综合成绩计算方法及综合素质评分标准

师范大学学生素质学年综合考评评分细则一、政治思想道德表现分测评:政治思想道德表现分=基础分+奖励分+扣分(一) 基础分评定标准:政治思想道德表现的基础分满分为80分。

包括以下7项内容,考核分为优、良、合格、不合格四个等级,分别计80-75分、74-66分、65-60分、59-1分。

1.热爱社会主义祖国。

拥护党的领导和党的基本路线,确立献身于有中国特色社会主义现代化建设事业的政治方向。

主要考核对党的路线方针政策的关心拥护程度。

2. 认真学习马克思主义和邓小平理论,积极参加政治学习活动,逐步树立科学的世界观、方法论,走与实践相结合、与工农相结合的成才道路。

主要考核参加政治学习、理论学习研究的表现和在集体活动中的表现。

3．具有艰苦奋斗的精神和强烈的使命感、责任感,富有奉献精神,顾全大局;树立开拓进取、讲求实效、公平竞争、团结协作等观念。

主要考核在公益劳动、社会实践和日常生活中的表现。

4. 树立社会主义民主法制观念,自觉维护和遵守国家宪法和法律;正确行使民主权利,自觉履行法律义务,知法、守法、用法、维护学校和社会稳定。

主要考核遵纪守法情况和关键时刻的表现。

5. 养成良好的道德品质和文明行为习惯,积极参加校园精神文明建设。

诚实守信,勤劳敬业,谦虚谨慎,乐于助人,尊敬师长,礼貌待人,尊重他人劳动,爱护公共财物,维护公共秩序,抵制不良社会风气。

严格遵守校纪校规,维护校园的安全与稳定。

主要考核在公共场所和人际交往中的道德行为。

6. 具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点,努力培养辨别美、丑的能力,自觉创造美的生活。

主要考核良好的情趣、情操和文化艺术修养,以及在校园文化生活中的表现。

7. 具备良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品质,具备较强的心理调适能力。

主要考核面临困难挫折及正常生活中的心理表现、良好的生活卫生习惯、适应性和自我约束规范能力。

(二) 基础分通过学生的日常思想、行为表现与关键时刻(及对重大事件)的立场、观点、态度、言行两大途径,对学生的实际表现进行测评。

学生综合素质成绩测评办法（2016.03 修订）为了贯彻落实党的教育方针和学院的培养目标，促进学生全面发展，加强对学生的科学管理，根据《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》和《高等学校学生行为准则（2005 年教育部颁布）》的精神，结合我院实际，制定本办法。

第一章总则第一条学生综合素质成绩测评是以考核学生的综合素质、促进学生全面发展为目标，采取定量与定性相结合、自评与他评相结合的方法进行的学生综合素质成绩测评。

第二条学生综合素质成绩包括：思想道德素质成绩、科学文化素质成绩、人文和身心素质成绩。

各项满分均为100 分，按权重折算后即为学生综合素质成绩。

第三条学生综合素质成绩各项内容的权重及计算方法：综合素质总成绩二思想道德成绩X 15%科学文化素质成绩X 70%+ 人文和身心素质成绩x 15%第四条学生综合素质总成绩和分项成绩作为学生奖励（含奖学金、各种荣誉称号等）的重要依据。

年度综合素质成绩是各种年度奖励及荣誉评定的主要依据，累积综合素质成绩是国家奖学金等各种累积奖励及荣誉的主要评定依据。

第二章测评组织安排第五条大学生综合素质成绩测评每学年进行一次，安排在新学年开学1~ 3周内进行。

年度综合素质测评是对上一学年（去年9 月1 日至今年8 月31 日）内的综合素质表现成绩进行测评。

累积综合素质测评是对截止到当年8 月31 日之前所有大学期间内的综合素质表现成绩进行测评。

第六条成立院、系、班三级测评小组。

成立由学院学生工作处、团委、党务工作部为主的院级测评领导小组，总体负责学院的大学生综合素质测评工作，学生处、团委主要负责测评工作的实施，党务工作部主要负责监督、处理举报等事宜。

成立由系书记、主任担任组长、副书记任副组长的系级测评领导小组，负责系部测评工作。

系学生工作办公室和系团总支具体负责系部测评工作。

由辅导员或班主任组织，各班成立综合素质测评小组，负责班级测评工作，成员由班干部、学生党员和学生代表（代表人数不得少于学生总数的1/3 ）组成。

学生综合素质测评细则（试行）一、学生综合素质包括德育素质、智育素质和实践与创新分三项内容。

二、综合素质测评采取定量与定性相结合的办法对学生进行测评。

三、综合素质测评计算方法总积分=智育分×50﹪（考试科成绩60%+考察科40%）+德育分×25﹪+拓展性素质分×25﹪。

德育、智育、实践与创新分均以100分计，连同附加分超过100分按100分计。

四、综合素质测评的内容及评分标准（一）德育素质1、德育素质测评主要从政治思想、道德品质、诚信品质、学习态度、组织纪律和协作精神六个方面进行测评，重点测评学生的现实表现。

