关于进一步加强基层队伍教育管理的意见

进一步加强队伍教育管理
以"进一步加强队伍教育管理"为标题
随着党和国家工作日趋复杂,我们党的工作队伍面临着新老问题交替、结构调整等诸多挑战,如何通过科学的教育管理手段来提升工作质量,这就成为我们共同需要思考的问题。

第一,我们需要完善队伍教育体系。

将宣传思想工作同队伍培训结合起来,制定各级队伍的教育培训规划,明确不同阶段和岗位的教育内容。

同时探讨实施针对性强的培训项目,根据不同队伍职责设计课程,实现教育正规化管理。

第二,重视队伍教育方式的创新。

不能停留在传统的培训授课模式,要根据队伍实际需求采取案例讨论、实战模拟等互动式的教学法。

同时通过网络教育等现代教育技术手段,丰富队伍学习内容和方式。

第三,强化队伍教育管理。

各级领导班子要抓教育纳入重要议事日程,明确教育目标完成情况的评估考核要求。

各部门要成立专职教育干部队伍,制定年度及季度教育工作计划,动员广大队伍积极参与。

第四,破解形式主义顾影思远。

教育不能停留在形式,要采取措施考察队伍教育成效,及时了解问题和难点,调整教育内容和方式。

只有实事求是,方能真正提升队伍素质和工作水平。

只有着实加强队伍教育管理,破除旧思想影响,才能真正拓宽队伍视野,
提高工作能力,实现党的集体领导工作要求。

我们将以更加科学的教育管理思路,进一步推进队伍建设。

加强村干部队伍建设的实用建议加强村干部队伍建设的实用建议随着中国农村经济的快速发展和农村社会的进步，村干部的角色变得越来越重要。

他们承担着推动农村发展、服务农民群众的重要责任。

然而，在实践中，我们也面临着一些村干部队伍建设不足的问题，如干部素质参差不齐、服务意识不强等。

为了解决这些问题，我提出以下实用建议。

一、加强培训和教育1. 制定培训计划：针对不同级别的村干部，制定培训计划，包括政策法规、管理知识和实践技能等方面的内容。

培训应注重实战能力的提升，引导村干部学以致用，解决实际问题。

2. 多元化培训形式：除了传统的面对面培训，还可以采用在线教育、研讨会、实地考察等多种形式，提供多样化的学习机会。

这样可以满足不同村干部的需求，提高学习的效果。

3. 引入专家学者：邀请专家学者参与培训，为村干部提供专业指导和学术支持。

他们可以分享最新的理论研究成果，帮助村干部开阔视野，提升综合素质。

二、加强选拔机制和考核标准1.建立科学的选拔机制：制定村干部选拔的程序和标准，注重素质能力、道德品质和服务意识等各方面的评价。

可以采用考试、面试、综合评价等方式，确保选出真正合适的干部。

2.明确考核标准：建立科学合理的考核体系，明确村干部的考核指标和评价方法。

既要注重绩效考核，又要注重群众满意度，将村干部的服务质量纳入考核内容。

3. 奖惩机制激励村干部：建立奖惩机制，对表现突出的村干部给予奖励，激励其更好地为农民群众服务。

而对于不称职、失职的村干部，要及时进行问责和纠正，形成有效的约束机制。

三、加强基层组织建设1.建立健全村民自治组织：在村干部队伍建设中，要注重培养村民自治组织的能力。

村干部应该积极引导村民自治，鼓励他们参与决策和管理，形成共建共治共享的局面。

2.加强信息化建设：利用现代科技手段，建立村级信息平台，加强村居之间的信息沟通和资源共享。

村干部要积极学习信息技术，提高信息化管理水平。

3.加强队伍建设：村干部是农村工作的中坚力量，他们应该具备较强的组织协调能力和团队合作精神。

关于进一步加强和改进村干部队伍建设的意见湘发［2007］10号（2007年4月26日）为认真贯彻中央精神和省第九次党代会精神，巩固和深化保持共产党员先进性教育活动成果，建立健全长效机制，进一步重视基层、加强基层、服务基层，培养和造就一支与社会主义新农村建设相适应的新型村干部队伍，推动农村经济社会又好又快发展，现就进一步加强和改进我省村干部队伍建设提出以下意见。

一、充分认识加强和改进村干部队伍建设的重要性改革开放以来，我省广大村干部克服各种困难，工作在农村第一线，为推进农村改革发展稳定作出了突出贡献。

按照建设社会主义新农村的要求，重事迹层，加强基层，进一步关心村干部的成长，建设一支高素质的村干部队伍，是党的执政能力建设和先进性建设的重要内容，是落实科学发展观、实现经济社会又好又快发展的必然要求，事关全局，至关重要。

