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幼儿园中班英语教案《“鸭”和“duck”》1. 教学目标1.学生能够正确朗读和书写单词“鸭”和“duck”2.能够听懂并运用短语“It’s a duck”和“它是一只鸭子”进行简单的英语交流3.能够通过游戏和歌曲等方式培养学生的英语兴趣和学习积极性2. 教学内容与重点1.学习单词“鸭”和“duck”，并通过图片、动作等方式帮助学生理解其含义2.练习单词“鸭”和“duck”的发音和书写3.学习短语“It’s a duck”和“它是一只鸭子”的用法，并通过角色扮演等方式进行实践4.通过游戏、歌曲等方式巩固学习内容，达到培养学生兴趣和积极性的目的3. 教学过程3.1 导入环节1.与学生打招呼，引导学生进入英语学习状态2.准备一些画有鸭子的图片和玩具鸭等，通过展示和讲解等方式让学生了解鸭子这种动物，并引出单词“鸭”和“duck”3.2 学习单词及其发音1.给学生展示单词“鸭”和“duck”的图画，并帮助学生朗读单词2.让学生跟随老师模仿正确的发音，并进行反复练习3.给学生提供练习单词的口语、书写等材料，进行课堂练习3.3 学习短语及其用法1.让学生听老师讲解短语“It’s a duck”和“它是一只鸭子”的用法，并带领学生模仿2.设计角色扮演游戏，让学生通过使用短语进行简单的英语交流，如学生可以扮演动物园的管理员，询问其他学生“这是什么动物？”等问题3.4 游戏、歌曲互动环节1.准备一些与鸭子相关的游戏，如扔鸭子、找鸭子等2.通过歌曲唱跳等方式巩固学习内容，培养学生的英语兴趣和积极性3.5 总结1.让学生回顾本节课所学的单词、短语、句子，加深印象2.鼓励学生积极参与英语学习，并帮助学生确立下一步学习计划4. 教学反思1.本节课设计了多种教学方式，能够有效吸引学生的注意力和培养学生的英语兴趣2.通过角色扮演等方式，让学生在实践中学习，更容易理解和掌握学习内容3.在今后的教学中，可以继续丰富教学资源，增加更多的教学媒介，以提高教学效果。
幼儿园中班英语教案5篇幼儿园中班英语教案（精选篇3）中班英语家庭成员教案一、教学内容学习mommy， daddy， me， sister， brother。
二、教具预备围裙或梳子、领带、胡子、COCO指偶、单词图卡、DVD、COCO头饰、洋娃娃、玩具车。
三、教学嬉戏1. 找朋友 ow me 3. Guessing game。
四、教学过程一）warm up[热身]帮忙幼儿认识老师和其他幼儿，慢慢学会自己与其他幼儿的英文名。
让幼儿能跟随老师张嘴大声地读：Hello， Miss Joyce！并与四周幼儿进行问侯。
二）resection[呈现主题]复习COCO。
老师戴上COCO的头饰，扮演两个角色（COCO， JOYCE）的对话。
1、学习问侯语：T： What＇s your name？ S： My name is Coco. 看看她是谁，她是我们的好朋友，她叫COCO.老师：Who can say hello to Coco？幼儿：Hello， Coco. 老师：Great！ Come here， a hug for you.假如幼儿英勇地与COCO打招呼，可让幼儿摸一摸指偶。
适当鼓励幼儿。
以同样的方式复习：JOYCE， NICK.2、学习单词：daddy老师戴上COCO的指偶，并戴上表示爸爸的领带，学习爸爸粗阔的声音，扮演双重角色。
COCO： Hello， daddy. I＇m Coco， I＇m happy. Daddy： Hello，Coco！指着带领带的自己，神秘地请幼儿猜猜这是谁？然后指偶COCO 说出：Daddy， Daddy. 这时再从身后神秘地出示daddy的图片。
3、以同样的方式学习单词：mommy， sister， brother. 最终将COCO的照片放在黑板上学习单词me。
最终请幼儿观看DVD并跟读五、嬉戏1. 找朋友将卡片摆好，老师读出单词，请幼儿找出对应的词卡。
找对的幼儿可以当小老师，带领大家读词卡。
幼儿园中班英语教案1. 学习并认识5个基础英语单词：apple, banana, cat, dog, red。
2. 能够正确发音并理解这些单词的意思。
3. 通过互动游戏增强孩子们对英语单词的兴趣和记忆。
教学准备：·单词卡片（带有图片和英文单词）·实物或玩具模型（如苹果、香蕉、猫、狗）·颜色卡片（红色）·小白板及马克笔·游戏道具（如帽子、围巾等）教学流程：一、导入新课（5分钟）1. 教师展示单词卡片，逐一教孩子们发音。
