100902卫生事业管理专业(独立本科段课程设置

郑州大学自考专业，中原自考网整理的差不多了，今天介绍郑州大学自考卫生事业管理专业考试计划，本专业为独立本科段。

专业名称：100902卫生事业管理（独立本科段）
主考学校：郑州大学
开考形式：面向社会
1、国家承认学历的专科及以上毕业生均可报考本专业。

2、不考英语（二）者，须加考劳动卫生与职业病学、计算机应用基础、计算机应用基础（实践）三门课程。

3、管理系统中计算机应用（实践）、计算机应用基础（实践）、毕业论文为实践性环节考核课程，应考者依据培训与考核基本要求，在主考学校或主考学校认可的单位进行考核。

毕业论文题目由主考学校确定，也可结合应考者的工作实践自选，但必须经主考学校审批同意。

主考学校可为考生指派指导教师。

毕业论文完成后由主考学校组织评阅和答辩。

《卫生事业管理学》课程教学大纲课程名称：卫生事业管理学授课专业：四年制信息管理专业及五年制预防医学专业学时与学分：总学时为36（理论课36学时），2学分一、课程概况1、课程性质和目的卫生事业管理学运用现代管理科学的理论、方法和技术，研究国内外卫生事业管理的基本规律，特别是我国卫生事业发展的规律，我国卫生管理的理论、方法及卫生政策，提高卫生服务的社会效益和经济效益、进而提高人民群众健康水平的系统科学。

该课程主要介绍我国卫生事业的组织构架，资源分配和流向，具体操作流程和操作方法技术。

重点内容是卫生规划、卫生政策、卫生服务体系、健康保障制度、卫生资源管理及社区卫生服务管理。

卫生事业管理学概论是一门理论性和应用性均较强的课程。

它结合了管理学、统计学、社会学等学科内容。

主要采用课堂讲授、案例分析、互动式讨论及自学等方式进行。

教师在课堂内容的组织和讲授上，应重视理论联系实际，并结合目前社会关注的卫生行业热点问题展开案例分析，以此启迪学生的现代管理思维。

使学生正确理解卫生事业管理学的基本概念，掌握卫生事业管理学的研究对象、卫生事业管理的发展规律和主要的研究方法；通过互动式的教与学，使学生提高综合性分析问题、解决问题的能力，达到培养学生综合管理素质提高的教学目的。

2、教学目标与任务通过卫生事业管理学的学习，要求掌握管理学基本原理，卫生改革和发展的方针和政策，卫生计划和评价的基本理论和方法，卫生组织现状和管理、卫生人力管理，卫生服务研究方法，信息系统基本理论，能主动地运用所掌握的卫生事业管理学理论解决工作中遇到的卫生事业管理方面的问题。

3、教学条件：多媒体教室4、教学方法采取基本理论讲解与课堂案例讨论相结合的教学方式。

理论学习主要采用课堂讲授的方式，实践学习主要采取课堂讨论、案例分析等方式。

5、参考教材《卫生事业管理学》，梁万年主编，人民卫生出版社，2003年7月第1版，普通高等教育“十一五”国家级规划教材（供预防医学、卫生管理类专业用）。

卫生事业管理课程设计一、课程背景卫生事业管理是指卫生领域对卫生事业进行规划、组织、协调、指导和监控的过程，以达到保障人民健康、提高卫生水平、推进国家卫生事业发展的目标。

本课程旨在通过理论学习和实践教学，培养学生综合掌握卫生管理、卫生信息、预防医学等相关知识和技能，为学生将来从事卫生领域工作提供支持。

二、课程目标•理解卫生事业管理的重要性和意义；•熟悉卫生领域的相关知识和技能；•了解卫生事业管理的发展趋势和创新做法；•能够运用卫生管理原理解决种种卫生领域的实际问题；•提高学生综合素质和实践能力。

三、课程内容本课程分为理论教学和实践操作两个部分，具体内容如下：理论教学部分1.卫生管理的基本概念和原理；2.卫生信息系统的构建和应用；3.疫情防控的管理与应对；4.医院管理的组织与应用；5.卫生政策与法规的解读；6.卫生数据分析与应用。