各级党组织要充分认识加强村干部队伍建设的重要性，坚持不懈地做好这项工作。

二、加强和改进村干部队伍建设的指导思想和目标加强和改进村干部队伍建设的指导思想是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕社会主义新农村建设，以党的执政能力建设和先进性建设为根本，以提高农村基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力为着眼点，以改革创新为动力，培养造就一支素质优良、结构合理、群众公认、能带头致富、带领群众致富的新型村干部队伍，为加强“三农”工作、发展现代农业、构建和谐湖南、加快富民强省提供坚强的组织保证。

通过五年努力，村干部队伍建设实现以下目标：一是村干部队伍的结构进一步改善。

力争每村有1名30岁左右的干部，形成合理的年龄梯次结构；全省村党组织书记和村民委员会主任中，30岁左右的人数应有所增加；每村至少有1名女干部。

村干部后备力量按1:1的比例配备。

村干部科技文化素质进一步提高，45岁以下的村党组织书记、村民委员会主任应具备中专（高中）以上学历，逐步实现每村有1名大专以上文化程度的干部。

中共湖南省委关于进一步加强和改进村干部队伍建设的意见为认真贯彻中央精神和省第九次党代会精神，巩固和深化保持共产党员先进性教育活动成果，建立健全长效机制，进一步重视基层、加强基层、服务基层，培养和造就一支与社会主义新农村建设相适应的新型村干部队伍，推动农村经济社会又好又快发展，现就进一步加强和改进我省村干部队伍建设提出以下意见。

一、充分认识加强和改进村干部队伍建设的重要性改革开放以来，我省广大村干部克服各种困难，工作在农村第一线，为推进农村改革发展稳定作出了突出贡献。

按照建设社会主义新农村的要求，重视基层，加强基层，进一步关心村干部的成长，建设一支高素质的村干部队伍，是党的执政能力建设和先进性建设的重要内容，是落实科学发展观、实现经济社会又好又快发展的必然要求，事关全局，至关重要。

各级党组织要充分认识加强村干部队伍建设的重要性，坚持不懈地做好这项工作。

二、加强和改进村干部队伍建设的指导思想和目标加强和改进村干部队伍建设的指导思想是：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，紧紧围绕社会主义新农村建设，以党的执政能力建设和先进性建设为根本，以提高农村基层党组织的创造力、凝聚力、战斗力为着眼点，以改革创新为动力，培养造就一支素质优良、结构合理、群众公认，能带头致富、带领群众致富的新型村干部队伍，为加强“三农”工作、发展现代农业、构建和谐湖南、加快富民强省提供坚强的组织保证。

通过五年努力，村干部队伍建设实现以下目标：一是村干部队伍的结构进一步改善。

力争每村有1名30岁左右的干部，形成合理的年龄梯次结构；全省村党组织书记和村民委员会主任中，30岁左右的人数应有所增加；每村至少有1名女干部。

村干部后备力量按1:1的比例配备。

村干部科技文化素质进一步提高，45岁以下的村党组织书记、村民委员会主任应具备中专（高中）以上学历，逐步实现每村有1名大专以上文化程度的干部。

二是村干部队伍的能力进一步增强，具备执行政策、加快发展、服务群众、依法办事、解决自身问题等方面的能力。

如何加强基层党员教育管理习主席指出：“基层是党的执政之基、力量之源。

只有基层党组织坚强有力，党员发挥应有作用，党的根基才能牢固，党才能有战斗力”。

全面锻造“三个过硬基层”，必须把加强对党员的教育、管理、监督和服务放在更加突出的位置，着力激发党组织的生机活力，建设一支政治合格、纪律合格、品德合格、发挥作用合格的党员队伍。

