22跑进家来的松鼠.ppt

小练笔：春天，鸟语花香，百花争艳，连 教室里的花也争相开放了。一天，一只 小蜜蜂突然飞了进来……
小鸟突然闯了进来…… 蝴蝶飞了进来…… …… 仿照作者对松鼠动作描写和家人的侧面描写， 想象本，快速自由地朗读课文，读准 字音，并想想松鼠跑进家来的原因是什 么？ 1、我们家的房子紧挨着森林。（地理位置） 2、来我们家过冬。
• 请大家细读课文，思考：你是从哪些地方体会 到我们对松鼠的喜爱之情？可以在旁边写写你 的感受或体会。
它整天满屋乱跑，在橱柜和架子 上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来 没有碰掉过一样东西。
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它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵 活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。 松鼠常常跳到上面去蹲着，就像蹲在树枝上似的。 它特别爱吃甜食，经常跳到我们肩膀上要糖吃。 有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻 咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。 忽然看见松鼠跳上餐桌，叼起一块面包皮，跳上了大 柜顶。过了一会儿，它又来叼走了一块。 我们急忙把通风口打开，只见松鼠像粒子弹似的从里 头蹿（cuān）了出来，跳到了大柜顶上。
有时，松鼠跳 到我的肩上，用小 嘴蹭我的脸，还轻 轻咬我的耳朵，我 想它是又想吃糖了。 可我又上哪儿给它 找去呢？
爸爸哈哈 大笑，说： “我怎么没想 到这一点呢！ 咱们家的松鼠 是在储备冬粮 森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。 呢。 这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落 后！”
有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。 也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里 空落落的。

zhù
谁找的最快
你从课文中哪些地方看出作 者一家喜欢这只跑进家来的 松鼠？ 松鼠？
它整天满屋乱跑， 它整天满屋乱跑，在 满屋乱跑 橱柜和架子上跳来跳 橱柜和架子上跳来跳 动作灵活 惊人， 灵活得 去，动作灵活得惊人， 从来没有碰掉过一样 从来没有碰掉过一样 东西。 东西。
从“惊人”“从来没有”这些词语中，我们看 惊人”“从来没有”这些词语中， ”“从来没有 到的是作者对小松鼠的行为并没有丝毫的埋 （mán）怨，我们读到的只有称赞。 ） 我们读到的只有称赞。
按要求 读课文 ： （1）保持良好的读书姿势，做到不动笔墨 ）保持良好的读书姿势， 不读书。 不读书。 （2）读准生字新词，根据上下文理解生字 ）读准生字新词， 新词的意思。 新词的意思。 （3）把课文读通读顺，遇到难读的句子或 ）把课文读通读顺， 者长句多读几遍， 者长句多读几遍，并把不懂的或有疑问的地 方做上记号。 方做上记号。
作业
1、回家把这种美丽可爱的小松鼠介 绍给你的朋友。 2、借鉴本文的写法，完成作文： 《＿＿＿与＿＿＿的故事》（可以 是我与动物，也可以是别人与动物 之间发生的真情故事）。
• 松鼠不见了，作者一家人到处去找，猜想它也许 松鼠不见了，作者一家人到处去找， 跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落” 跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落” 他们多么பைடு நூலகம்不得这只可爱的松鼠啊 的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊!
通过读课文， 通过读课文，你能说一说松鼠的习性有 哪些吗？ 哪些吗？ 你还知道松鼠有那些习性 ？
同桌交流：按课文叙述的顺序 同桌交流： 说说松鼠在“ 说说松鼠在“我”家主要做了 哪些事？ 哪些事？
松鼠千方百计地“贮存冬粮” 松鼠千方百计地“贮存冬粮”， 把糖、 把糖、面包皮什么的叼到大柜 顶上。 顶上。 我们采来的一篮子鲜蘑菇， 我们采来的一篮子鲜蘑菇， 松鼠忙活了一个早晨把它们 全晾上了 天冷了，松鼠把手套、 天冷了，松鼠把手套、头巾等 东西叼到烟囱里， 东西叼到烟囱里，给自己垫窝。