实践操作部分1.卫生信息系统实验操作；2.实地走访医疗机构实习；3.健康档案管理实践操作；4.危机事件应急演练。

四、教学方法本课程采用传统教学与现代技术手段相结合的教学方法，注重理论与实践相结合。

具体教学方法包括：传统教学1.讲授2.研讨3.问题导向式教学现代技术手段1.多媒体课件教学2.卫生信息系统模拟操作3.实践操作及现场实验五、教学评价本课程的教学评价主要通过以下几个环节实施：1.期中考核2.期末考试3.实践操作成绩4.课后论文以上四个环节构成本课程的教学评价体系。

其中，考试考核学生对知识体系的掌握情况；实践操作成绩体现学生对学习成果的应用能力；课后论文则考核学生对课程内容的透彻理解和思考。

六、总结本课程旨在通过理论教学和实践操作，培养学生综合掌握卫生管理、卫生信息、预防医学等相关知识和技能，为学生将来从事卫生领域工作提供支持。

同时，本课程采用多种教学方法，注重考核机制建设，旨在为学生提供更加全面、科学的教育，使其在卫生领域取得更优秀的成绩和更高的职业发展。

公共事业管理专业（卫生事业管理方向）介绍第一篇：公共事业管理专业(卫生事业管理方向)介绍海南医学院管理学院公共事业管理专业（卫生事业管理方向）介绍一、专业概况学科门类：管理学专业名称：公共事业管理（卫生事业管理方向）专业代码：110302授予学位：管理学学士标准学制：四年，高中起点普通高等教育二、培养目标培养具有良好的职业道德、具备一定的医学和预防医学基础知识，扎实的现代公共管理知识、卫生管理学基础知识和基本技能、较广泛的人文社会科学知识以及较强的人际交流能力，能够适应我国卫生事业发展需要的医药卫生管理专门人才，能够在卫生行政管理部门、医疗卫生事业单位、高校、科研机构和其他公共事业单位从事行政管理以及教学科研工作。

三、主干学科管理学、经济学、医学。

四、主干课程管理学原理、经济学基础、卫生事业管理学、社会医学、医院管理学、卫生经济学、卫生统计学、卫生政策学、卫生服务评价、医患关系管理、基础医学综合、临床医学概论、旅游医学与健康、医疗事故与纠纷处理共14门。

五、交流与合作公共管理（卫生事业管理学）专业教研室与海南医院评鉴暨医院质量监管中心、上海复旦大学公共卫生学院医院管理教研室，美国、加拿大、德国、澳大利亚等国的相关机构及院校保持着密切学术交流合作关系，学院的优秀的毕业生通过学院的推荐前往美国、加拿大、德国、澳大利亚等国深造和进修。

六、就业前景与毕业去向主要就业单位为各级卫生行政部门和各级医院、疾病控制中心、卫生监督所、妇幼保健院等卫生事业单位从事管理工作，也可在科研部门、大专院校等从事科研和教学工作。

优秀毕业生可推荐考研、出国继续深造。

公共事业管理专业本科教育计划（2009版）学科门类：管理学专业名称：公共事业管理（卫生事业管理方向）专业代码：110302授予学位：管理学学士标准学制：四年，高中起点普通高等教育二、培养目标培养具有良好的职业道德、扎实的现代公共管理知识、卫生管理学基础知识和基本技能、具备一定的医学基础知识，较广泛的人文社会科学知识以及较强的人际交流能力，能够适应我国卫生事业发展需要的医药卫生管理专门人才，能够在卫生行政管理部门、医疗卫生事业单位、高校、科研机构和其他公共事业单位从事行政管理以及教学科研工作。