例如：“This is an apple. Apple, apple, say hello to the apple!”2. 孩子们跟读每个单词，教师给予纠正和指导。
二、新词学习（10分钟）1. 分发单词卡片给孩子们，让他们自己尝试读出单词并找出对应的图片。
2. 教师巡视指导，帮助孩子们纠正发音不准确的单词。
3. 通过实物或玩具模型进行配对游戏，让孩子们将单词与实物联系起来。
例如：“Can you find the banana? Yes, this is the banana!”三、互动游戏（15分钟）1. “颜色寻宝”：教师将红色卡片藏在教室的不同角落，孩子们需要找到并说出“red”来领取卡片。
2. “动物派对”：孩子们戴上猫和狗的帽子，模仿动物的叫声，并说出相应的单词。
例如：“Meow, meow! Who is it? It's the cat!”3. “水果接力”：孩子们围成一圈，传递一个水果（如苹果），在传递过程中说出水果的名称。
四、复习巩固（5分钟）1. 教师带领孩子们一起复习今天学过的单词，并让孩子们自己尝试发音。
2. 通过小白板展示单词卡片，孩子们轮流上前指出并大声读出单词。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结今天学习的内容，并鼓励孩子们在日常生活中多使用英语单词。
2. 发放小贴纸或小奖品，作为孩子们今天表现的奖励。
幼儿园中班英语启蒙教案大全一、教学目标1.培养幼儿对英语学习的兴趣。
2.学习基本的英语单词和短语。
3.培养幼儿的听说能力，能够简单的进行日常对话。
4.开发幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
5.提高幼儿的自信心和积极性，培养他们的学习能力和思维能力。
二、教学内容1. 字母和发音•大写字母A-Z的发音。
•小写字母a-z的发音。
2. 数字和计数•数字1-10的认读和写写。
•通过计数物品进行实践活动，巩固数字的掌握。
3. 常用的问候语和日常用语•Hello！ Hi！ Good morning！ Goodbye！•What’s your name? How are you? How old are you?•Thank you！You’re welcome！4. 家庭成员和动物的名称•爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、宠物等的英文称呼。
•动物名称，如猫、狗、鸟、鱼等。
5. 基本的颜色和形状•颜色：red、blue、yellow、green等常用颜色的认读。
•形状：circle、square、triangle等常见形状的认读。
6. 基本的日常活动与场景•吃饭、睡觉、玩耍、洗手等日常活动的英文表达。
•家庭、学校、公园等常见场景的词汇。
7. 基本的方位词和指示代词•上、下、前、后、左、右等方位词的认读。
•this、that、these、those等指示代词的使用。
三、教学方法1.游戏教学法–通过有趣的游戏和活动，激发幼儿的学习兴趣。
–创造情境，让幼儿在玩中学习。
2.绕口令教学法–轻松有趣的绕口令，帮助幼儿准确发音，锻炼口语能力。
3.视听教学法–利用音频和视频资源，让幼儿感受地道的英语发音和语调。
4.手工制作教学法–利用手工制作教具，提高幼儿的动手能力和创造力。
5.小组合作教学法–分组合作，培养幼儿的团队合作精神和沟通能力。
四、教学步骤第一课：字母和发音1.引导幼儿唱唱字母歌，初步了解A-Z大写字母的顺序和发音。
【导语】幼⼉的阶段学习英语是从听说这两项开始，是语⾔学习最正确的顺序。
幼⼉阶段的孩⼦听觉特别的发达和敏感，他们的⽿朵能够快⽽准的辨别声⾳，也能够很好的掌握句⼦的韵律和节奏。
在这个阶段的英语启蒙中输⼊发⾳纯正的英语能够帮助孩⼦培养英⽂的韵律和语感，增加辨⾳能⼒。
准备了幼⼉园中班英语教案范⽂4篇，希望对你有帮助!幼⼉园中班英语教案范⽂⼀：rain on ⽬标： 1、在⼩花园情境中，体验⾬点，落在⾝上、花草上的乐趣，愿意⽤Rain on …进⾏⼤胆表达。
2、喜欢和教师和同伴⼀起游戏，在多种⽅式中感受下⾬的情境。
