素质拓展团队培训游戏.pptx

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拓展训练热身游戏大全(团队建设必备,PPT72页).共74页

拓展训练热身游戏大全(团队建设必备,PPT72页).
16、自己选择的路、跪着也要把它走完。 17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧，只有真正勇敢的人才能所向披靡。
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。 ——库法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。— —吕凯特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛卡儿

《团队培训游戏》PPT课件

• 参考思路：
• 用手围成一个圆筒状，让三个球分别从上面滑下！
启示
• 每一件看似不可能的事情摆到面前时，这种“不可能” 的心理定势，使每个人都会想到放弃。只有去做了才能成功，但最终的成功不是因为你做了，而取决于你怎样去做。
• 发挥团队智慧，集合团队的创意，一ห้องสมุดไป่ตู้不可能完成的事情奇迹般的成功了，这就是团队的力量！思维可以指导人们的行动，同时也约束人们的行动。要想成功唯有敢于超越自己的思维。
• 5、所需时间最少的一组获胜。
圆球游戏
• 游戏规则： • 1、每个小组约20人，分别配有1、2、3号球。 • 2、游戏要求将球按1、2、3号的顺序从发起者手里
发出，最后按此顺序回到发起者手里。在传递过程中，每一人都必须触及到球，所需时间最少的一组获胜。 3、球每掉在地上一次，计时额外加10秒。
• 相信自己、相信团队，成功其实并不难！
触电游戏
• 游戏规则： • 1、每小组约20人。 • 2、每组相邻成员间隔约一臂距离，围成圆型。 • 3、相邻组员相互握住对方的手。 • 4、游戏开始，要求所有人员闭上双眼，发起者用力
捏一下左侧或右侧伙伴的手，当被捏伙伴感到被捏时，才能捏下一位伙伴的手，依此类推，直到发起者被捏并高举双手示意为止。

团队训互动游戏篇全面的规则解说和图片演示ppt课件

完成团队的任务。
二、条件：
（一）人数不拘，视场地大小而定。（二）以队为单位。（三）有时间限制。
31
三、方式：
（一）看哪一队的“龙”在规定的时间内接得最长，谁就获胜。
（二）主持人视场地，订出队数，每个队找出3~6人。（三）以队员身上的现有东西为主，接在地上成一线。（四）不可求外援。（五）接得最短的即算输。（六）输的队伍，记点处罚。
心协力 7、一个团队定要有核心人物 8、工欲善其事，必先利其器 9、竞争的压力、动力，有比较才有进步
15
PA 团队训练之
领导统御
16
（一）工具：每人一张纸。（二）方式：围成一圈坐着。（三）步骤：
1.听主持人的指令行动。 2.请把眼睛闭上，活动中不可睁开眼睛。 4.口令：听主持人的口令行动。
可用比手划脚，若对方标示对－－用点头，若不对－－用摇头，全场不能出声。 7.找到配对的，双方手拉手绕场一周。 8.最后找到的罚表演节目。
35
PA 团队活动之
人活一口气
36
目的：从活动中探讨，人活着要哪些气，不同阶层有不同的“气”。
工具：纸、笔、白板
方式：
1.分二队，各找出一名队长。
2.举出人的一生需要哪些“气”，可能会碰
（三）当主持人喊：“环境改变”时，每个人由自己所站的圈换到别人所站的圈，每一个人都要换，不换则犯规、出局。
20
（四）当每个人站稳后，主持人可再喊“环境改变”，让每个人不断的变动。
（五）在变动的过程中，主持人（或指定的人）可适时抽掉绑成圆圈的绳子，在慢慢的改变中，绳子圈数愈来愈少，代表生存环境愈来愈恶劣，但人数却没改变。
17
5.口令结束，睁开眼睛，打开白纸。 6.相互对比各自的形状。 7.状况分析。 8.结论。 9.结束。