《卫生事业管理学》理论教学大纲（供五年制本科预防医学专业使用）Ⅰ前言卫生事业管理学是研究卫生事业发展的客观规律及管理方法的一门综合性、交叉性和应用性学科。

以医疗卫生服务的组织者、提供者、支付者和消费者为主要研究对象，分析卫生系统的基本结构和服务过程，以及卫生系统对改善人群健康状况的影响。

本书按照卫生事业管理的主体、管理的理论和方法、管理过程、管理的客体和管理内容进行安排。

第一部分介绍卫生事业管理的相关概念和政府作为卫生事业管理主体的主要作用。

第二部分重点介绍卫生事业管理的基本理论和研究方法。

第三部分从计划、组织、领导和控制介绍卫生事业管理的基本过程。

第四部分从卫生组织体系、卫生系统活动和社会卫生措施介绍卫生事业管理的客体。

其中卫生系统活动包括医疗服务管理、公共卫生服务管理、医疗保障制度等。

社会卫生措施包括卫生筹资、卫生支付等。

第五部分重点从卫生人力资源管理、卫生信息管理等介绍卫生事业管理的内容。

通过本课程的教学使学生系统了解卫生事业管理的基本原理，掌握卫生事业管理的计划、组织、领导、控制职能以及卫生事业管理的客体和管理内容，引导学生的创造性思维，培养学生对本学科的深刻认识和浓厚兴趣，认识到卫生事业管理学与预防医学专业的关系，为进一步学习其他课程打下良好的基础。

本大纲适用于五年制本科预防医学专业使用。

现将大纲使用中有关问题说明如下：一为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。

教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别，教学内容与教学要求级别对应，并统一标示（核心内容即知识点以下划虚线、重点内容以下划实线，一般内容不标示）便于学生重点掌握。

二教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容。

三总教学参考学时数为36学时。

理论36学时。

四教材：《卫生事业管理学》，人民卫生出版社，梁万年，3版，2012年。

II 正文第一章绪论一教学目的学习本章应明确卫生系统、卫生事业、卫生事业管理的含义, 卫生系统的目标和功能。

卫生事业管理主修课程
卫生事业管理主修课程是一门关于卫生健康领域管理的课程，主要包括以下内容：
1.卫生管理原理：介绍卫生管理的基本原理及相关理论，包括卫生政策、卫生法规等内容。

2.卫生资源管理：介绍卫生资源的组织、配置、调配等管理方法，以及医疗器械的管理和维护。

3.卫生服务管理：介绍卫生服务的规划、组织、执行等管理方法，包括门诊、住院、急诊等服务的管理。

4.卫生质量管理：介绍卫生质量管理的体系、标准、评价等内容，包括医院评估、医疗事故调查等。

5.卫生信息管理：介绍卫生信息管理的理论、技术、方法等内容，包括电子病历、医院信息化建设等。

6.卫生人力资源管理：介绍卫生人力资源管理的方法、政策、制度等内容，包括招聘、培训、考核、激励等。

7.卫生经济管理：介绍卫生经济管理的理论、方法、政策等内容，包括医保制度、药品管理等。

通过学习卫生事业管理主修课程，学生可以掌握卫生健康领域的管理方法和技能，为今后从事卫生管理工作打下坚实的基础。

- 1 -。

公共卫生事业管理本科公共卫生事业管理是一门涉及公共卫生领域的综合性学科，旨在培养具备公共卫生管理知识和技能的专门人才，以提高公共卫生服务的质量和效率，保障人民群众的健康。

公共卫生事业管理本科专业的培养目标是培养具备公共卫生基本理论和专业知识，掌握公共卫生管理方法和技能的高级专门人才，能够在政府部门、卫生行业、科研机构、社区卫生服务中心等单位从事公共卫生管理与服务、卫生规划与评价、卫生资源管理和卫生信息管理等工作。

公共卫生事业管理本科专业的课程设置主要包括公共卫生学、卫生统计学、流行病学、环境卫生学、卫生经济学、卫生政策与管理、卫生法学、卫生信息管理等方面的基础理论课程，以及公共卫生管理实务、卫生规划与评价、卫生资源管理、卫生信息管理等专业实践课程。

通过这些课程的学习，学生将全面了解公共卫生领域的相关知识和技能，为未来从事公共卫生管理工作打下坚实的基础。

在公共卫生事业管理本科专业的学习过程中，学生将接受专业实践教学，通过实地考察、实习实训等方式，了解公共卫生服务的实际操作和管理流程。

学生还将参与公共卫生项目的策划与实施，培养解决实际问题的能力和实践操作能力。

通过实践教学，学生将能够熟悉公共卫生服务的全过程，掌握公共卫生管理的方法和技巧，为未来的工作做好充分准备。

公共卫生事业管理本科专业的毕业生将具备较强的公共卫生管理能力和实践操作能力，能够在各级卫生行政部门、卫生规划部门、卫生监督机构、科研机构、医院、社区卫生服务中心等单位从事公共卫生管理与服务、卫生规划与评价、卫生资源管理和卫生信息管理等工作。

