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白公鹅(ppt课件)

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《白公鹅》课件

《白公鹅》课件

理解课文内容
通过对《白公鹅》一文的阅读和理 解，学生能够了解作者所描写的白 公鹅的特点和形象，以及作者所运 用的修辞手法。
体会作者情感
通过文中对白公鹅的描写，学生能 够感受到作者对白公鹅的喜爱之情 ，以及作者对生命的尊重和珍视。
布置作业
完成课后练习
学生需要认真完成课后练习，巩 固所学知识，加深对课文内容的
总结词
通过拓展阅读，学生可以更深入地了解作者 的思想和创作风格，拓宽知识面。
详细描述
教师选取作者的几部代表作品，如《人间词 话》、《红楼梦》等，让学生阅读并分析。 学生可以在课堂上讨论和分享阅读体验，加 深对作者及其作品的理解。
05
回顾总结，布置作业
回顾本课学习内容
掌握生字词
通过本课学习，学生能够准确识 记和书写生字词，包括“掂量、 勾勒、前俯后仰、pilipili”等。
03
细读课文，体会理解
抓住重点句段，理解课文内容
总结词
理解重点句段，把握文章主旨
详细描述
在《白公鹅》一文中，重点句段包括描述白公鹅的特点、习性、生活场景等。 通过细读课文，可以深入理解这些重点句段，从而把握文章的主旨。
品词析句，理解词语意思
总结词
分析关键词汇，深入理解文本含义
详细描述
在《白公鹅》中，作者使用了许多形象生动的词语，如“昂首挺胸”、“神气十 足”等。品词析句，可以帮助学生们深入理解这些词语的含义，从而更好地理解 文本。
要点一
总结词
整体感知、思考分析
要点二
详细描述
在完成前两个步骤后，教师可以指名让学生朗读课文，同 时要求其他学生在听读过程中思考问题：这是一只怎样的 白公鹅？通过这个问题，可以引导学生对课文进行整体感 知，并初步分析课文中描写白公鹅形象和特点的文字。在 回答问题时，教师可以鼓励学生用自己的语言来描述白公 鹅的形象和特点，以培养学生的语言表达能力和分析能力 。

春语文三下《白公鹅》优质课件

春语文三下《白公鹅》优质课件

汇报交流
1.白公鹅有什么特点？作者是从哪几方面 具体写的？
特点：有海军上将的派头。
具体描写：
1.走路姿态：慢条斯理（仔细掂量 每一步、翎不沾泥、狗追不跑）； 2.平日活动：无忧无虑、自由自在 （声势大、抢水面、吞鱼饵）；
汇报交流
2.找出文中的拟人和反语句。 拟人：
反语： 有多少次，它径直把我罐头筒里的
读通课文——我能行
要求：字字入目，字字有声。
自由快速阅读课文，完成以下任务：
1.借助文中的注音和工具书，查 找生字读音，把课文读正确、读 通顺（读） 2.圈出不理解的词语，请教小组 内的同学。（圈）
我会读 涟漪 率领 嬉戏 厮打 凌乱 泥泞 糟糕 鱼饵 军衔 荣膺 攀谈 掂量 慢条斯理 耀武扬威 不慌不忙
词语解析
官司：诉讼。这里指我与鹅争水面的事。 径直：直接做某件事，不在事前费周折。 勾当：读ɡòu dànɡ ，常指坏事情。文中
指 主宰：白公鹅吃鱼饵的事情。
掌握、支配人或事物的力量。文中 慢条斯指理白：公鹅认为自己掌握着整条河。
读懂课文——我很棒
任务：默读课文，讨论交流。 问题： 1.白公鹅有什么特点？作者 是从哪几方面具体写的？ 2.找出文中的拟人和反语句。 3.联系13课，说说两位作者 的写法有何异同。
a.语言风格不同。前者称白鹅为“鹅老爷” ，后者称白公鹅为“海军上将”； b.叙述语气不同。前者是善意的揶揄，后者 是调侃的味道。
课文总结
通过学习，我们可以看出， 不同的人写同一种动物，由 于他们观察的侧重点不同， 描写的内容也会有所不同， 语言的风格也表现出不同的 特点。
拓展练习——我来试试
三选二： 1.摘抄文中的好词好句； 2.看课文插图，写一段白公鹅的 话（200字以上）； 3.推荐阅读：《动物庄园》、 《小动物们》（老舍）、《小黑 狗》（萧红）。