一、当前基层党员教育管理的问题现状（一）党的创新理论学习不够深入。

一是主动学习不够。

有的认为党的理论比较高深，看起来比较费解。

有的死记硬背理论常识，“小和尚念经有口无心”。

二是系统学习不够。

有的理论学习就是记记笔记，抄抄要点。

教育管理忽视思想引领改造，在打通认识链路上招数不多、方法不灵。

三是学以致用不够。

有的党员学习清单、整改清单做的很详细，落在了“纸面”落不到地面，只挂账不销账。

（二）组织生活制度落实不够严肃。

一是组织生活“程序化”。

有的开展批评与自我批评不敢讲真话，讲成绩千山万水，讲问题蜻蜓点水。

二是组织会议“行政化”。

有的思想汇报只谈工作不谈思想，党的会议书记、副书记讲得多，委员讲得少。

三是组织生活“形式化”。

有的会上轰轰烈烈，会下却是杳无声息。

（三）先锋模范作用发挥不够明显。

一是党员意识弱化。

有的不知道忘记了自己入党时间，混同于一般群众。

二是大局观念弱化。

有的精神状态萎靡，纪律性不强，不能正确看待个人利益得失。

三是进取精神弱化。

有的危机感不强，不思进取，只求过得去、不求过得硬。

（四）日常教育管理不够严格。

一是缺乏较真精神不愿管。

有的拉不下脸，管严了破坏和谐氛围。

二是缺乏斗争精神不敢管。

不敢较真碰硬，不敢针峰相对。

三是缺乏担当精神不想管。

有的被动落实，棘手问题搞矛盾上交。

四是缺乏组织意识不会管。

不会依靠组织抓管理。

五是缺乏群众观念不善管。

不会发动官兵，两个群众性组织作用发挥不明显。

二、加强基层党员教育管理的思考建议（一）在强化理论武装上从严，确保信念坚定不动摇。

要坚持把用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党作为党员教育管理的首要政治任务。

对加强当前基层部队管理教育工作的几点建议从目前情况来看，基层单位在落实正规化管理上仍有一定差距，一日生活秩序不规范、基层干部随意安排的现象仍然存在，部队四个秩序在贯彻执行时还有标准不高、要求不严、措施不力的倾向，“管理松懈、作风松散、纪律松弛”的“三松”现象也有所抬头，再加官兵思想活跃，致使部队的不稳定因素增加。

为切实解决这些问题，坚持维护好条令条例的权威性和严肃性，确实用条令条例来规范部队的正规化建设和管理工作，确保部队的高度稳定和集中统一。

对此提出以下几点建议：一、强化条令条例意识，夯实思想根基学好条令条例是执行条令条例的前提和基础。

这几年总队在条令条例的学习方面开展了很多活动，应该说效果比较明显。

但是，学习是一项需要常抓不懈的工作，学习需要突出系统性、规范性和长效性，学好条令条例以进一步推动和促进正规化管理和建设。

学习必须要注重正确的方向、科学的方法和规范的方式。

讲实效、重实效。

为此，在教育中要注意加强以下三个方面：1、学习中要有检查验收。

一些基层单位虽然反复动员、反复学习、反复要求，一定程度上造成了官兵在学习上的厌烦情绪和思想上的无所谓态度，学习流于形式、走过场。

要想取得好的学习效果就必须要坚持严格的检查验收制度，要认真组织对所学内容的考核验收，将考核成绩纳入个人档案，对考试不合格的人员，要组织重复学习，并进行补考，直到合格为止。

2、学习中要讲方式方法。

学习条令条例的目标，不能求繁、求全、求难，而是要针对不同人员，进行不同内容的学习。

领导机关学习的内容要“宽”，基层干部骨干学习的内容要“精”，士兵学习的内容要“简”，形式上可以不拘一格，方法上可以灵活多样，确保官兵最终达到“熟悉共同的、精通本职的、牢记常用的、了解相关的”，切实增强学习条令条例的实效性。

3、学习中要讲落实养成。

学习条令条例的目的就是要贯彻条令条例、落实条令条例、执行条令条例。

要维护条令条例的严肃性，就要着力解决条令条例意识、法纪观念不强，落实条令条例不经常、“四个秩序不严格，官兵精神面貌不好、警容风纪不整、军人姿态不端、礼节礼貌不周”等问题，以进一步强化部队四个秩序、端正官兵形象，提高官兵学习条令条例、贯彻条令条例、遵守条令条例的自觉性。

中共晋江市委教育工委文件晋江市教育局晋教人〔2007〕14号中共晋江市委教育工委晋江市教育局关于进一步加强队伍常规管理的意见教育系统各单位：为进一步加强中小学教师队伍建设，根据上级教育部门的有关规定和市委市政府相关会议精神，现就加强队伍常规管理的有关问题重申强调如下意见，请认真贯彻执行。