2、德育积分=基本分（60）+测评分（40）+加分－减分。

3、测评分侧重考察学生的现实表现，由班级测评小组对照以下六项指标评分后得出。

（1）政治思想。

主要包括：坚持四项基本原则，关心国家大事，拥护党的路线、方针、政策，自觉维护安定团结的政治局面；积极参加党、团组织活动，自觉抵制各种错误思潮，敢于同错误思想做斗争。

（2）道德品质。

主要包括：文明礼貌，尊老爱幼；为人正直，团结同学；男女交往，举止得体；爱护公物，勤俭节约；热爱劳动，讲究卫生；维护公德，见义勇为；关心集体，无私奉献。

（3）诚信品质。

自觉遵守《高等学校学生行为准则》，无恶意欠费或拖欠国家助学贷款及贷息行为。

（4）学习态度。

主要包括：学习态度端正，学习目的明确，学风严谨扎实；勤于学习，善于思考，勇于实践，积极创新。

（5）组织纪律。

自觉遵守国家法律法规和学校各项规章制度。

（6）协作精神。

主要包括：心理健康、兴趣广泛，能正确处理人际关系，拥有健康的合作竞争意识。

4、违反四项基本原则，损害安定团结及危害社会秩序受到留校察看处分的学生，综合素质测评定为不合格。

5、加减分条件和标准：（1）有违反四项基本原则或损害安定团结及社会秩序的言行，参加非法组织，参与非法活动，视情节减20-40分。

（2）凡违反校纪校规（含违反宿舍管理有关规定），受到学校通报批评、警告、严重警告、记过和留校察看处理或处分者，每次分别减8分、10分、20分、30分、40分，受到学院通报批评者每次减5分。

四川农业大学园艺学院学生综合素质测评细则为了更好地开展学生综合素质测评工作，全面推进素质教育，激励学生德智体美全面协调发展，培养适应社会主义现代化建设要求的高素质创新人才，根据校《学生综合素质测评办法》，结合我院学生学习生活实际情况，制定本细则。

第一章总则第一条各类测评基础材料由学生小班和学生本人负责提供，内容应真实、具体。

班主任为第一责任人。

第二条测评步骤1.综合测评工作程序依次为：学生本人自评、班级综合测评小组测评、班主任审核、学院综合测评领导小组审定、并经公示无异议后报学校综合测评领导小组备案。

2.测评采用“加减分评分法”与“加权求和评分法”相结合，学生自评申报和学生民主选出考评小组评定相结合的办法进行。

学生小班综合测评小组由班主任、班委、团支部委员和小班学生代表共计7—9人组成(班主任、班长、团支书、学习委员、纪检委员必须参加)。

3.每学年第一学期开学两周内，学习委员负责收集学生的学习成绩，学习成绩以教务处每学年公布成绩为准。

4.班级综合测评小组负责本班学生综合测评结果的汇总、审核和上报工作。

班主任作为小班综合测评小组组长需全程参与并对测评结果负全责。

测评结束后，班级综合测评小组负责将测评结果向全班同学公布，接受同学的质疑并予以答复。

学生如对答复有异议，可向学院综合测评领导小组申诉。

第三条学生综合测评成绩由思想道德素质分、学科专业素质分、身心素质与文体能力分、实践能力与技能水平分、附加分五部分构成，即：学生学年综合素质测评成绩=思想道德素质分(*20%)+学科专业素质分(*60%)+实践能力与技能水平分（*10%) +身心素质与文体能力分(*10%)+附加分。

总成绩不超过100分，保留小数点后两位。

第二章思想道德素质考评第四条思想道德素质主要考核学生的思想政治素质和品行修养的综合表现情况。

思想政治素质主要考核学生的政治信念、政治立场、政治方向等表现情况，由班级测评小组进行综合评价；品行修养主要考核学生的道德品质、集体责任、审美情趣、心理素质、法纪观念及日常行为等表现情况，由班级测评小组根据学生日常生活表现进行综合评价。

附件：综合成绩计算方法及综合素质评分标准综合成绩计算方法：综合成绩= 智育平均成绩×85% + 综合素质得分×15%综合素质得分= 科技学术与创新得分×70% +个性发展素质得分×30%其中，科技学术与创新得分与个性发展素质得分均不超过100分。