白公鹅完整课件

白公鹅完整课件

04
白公鹅的经济价值
食用价值
肉质鲜美
白公鹅的肉质细嫩，口感鲜美， 是人们喜爱的食材之一。
营养丰富
白公鹅肉富含蛋白质、维生素和矿 物质等营养成分，对人体健康有益 。
适合多种烹饪方式
白公鹅肉可以用于炖汤、红烧、烤 制等多种烹饪方式，满足不同口味 需求。
观赏价值
美丽的外貌
白公鹅的羽毛洁白如雪，姿态优 美，具有很高的观赏价值。
THANKS
谢谢您的观看
白公鹅完整课件
汇报人： 2024-01-09
目录
• 白公鹅的简介 • 白公鹅的饲养 • 白公鹅的疾病防治 • 白公鹅的经济价值 • 白公鹅的保护与利用
01
白公鹅的简介
白公鹅的起源和分布
起源
白公鹅起源于欧洲，是家禽中的 一种。
分布
白公鹅主要分布在欧洲、亚洲和 非洲的部分地区，也有人工饲养 的品种在全球范围内广泛分布。
合理利用和开发
生态旅游
利用白公鹅栖息地优美的自然环境，开展生态旅游，让人们在欣 赏自然风光的同时，增强对白公鹅保护的关注和参与。
科学研究与教育
通过开展科学研究、学术交流以及教育活动，普及白公鹅知识，提 高公众对其保护重要性的认识。
可持续利用
在保护的前提下，合理利用白公鹅资源，如开发具有地方特色的白 公鹅养殖业、生态食品加工业等，实现可持续发展。
繁殖与孵化
种鹅选择
选择健康、繁殖力强的种鹅，合理配 置公母比例。
繁殖技术
孵化管理
选择健康的种蛋，合理控制孵化温度 和湿度，做好消毒和卫生工作，提高 孵化率。
掌握人工授精、自然交配等技术，提 高繁殖效率。
03
白公鹅的疾病防治
常见疾病及症状

白公鹅(完整)PPT课件

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美洲
在美洲，白公鹅主要分布 在加拿大和美国的部分地 区。
白公鹅的外形特征
01
02
03
04
羽毛
白公鹅的羽毛为白色，通常较 为细密，具有较好的保暖性能
。
头部
白公鹅的头部较大，呈圆形， 通常为灰黑色。
喙和脚
白公鹅的喙和脚都是橙黄色， 较为粗壮。
眼睛
白公鹅的眼睛较大，呈黑色， 看起来十分有神。
白公鹅的生活习性
定期进行鹅的免疫接种和疾病检测， 及时采取防治措施，确保鹅群健康。
03 白公鹅的繁殖与孵化
繁殖技术
自然繁殖
白公鹅在自然环境中通过交配繁 殖，繁殖季节通常在春季或秋季 。
人工繁殖
人工繁殖技术包括人工授精和人 工孵化，可以提高繁殖效率和种 群品质。
孵化技术
自然孵化
母鹅在产蛋后，通过体温孵化蛋，大 约需要30-40天。
感谢您的观看
饲养密度
合理控制养殖密度，保持 适宜的养殖密度，有利于 鹅的生长和健康。
饮水管理
保证水源清洁、充足，定 期清洗饮水器具，确保鹅 饮水安全。
日常管理
卫生清洁
定期清理鹅舍、运动场和周边环 境，保持养殖区域整洁、卫生。
观察鹅群
密切关注鹅的生长情况、健康状况 和行为变化，及时发现并处理异常 情况。
防疫检测
3
市场需求持续增长
随着人们生活水平的提高和消费结构的升级，对 白公鹅的需求量不断增加，市场前景广阔。
05 白公鹅的文化意义白公鹅通常被赋予了纯洁、高贵、勇敢等象征意义，常常被描 绘为一种精神力量的象征，激励人们追求美好和真理。
白公鹅在文学作品中的意义
人工孵化
人工孵化技术通过控制温度、湿度和 通风等条件，提高孵化效率和雏鹅品 质。

