指导教师评分表

华侨大学化工学院指导教师评分表
学生姓名
班级
学号
评分内容
学习态度与工作量
文献综述与外文摘要
研究水平与实际能力
论文撰写质量
学术水平与创新
分值
30
15
25
25
5
得分
成绩
指导教师评语：
签名：时间：
华侨大学化工学院评阅人评分表
学生姓名
班级
学号
评分内容
学习态度与工作量
文献综述与外文摘要
研究水平与实际能力
论文撰写质量
评阅人
答辩小组
权重
0.30
0.20
0.50
按权重得分
总分
华侨大学化工学院二次答辩（选优答辩）小组评分表
学生姓名
班级
学号
评分内容
学习态度与工作量
研究水平与实际能力
论文撰写质量
学术水平与创新
答辩
分值
30
25
10
5
30
得分
成绩
答辩评语：
答辩组长签名：时间：
华侨大学化工学院本科毕业论文评分参考标准
评价项目
评价指标
分值
指导教师评阅
学习态度
与工作量
①学习态度认真，自觉遵守纪律；②工作作风严谨务实，具有良好的团队精神；③工作量饱满，按期圆满完成规定的任务
30
文献综述与外文摘要
①能独立查阅文献和从事其它形式调研；②能较好理解课题任务并提出实施方案；③具有收集、整理各种信息及获取新知识的能力，查阅文献有一定广泛性；④文献综述撰写规范，外文摘要符合规定要求，译文准确，质量好；⑤文献数量和范围符合要求
25
学术水平
与创新

学生展示机会
及时反馈机制
教案中应建立及时反馈机制，及时了 解学生的学习情况和问题，并给予指 导和帮助。
教案中应提供学生展示学习成果的机 会，如演讲、报告、作品展示等。
2024/3/24
14
04
课堂管理与氛围营造评价
2024/3/24
15
课堂纪律要求及执行情况
2024/3/24
学生是否遵守课堂纪律
2024/3/24
课堂管理与互动（权重
10%）：评价教案中是否有有效的课 堂管理和师生互动设计。
评价与反馈（权重
10%）：检查教案中是否包含合理的 评价机制和反馈策略。
创新与特色（权重
10%）：鼓励教师在教案中展现个人 风格和创新点，以及针对特定学生群 体的特色设计。
6
02
教学目标与内容评价
2024/3/24
12
教学手段多样性
多种教学手段结合
教案中应结合使用多种教学手段 ，如讲授、讨论、实验、演示等
。
2024/3/24
信息技术应用
教案中应充分利用信息技术手段， 如多媒体教学、网络教学平台等。
丰富教学资源
教案中应提供丰富的教学资源，如 课件、案例、实验设备等。
13
学生参与度提升策略
互动环节设计
教案中应设计有效的互动环节，如提 问、小组讨论、角色扮演等，以提高 学生的参与度。
教案检查评分表(教 师)
2024/3/24
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1
目 录
2024/3/24
• 教案检查评分表概述 • 教学目标与内容评价 • 教学方法与手段评价 • 课堂管理与氛围营造评价 • 作业布置与批改评价 • 总结反思与改进建议

说明:
1.师德测评。

（该项分由党支部和德育处成员评分确定）
2.工作量不含早、晚自习、课外活动等。

3、参加教育行政主管部门规定的继续教育活动并完成学习任务
的计划分, 没有按要求参加继续教育活动或者参加后没有完成学习任务的计0分。

4.教学业绩分由各校评审委员会确认。

学校在计算过程中, 以各申报对象近三年一次统考成绩为准, 排名在前三分之一的为优, 三分之二的为良, 后三分之一的为一般, （就高不就低）；非统考学科的业绩由评委考核。

6.荣誉称号为优秀教师、劳动模范、优秀班主任、模范党员、师德标兵、教育工作者等。

7、表中3、8、12项要附原始证件及其复印件（复印件装订成册）, 4、5、6、7、9、13要附原始文件及其复印件。

（学校）推荐评选“骨干教师”人选基本情况及
评审成绩统计表。

教师期末总结评分表一、综合素质1.教风（1）教师是否精益求精，对教学内容进行深入研究，追求纯熟技艺，兢兢业业。

（2）鼓励大胆创新，不断提高自身教学能力，勇于尝试新的教学方法，提升教学质量。

（3）是否遵守教师职业道德，以身作则，言传身教。

2.教学能力（1）是否达到了教学目标，学生通过教学达到了预期效果。

（2）是否能够灵活运用不同的教学策略，根据学生的不同特点和需要来合理调整教学内容和方式。

（3）是否能够引导学生主动参与，培养学生自主学习的能力。

3.教学态度（1）是否关心学生，尊重学生的个性特点和兴趣爱好，关注学生的全面发展。

（2）教师是否设定合理的教学要求，鼓励学生积极参与讨论，主动思考问题。

（3）是否具备耐心细致的精神和积极向上的乐观态度，激励学生坚持奋斗。

二、教学设计与准备1.教学目标（1）教师是否明确教学目标，将教学目标与学生的实际情况和需求相结合。

（2）是否确保教学目标具有针对性、目标性和可操作性。

2.教学内容（1）教师是否根据学科特点，科学选择教材。

（2）教师是否对教材内容进行梳理和编排，使其符合教学大纲和教学目标。

（3）教师是否能够根据学生的学习进度和实际情况，合理调整教学内容和深度。

3.教学方法（1）教师是否采用了多样化的教学方法，使学生能够全面发展。

（2）是否能够运用现代化的教育技术手段，提高教学效果。

（3）是否能够根据学生的实际情况和需求，合理选择和使用教学方法。

三、教学实施与反馈1.教学环境（1）教师是否营造了良好的教学氛围，使学生能够在轻松、舒适的环境中学习。

（2）教师是否注意班级纪律和卫生，为学生提供良好的学习条件。

2.教学过程（1）教师是否条理清晰，讲解逻辑严谨，表达准确清晰。

（2）教师是否善于引导学生思考，提问设计得当，能够激发学生的学习兴趣和好奇心。

（3）教师是否注重培养学生的实际操作和动手能力，注重培养学生的创新思维。

3.教学反馈（1）教师是否及时给予学生学习的反馈，鼓励和指导学生进行自我评价和反思。