一、严格日常考勤管理，严把请销假关口各单位要根据实际，进一步健全教职工考勤管理制度，并切实加强检查督促，确保实施到位。

在严格贯彻执行《关于晋江市中小学、幼儿园教职工请假制度的实施意见》（晋教人[1998]110号）的基础上，要注意以下几方面工作：一是请假要及时。

教职工凡是需要请假者，原则上必须事先按规定程序填写统一印制的《教职工请假报告表》办理请假手续,经按审批权限批准后方可办理工作移接手续离校。

如有特殊情况来不及办理请假手续的，可由家属用电话或委托他人代为请假，但事后应尽快在5天内按规定程序补办请假手续，否则视为旷职。

请假期满需要续假的，除特殊原因外，原则上应由本人到学校办理请假手续。

教职工请公、事假两周以上或病假两个月以上（含续假），由单位提出意见，学校校长、幼儿园园长或主持工作的副职领导，教委办、教育办书记签名并加盖公章后，由所在单位经办人员报送有关材料（包括请假报告表及有关证明）到教育局人事科审批（基层小学还应由教委办、教育办审批）。

二是销假要及时。

请假期满后，本人应及时办理销假手续。

今后，凡经教育局人事科批假的，期满后学校应以书面形式向人事科申请销假。

请假期满三天后尚未办理销假手续的，人事科将直接通知财政局国库中心停发工资。

各单位应结合教职工的考勤，做好有关考勤资料的收集、登记、存档备查。

三是请销假手续要完整。

凡请病假一周及以上者，必须附上病历卡及县级以上医院疾病诊断证明书（加盖疾病证明专用章）。

除特殊病种和特殊情况，原则上提供的疾病诊断证明书不能超出晋江市范围。

凡请病假一个月及以上者，在销假时还应提供相关门诊、购药的正式发票（含复印件）。

关于目前基层教育工作的意见和建议近年来，我国教育工作取得了显著的成绩和进展，然而基层教育工作仍然存在着一些问题，这对于全面推进教育改革和发展具有重要意义。

为了进一步加强基层教育工作，提升我国教育发展水平，本人结合工作实践及思考，提出以下意见和建议。

第一、完善基层教育人才培养机制教育人才是教育事业的中坚力量，要想提高基层教育工作质量，必须注重基层教育人才的培养。

在完善基层教育人才培养机制方面，可以采取以下措施：一是开展基层教师培训，提高他们的教育教学能力和综合素质；二是加强对基层教育管理人员的培养，提高他们的决策和管理水平；三是完善基层教育干部的选拔和任用机制，建立科学合理的选拔和任用标准，避免流于形式化的选拔和任用方式，提高选派的针对性和实效性。

第二、建立健全基层教育工作考核评估机制建立健全基层教育工作考核评估机制是提高基层教育工作质量的有效途径。

这一方面需要教育主管部门制定科学合理的考核指标和评估标准，定期对基层教育工作进行评估和排名，及时发现问题；另一方面，也需要基层学校教育管理队伍加强工作考核，推动岗位责任落实，进一步激发教师队伍的创新热情，提高工作质量和效率。

第三、加强基层教育教学质量监督和建设教育是一项长期、系统性的工作，基层教育工作质量的稳步提高，关键是要加强教育教学质量监督和建设。

建议从以下几方面加强基层教育教学质量监督和建设：一是要建立常态化的教育教学质量检查机制，定期对基层学校的教育教学情况进行检查，及时发现和解决问题；二是要加强基层教育设施建设和装备采购，提高学校教育教学设施的普及程度和质量；三是要加强教师的培训和交流，提高教师教学水平，打造教育教学团队。

第四、优化基层教育工作环境，提高工作效率优化基层教育工作环境，提高基层教育工作效率，是基层教育工作优化升级的必然要求。

建议应从以下几方面优化基层教育工作环境：一是规划和建设现代化基层教育学校和教育综合体，增强基层教育工作的现代化水平；二是充分利用现代化信息技术手段，提高工作效率，同时减轻基层教育工作者的工作负担；三是加强基层教育工作者的素质建设，提高基层教育工作者的服务意识和工作效率。

中共中央办公厅关于转发《中共中央组织部关于加强农村基层干部队伍建设的意见》的通知文章属性•【制定机关】中共中央办公厅•【公布日期】1999.03.20•【文号】中办发[1999]11号•【施行日期】1999.03.20•【效力等级】党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文中共中央办公厅关于转发《中共中央组织部关于加强农村基层干部队伍建设的意见》的通知（中办发〔１９９９〕１１号）各省、自治区、直辖市党委，中央各部委，国家机关各部委党组（党委），军委总政治部，各人民团体党组：《中共中央组织部关于加强农村基层干部队伍建设的意见》已经中央领导同志同意，现转发给你们，请结合本地区、本部门的实际，认真贯彻落实。

