自己水平的英语听力材料，如新闻、电影、讲座等，反复听并做笔记，理解每一个单词和句子的含义。

泛听练习：利用碎片时间听英语广播、音乐、有声书等，培养英语语感和熟悉各种语音语调。

听力策略：学习如何预测内容、抓住关键词、根据上下文推断意思等。

2、口语基础训练发音纠正：学习国际音标，注重元音和辅音的正确发音，通过模仿和练习改善发音。

语调与重音：了解英语的语调规律，掌握句子中的重音位置，使口语表达更自然。

词汇积累：扩充日常交流和话题相关的词汇量，学会正确运用词汇进行表达。

3、口语交流实践对话练习：与同伴或老师进行模拟对话，练习不同场景下的交流，如购物、旅游、工作等。

话题讨论：针对热门话题或个人兴趣进行小组讨论，表达自己的观点和想法，并倾听他人的意见。

口语展示：进行个人或小组的口语展示，如演讲、故事讲述等，锻炼在公众面前表达的能力。

4、文化背景知识了解英语国家的文化习俗、社会礼仪等，避免因文化差异造成的交流误解。

学习英语中的习语、俚语和常用表达方式，丰富口语表达的多样性。

三、学习资源1、在线课程平台：如网易云课堂、腾讯课堂等，提供系统的听力和口语课程。

2、英语学习 APP：如英语流利说、百词斩等，方便随时随地进行练习。

3、英语电影、电视剧：通过观看原声影视作品，提高听力并模仿口语。

4、英语广播电台：如 BBC、VOA 等，培养语感和了解时事。

5、英语学习教材：如《新概念英语》、《剑桥国际英语教程》等。

四、学习方法1、制定学习计划：合理安排每天的学习时间，保证有足够的时间进行听力和口语练习。