坐在驼鸟背上真开心
坐在驼鸟背上真开心。驼鸟背软绵绵的， 很暖和，好舒服啊。 这只名叫林达的驼鸟，我是在一个养殖户 那儿见到的。他养的驼鸟多着呢，有一大群。 他养驼鸟卖肉，卖羽毛。在南部非洲，当地人 通常把驼鸟宰了以后，在肉里添上香料，然后 晒干，吃起来味道好极了。但是肉变得很硬， 要嚼很久才能咽下，不过，味道确实很香。这 种腊驼鸟肉我十分喜欢吃。
爸爸哈哈大笑，说：“我怎么 没想到这一点呢！咱们家的松鼠是 在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了 秋天，就要开始储备冬粮。这是松 鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘 落后！”
有一天，它干脆失踪了，哪儿 也找不到。也许它跑到花园或森林 里去了吧？我们心里空落落的。
作文训练
• 借鉴本文的写法，完成作文： 《＿＿＿与＿＿＿的故事》（可 以是我与动物，也可以是别人与 动物之间发生的真情故事）。
主要内容
• 松鼠千方百计地“贮存冬粮”，把糖、 面包皮什么的叼到大柜顶上。 • 我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙活 了一个早晨把它们全晾上了。 • 天冷了，松鼠把手套、头巾等东西叼 到烟囱里，给自己垫窝。
有时，松鼠跳到我的肩上，用小 嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我 想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给 它找去呢？
它整天满屋乱跑，在橱柜和架 子上跳来跳去，动作灵活得惊人， 从来没有碰掉过一样东西。
紧ห้องสมุดไป่ตู้ 贮存
蹭 空落落
橱柜 烟囱
储备 照耀
从上面的课文中，我们体 会到了老人和海鸥之间的深情； 读读下面的课文，说说松鼠在 “我”家做了哪些事，你从中 体会到了什么。
从上面的课文中，我们体 会到了老人和海鸥之间的深情； ①读读下面的课文，说说松鼠在 “我”家做了哪些事，②你从中 体会到了什么。

默读课文，思考 感悟：
“我们一家”对松鼠充满了喜爱之情！
它整天满屋乱跑，在橱柜和 架子上跳来跳去，动作灵活得惊 人，从来没有碰掉过一样东西。
它整天满屋乱跑，在橱柜和
架子上跳来跳去，动作灵活得惊 人，从来没有碰掉过一样东西。
从“惊人”“从来没有”中，我 们看到的是作者对小松鼠的这些 行为并没有丝毫的埋怨，我们读 到的只有称赞。
它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作 灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。
有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻 轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给 它找去呢？ 爸爸哈哈大笑，说:“我怎么没想到这一点呢！咱们 家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就 要开始储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠也自然 不甘落后！
驼鸟的样子并不可怕，但仍然要小心。它 们的爪子上长着锋利的趾甲（人们把它叫作 距），可以当刀使。如果捕猎者向它们进攻， 他们就会被距开膛破肚，然后死去，因为它们 一只只力大无穷。 林达却很善良，老怕把我掀翻，常常不愿动 一动身子。不过，我倒喜欢它奔跑，我宁愿它 跑得飞快。驼鸟要是跑起来，便是世界上跑得 最快的鸟了。
有一天，它干脆失踪了，哪儿 也找不到。也许它跑到花园或森林 里去了吧？我们心里空落落的。
有一天，它干脆失踪了，哪儿
也找不到。也许它跑到花园或森林
里去了吧？我们心里空落落的。
松鼠不见了，作者一家人到处去找，却 又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回 了森林，可作者一家人的心里是“空落 落”的，他们多么舍不得这只可爱的松 鼠啊。
朗读课文，说说松鼠在 “我”家主要做了哪些事？
1、松鼠千方百计的把我们家的方 糖，纸包糖，面包皮，小骨头叼到 柜顶上。( “偷”藏方糖) 2、松鼠把我们采的蘑菇全都晾到 爸爸捡的大鹿角上了。( “偷”晾蘑 菇) 3、天冷了，松鼠把手套，头巾都 叼到烟囱你给自己垫窝 (“偷”物垫 窝)