中共中央办公厅１９９９年３月２０日中共中央组织部关于加强农村基层干部队伍建设的意见为了贯彻落实党的十五大和十五届三中全会精神，坚持党在农村的基本政策，发展农村经济、提高农业生产力水平，进一步加强党对农业和农村工作的领导，保证农村改革和发展目标的实现，现就大力加强农村基层干部队伍建设提出以下意见：一、充分认识加强农村基层干部队伍建设的重要性和紧迫性农村基层干部是贯彻执行党在农村各项方针政策的骨干，是团结带领广大农民脱贫致富奔小康、建设有中国特色社会主义新农村的带头人。

全国６００多万农村基层干部，长期工作在农村生产第一线，勤勤恳恳，任劳任怨，为农村的改革、发展和稳定作出了重要贡献。

改革开放二十年来的实践证明，这支队伍总体上是好的、有战斗力的，是完全可以信赖的。

同时也要看到，这支队伍的整体素质同新形势新任务的要求还不完全适应。

有的干部不能正确领会党的农村政策，执行中随意性较大，一些年轻干部不熟悉农村改革进程和政策；有的文化水平低，思想观念陈旧，带领群众发展经济缺少办法；有的思想作风不正，办事不公，作风简单粗暴，少数人甚至以权谋私，违法乱纪。

这些问题必须认真加以解决。

建设高素质的农村基层干部队伍，是把十五届三中全会精神真正贯彻落实到基层的需要，是全面、深入、扎实、持久地推进农村基层组织建设的需要，是深化农村改革、发展农村经济、维护农村社会稳定、推动农村社会全面进步的需要。