准备：花园场景(花、树、草、⼩熊、⼩鸟等)、晴天的标志、⾬天的标志 过程： ⼀、熟悉环境 1、问好：say hello to the teachers./welcome./give you a kiss. 2、Let’s ride in our cars.here we go.( 开到花园前部) 3、Here’s a garden..Is it nice?—very nice/very beautiful. 4、Let me show you around it. Follow me.what’s this?/what do you see? (渗透what colour is it? 和环境中的flower\bear等打招呼) 5、Now let’s have a rest.sit down,please. ⼆、复习各种天⽓ 1、The spring is coming,and the weather is very changeable. who can tell me what’s the weather like?(出⽰教具，幼⼉说说天⽓。
集体—个别) 2、today I bring you a piece of music.while enjoying it,let’s guess what’s the weather like. ¯ Listen. ⾳乐(round round the garden.) 第⼀遍：猜天⽓(集体—个别)what’s the weather like? 第⼆、三遍：唱歌 (渗透和环境打招呼/fly. Jump. run) ¯Stop.listen. ⾳乐(下⾬的声⾳)what’s the weather like? Do you like rainy ?(集体—个别) Some of you say “yeah.i like it.”some of you say“no .i don’t like it.” But I think little Johnny doesn’t like rainy day.because he say“rain rain go away…..” It’s rainy,let’s go home. 三、学习rain on… 1、look, what’s this?—it’s rain.教师演⽰rain on me. Do you want to play with the rain?you can say:rain on me. Where is your shoes?raise your shoes.rain on the shoes. Where is your hands?raise your hands.rain on the hands.oh, it’s very funny. Rain rain ,fly fly fly. Rain on the flower/bear.(集体—个别) 2、Do you want to try?everyone can take one. (轻快的⾳乐伴奏)幼⼉说说rain on幼⼉园中班英语教案范⽂⼆：Happy birthday 活动内容：学习⽣⽇聚会歌曲及⽤语、单词 活动⽬标： 1、学习单词"cake""gift""card"，在实物帮助下理解含义，能较准确地模仿发⾳，在情景中理解"……for you."的含义。
幼儿园中班英语教案(精选6篇)幼儿园中班英语教案篇1一、活动目标：1、幼儿能够理解“I like…”和“I don’t like…”的中文含义。
2、在教师的引导下，幼儿能够大胆地使用“I like …”和“I don’t like…”的句型。
3、幼儿能积极参与到游戏活动之中，能与小朋友教师进行互动。
二、活动准备：1、蔬菜卡片：carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers(后面贴上双面胶以便于贴在黑板上展示。
)2、 5个蛋糕盘子3、 1个手提篮4、 1个垃圾桶5、 1个爱心，1个哭脸以及哭脸和爱心的大转盘三、活动过程：1、问候：Good morning/How are you?/How do you do?/Nice to meet you…通过问：“Which colour/fruit/food/season/vegetable do you like best?”引出vegetable：carrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,green and red peppers.2、询问“What is this?”将蔬菜全部陈列粘贴在黑板上。