毕业生还可以在公共卫生领域从事科学研究、学术教育等工作，为促进公众健康做出贡献。

公共卫生事业管理本科专业的培养旨在培养具备公共卫生管理知识和技能的专门人才，以提高公共卫生服务的质量和效率，保障人民群众的健康。

该专业的毕业生将具备较强的管理能力和实践操作能力，能够在各级卫生行政部门、卫生规划部门、卫生监督机构、科研机构、医院、社区卫生服务中心等单位从事公共卫生管理与服务、卫生规划与评价、卫生资源管理和卫生信息管理等工作，为促进公众健康做出贡献。

卫生事业管理专业自考本科卫生事业管理专业是一个涉及医疗服务和卫生保健管理的领域，它涵盖了医院管理、公共卫生、健康政策等多个方面。

这个专业在当前社会中的重要性日益凸显，因为人们对健康和医疗服务的需求与日俱增，而卫生事业管理专业的毕业生可以在医院、卫生院、卫生部门、保健机构等多个领域就业。

首先，卫生事业管理专业的学生需要学习医院管理理论和实践，包括医院组织结构、人力资源管理、财务管理等方面的知识。

他们需要了解医疗服务的运作机制，掌握管理技能，以确保医院能够有效运营，提供优质的医疗服务。

同时，他们还需要关注医院的发展战略，包括如何提高医疗服务的质量、效率和可及性，满足社会对医疗服务的需求。

其次，卫生事业管理专业的学生还需要学习公共卫生方面的知识，包括疾病预防控制、健康促进、环境卫生等内容。

他们需要了解疾病的传播途径和预防措施，掌握卫生监测和报告技能，以保障公众健康。

此外，他们还需要关注卫生教育和健康促进工作，帮助人们树立正确的健康观念，预防疾病，提高生活质量。

再次，卫生事业管理专业的学生还需要学习健康政策方面的知识，包括卫生政策制定、卫生法律和法规、医保政策等内容。

他们需要了解政府对卫生事业的规划和投入，推动卫生体系的发展，提高医疗服务的可及性和质量。

同时，他们还需要关注医保政策的实施情况，帮助人们理解和使用医疗保险服务，保障个人和家庭的健康权益。

总的来说，卫生事业管理专业是一个兼具理论和实践的专业，学生需要全面掌握医疗服务、公共卫生和健康政策等多个方面的知识和技能。

他们需要具备管理能力、协调能力和创新能力，以适应快速发展的医疗行业，为社会提供更好的卫生服务。

希望更多的学生能够选择这个专业，为推动我国卫生事业的发展贡献自己的力量。

自考公共事业管理（卫生事业管理）专业公共事业管理(卫生事业管理)专业一、学习年限学习年限为两年半至五年。

二、专业发展方向1、卫生行政管理；2、医院管理；3、社区卫生服务管理；4、公共卫生管理。

三、培养目标本专业旨在培养具有较系统掌握管理学和卫生管理的基本理论和方法，具备一定分析问题、解决问题的能力，德智体美全面发展、适应我国社会主义建设事业和卫生事业发展需求的卫生管理人才。

能适应社会需求，在各级各类医疗卫生机构从事管理工作。

四、基本培养规格1、热爱祖国；努力学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持四项基本原则；具有良好的思想品质、心理素质和职业道德，具有为祖国富强、民族昌盛而奋斗的精神和为人民服务的思想。

2、较系统掌握管理学和卫生管理的基本理论和方法，具备一定分析问题、解决问题的能力，能适应社会需求，在各级各类医疗卫生机构从事管理工作。

3、有较强的实践能力和初步的科研能力，具有富于进取和创新的精神。

能较及时把握国际、国内管理学理论的发展动态，基本掌握国家卫生政策与方针。

4、能借助外语词典阅读专业书刊、文章。

五、毕业总学分及课内总学时毕业总学分：80 学分课内总学时(含网络课件、辅导答疑等)：1440学时六、毕业论文最后一个学期进行毕业论文写作。

七、主要课程大学英语(三)、大学英语(四)、计算机网络应用基础(二)、毛泽东思想概论、远程学习方法与技术、人力资源管理案例分析、卫生经济学、社会医学(二)（学位主干课）、行政管理学、医院管理学、公共政策分析、社会保障制度、社会调查原理与方法、卫生法学(二)、卫生信息管理(二)、行政组织理论、卫生管理学(二)（学位主干课）、社区卫生服务(二)（学位主干课）。