加强干部队伍教育管理建议
1. 建立健全干部教育管理制度，明确干部教育的目标、内容、方式和评价体系，确保干部队伍教育的科学性和有效性。

2. 加强对干部教育的组织领导，建立专门的机构或部门负责干部教育管理工作，统筹规划、协调推动干部教育工作。

3. 加大对干部队伍教育的投入力度，保障干部教育经费，提供优质的教育资源和培训机会，提高干部队伍教育的质量。

4. 加强对干部队伍教育需求的调研和分析，了解干部队伍的实际需求，精准制定干部教育计划和培训内容，满足干部队伍的学习需求。

5. 推动干部队伍教育与实际工作相结合，注重培养干部的实践能力和领导技能，提高干部队伍的综合素质和能力。

6. 加强对干部队伍教育效果的监督和评估，建立相应的考核机制，对干部教育的成果进行评价和总结，及时调整教育管理策略。

7. 加强对干部队伍教育的宣传和推广，提高广大干部对教育的重视和参与度，营造良好的学习氛围和教育环境。

队伍管理的意见和建议队伍管理是一个组织中至关重要的一环，它关系到团队的凝聚力、协作效率和成果的实现。

以下是一些关于队伍管理的意见和建议，希望对各位管理者和团队成员有所帮助。

一、明确目标和角色分工1. 在团队开始前，确定明确的目标和工作重点，让每个成员都清楚自己的任务和责任。

2. 根据每个成员的特长和能力，合理分配工作，并确保各个角色之间互补，形成协同效应。

二、建立良好的沟通机制1. 建立开放、透明的沟通渠道，鼓励团队成员提出问题、分享想法和反馈意见。

2. 定期组织团队会议，及时沟通项目进展和解决团队中出现的问题，确保团队成员的知情权和参与度。

三、培养团队合作精神1. 建立团队合作的意识，鼓励成员之间相互支持、协作，避免个人主义和内耗。

2. 建立奖惩机制，激励团队成员积极参与合作，形成良好的团队氛围。

四、激发团队成员的积极性1. 肯定和赞扬团队成员的优点和成就，激发他们的积极性和创造力。

2. 提供发展机会和培训计划，帮助团队成员提升能力和职业发展。

五、制定明确的规章制度1. 建立明确的团队规则和工作制度，包括考勤制度、工作时间安排等，确保团队成员遵守规定。

2. 根据团队成员的实际情况，灵活调整规定，使其更适应团队的发展和工作需求。

六、注重团队成员的个人发展1. 关注团队成员的个人需求和发展目标，提供个性化的培训和发展计划。

2. 鼓励团队成员参加外部培训和学习，提高个人能力和专业素质。

七、建立有效的反馈机制1. 定期进行绩效评估，及时给予团队成员反馈，帮助他们改进和提高工作表现。

2. 提供良好的反馈渠道，鼓励团队成员互相学习和成长。

八、解决冲突和问题1. 及时发现和解决团队中出现的冲突和问题，避免其对团队的影响。

2. 建立有效的解决问题的机制和流程，确保问题能够得到妥善处理。

九、培养团队的自主性和创新精神1. 鼓励团队成员提出新的想法和解决方案，促进团队的创新能力。

2. 给予团队成员一定的自主权，让他们能够在工作中发挥个人的才能和创造力。

如何加强基层民警队伍的纪律教育与管理高效的纪律教育与管理是保障基层民警队伍健康发展的重要因素。

纪律教育与管理的不断加强，不仅可以提升队伍的整体素质和警务水平，还可以确保队伍的权威性和公信力。

本文将着重探讨如何加强基层民警队伍的纪律教育与管理，以保障社会治安的良好态势。

一、强化纪律教育的方式方法纪律教育是基层民警队伍素质提升的关键，只有通过正确的方式方法，才能使民警们养成优良的工作习惯和行为规范。

1. 加强法律法规教育。

基层民警应当熟悉各项法律法规，了解自己的权利和义务。

通过定期组织法律法规培训，提升民警对法律法规的认识水平，使其能够正确行使权力、依法执法。

2. 建立纪律教育档案。

每一位民警都应该有自己的纪律教育档案，记录其工作表现、违纪行为以及相应的处罚措施。

这样可以起到警示作用，同时也能够为民警晋升和奖惩提供依据。

3. 模范表彰激励机制。

对于表现突出的民警，应及时给予嘉奖和奖励，树立榜样。

同时，也要抓好巡视考核制度，对于存在问题的民警，要及时进行纪律教育和批评教育，推动其改正错误。

二、加强基层民警队伍的纪律管理纪律管理是对基层民警队伍的行为规范和职责履行进行监督和管理，确保队伍的纪律性和权威性。

1. 健全监督机制。

建立健全内部监督机制，通过领导班子巡视、业务工作考核等方式，严查纪律违法行为，对违法违纪人员进行追责问责，切实提高队伍的纪律规范。

2. 加强纪律执行力。

在纪律要求上要严格一码到底，做到惩罚一人、教育百人，对纪律性差、工作失职的人员要实行严肃处理，形成震慑作用。

3. 建立廉政文化。

通过开展廉政教育和警示教育，引导民警自觉遵守党纪国法，提高纪律自觉性和执行力。

加强对队伍党员、干部的监督，做到纪律教育与管理无盲区。

三、加强纪律教育与管理的意义与影响加强纪律教育与管理对基层民警队伍具有重要的意义与影响：1. 树立良好形象。

队伍的纪律教育与管理可以使民警们明确自己的形象定位，塑造积极向上的工作形象，提升公众对警察的满意度和信任度。

关于抓好基层派出所民警队伍日常教育管理工作的思考抓好基层派出所民警队伍日常教育管理工作的思考一、引言基层派出所是公安机关的重要组成部分，是维护社会治安，保护人民群众生命财产安全的第一线力量。