3、教师挎着篮子说“Today ， I’m very happy， Iwant to go shopping to buy some vegetable.”走到陈列着蔬菜的黑板前说：“I like carrots, cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”亲一亲蔬菜卡片，并将卡片放进篮子里。
4、教师将卡片一一从篮子里拿出来，拿出一个放进蛋糕盘子里就说：“I like … yummy!”请幼儿上台表演“I like … yummy!”5、教师愁眉苦脸地将盘子里的蔬菜倒进垃圾桶里，边倒边说：“I don’t like…”再请个别幼儿上台表演。
6、在黑板上粘贴爱心和哭脸，教师将图片贴到爱心下就很开心的说：“I like …”，将图片贴到哭脸下就说：“I don’t like…”教师任意指出其中一个图片，让幼儿用“I like …”和“I don’t like…”的句型进行表达。
年幼儿园中班教案英语一、教学目标1.能运用简单英语进行日常交流。
2.能理解简单的英文故事和歌曲。
3.能够通过图片和游戏等方式记忆英语词汇。
二、教学重点1.日常用语的学习，如问候语、基本动词等。
2.听力训练，让学生能够听懂简单的英文对话。
3.词汇记忆，包括颜色、数字、动物等基本英语词汇。
三、教学内容1. 问候语•Hello, Hi, Good morning, Good afternoon, Good evening•How are you? I’m fine, Thank you•What’s your name? My name is…2. 数字•1-10的基本数字认识和朗读练习3. 颜色•Red, Yellow, Blue, Green, etc.4. 动物•Cat, Dog, Rabbit, etc.5. 英文歌曲•学生喜欢的简单英文歌曲，通过音乐学习英语。
6. 英文故事•适合中班幼儿园学生的简单英文故事，引导学生初步理解英语书面内容。
四、教学准备1.课件：包括图片、动画等教学辅助材料。
2.玩具：用于模拟英语课堂情景的玩具，如布偶等。
3.音乐播放器：播放英文歌曲。
4.儿歌CD：用于教学中让学生跟着学习英文歌曲。
五、教学过程第一节：问候语的学习1.教师向学生展示问候语，鼓励学生模仿。
2.学生分组互相问候。
第二节：数字和颜色的学习1.通过课件展示数字和颜色，教师朗读示范。
2.学生跟读并进行练习。
第三节：动物的学习1.介绍几种基本动物的英文名称，加入互动游戏。
2.让学生分角色模拟动物叫声。
第四节：英文歌曲和故事1.播放儿歌CD或者音乐播放器，教师带领学生跟唱。
2.讲解简短的英文故事，提醒学生关注关键词并回答问题。
六、教学评估1.教师观察学生在课堂中的表现和反应。
2.辅导学生完成课上练习题，检验学生对所学内容的掌握情况。
七、课后作业1.让学生画出所学颜色和动物的图片，并写出对应的英文单词。
2.要求家长和学生一起练习唱英文歌曲。
幼儿园中班英语词汇教案五篇【篇一】幼儿园中班英语词汇教案：“鸭”和“duck”活动目标１.帮助幼儿理解和掌握中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。
２.通过表演、连线等游戏形式，复习以前所学的单词；加强对幼儿手指点读、按顺序传书能力的培养。
３.激发幼儿继续学习英语的兴趣。
活动准备１.英文和中文字卡若干；教学图片４张。
２.连线图４张；笔４支。
３.幼儿围座成半圆形，每张椅子上贴有不同的英文字卡；幼儿每人胸前贴有不同的种文字卡。
４.幼儿双语用书每人一本。
活动过程一.幼儿听音乐，进行游戏“我的位置在哪里”，引起幼儿兴趣。
１. 幼儿听音乐，根据自己身上的卡片，找相应的座位。
２.幼儿相互介绍自己身上的字和板凳上的字。
３.请幼儿向大家介绍自己身上和凳子上的字。
二.通过表演游戏“猜单词”，复习巩固以前所学的单词。
一名幼儿抽取卡片，通过动作或声音表演卡片中所写的单词，其它幼儿猜单词。
三.幼儿理解和掌握新词“鸭”和“ｄｕｃｋ”。
１.教师出示图片，介绍鸭宝宝；帮助幼儿认识中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字并讲述故事。
２.通过提问的方式帮助幼儿熟悉中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。