卫生事业管理专业培养计划卫生事业管理专业培养计划一、培养目标本专业旨在培养掌握卫生事业管理理论和实践技能，具备较高卫生管理能力和综合素质的高级卫生管理人才。

毕业后，学生应具备以下能力：1. 具备较强的组织、领导、协调、沟通和决策能力，能够在医院、卫生行政部门、保险公司等单位从事卫生管理工作；2. 具备深厚的医学基础知识，能够熟练掌握医疗服务流程及医疗质量控制技术；3. 精通国家有关政策法规，了解国内外卫生事业发展趋势及现状；4. 具备一定的市场营销知识和经济学基础，能够进行医药产品推广和营销工作。

二、课程设置1. 基础课程：包括医学基础知识、公共卫生学、统计学等。

2. 专业核心课程：包括卫生管理学原理、医院管理与运营、医疗质量控制、卫生信息管理等。

3. 选修课程：包括市场营销、医药经济学、卫生法律等。

4. 实践课程：包括实习、毕业论文等。

三、教学方法本专业采用多种教学方法，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、实地考察等。

其中，案例分析和小组讨论是重要的教学方法，能够培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

四、实践教学1. 实习：本专业要求学生在大型医院或卫生行政部门进行为期3个月以上的实习。

在实习期间，学生将接触到真实的医疗服务流程和管理工作，并通过实际操作锻炼自己的管理技能。

2. 毕业论文：毕业论文是本专业的重要组成部分。

在指导老师的帮助下，学生需要选择一个与卫生事业管理相关的课题，并进行深入研究。

通过撰写毕业论文，学生可以进一步提高自己的研究能力和写作水平。

五、师资力量本专业拥有一支高水平的师资队伍，其中包括博士生导师、硕士生导师和卫生事业管理领域的专家。

教师们在教学与科研中积累了丰富的经验，能够为学生提供优质的教学和指导。

六、毕业要求1. 通过所有必修课程和选修课程，并达到相应的学分要求；2. 通过实习并获得实习单位的认可；3. 完成毕业论文并通过答辩；4. 获得学位证书。

七、就业前景本专业毕业生可以在医院、卫生行政部门、保险公司等单位从事卫生管理工作。

卫生事业管理第二版课程设计一、引言随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，人们逐渐意识到卫生事业管理对于促进人民健康和提高生活质量的重要性。

卫生事业管理涉及到多个领域，如医院管理、卫生监督、卫生教育等。

因此，了解卫生事业管理的基本概念、理论和方法对于协调卫生管理部门、提高卫生工作的效率和质量具有重要的意义。

本文基于卫生事业管理第二版的教材，从课程设置、课程内容、教学方法等方面进行设计，旨在为教师提供指导，帮助学生全面、深入地了解卫生事业管理的基本理论和实践知识，提高学生的卫生管理能力。

二、课程设置1.目标本课程旨在通过学习，使学生掌握卫生事业管理的基本理论、知识和方法，以及掌握卫生管理部门的基本职能和工作流程。

2.教材卫生事业管理第二版3.课时36学时，总分60分。

其中理论课学时为32学时，实践课学时为4学时。

理论课考试占总分的40%，实践评分占总分的20%。

4.教学内容（1）卫生事业管理与卫生系统•卫生事业管理的概念和特点•卫生系统的组成和职能•卫生事业管理的职能和任务（2）医院管理•医院组织结构和管理模式•医院办公室及其职能•临床医学科室和医护部门管理•财务、人事和设备管理（3）卫生监督•卫生监督的定义和性质•卫生监督的主要任务和职责•卫生监督的机构和工作流程（4）卫生教育•卫生教育的概念和价值•卫生教育的形式和方法•卫生教育的目标和内容（5）实践课程•医院管理模拟实验•卫生监督场景实践教学三、教学方法1. 理论课理论课包括教师授课、学生讨论和案例分析，旨在帮助学生在掌握卫生事业管理的基本概念、理论和方法的同时，提高其思维能力和实践能力。