团队培训游戏个激励团队凝聚力的游戏ppt

5、比一比
简述:藉着组员得动作,来猜题目就是什么
人数:不限
场地:不限
适用范围:适合刚认识或不认识得人
游戏方法:
1、分组,不限几组,但每组最好五人以上。 2、轮留每组派出一个人出来,老师给她瞧题目。她只能以动作来告知组员题目。
3、视题目得难度来计时。瞧那组得得分高低来算输赢。
6、超级大头贴
一个问题)
9、虎克船长
简述:藉着游戏来多认识旁边人得名字
人数:不限
场地:不限
适用范围:刚认识或不认识得人
游戏方法:
1、全部得人围成圈圈,先搞清楚坐在两旁人得名字。
2、由其中一人开始,说自已得名字二次,然后再叫另一人得名字。
3、被叫到得人两边得朋友必须马上说:“嘿咻！嘿休！”与做出划船得动作。
8、猜猜就是谁？
简述:藉着猜背后得名字认识对方
人数:不限
场地:不限
道具:一些名片贴纸,或就是任何纸加胶带;笔
适用范围:刚认识或不认识得人
游戏方法:
1、给每个人一张名片贴纸,要求大家把自己得名字写在上面;
2、老师收集所有得名片贴纸,然后把每一张贴纸贴在每个人背后(不能就是同一个名字贴在同个人背后),不能让她们知道她们背后得人得名字; 3、游戏开始,每个人必须去问别得人任何就是或不就是得问题来猜她们背后名片上得名字。(人数多得话,只限问一个人
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
11、头脑风暴
形式: 4－6人一组为最佳
类型: 讨论类
时间: 10分钟
材料: 回形针,可移动得桌椅
场地: 教室
活动目得: 给学员练习创造性解决问题得机会。

团队拓展游戏PPT课件

六、背对背起立
游戏规那么： 1、要求四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上。 2、在不用手撑地站起来。 3、随后依次增加人数，每次增加2个直至全部小组成员。 4、每对有3次失败时机，最后以最好的成绩定输赢。
同用手指将一根棍子放到地上
1
2
3
4
所有学员食指向上拖住同心杆
五、驿站传书
全队成员排成一列，你们每个人这时候就相当于一个驿站
1
这位伙伴收到信息以后，要迅速的举手, 并把听到的信息写在纸片上交给培训师
4
培训师会把一个带有7位数以内的数字
2 信息卡片交到最后一位伙伴的手中
3
利用你们的聪明才智把这个数字信息传到最前面这位伙伴的手中.
比赛总共会进行四轮在信息传递的过程当中我们会有一些规那么来约束
在指定时间内完成作品又快又好的小组获得加分。
四、指压板障碍赛
每组选出队员，分五轮关卡，各组进行关卡塞PK 关卡一：需1名队员在起点转圈10个；关卡二：队员在指压板上跳绳10个；关卡三：吹起一个气球，打结后，自己坐破；关卡四：一名队员背起另外一名队员走完指压板全程；关卡五：其余队员完成30秒的小苹果舞蹈；用时最短的小组获胜；
棍子脱落即为失败
活动目的：在团队中，如果遇到困难或出现了问题，很多人马上会找到别人的缺乏，却很少发现自己的问题。队员间的抱怨、指责、不理解对于团队的危害…… 这个工程将告诉大家：“照顾好自己就是对团队最大的奉献〞。提高队员在工作中相互配合、相互协作的能力。统一的指挥+所有队员共同努力对于团队成功起着至关重要的作用。
每组队员排列一队一位队员在起点加水
一个个传递至下一个人得纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内

拓展训练团队游戏ppt课件

54
• 场地拓展设施齐心协力功能： 1、培养合作精神和协调能力，建立相互协作的、和谐的人际关系。 2、增强对共同解决问题时团队成员步调的一致性的认识。 3、树立正确的自我观念。 4、培养个体敏捷的反应能力和身体控制能力。
•
55
• 场地拓展器械齐心协力注意事项： 1、教练注意布置动作要求，并带领大家做好准备活动，注意把手和脚活动开。 2、为了更安全地活动，团队成员应该穿松紧适度的运动服装。 3、本活动为低危险性游戏，实施时不需要专业人员的保护，唯一要注意的是提醒参与者防止崴脚。
13
移花接木游戏规则及注意事项
14
15
• 一、培训器材： • 1、竹竿1.5米长； • 2、20根竹竿； • 二、参加人员： • 1、学员分成20位一组，每组性别不限。
16
• 游戏规则： • 1、所有学员前后间隔1.5米，按顺时针或逆
时针围成一个圈或长方形；
• 2、所有人手握竹竿（外围）准备； • 3、所有学员听清口令，必须抓住前面人的
• 4、培养自我挑战精神和能力。 5、培养个体的责任感。
52
齐心协力游戏规则及注意事项
53
• 场地拓展设施齐心协力规则和操作： 1、两名队员分别站在两根钢丝上，面对面，双手与对面的队员相握。 2、听到教练开始指令后，两名队员依靠对方的力量支持从钢丝的一端走到另一端。 3、活动时间：30分钟。
59
• 场地拓展器械孤岛求生注意事项： 1、不得擅自使用，必须在专业人员指导、保护下操作。 2、穿松紧适度的运动服装。 3、注意盲人岛的人不得随意走动，防止用力不当，落岛受伤。
60
神舟十号游戏规则及注意事项
61
• 培训目标： • 1、培养及发挥团队合作精神，提升小