综合素质得分包括科技学术与创新和个性发展素质两部分。

个性发展素质可包括德育得分、知识竞赛、社会实践活动、文艺、体育等等。

1．科技学术与创新（1）科技学术竞赛学生参加的各级各类科技学术竞赛，以获奖证书或文件为依据，按以下标准加分：说明：①同一作品参加同一类型各级别竞赛获多项奖励按最高得分计分一次。

②个人作品第一作者按相应级别等次加分，合作者降一等级加分；集体作品第一至第三作者按相应级别等次加分，其余作者降一等级加分。

③评奖不分等级时统一按二等奖加分；若以名次计，第1名按一等奖加分，第2、3名按二等奖加分，第4—6名按三等奖加分。

若以金、银、铜奖计，分别按特、一、二等奖加分（特等奖可在一等奖分值基础上加1分）。

④国际性竞赛在全国竞赛各获奖等级得分基础上加1分。

（2）发明创造获得国家发明专利前三名者分别加5分、4分、3分；获得国家实用新型和外观设计专利前三名者分别加3分、2分和1分。

（3）科研成果学生拥有科研成果或研制出产品，经两名副教授以上职称的该领域专家推荐并通过学校相关部门审定，可加1—4分；对于有重大学术水平、科技含量或应用前景的科研成果，经学校相关部门审定或鉴定，可加5—8分。

（4）学术论文发表与本专业相关的学术论文，被SCI、EI、CSSCI检索：第一作者4分，第二作者2.5分，第三及后序作者1.5分；国内核心期刊A类及以上（以武汉大学《期刊目录》为准）：第一作者3分，第二作者2分，第三及后序作者1分; 国内核心期刊B类及以上（以武汉大学《期刊目录》为准）：第一作者2分，第二作者1分，第三及后序作者0.7分。

××××学院学生素质综合测评办法为切实加强学生思想政治教育和管理工作，促进学生德、智、体、美全面发展，根据《普通高等学校学生管理规定（试行）》和《高等学校学生行为准则》，结合学生手册以及××××学院校学生〔2017〕18号关于印发《××××学院学生素质综合测评办法》，制定本办法。

一、综合素质测评计算方法学生素质综合测评实行德育素质、智育素质、综合能力素质三个项目综合测评计分，三个项目比分是：德育素质积分10%，智育素质积分占70%，综合能力素质积分占20%。

1．综合素质测评总积分（总分为100分）＝德育素质积分×10%+智育素质积分×70％＋综合能力素质积分×20％。

2．毕业生综合测评总积分由各学年综合测评总积分合成，其中：一、二、三年级各占30％，四年级上学期占10％。

二、德育素质积分（10%）（一）德育素质测评主要考察以下四方面内容，每个方面给定基准分25分，共100分。

1．思想政治表现：（1）热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，不参与任何有损祖国尊严、荣誉、利益和危害社会秩序的活动。

（2）政治上积极要求进步，认真学习马列主义和中国特色社会主义理论，关心时事，自觉加强政治修养。

（3）顾全大局，有团结协作精神，关心集体，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉，个人利益服从集体利益。

2．个人品德修养：（1）自觉维护社会公德，在公共场所举止文雅，文明礼貌；爱护公物，敢于同不良行为作斗争。

（2）诚实守信，谦虚谨慎，为人正直，办事公道；敬老爱幼，团结同学，乐于助人。

（3）热爱劳动，热心公益，爱护环境，不奢侈浪费。

（4）能正确面对困难和挫折，情绪稳定，乐观向上，人际关系和谐，有较强的适应能力和心理调节能力。

3．学习态度状况：（1）学习目标明确，谦虚好学，刻苦认真，不迟到，不早退，不旷课。

附件：综合成绩计算方法及综合素质评分标准综合成绩计算方法：综合成绩= 智育平均成绩×85% + 综合素质得分×15%综合素质得分= 科技学术与创新得分×70% +个性发展素质得分×30%其中，科技学术与创新得分与个性发展素质得分均不超过100分。

综合素质得分包括科技学术与创新和个性发展素质两部分。

个性发展素质可包括德育得分、知识竞赛、社会实践活动、文艺、体育等等。

1．科技学术与创新（1）科技学术竞赛学生参加的各级各类科技学术竞赛，以获奖证书或文件为依据，按以下标准加分：说明：①同一作品参加同一类型各级别竞赛获多项奖励按最高得分计分一次。