2. 实践课实践课包括医院管理模拟实验和卫生监督场景实践教学，旨在帮助学生对卫生事业管理理论知识进行实践应用，提高其实际操作能力和团队合作能力。

四、教学评价1. 考试考试形式为闭卷笔试，题型包括单选题、多选题和问答题等。

考试试卷难度适当，具有代表性，旨在检查学生对于卫生事业管理理论知识的掌握程度。

公共事业管理（卫生事业管理）专业教学计划一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，具备现代管理理论、技术与方法以及应用这些知识的能力，熟悉医药卫生知识，掌握卫生事业管理的基本特点和运作规律、熟悉相关法律，能在医疗卫生机构和卫生行政部门从事各种管理工作的专门人才。

二、培养规格（一）政治思想和德育方面1、有坚定的政治信念。

热爱社会主义祖国。

拥护中国共产党的领导，自觉学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本观点。

2、有科学的思想方法。

能运用辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论认识主、客观世界，并指导自己的思想和行为。

3、有高尚的道德情操、良好的职业道德和认真、务实的工作态度。

（二）智育和业务方面1、掌握现代管理科学的基本理论和基本技能，熟悉人文学科知识，有较强的人际沟通能力。

2、能适应办公室自动化发展要求，具有运用与管理自动化办公系统的基本知识与技能。

3、具有医学基础知识及医药卫生专业有关的社会科学、人文科学知识，掌握医药卫生法规。

4、具有经济学基本知识及对医药卫生事业发展的经济分析和评价能力。

5、掌握一门外语，达到国家大学英语四级水平。

（三）体育方面1、了解体育的基本知识、学会锻炼身体的基本技能，具有健康的体魄，良好的卫生习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准。

2、具有良好的心理素质、健全的人格、坚强的意志和开朗乐观的情绪。

三、学制及学习年限：学制四年，学习年限为三至八年。

四、毕业最低学分：176+8学分，其中8学分为课外学分。

五、授予学位：管理学学士六、主要课程简介1、管理学原理（）学时：48 课程性质：专业必修考核方式：笔试内容简介：管理科学的研究对象、内容、范围；管理的分析方法和它们的逻辑、机制；管理的基本要素和管理原理的基本内容。

2、人力资源开发与管理（）学时：36 课程性质：专业必修考核方式：考查内容简介：人力资源理论、人力资源开发原理与方法，人力资源管理理论与方法。

3、公共财务（）学时：38 课程性质：专业必修考核方式：笔试内容简介：财务基本理论与要求，公共财务特点，公共财务管理基本方法。

卫生事业管理课程介绍1、《卫生经济学》卫生经济学是一门探讨医疗卫生部门的经济问题，并把它同宏观经济联系起来，考察其与整个社会经济发展的相互关系及特点的新兴经济学科。

2、《医学统计学》医学统计学是运用概率论与数理统计的原理及方法，结合医学实际，研究数字资料的搜集、整理分析与推断的一门学科。

医学研究的对象主要是人体以及与人的健康有关的各种因素。

3、《卫生事业管理》《卫生事业管理》是研究卫生事业管理活动一般规律和一般方法的学科，是医学科学与管理科学、经济学、社会学等相互交叉渗透而形成的交叉学科。

主要理论包括卫生工作方针、初级卫生保健理论、大卫生观、区域卫生规划、医疗保健制度、三级网及卫生体系、卫生资源配置、公平和效益理论等。

主要技能有卫生服务研究的技能和方法，包括健康询问的调查、医疗需要量、卫生服务利用、卫生服务评价，以及卫生规划和制定卫生政策和理论研究等。

4、《医院管理学》《医院管理学》是研究医院管理现象及其规律的科学，是卫生事业管理专业的一门综合性、应用性专业课程，也是医学科学与社会科学相互交叉的边缘学科。

基本理论和知识包括，医院管理的性质、特点、任务和作用以及学科的主要研究方法;医院管理的政策与法规，医院系统的组成及管理运行机制;医院组织与人事管理，医疗管理(门诊、住院、护理)，教学和科研管理，经济管理，后勤管理，安全管理，医疗质量管理，医院信息管理，医院改革与发展等。