《白公鹅》人教版四年级语文PPT课件

《白公鹅》人教版四年级语文PPT课件

《白公鹅》
人 教 版 四年 级 语 文 课 件
汇报人：XXX 时间：XX年XX月
认字识词
The user can demonstrate on a projector or computer, or print the presentation and make it into a film to be used in a wider field
这是作者调侃的话。对近似“霸道”的鹅，作者虽然无可奈何，却不憎恨它，之所以这样说，是出于一种喜爱。因为喜爱，才留心鹅的一举一动，做种种的遐想，用人的心理去推测鹅的心理，更突出了鹅的行为的放肆，增加了幽默的效果，使人觉得很好笑，很有趣。
在这句话中，出现了两个破折号。破折号主要有三种作用：一是表示注释说明，二是表示声音延长，三是表示话题转移。
形容动作缓慢，不慌不忙。 （ ） 直接进行某件事，不在事前费周折。 （ ）掌握、支配人或事物的力量。 （ ）
根据意思写词语
慢条斯理
径直
无拘无束
率领 —— ( ) 自由自在 —— ( )
同学们下课
人 教 版 四年 级 语 文 课 件
走路的姿态和平时的活动。
走路的姿态是怎样的？划出相关的句子。
它走起路来慢条斯理。落步之前，他总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。就是狗在后面追赶，也决不举步奔跑。
这究竟是只什么样的白鹅？请大家再次默读课文，概括一下。
（ ）的白公鹅（ ）的白公鹅（ ）的白公鹅
qiānɡ diān腔 掂
lián yī涟 漪
lǜ shú zǎi虑 属 宰
zhé líng 车辙 凌乱
主宰

《白公鹅》PPT课件下载3

《白公鹅》PPT课件下载3
主宰：掌握、支配人或事物的力量。在文中 指白公鹅认为自己掌握着整条河。
《白鹅》与《白公鹅》
①姿态 ②叫声 ③步态 ④吃相 ⑤玩相
白鹅
白公鹅
品读词句，体会感情
① 找出自己最喜欢的词、句。读一读。 ② 两位作者对白鹅有什么样的感情？
靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。 瀑布对悬崖无可畏惧，所以唱出气势磅礴的生命之歌。 一粥一饭，当思来之不易。 成功就是把复杂的问题简单化，然后狠狠去做。
生字:
腔掂涟漪虑属 宰
词语: 慢条丝理：形容动作缓慢，不慌不忙。
掂量：斟酌。在课文中指白公鹅走路 不紧不慢，作者与鹅争水面的事。
径直：直接进行某件事，不在事前费周折。 文中指白公鹅直接去吃鱼饵，毫无顾忌。
勾当：读gòu dàng，常指坏事情。文中指 白公鹅吃鱼饵的事情。
人生是愈取愈少，愈舍愈多，该当如何？少年时取其丰，壮年时取其实，老年时取其精。少年时舍其不能有，壮年时舍其不当有，老年时舍其 不必有。 你接受比抱怨还要好，对于不可改变的事实，你除了接受以外，没有更好的办法了。 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。——伊索 坚信健康是快乐的源泉。 你目前所拥有的都将随着你的死亡而成为他人的，那为何不现在就乐施给真正需要的人呢？ 任何朋友都是暂时的，只有利益是永恒的。敌人变成朋友多半是为了金钱，朋友变成敌人多半还是为了金钱。 一个人除非自己有信心，否则无法带给别人信心。 成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。

14.《白公鹅》PPT课件

吃相
玩相
白鹅 姿态 高傲
白公鹅 海军上将 大声叫唤
厉声呵斥、厉声叫嚣、 叫声 引吭大叫。
食料简单、三板一眼、 吃相 侍候。 玩相
步态 从容不迫、大模大样。 慢条斯理、仔细掂量。 吞食鱼饵。 戏水、抢占地盘、主 宰一切。
从表中你发现什么？
相同点： 傲慢、派头。 不同点： 一个从容不迫、大模大样； 另一个慢条斯理，仔细掂量。