日常教育管理是基层派出所民警队伍建设的重要环节，对于提高民警的素质能力，增强队伍战斗力具有重要的意义。

本文将结合实际工作，探讨如何抓好基层派出所民警队伍日常教育管理工作。

二、加强理论学习，增强政治素养作为公安机关的一员，民警首先要具备较高的政治素养。

要加强理论学习，提升自己的文化修养。

民警要熟悉和掌握中央和地方党委、政府的方针政策，牢固树立“四个意识”，坚决维护党的集中统一领导，提升政治站位。

三、健全教育管理机制，确保教育管理工作的有效开展基层派出所应建立健全民警教育管理机制，明确责任分工，确保教育管理工作能够有效开展。

应制定相应的管理制度、教育计划，明确教育工作的目标和内容，确保教育管理工作有序进行。

四、加强职业道德教育，构建良好的职业操守作为维护社会稳定和公共安全的主力军，基层派出所民警必须具备高度的职业道德。

应加强对民警的职业道德教育，塑造良好的警察形象。

通过开展多种形式的职业道德教育培训，明确职责、发展职业道德，使民警秉持正确的职业操守，做到廉洁奉公、严守纪律。

五、提高执法水平，提升工作效能民警的执法水平直接关系到基层派出所工作的质量和效能。

应加强对民警的执法能力培训和学习，提高他们的法律素养和执法水平。

通过组织专业技能竞赛、开展执法实训等方式，提高民警的执法能力，确保执法工作的科学、公正和高效。

六、加强心理疏导，提升民警工作情绪基层派出所工作压力大、工作负荷重，民警常常面临各种困难和挑战。

为保证民警的身心健康，基层派出所应加强心理疏导工作，提升民警的工作情绪。

可以通过心理咨询、心理培训等方式，积极关注民警的心理健康，帮助他们解决工作和生活中的心理困扰。

七、加强队伍建设，激发民警的工作激情基层派出所应加强队伍建设，激发民警的工作激情。

提示函尊敬的各级领导：近年来，我国面临着严峻的自然灾害和突发事件威胁，基层应急管理队伍的作用愈发凸显。

为了更好地加强基层应急管理队伍建设，提高应对突发事件的能力和水平，特向各级领导提出以下建议：一、加强队伍建设1.1 进一步加强队伍建设，落实“四个能力”的要求，即组织领导能力、应急处置能力、协同配合能力和应急保障能力，确保队伍具备应对各类突发事件的能力。

1.2 建立健全队伍管理机制，明确各级队伍管理的职责和权限，加强队伍培训和教育，提高队伍的综合素质和应急处置能力。

1.3 加强队伍的日常管理和监督，建立健全激励机制，激发队伍的积极性和创造性。

二、提高队伍素质2.1 加强应急管理队伍的政治思想教育，确保队伍深入贯彻党的路线方针政策，增强维护社会稳定和应对突发事件的能力。

2.2 加强对队伍的专业技能培训，提高队伍应对突发事件的实战能力和技术水平。

2.3 健全队伍的岗位职责和分工，明确队员的任务和责任，提高队伍的组织协调能力和应急处置能力。

三、加强装备保障3.1 加强队伍的装备保障，确保队伍能够在突发事件中有效地开展救援和处置工作。

3.2 更新完善队伍的救援装备和通讯设备，提高队伍的装备水平和应对能力。

3.3 健全装备管理和维护制度，确保队伍的装备处于良好状态，随时投入应急救援工作。

四、加强指挥协调4.1 建立健全突发事件指挥协调机制，明确领导指挥关系和指挥权限，确保各级队伍在突发事件中能够迅速有效地协同配合。

4.2 提高队伍的危机管理和应急反应能力，加强应急管理队伍之间的信息共享和协同作战，提高队伍的整体应对能力。

4.3 加强队伍的联合演练和实战训练，完善队伍的应急处置预案和工作流程，提高队伍对各类突发事件的应对能力。

五、加强宣传教育5.1 加强对队伍的宣传教育，提高队伍的应急意识和遵纪守法意识，增强队伍的责任感和使命感。

5.2 积极宣传队伍的先进事迹和突出成绩，树立榜样，激励队伍的积极性和创造性，营造良好的舆论氛围。

河南省教育厅关于进一步加强高等学校基层教学组织建设提高教学水平的指导意见文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2016.10.18•【字号】教高〔2016〕856号•【施行日期】2016.10.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文河南省教育厅关于进一步加强高等学校基层教学组织建设提高教学水平的指导意见教高〔2016〕856号各高等学校：为贯彻落实《河南省人民政府关于深化高等教育综合改革全面提升服务经济社会发展能力的意见》（豫政〔2015〕41号），牢固确立教学工作在高等学校人才培养中的中心地位，进一步完善教学管理体制，强化基层教学组织的功能，更好地发挥基层教学组织在立德树人、提高教学水平和人才培养质量中的重要作用，现提出如下指导意见。

一、充分认识加强基层教学组织建设的重要性。

基层教学组织是高等学校立德树人、落实教学任务、促进教师教学发展、开展教研活动、推进教学改革的基本教学单位，是联系教师与学生、落实教学工作的“最后一公里”，其建设和管理水平直接关系到学校的教学水平和人才培养质量。

经过多年建设，我省高校基层教学组织在教育教学、专业建设、课程与教材建设、青年教师培养、教研教改等方面发挥了重要作用，取得了明显成效。

但随着高校扩招，在校生人数和青年教师的持续增加，基层教学组织不同程度存在着教学组织功能被忽视、教研教改活动弱化、青年教师培养滞后、教师教学共同体缺失等问题。

为适应经济社会发展对人才培养的需求，切实加强教学工作，深化教育教学改革，迫切需要进一步加强基层教学组织建设，创新组织形式，明确职能定位，健全管理制度，完善运行机制，充分调动广大教师教育教学的积极性，切实发挥基层教学组织在人才培养中的重要作用，不断提高教育教学质量。

二、探索创新组织模式。

基层教学组织根据学校学科专业特点，围绕人才培养目标要求，采取有利于教学活动组织与管理的原则，按专业或课程（群）设立，采取“学院—系”、“学院—系—教研室”、“学院—教研室”、“学院—课程组”、“学院—实验教学中心”等模式组建。