5、《医疗保障原理与政策》本课程是社会保障制度的一个重要组成部分，是研究有关医疗保险活动的内容、方法、原理及其规律的学科，是跨医学、社会保险学、卫生经济学和卫生事业管理学的交叉学科。

课程介绍代医疗保险的基本形式和保险系统的构成，医疗保险的范围，医疗保险管理的原理，方法及其法律制度，保险费用的筹集和支付，医疗保险质量和效益评价的基本原则和方法。

6、《社会医学》社会医学是医学和社会科学的交叉学科或边缘学科，是社会医学与卫生事业管理的专业主干课程，也是入门课程。

卫生事业管理学第二版课程设计课程意义卫生事业管理学是卫生事业管理与相关人员的培训课程之一，旨在通过理论和实践的学习，使学员深入了解卫生事业管理的理论和实践，提高其卫生事业管理的素质和能力。

该课程设计旨在帮助学员在实践过程中运用所学知识，更好地完成后续工作。

课程目标•深入了解卫生事业管理的最新发展趋势，掌握其基本概念和理论体系•掌握卫生政策法规及相关规定，建立健全卫生事业管理体系•学习卫生数据分析与应用，做好卫生事业统计分析工作•掌握卫生团队管理与卫生领导力的相关知识和技能，提高卫生事业管理能力课程设计方案第一章、卫生事业的概述1.1 卫生事业的定义及价值 1.2 卫生事业的发展历程 1.3 卫生事业的目标与职责第二章、卫生事业管理的基本概念2.1 卫生事业管理的定义及职能 2.2 卫生事业管理的基本原则 2.3 卫生事业管理的组织机构及职能第三章、卫生政策法规与规定3.1 卫生政策法规的概述 3.2 卫生政策法规的体系结构 3.3 卫生政策法规的具体内容第四章、卫生事业管理体系与标准4.1 卫生事业管理体系建设的意义 4.2 卫生事业管理体系的构成要素及其互动 4.3 卫生事业管理体系规划与实践第五章、卫生数据分析与应用5.1 卫生数据分析的基本方法 5.2 卫生数据分析程序的设计与实施 5.3 卫生数据应用案例分析第六章、卫生团队管理与卫生领导力6.1 卫生团队管理的基本概念 6.2 卫生团队建设的基本原则 6.3 卫生领导力的发挥与提升课程教学方法本课程主要采用讲授、讨论、案例分析等授课方法。

通过理论和实例的讲授，引导学员深入了解卫生事业管理的理论体系、方法和应用，结合实际案例分析，提高学员的综合素质和实际能力。

课程考核方式本课程考核包括平时作业、课堂讨论、期末论文等，占比如下：平时作业：20% 课堂讨论：30% 期末论文：50%课程参考书目1.《卫生事业管理学》（第二版），主编：李文芳，中国卫生出版社2.《卫生政策与管理》（第三版），主编：彭院生，清华大学出版社3.《卫生统计学》（第二版），主编：王红，中国卫生出版社结束语本课程设计旨在帮助学员掌握卫生事业管理的基本理论和实践技能，为其在卫生事业管理领域的工作提供一定的指导和支持。

医学院校卫生事业管理专业本科法律课程设置探讨
雷蕾
【期刊名称】《河南教育（高校版）》
【年(卷),期】2010(000)012
【摘要】课程设置作为教育教学的前期准备工作,对整个教学过程意义重大.医学院校卫生事业管理专业作为20世纪80年代初以来的新兴专业,课程设置随着时代的发展不断调整.随着依法治国理念的不断深入人心,法律课程在卫生事业管理本科教育中的重要作用愈加凸显,因此必须对医学院校卫生事业管理专业课程结构和课程内容的设置等方面进行改革,以适应当前我国卫生管理体制改革的需要.
【总页数】2页(P42-43)
【作者】雷蕾
【作者单位】河南中医学院,河南,郑州,450008
【正文语种】中文
【相关文献】
1.民族医学院校卫生事业管理专业的课程设置探讨——以右江民族医学院为例
2.对医学院校公共卫生事业管理专业医学课程设置的探讨
3.重塑医学院校卫生事业管理专业本科生科研基础能力培养的思考
4.贵州医科大学卫生事业管理专业本科r 课程设置评价调查
5.广西4所高等医学院校卫生事业管理专业本科培养方案比较分析
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。