松鼠
松鼠在动物分类中属于啮齿目松鼠亚目松鼠 科松鼠属。体形通常中等大小，是寒温带针叶林 和混交林中的典型代表动物。四肢强健，趾有锐 爪，爪端呈钩状，体重通常在350克左右，雌性个 体比雄性个体稍重一些。松鼠体态修长而轻盈， 体长大约为18-26厘米，尾长而粗大，尾长为体长 的三分之二以上，但不及体长。 鼠的耳朵和尾巴的毛特别长，能适应树上生 活；它们使用像长钩的爪和尾巴倒吊树枝上。在 黎明和傍晚，也会离开树上，到地面上捕食。松 鼠在秋天觅得丰富的食物后，即会利用树洞或在 地上挖洞，储存果实等食物，同时以泥土或落叶 堵住洞口。
①它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来 跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过 一样东西。 • “整天满屋乱跑”“跳来跳去”这些词写 出了小松鼠的活泼可爱，“惊人”“从来 没有”这些词语，我们可以看出作者对小 松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，而只 有称赞。
②有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我 的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想 吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢？ • “跳”“蹭”“轻轻咬”几个动词，写出来 了松鼠的可爱灵活，同时也写出了对于松鼠 的喜好，小作者已了然于心，流露（表达） 出作者对松鼠的喜爱之情。
《我的野生动物朋友》
坐在驼鸟背上真开心
驼鸟的样子并不可怕，但仍然要小心。它 们的爪子上长着锋利的趾甲（人们把它叫作 距），可以当刀使。如果捕猎者向它们进攻， 他们就会被距开膛破肚，然后死去，因为它们 一只只力大无穷。 林达却很善良，老怕把我掀翻，常常不愿 动一动身子。不过，我倒喜欢它奔跑，我宁愿 它跑得飞快。驼鸟要是跑起来，便是世界上跑 得最快的鸟了。
词语积累
橱柜 (chú) 放置餐具的柜子。 储备 (chǔ) 储存起来准备必要时用。 哭笑不得
形容处境尴尬， 不知如何是好。 蹿 (cuān) 向上或向前跳。

读一读，记一记，并理解这些词语在文 中的具体含义。
橱柜：放置餐具的柜子。 储备：储存起来准备必要时用。 哭笑不得：形容处境尴尬，不知如何是好。 蹿：向上或向前跳。 垫窝：文中指松鼠把手套、头巾等铺在 自己的窝里。
读一读，想一想 松鼠在“我”家做了哪些事？跑进家来的 松鼠是如何与“我们”相处的？ 通过松鼠在“我们”家生活的过程，你从 中体会到了什么？
有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。 也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里 空落落的。
通过读课文，你能说一说松鼠的习性有 哪些吗？
松鼠是如何过冬的呢？

你还知道松鼠的哪些生活习惯吗？
你喜欢松鼠这种小动物吗？说一说你喜 欢的原因。
课后把这种美丽可爱的小松鼠介绍给你 的朋友。 仔细观察生活，把发生在你身边的动物 和人和平相处的事写下来吧。
松鼠跑，在橱柜和架子 上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来 没有碰掉过一样东西。
有时，松鼠跳 到我的肩上，用小 嘴蹭我的脸，还轻 轻咬我的耳朵，我 想它是又想吃糖了。 可我又上哪儿给它 找去呢？
爸爸哈哈 大笑，说： “我怎么没想 到这一点呢！ 咱们家的松鼠 是在储备冬粮 森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。 呢。 这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落 后！”

本文的写法和上 篇课文《老人与海鸥》 有什么不同呢？
如果这只松鼠跑到 你的家里，你会怎么 做？
在1928年3月,纽约繁忙的 百老汇沃尔无大街上,来往的车 辆川流不息，可就在此时，一 只名叫“小黑人”的母猫阻塞 了交通,因为它有5只小猫需要 救护。警察詹姆斯· 卡德莫尔拦 住了过往的汽车和行人，人们 都静静的看着那对母子猫，让 “小黑人”把5只小猎一一叼过 了马路。
说说“贮存冬粮”，把 糖、面包皮什么的叼到大柜顶上。 • 我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙 活了一个早晨把它们全晾上了。 • 天冷了，松鼠把手套、头巾等东西 叼到烟囱里，给自己垫窝。
它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上 跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没 有碰掉过一样东西。
有时，松鼠跳到我的肩上，用小 嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵， 我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿 给它找去呢？
爸爸哈哈大笑，说：“我怎么 没想到这一点呢！咱们家的松鼠是 在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了 秋天，就要开始储备冬粮。这是松 鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘 落后！”
有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不 到。也许它跑到花园或森林里去了吧？ 我们心里空落落的。