３.幼儿与教师共同扮演鸭宝宝，引导幼儿理解中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。
４.幼儿找出图片中，中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。
５.教师手指中国的“鸭”字或外国的“ｄｕｃｋ”字，请幼儿用不同速度的鸭子走的动作来区别它们。
６.请幼儿找出黑板上的中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字和他们一起做游戏。
７.引导幼儿认识外国的“ｄｕｃｋ”字（１）引导幼儿看图片，讨论外国的鸭字里有哪些字母，并启发幼儿做出动作。
（２）教师边讲故事边表演，引导幼儿观看，并告诉幼儿，各个字母逐个点合成为外国的“ｄｕｃｋ”。
（３）引导幼儿扮演字母，表演故事。
四.引导幼儿看书，进一步认识中国的“鸭”字和外国的“ｄｕｃｋ”字。
１.引导幼儿传书，发展幼儿的良好的行为习惯。
幼儿园中班教案英语一、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握基本的英语单词和简单的英语句子。
2. 能力目标：培养幼儿的英语听说能力和基本的英语交流能力。
3. 情感目标：激发幼儿学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
二、教学内容1. 单词：父亲（father）、母亲（mother）、哥哥（brother）、姐姐（sister）、朋友（friend）三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿掌握基本的英语单词和句子。
2. 难点：让幼儿能够在生活中运用所学的英语单词和句子进行简单的交流。
四、教学方法1. 游戏法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在玩乐中学习英语。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际交流中运用英语。
3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与，进行师生互动、生生互动。
五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：唱英文歌曲，让幼儿放松心情，激发学习兴趣。
2. 教学新单词（10分钟）：教师展示单词卡片，教幼儿读单词，并进行简单的句子练习。
3. 教学新句子（10分钟）：教师示范句子，让幼儿模仿并进行角色扮演。
4. 游戏环节（15分钟）：设计英语游戏，让幼儿在游戏中运用所学的单词和句子。
注意：教学过程中，教师应根据幼儿的实际情况调整教学进度和内容，关注每位幼儿的学习情况，确保教学效果。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、游戏等活动。
2. 单词和句子的掌握程度：通过问答、角色扮演等方式检验幼儿对单词和句子的掌握情况。
3. 家庭作业完成情况：检查幼儿是否能完成家庭任务，与家人用英语进行简单交流。
七、教学拓展1. 组织英语主题活动：如英语角、英语话剧等，让幼儿有更多的机会使用英语。
2. 推荐英语绘本：引导家长为幼儿选择适合的英语绘本，培养幼儿的英语阅读兴趣。
3. 定期举办英语家长会：与家长沟通交流，共同关注幼儿的英语学习进展。
八、教学资源1. 单词卡片：制作含有英语单词和句子的卡片，方便幼儿学习和复习。
中班英语公开课教案中班英语公开课教案(14篇)作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的中班英语公开课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
中班英语公开课教案1教学内容：red light教学目的：1、培养幼儿学习英语的兴趣。
2、培养幼儿对英语词语的理解能力及反应能力。
3、知道几种常见的交通规则。
4、通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。
5、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。
教学准备：红绿灯各一个、猴子，小熊的手偶各一个。