《拓展训练团队游戏》课件

《拓展训练团队游戏》
PPT课件
团队游戏对提升群体凝聚力和协作能力有很大的帮助。在这个课件中，我们
将介绍四个非常实用的团队游戏，每个游戏都将针对不同的问题帮助您和您
的团队开拓心智和能力。
为什么要进行团队游戏？
1
提高工作效率
2
Hale Waihona Puke 培养团队凝聚力 3
掌握有效沟通技巧
团队游戏可以帮助员工更好
通过团队游戏，员工可以更
和意义
团队游戏带给我们的
经验和启示
未来可以发展的方向
和计划
四个游戏都能帮助团队成员锻炼
通过团队游戏，我们可以学习到
未来的团队游戏可以更加个性化
和提高自己的各项能力，从而更
更多的沟通、合作和协调技能，
和多样化，结合现代科技方法，
好地适应工作和学习环境，并有
让我们获得新的感悟和启示。
帮助团队成员更好地解决实际问
魔方拼图需要在规定时间内完成，
图游戏，需要团队成员通过合作，
锻炼思维能力和操作能力，同时提
需要成员高度协作，经过不断尝试
拼出完整的魔方图案。
高团队间的沟通和协作能力。
和调整，才能拼出完整的魔方图案。
活动二：太阳系漫步
游戏规则的介绍
太阳系漫步是一种需要团队成员协作探索太阳系的游戏，每个人都有自己的任务和目标需要
2
为什么选择这个游戏？
一个循序渐进、多任务、合作完成的游戏，能够锻炼团队的耐心和各项能力，同
时又能激发乐趣和团队凝聚力。
3
游戏的要点和重点
任务之间有先后顺序和逻辑关系，需要针对不同任务之间的关系制定相应的计划，
才能最大限度地提高效率和成功率。
活动四：奥运会小游戏