作文训练
• 借鉴本文的写法，完成作文： 《＿＿＿与＿＿＿的故事》（可 以是我与动物，也可以是别人与 动物之间发生的真情故事）。
课外阅读
法国小女孩蒂皮，1990年出生于非洲纳米 比亚。她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长 大，野生动物成为了她最好的朋友。《我的野 生动物朋友》一书是小蒂皮10岁回到巴黎后所 写的她与非洲各种野生动物生活在一起的动人 故事和亲身感受，同时编入她父母现场拍下的 130多幅极为难得的图片，不仅可亲可赏，而 且能唤起人们保护自然野生动物的意识。
储备 镌刻 知觉 冷清清 千方百计
干脆 缘故 空落落 直勾勾
失踪 黯淡 光秃秃
闲逛 消瘦
不甘落后 长途跋涉
哭笑不得
大摇大摆
无影无踪
词语积累
橱柜 (chú) 放置餐具的柜子。 储备 (chǔ) 储存起来准备必要时用。 哭笑不得
形容处境尴尬， 不知如何是好。 蹿(cuān) 向上或向前跳。
Hale Waihona Puke ③爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到 这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮 呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始 储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松 鼠自然也不甘落后！”
• 知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错 怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松 鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠 的天性，还夸奖它“不甘落后”。
默读课文，思考感悟：
• 对于这只跑进家来的松鼠，“我们 一家人”对它的感情是怎样的呢？ 你从文中哪些地方可以看出来？
“我们一家”对松鼠充满了喜爱之 情！
①它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳 来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰 掉过一样东西。
• 这句话写松鼠在我们家“整天满屋乱 跑”“跳来跳去”，可是从“惊人”“从 来没有”这些词语中，我们看到的是作者 对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨， 我们读到的只有称赞。

驼鸟的样子并不可怕，但仍然要小心。它 们的爪子上长着锋利的趾甲（人们把它叫作 距），可以当刀使。如果捕猎者向它们进攻， 他们就会被距开膛破肚，然后死去，因为它们 一只只力大无穷。 林达却很善良，老怕把我掀翻，常常不愿动 一动身子。不过，我倒喜欢它奔跑，我宁愿它 跑得飞快。驼鸟要是跑起来，便是世界上跑得 最快的鸟了。
④有一天，它干脆失踪了，哪儿也 找不到。也许它跑到花园或森林里 去了吧？我们心里空落落的。 • 松鼠不见了，作者一家人到处去找， 却又哪儿也找不到。虽然猜想它也 许跑回了森林，可作者一家人的心 里是“空落落”的，他们多么舍不 得这只可爱的松鼠啊!
作文训练
• 借鉴本文的写法，完成作文： 《＿＿＿与＿＿＿的故事》（可 以是我与动物，也可以是别人与 动物之间发生的真情故事）。
③爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到 这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮 呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始 储备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松 鼠自然也不甘落后！”
• 知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错 怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松 鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠 的天性，还夸奖它“不甘落后”。
人教新课标小学语文 六年级上册第七组
词语积累
橱柜 (chú) 放置餐具的柜子。 储备 (chǔ) 储存起来准备必要时用。 哭笑不得
形容处境尴尬， 不知如何是好。 蹿 (cuān) 向上或向前跳。
朗读课文，说说松鼠存冬粮”，把 糖、面包皮什么的叼到大柜顶上。 • 我们采来的一篮子鲜蘑菇，松鼠忙 活了一个早晨把它们全晾上了。 • 天冷了，松鼠把手套、头巾等东西 叼到烟囱里，给自己垫窝。
课外阅读
法国小女孩蒂皮，1990年出生于非洲纳米 比亚。她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长 大，野生动物成为了她最好的朋友。《我的野 生动物朋友》一书是小蒂皮10岁回到巴黎后所 写的她与非洲各种野生动物生活在一起的动人 故事和亲身感受，同时编入她父母现场拍下的 130多幅极为难得的图片，不仅可亲可赏，而 且能唤起人们保护自然野生动物的意识。