有多少次，它径直把我罐头筒里 的鱼饵咽进了肚里，有时还拖走挂 着鱼饵的钓绳。干这种勾当它从不 偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不 慢的，因为它自认为是这条河的主 宰。白鹅大概认为这个世界上的所 有东西都属于它。
扇有力的翅膀 抢占地盘 公然吞食鱼饵
无忧无虑 自由自在
白鹅 姿态 叫声
白公鹅
步态
慢条斯理
过泥泞路的结果
被狗追时决不举步奔跑。
白公鹅平时的活动是怎样的划出子？

当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起 两只长长的有力的翅膀时，水面上便 泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙 作响。

可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵 的一片水面，也划为自己的地盘。我 们为这片水面打了好长时间的官司， 它根本没把我放在眼里。有时它率领 一群公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且 还要赖在那里；有时它们在河对岸洗 澡，大声叫唤，拍打翅膀，互相嬉戏。 要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮 打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱 羽。如果赶上这么一场用以耀武扬威 的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
）
）


dāng（ 当： dàng （
） ）
3、抄写课文中生动有趣句子。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

《白公鹅》PPT课件6


它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一 步。落步之前，它总是要先把脚掌往上抬 抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一 样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙 地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞 的路时，它也那么有办法，身上的任何一 根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后 追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高 傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像 头上顶着一罐水。
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一 步。落步之前，它总是要先把脚掌往上抬 抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一 样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙 地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞 的路时，它也那么有办法，身上的任何一 根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后 追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高 傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像 头上顶着一罐水。
白公鹅
14*白公鹅
俄国作家叶·诺索夫描写的白鹅又是怎么样 的呢？默读下面的课文，想想这只白公鹅有 哪些特点。再比较一下，两位作家的写法有 哪些相同和不同的地方。
我会读
军衔 禽类 荣膺 海军上将衔 步态 攀谈 腔调 径直 掂量 掌蹼 车辙 凌乱 泥泞 细翎 举步 筒里 插着 勾当 扇动 涟漪 主宰 属于 大概 熬汤 洁净 糟糕 鱼饵 直奔 率领 厮打 漂浮 甭想
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一 步。落步之前，它总是要先把脚掌往上抬 抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一 样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙 地把脚掌放到地上。通过车辙凌乱而泥泞 的路时，它也那么有办法，身上的任何一 根细翎都不沾上一点污泥。就是狗在身后 追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高 傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像 头上顶着一罐水。
当白鹅在浅水滩里挺直身子、 扇动起两只长长的有力的翅膀时， 水面上便泛起层层涟漪，岸边的 芦苇也会沙沙作响。

语文A版一年级(上)语文第一册 白公鹅 课件


好一位（
），好大的（
）！
《白鹅》、《白公鹅》这两篇文章有什么相同点 和不同点？
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。 落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上 掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会 儿这个姿势，再不慌不忙地将脚掌放到地上。 通过车辙凌乱而泥泞的路时，它也那么有办法， 身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。就是 狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总 是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子，好像 头上顶着一罐水。
要是可以把军衔授给禽类的话，这只 白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的 姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔 调啦，全是海军上将的派头。
“军衔”是用来区别军人等级的称号，
如元帅、将官、校官 “荣膺”指光荣地接受或承当，如， “荣膺战斗英雄的称号” “攀谈”的意思是拉扯闲谈
拟人——喜爱、欣赏
要是可以把军衔授给禽类的话，这只 白公鹅理当荣膺海军上将衔了。它板正的 姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔 调啦，全是海军上将的派头。
• 当白鹅在浅水滩里挺 直身子、扇动起两只 长长的有力的翅膀时， 水面上便泛起层层涟 漪，岸边的芦苇也会 傻傻作响。
白鹅大概认为这个世界上的所有东西都 属于它。它要是知道了连它自己也属于村 里的少年斯焦普卡---他愿意的话，就可以 把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一 起熬汤----那可就要大吃一惊了。
• 当白鹅在浅水滩里 挺直身子、扇动起 两只长长的有力的 翅膀时，水面上便 泛起层层涟漪，岸 边的芦苇也会傻傻 作响。
当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长 此时的白公鹅可能在干什么？你能试 长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸 着用作者的口吻把画面说一说吗？ 边的芦苇也会沙沙作响。