教学过程：1、师生相互问好。
A：Good morningevrybody！B：Good morning Miss zheng．2、TPR．Long lizard long，lying on alog，look at thelizard，lying on alog．3、教师声情并茂的讲红绿灯的故事，幼儿初步复习Red、Yellow、green、go等颜色的词并初步感知Stop 、wait（1）小猴第一次经过十字路口时，他发现了什么？（2）当它很认真看时，什么灯亮了？它听到谁在叫？小熊说了什么？（3）小猴第二次经过十字路口时，什么灯亮了？他是怎么做的？小熊又是怎么说的？4、幼儿学习动词Stop 、wait（1）幼儿与师边念歌谣边作动作。
停一停StopStopStop。
等一等wait wait wait（2）你能用英语说说我做了什么动作吗？5、师朗诵童谣。
你听到了什么？你会说吗？6、幼儿与师朗诵并表演童谣。
7、师小结，新课结束Good evry one，see you agian．活动反思：在第一个环节中是打招呼，然后进行复习颜色，拿出颜色卡片进行复习。
大部分的孩子都知道绿色和红色的单词。
然后进行导入，并让幼儿观看动画片，然后进行提问，并引出“红灯亮了，停一停；绿灯亮了，走一走。
幼儿园中班英语精选教案大全
英语(English)是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组成，英文字母渊
源于拉丁字母，拉丁字母渊源于希腊字母，而希腊字母则是由腓尼基字母演变而来的。
下面就是小编给大家带来的幼儿园中班英语精选教案大全，希望能帮助到大家！
幼儿园中班英语精选教案大全一：Walk Run fly
活动目标
1. 通过让幼儿模仿小鸭子、小狗、小鸟。
体验走、动、飞得动作，初步理解儿歌
2. 喜欢跟着老师朗诵英语儿歌，表演英语儿歌
教学重点、难点
学习掌握Walk run fly 的读音，幼儿并能自由地表演
活动准备
小鸭子小狗小鸟的头饰，英语儿歌磁带，录像等
活动过程
一.有趣的动物宝宝
1. Who is coming?Let’s say hello
(教师出示动物卡片，幼儿用英语说出名称，并和她们打招呼。
如：Tiger ，tiger，hello tiger!Cat，cat，morning cat!)
2.放录像。
Now,Let’s watch TV.Who is coming? ( It’s a duck.It’s a dog .It’s a bird)
What clour is the duck? (It’s yellow)
We can say “yellow duck . (yellow duck. yellow duck)
What colour is the dog? (It’s red.)
We can say “red dog”. (Red dog. red dog)
What colour is the bird? (It’s blue)
We can say “blue bird”. (Blue bird.blue bird)
二.欣赏英语儿歌
1.中班幼儿带好头饰，表演英语儿歌。
2.边看录像边欣赏儿歌
3.幼儿选一个自己喜欢的动物，并戴好该动物头饰，模仿儿歌中动物的动作。
Who’d act as a duck?Who’d act as a dog? Who’d act as a bird ?
Iet’s walk .run and fly.
三.师生一边念儿歌边模仿动作
Iet’s read a rhyme
四.为幼儿录音或摄影，提高幼儿朗诵、表演英语儿歌的兴趣
附英语儿歌
Walk Run Fly
Yellow duck,yellow duck .walk,walk,walk.
Red dog,red dog .run,run,run
Blue bird,blue bird,fly fly,fly
Duck,dog,bird,stop,stop,stop.
幼儿园中班英语精选教案大全二：Long and short
一、活动目标：
1、了解什么是long(长)，什么是short(短)。
2、积极参与到英语游戏之中。
二、活动准备：
1、动物卡片。
2、两支不同长短的铅笔、两条不同长短的彩带。
3、一根皮筋。
4、一张兔子圆脸，一些长短耳朵。
三、活动过程：
1、打招呼：Good morning , girls and boys.