妈妈看到 “
奶奶得知 “
，
地说：
”。
，
地说：
”。
比较《松鼠》与《跑进家来的松鼠》的异同点
内容不同点 写法不ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点 内容、写法 相同点
早安，小松鼠
刘可式
早安，小松鼠 整个早晨 我一直看着你 怎样把每一寸 玲珑的晨光 变成七彩的跳跃 嚼成松子的果香
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《我的野生动物朋友》 《忠犬八公的故事》
永登县城关小学 海金秀
zhù
贮存
cèng
蹭
cuān
蹿
cōng
烟囱
爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想 到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备 冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就 要开始储备冬粮。这是松鼠的天性， 咱们的松鼠自然也不甘落后！”
爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想 到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备 冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就 要开始储备冬粮。这是松鼠的天性， 咱们的松鼠自然也不甘落后！”

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东西叼到烟囱里，给自己垫窝。
谁找的最快
你从课文中哪些地方看出作 者一家喜欢这只跑进家来的 松鼠？
松鼠千方百计地“贮存冬粮”， 把糖、面包皮什么的叼到大柜 顶上。 我们采来的一篮子鲜蘑菇， 松鼠忙活了一个早晨把它们 全晾上了。 天冷了，松鼠把手套、头巾等
zhù
Байду номын сангаас
东西叼到烟囱里，给自己垫窝。
它整天满屋乱跑，在 橱柜和架子上跳来跳 去，动作灵活得惊人， 从来没有碰掉过一样 东西。
③爸爸哈哈大笑，说： “我怎么没想到这一点 呢！咱们家的松鼠是在 储备冬粮呢。
• 爸爸知道是松鼠偷吃了糖，不仅没有责怪 松鼠，反而“哈哈大笑”，可见爸爸因喜 爱而产生的宽容。
④有一天，它干脆失 踪了，哪儿也找不到， 我们心里空落落的。
• 松鼠不见了，作者一家人到处去找，猜想它也许 跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落” 的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊!
有一天，晚饭后，奶奶出去散步了。松鼠竟然（偷偷） 地（溜）进了奶奶的房间，（ ）地（ ）到了奶奶 的床上，然后（ ）地（ ）上纱窗，再从窗檐上（ ） 到衣柜的顶上，衣柜顶上很久没有打扫，它跳上之后 （ ）地（ ）， 扬起一片灰尘。最后，不 知道（ ）地（ ）着什么东西，转身（ ）地 （ ）出了奶奶的房间…… 当奶奶接过哥哥刚从烟囱里掏出来的，她过节才舍得 戴的头巾时，（ ）地说： “___________________________________________ ____________________________________________ __________”
作业
1、回家把这种美丽可爱的小松鼠介 绍给你的朋友。
2、借鉴本文的写法，完成作文： 《＿＿＿与＿＿＿的故事》（可以 是我与动物，也可以是别人与动物 之间发生的真情故事）。

哭笑不得
导读提示： 快速阅读课文，想想松鼠在我 们家做了哪几件事(可以用加小标题 的方式进行概括)；你从这些事中体 会到什么？
重点词句：
有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我 的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想 吃糖了。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
重点词句：
有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我 的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想 吃糖了。
爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这 一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。 森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬 粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也 不甘落后！”
重点词句：
有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我 的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想 吃糖了。
爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这 一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。 森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬 粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也 不甘落后！”
22* 跑进家来的松鼠
看去像只猫， 其实是只鸟， 夜夜去巡逻， 田鼠跑不了。
-----打一动物
猫 头 鹰
身穿黑缎袍， 尾巴象剪刀; 冬天向南去， 春天回来早。
----打一动物
燕 子
形状像耗子， 生活像猴子， 爬在树枝上， 忙着摘果子。
--打一动物
松 鼠
储备
贮存
失踪
空落落
不甘落后
千方百计
自学提示：
继续运用“找”、“品”、“写” 的学习方法，从“另外两件事”中任选一 件你最感兴趣的事来进行阅读体会。交流 时请参照手中的学习卡片的格式进行汇报 交流。
小练笔：
请你试着运用抓具体事例的写作方 法，写一写你和动物之间和谐相处的 事情，并表达出自己的真情实感。