2024版14白公鹅PPT优秀课件


经典语句欣赏与解读
“它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。”
这句话通过拟人的手法，形象地描绘了白公鹅走路时的神态，展现了它的悠闲自得。
“它的眼睛总是那么炯炯有神，仿佛能看透一切。”
这句话生动地描绘了白公鹅的眼神，表现了它的机警和聪明。
“白公鹅在湖中自由自在地游着，不时地发出欢快的叫声。”
这句话通过描绘白公鹅的游泳和叫声，展现了它的自由和快乐。
读者反馈：最喜爱片段分享
读者A
“我最喜欢的是白公鹅游泳的那一段，它自由自在地在水中游着， 看起来非常快乐。”
读者B
“我觉得描绘白公鹅眼神的那句话非常传神，让我感受到了它的机 警和聪明。”
读者C
“整个作品都很有趣，但我最喜欢的还是那些幽默诙谐的语句，让我 读后忍俊不禁。”
06 知识拓展：相关文学作品推荐
主要作品
除了《白公鹅》外，作者 还创作了多部优秀的散文、 小说和诗歌作品，其中不 乏经典之作。
文学地位
作者在文学界享有崇高的 地位，其作品被广泛传颂， 对后世产生了深远的影响。
时代背景与文学风格
时代背景
作者生活的时代正值社会变革之际， 文学界也涌现出了一批优秀的作家和 作品。
与同时代作家的比较
与同时代的作家相比，作者在表现手 法和思想深度上都有着独特的见解和 追求。
14白公鹅PPT优秀课件
目录
CONTENTS
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造与特点分析 • 主题思想探讨与价值观传递 • 艺术特色鉴赏与经典语句解读 • 知识拓展：相关文学作品推荐 • 思考题与课堂互动环节
01 课文背景及作者简介
CHAPTER
《白公鹅》创作背景
灵感来源
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  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
朗读感悟自己喜欢的段落。
你体会到什么？
这只鹅在整片河湾里最引人注目。它过得无忧无虑，自由自 在。青草茂密的河岸属于它，水边最洁净的沙滩也属于它。
你又想到什么？
可最糟糕的是，白鹅把我下了鱼饵的一片水面，也划为自己的地盘。我们为这片水面打了好长时间的官司，它 根本没把我放在眼里。有时它率领一伙公鹅横成一排，直奔鱼竿，而且还要赖在那里；有时它们在河对岸洗澡，大 声叫唤，拍打翅膀，相互嬉戏。要不，它就与邻近的鹅群来上一场厮打，弄得满河里漂浮着撕咬下来的乱羽。如果 赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。
（14、白公鹅）
它走起路来慢条斯理，仔细掂量着每一步。落步之前，它总要先把脚掌往上抬抬，再合上 掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。 通过车辙凌乱而又泥泞的路时，它也那么有办法，身上的任何一根细翎都不沾上一点污泥。 就是狗在身后追赶，这只鹅也决不举步奔跑。它总是高傲地、一动不动地挺着长长的脖子， 好象头上顶着一罐水。
说说你读后的感受？
白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。 它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡 ──他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，
用它和鲜白菜一起熬汤喝──那可就要大吃一惊了。
【解析】这是作者调侃的话。对近似“霸道”的鹅， 作者虽然无可奈何，却不憎恨它，之所以这样说， 是出于一种喜爱。因为喜爱，才留心鹅的一举一动，做种种的遐想，用人的心理去推测鹅的心理，更突出 了鹅的行为的放肆，增加了幽默的效果，使人觉得很好笑，很有趣。
• 在这句话中，出现了两个破折号。破折号主要有三种作用：一是表示注释说明，二是表示声音延长， 三是表示话题转移。
• 这句话中的两个破折号都有突然转移话题的作用：
•
刚开始叙述的主体是“它”，后来突然改变了角度说“他”，接着又说“它”，因此用破折号。
1.这究竟是只什么样的白鹅？请大家再次默读课文，概括一下。
作者怎样写白公鹅的走路？
• 1、每一步动作 • 2、过路的结果 • 3、被狗追赶时的缓慢行走
高傲