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请不要耽搁时间
正确错误不知道
1、店主将店堂内的灯关掉后，一男子到达
TF？
2、抢劫者是一男子
TF？
3、来的那个男子没有索要钱款
TF？
4、打开收银机的那个男子是店主
TF？
5、店主倒出收银机中的东西后逃离
TF？
6、故事中提到了收银机，但没说里面具体有多少钱 T F ？
7、抢劫者向店主索要钱款
TF？
8、索要钱款的男子倒出收银机中的东西后，急忙 T F ？
• 2、现在培训师让每位学员都戴上眼罩。
Байду номын сангаас
• 有关讨论
• 你的感觉如何，开始时你是不是认为这完全没有可能，后来又怎样呢？
• 你认为在解决这一问题的过程中，最大的障碍是什么？
• 你对执行过程中，大家的沟通表现的评价如何？ • 你认为还有什么改善的方法？
瞎子摸号
• 活动目的:让学员体会沟通的方法有很多，当
培训百宝箱之
培训游戏大全
一、破冰游戏
串名字游戏
• 游戏方法：
• 小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
知道
• 3、让小组根据每人的号数，按从小到大的顺序排列出一条直线
• 4、全过程不能说话，只要有人说话或脱下眼罩，游戏结束
• 5、全过程录象，并在点评之前放给学员看
• 有关讨论：
• 你是用什么方法来通知小组你的位置和号数？
• 沟通中都遇到了什么问题，你是怎么解决这些问题的？
• 你觉得还有什么更好的方法？
• 1、认真聆听别人的话，记住别人的想法，这样别人才会相信你，才会让你去求救。由此可见，聆听非常重要。
• 2、根据学员的表现评价：好的表达/坏的表达。
囊中失物
• 活动目的：让学员们体验解决问题的方法，学
员们之间面对同样一个问题所表现出来的态度，如何达到共识，并进行配合共同解决问题。
• 形式：11-16个人为一组比较合适 • 材料与场地：有规律的一套玩具、眼罩 • 时间：30分钟 • 适用对象：所有人员
• 分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解
二、沟通游戏
画图游戏
• 规则： 1、图形贴于写字板后 2、人只能站在板后，不可走出来，有30秒思考时间。 3、描述第1图时，台下学员只允许听，不许提问。-单向沟通 4、描述第2图时，学员可以发问。--双向沟通 5、每次描述完，统计自认为对的人数和实际对的人数。
5）不善于从别人的提问中接收信息
----对说者而言： 1）要注意听众的兴趣所在 2）要对所表达的内容有充分的理解与了解 3）存在信息遗漏现象，要有很强的沟通表达技巧
4）要先描述整体概念，然后逻辑清晰地讲解
瞎子背瘸子
• 目的：沟通配合能力，活跃气氛 • 游戏规则：当场选六名员工，三男三女，
男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。
• 操作程序
• 1、培训师用袋子装着有规律的一套玩具、眼罩，而后发出游戏规则：我有一套物品，我抽出了一个，而后给了你们一人一个，现在你们通过沟通猜出我拿走的物品的颜色和形状。全过程每人只能问一个问题“这是什么颜色，” 我就会回答你，你手里拿着的物品什么颜色，但如果同时很多人问我就不会回答。全过程自己只能摸自己的物品，而不得摸其他人的物品。
环境及条件受到限制时，你是怎样去改变自己，用什么方法来解决问题。
• 形式：14-16个人为一组比较合适 • 类型：问题解决方法及沟通 • 时间：30分钟 • 材料及场地：摄像机、眼罩及小贴纸和空地 • 适用对象：参加团队建设训练的全体人员
• 操作程序
• 1、让每位学员戴上眼罩 • 2、给了他们每人一个号，但这个号只有本人
• 游戏说明的道理：
双向沟通比单向沟通更有效，双向沟通可以了解
更多信息。
----对听者而言：
1）自认为自己来做会做的更好----单向沟通时，听的比说的着急。
2）自以为是----认为自己做对了的人，比实际做对了的人多
3）想当然----没有提问，就认为是（可根据学员出现的问题举例）
4）仅对对方提要求，不反求诸己----同样情况下，为什么有人做对了，有人做错了？我们为什么不能成为作对了的人？！
存活。这时逃生工具只有一个只能容纳一人的橡皮气球吊篮，没有水和食物。
• 游戏方法：针对由谁乘坐气球先行离岛的问
题，各自陈诉理由。先复述前一人的理由再申述自己的理由。最后，由大家根据复述别人逃生理由的完整与陈述自身理由充分的人，自行决定可先行离岛的人。
• 游戏说明的道理（可以请学员一起谈看法）：
商店打烊时
• 以下是一个简单的倾听测试。
• 1、先将习题（一）的内容发给学员，讲师说一个情节（情节内容见习题二），让学员去回答下面的12个判断题
• 2、做完习题一之后，将习题二发给学员，让学员看刚刚说的情节进行判断，提醒学员不要受习题一答案的影响
• 3、最后公布答案
• 习题（一）：商店打烊时
“听与说”游 • 角色分配：戏
• 1、孕妇：怀胎八月 • 2、发明家：正在研究新能源（可再生、无污
染）汽车
• 3、医学家：经年研究爱滋病的治疗方案，已取得突破性进展
• 4、宇航员：即将远征火星，寻找适合人类居住的新星球
• 5、生态学家：负责热带雨林抢救工作组 • 6、流浪汉
• 游戏背景：私人飞机坠落在荒岛上，只有6人
仔细阅读下列有关故事的提问，并在“对”、“不对”、或“不知道”中作出选择，划圈。
请不要耽搁时间
正确错误不知道
1、店主将店堂内的灯关掉后，一男子到达
离开
9、抢劫者打开了收银机
TF？
10、店堂灯关掉后，一个男子来了
TF？
11、抢劫者没有把钱随身带走
TF？
12、故事涉及三个人物：店主，一个索要钱款的 T F ？
男子，以及一个警察
• 习题二：商店打烊时
某商人刚关上店里的灯，一男子来到店堂并索要钱款，店主打开收银机，收银机内的东西被倒了出来而那个男子逃走了，一位警察很快接到报案。