如何加强基层党员教育管理针对新形势下党员教育管理面临的新情况、新问题，为进一步加强和改进党员教育管理工作，我们必须以改革创新的精神，积极探索党员教育管理的新机制、新办法，切实加强对党员的有效教育管理，不断提高党员队伍的整体素质。

(一)选准突破口，切实加大党员教育管理工作力度。

党员教育管理要着眼于提高党员队伍的先进性，要在严把发展党员入口、创新党员退出机制、加强日常教育管理等三个环节上狠下功夫，把建立健全制度、加强制度建设，作为加强党员教育管理的突破口来抓。

一是严管发展党员入口。

发展党员工作是党员队伍建设的基础环节。

基层党支部负责人要对工作中表现认真负责、优秀的对象积极培养，对各行业中业绩突出，表现优良的进行推荐，严格按照培训、发展、公示等程序规范公开操作，坚持发展党员的标准，确保党员质量，由以往追求数量规模向提高质量和优化结构上转变。

二是创新党员退出机制。

要疏通不合格党员的“出口”，不能让其滞留在党内，影响党员队伍的纯洁性、先进性，损害党的形象。

要坚持把民主评议党员与严肃处置不合格党员结合起来。

制定《严肃处置不合格党员的暂行规定》，严格不合格党员的政策界限，规范不合格党员的处置程序。

对确定为不合格限期改正的党员，实行帮教责任制，指定专人进行帮教，做到“无情”评议处置，“有情”帮教转化。

对受劝退、除名处置的党员，不能“一出了之”，而要扎实做好思想工作，教育其作一个遵纪守法的好公民。

三是注重日常教育管理。

党员队伍建设的关键环节是对党员的日常教育管理。

支部要坚持和完善“三会一课”、民主生活会、党员目标管理、党员思想汇报等制度和做法，在此基础上，针对部分党员宗旨意识、党性观念淡化的倾向，在重点抓好党的基本理论、基本路线、基本知识教育的同时，每年“七一”前后，结合纪念党的生日，组织广大党员重温入党誓词，开展学习、竞赛、演讲等活动来激发党员的热情与奉献意识，来坚定政治立场，加强党性锻炼，并有针对性地向党员提出希望和要求。

关于抓好基层派出所民警队伍日常教育管理工作的思考一、明确教育管理工作的目标任务基层派出所民警队伍是直接面向群众的工作队伍，其日常工作有着复杂性和危险性，因此，对民警队伍进行日常教育管理工作格外重要。

首先应明确管理工作的目标任务，把“管理”和“服务”结合起来，以民警队伍维护社会治安为目的，保障民警队伍健康成长，提高民警执法素质和应急处置能力，提升民警工作效率。

二、健全民警日常教育管理体系实现教育管理目标治理，需要一套健全的日常教育管理体系，其中应包含日常考核机制、培训机制、晋升机制等多个方面。

既要在日常工作中及时发现民警的不足之处进行帮助和指导，还要对成绩突出的民警进行表扬和奖励，建立健全考核机制，注重考核民警的业务能力、岗位责任心、工作绩效等方面，形成综合评价体系。

同时，要健全培训机制，为民警提供有效的培训，完善职业技能培训系统、报告制度、学习考核制度等制度体系，合理规划培训科目、时间和形式。

在综合考评和培训的基础上，制定晋升机制，激发民警的工作积极性。

三、打造高素质民警队伍抓好基层派出所民警队伍日常教育管理工作，旨在培养高素质的民警队伍，促进队伍快速发展。

要通过日常教育管理工作，在业务能力、思想道德、综合素质等多个方面促进民警队伍的全面发展。

重点关注基层工作实际需求，培养民警的威慑作用和执法能力，提高队伍应对突发事件的能力和组织协作能力。

同时，关注民警思想教育，弘扬正向思想，使民警能够在日常工作中坚守岗位，奉献青春。

四、加强对领导干部的日常教育管理基层派出所民警队伍的日常教育管理工作不能仅仅在民警身上下功夫，还要把对领导干部的日常教育管理纳入其中，加强对领导干部的管理培训和日常监督，有效提高领导干部业务素质和管理水平。

坚持对领导干部的管理要求，打造一支忠诚干净担当的领导干部队伍。

五、加强制度建设，保证日常教育管理工作顺利开展制度保障是管理工作的重要环节，建立健全警务制度可保证管理工作顺利进行。