从哪几方面写出白公鹅平时的活动？ 划出相关的句子或点出关键词。
• 1、戏水 • 2、抢占地盘 • 3、公然吞食鱼饵
无忧无虑 自由自在
当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起 层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。
xián pān
熬汤 军 衔 攀 谈
nìng wū ní ào 泥 泞 污 泥 高傲
zāo gāo l ú wěi 糟 糕 芦苇
tān 沙滩
qiāng
腔调 掂量 涟漪 无忧无虑 属于 主宰 慢条斯理
diān lǜ
lián yī shǔ
zǎi
词语:
慢条丝理：形容动作缓慢，不慌不忙。 掂量：斟酌。在课文中指白公鹅走路不紧不慢，好像每一步都要想好才落脚。 举步：迈步。 官司：诉讼。这里指作者与鹅争水面的事。
（ （ 耀武扬威 （
威风凛凛
）的白公鹅 ）的白公鹅 ）的白公鹅
派头十足
读课文，比较：
两篇课文重点各写什么？
白鹅
白公鹅
①姿态
鹅老爷的脾气
海军上将的派头
②叫声 ③步态 ④吃④相吃相 ⑤玩⑤相玩相
厉声叫嚣 引吭大叫
大声叫唤
傲慢 从容 大模大样
慢条斯理 不慌不忙
/ 三眼一板 一丝不苟需要侍候 架子十足
/
戏水
tài qiāng
禽 类 荣膺 步 态 腔 调
pǔ 掌蹼
diān 掂量
zhé líng
líng tǐng
车辙
凌 乱 细翎 挺 拔
lián yī
lǜ
涟漪
无忧无虑
[生字词]
shǔ
ěr shuài
属于 鱼 饵
率领
tǒng dàng zǎi 竹 筒 勾当 主 宰
lài sī béng 依赖 厮打 甭 想
āo
调 diào ( ) tiáo ( )
奔 bēn ( ) bèn ( )
扇 shān ( ) shàn ( )
根据意思写词语：
1. 形容动作缓慢，不慌不忙。
（
2. 直接进行某件事，不在事前费周折。
（
3. 掌握、支配人或主宰
在括号里填上合适的词语。
• 一、在括号里填上合适的词语。
抢占地盘 主宰一切 引人注
目
你有什么收获？
品读词句，体会感情
1、找出自己最喜欢的词、句。读一读。 2、两位作者对白鹅有什么样的感情？
表达了作者对鹅的喜爱之情。
积累:
慢条斯理 不慌不忙 车辙凌乱 一动不动 引人注目 无忧无虑 自由自在 耀武扬威 偷偷摸摸 从从容容
不紧不慢
给下列多音字组词：
当: dāng ( ) dàng ( )
白公鹅(ppt课件)
高傲
丰子恺笔下的那只白鹅有什么特点？
自由读课文，读准字音，看看两只鹅有什么异同，作者的写法又与丰子恺的写法有哪些异同？读书时 有了新发现，可以在书上写一写。
你认为这只鹅会有哪些特点呢？请你推测 一下。
qiānɡ
diān
lián
yī
腔
掂涟漪
lǜ
shú
zǎi
虑 属宰
qín
yīng
（
）的姿势
（
（
）的翅膀
（
照样子，写板词正语。
例：不慌不忙 不_______有__力不_________
不_________不_________
）的脖子 ）的白公鹅
长长 耀武扬威
[近义词]
• 荣膺——荣获 慢条斯理——不慌不忙 • 率领——带领 自由自在——无拘无束 • [反义词] • 凌乱——整齐 无忧无虑——忧心忡忡
1、走路的姿态是怎样的？划出相关的句子。
• 它走起路来慢条斯理。 • 落步之前，他总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样；然后摆一会儿这个
姿势，再不慌不忙地把脚掌放到地上。 • 就是狗在后面追赶，也决不举步奔跑。
（13、白鹅） 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调 从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见有人走来也毫不相让； 有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
• 径直：直接进行某件事，不在事前费周折。文中指白公鹅直接去吃鱼饵，毫无顾忌。 • 勾当：读gòu dàng，常指坏事情。文中指白公鹅吃鱼饵的事情。
• 主宰：掌握、支配人或事物的力量。在文中指白公鹅认为自己掌握着整条河。
思考： 1.这只白公鹅有什么特点？
白公鹅拥有海军上将的派头。
2、课文从哪几个方面来写白公鹅的特点？ 走路的姿态和平时的活动。