How are you, today?
How do you do?
Nice to meet you.
2、玩“who is your friend ?”的游戏，请到的幼儿需站起来介绍自己“Hello，I’m …”,并指出自己的好朋友说“She/he is my friend.”
3、玩“Clap/roll/shake your hands 1,2,3……”的游戏。
4、出示动物卡片与幼儿进行对话：
T：Tell me, tell me , what is it?
K: It’s a lion, it’s a lion.
T: It’s a lion?
K: Yes, it’s a lion.
… …
5、出示两支不同长短的铅笔，让幼儿知道什么是“long”,什么是“short”，并引导幼儿指着长铅笔说“long”,指着短铅笔说“short”。
6、出示长彩带和短彩带，教师分别举起两根彩带“Is it long/short?” 幼儿用”Yes，it is./No, it isn’t.进行回答。
7、请幼儿上台跟老师比一比手指、手臂和腿。
8、教师拿出皮筋，边念儿歌，边变长变短，儿歌如下：
Now，I’m short.
Now, I’m long.
Now, I’m very short.
Now,I’m very long.
Now, Let’s stop.
9、出示一张开心的小兔子，再将开心的小兔子变得不开心，因为小兔子找不到
自己的耳朵了，引导幼儿说出兔子的长耳朵“long ears”,出示一些长耳朵和短耳朵，教
师问：“long ear,Yesor no?” 找到兔子的耳朵后，再将兔子的连换成开心的脸。
四、结束：
小兔子很开心，邀请大家一起做游戏。
歌曲：“head,shoulders, knees and toes.”
幼儿园中班英语精选教案大全三：We love animals
教学目标：
1、能听懂、会说 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能结合句子I have a ……在实际情景中运用。
2、能听懂、会说几个表示赞美的感叹语Cool! Super! Great! Wow!并能够在实际
情景中恰当地使用。
教学准备：
1、教师准备本课时所学的动物玩具及图片等。
2、学生准备有关文具的实物。
教学过程：
一、热身
1、演唱歌曲：“How are you?”
2、师生问候。
3、师生、生生间的日常会话练习，eg.
A: Good morning.,Mike. This is John.
Bto C)Hello, John. Nice to meet you.
Cto B)Nice to meet you, too!
二、复习
1.播放Unit 1 Let’s chant的录音，学生拿出文具跟读并表演。
2.请学生用Look，I have a ……复习所学的文具。
三、新课展示
1.通过听动物声音和看动作，呈现有关动物的新单词：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教学。
最后，教师将教过的小动物放在一起并对学生说，Look， I have a zoo.
2.感叹语Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈现动物公仔时，因势利导地教学几个感叹语，并告诉学生时下中文最时髦的说法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的 cool一词的译音。
而“Super”可以翻译成“棒极了!好极了!”等等。
Super一词有“超级”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超级市场)等。
3.听录音，展示Let’s talk部分的教学内容，学生跟读、模仿。
教师要求学生注意语音、语调。
四、趣味操练
1.单词的操练：教师读单词，学生扮演，模仿动作，然后教师模仿动作由学生说出单词，最后全班推送几组同学到讲台上来表演。
2.教师将橡皮泥做成的动物藏在动物图片卡后贴在黑板上，请一同学上讲台，教师说：A cat，学生就从黑板上取下画有猫的图片，然后说：This is a cat .接着再从动物卡后找出橡皮泥动物，说：Look，I have a cat.全班同学可以同时用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一种做出回应。
用同样的方法操练新单词rabbit, panda, monkey , dog, duck等。
3.Making a zoo
让学生用橡皮泥做出自己喜欢的动物，然后用句子Look, I have a ……向全班同学展示，全班同学用感叹语做出回应。
五、课外活动
1、用“What do you have? I have a ……”调查四个同学有哪些动物，有的打“√”。