②个人作品第一作者按相应级别等次加分，合作者降一等级加分；集体作品第一至第三作者按相应级别等次加分，其余作者降一等级加分。

③评奖不分等级时统一按二等奖加分；若以名次计，第1名按一等奖加分，第2、3名按二等奖加分，第4—6名按三等奖加分。

若以金、银、铜奖计，分别按特、一、二等奖加分（特等奖可在一等奖分值基础上加1分）。

④国际性竞赛在全国竞赛各获奖等级得分基础上加1分。

（2）发明创造获得国家发明专利前三名者分别加5分、4分、3分；获得国家实用新型和外观设计专利前三名者分别加3分、2分和1分。

（3）科研成果学生拥有科研成果或研制出产品，经两名副教授以上职称的该领域专家推荐并通过学校相关部门审定，可加1—4分；对于有重大学术水平、科技含量或应用前景的科研成果，经学校相关部门审定或鉴定，可加5—8分。

（4）学术论文发表与本专业相关的学术论文，被SCI、EI、CSSCI检索：第一作者4分，第二作者2.5分，第三及后序作者1.5分；国内核心期刊A类及以上（以武汉大学《期刊目录》为准）：第一作者3分，第二作者2分，第三及后序作者1分; 国内核心期刊B类及以上（以武汉大学《期刊目录》为准）：第一作者2分，第二作者1分，第三及后序作者0.7分。

乌鲁木齐职业大学学生综合素质测评办法第一章总则第一条为了全面贯彻党的教育方针，激励学生德智体美劳全面发展，培养面向生产、管理、建设、服务第一线的高素质技术应用型人才，并为用人单位提供具体、准确、贴近实际的人才鉴别依据，根据《普通高等学校学生管理规定》、《高等学校学生行为准则》及我校人才培养的方案，特制定本方法。

第二条学生综合素质测评是按照党的教育方针和高等职业院校人才培养的特点及规律，有学校学生管理部门对学生综合素质惊醒客观、公正、全面、科学地评价；测评指标既是评价依据，也是学生发展的导向目标。

第三条综合素质测评的结果，作为评优评奖、组织发展、升学深造、入伍及就业推荐等主要依据。

第四条搞好学生综合素质测评应坚持以下原则：1、方向性原则：既要充分利用指标体系让学生的知识、能力、品格等得到全面和谐的发展，对学生素质的养成和发展起着导向作用。

2、科学性原则：即测评方案要系统、科学、客观、准确地反映学生素质发展的真实状况，切合实际，实事求是；测评结果能发挥激励先进、鞭策后进的作用。

3、公开性原则：即坚持自我测评、班组评价和各级组织评价相结合的原则、测评人员、测评过程、测评结果要做到公开、公平与公正。

第五条本办法适用于我校全日制在校学生。

第二章综合素质测评指标体系、评分标准及计算办法第六条指标体系及权重系数第七条评分标准（一）思想道德素质（占总成绩20%）从政治思想、社会公德、遵纪守法、集体观念、劳动卫生、行为表现等六个方面进行评估。

1、政治思想（满分20分）热爱祖国，拥护党的领导，努力学习邓小平理论“三个代表”、科学发展观和马克思主义民族理论和党的民族政策。

关注国内外形势的发展，在反分裂、反渗透教育活动中，做到立场坚定，旗帜鲜明，切实维护祖国统一、民族团结，主动学习党的政治理论，撰写学习笔记，积极向党组织靠拢，递交入党申请书，能够充分发挥骨干带头作用。

热爱祖国，拥护党的领导，努力学习邓小平理论“三个代表”、科学发展观和马克思主义民族理论和党的民族政策，关注国内外形势的发展，积极参加学校组织的各项政治活动，在反分裂、反渗透教育活动中，做到立场坚定，旗帜鲜明，切实维护祖国统一、民族团结，能够充分发挥骨干带头作用。

综测评分细则12级英专2班综测计算细则一 .综合素质测评的内容1.计算公式学期总评分=德育测评分*25%+智育测评分*50%+体育测评分*5%+能力评分*20%2.学年综合素质测评成绩最高以100分计。

凡德育测评分、智育测评分、体育测评分或能力测评分单项成绩低于60分者，学年综合素质测评成绩均视为不及格计。

3.毕业生综合测评总成绩 = 各学年平均成绩的总和 / 学习年限。

4.学生学年综合测评成绩等于两学期综合测评成绩的平均分。

5.综合测评结果为评选各种奖助学金、专业奖学金、三好学生、优秀团学干部及毕业生优先推荐就业的重要参考依据。

二 .评分细则（一)德育测评德育分 = 基础分80分（自评）+ 加分/- 减分1.政治表现（20分）有坚定的政治信仰，坚持党的路线、方针和政策，热爱社会主义祖国，坚持祖国领土完整，有正确的人生观、世界观和价值观。

关心时事政治、认真学习政治理论，积极参加政治学习和组织生活，预备党员20分，培养对象15分，网上党课结业10分，网上党课至今未结业0分。

2.遵纪守法（10分）法制观念强，自觉维护和遵守国家宪法和法律，正确行使民主权利，自觉履行法律义务，自觉遵守《高等学校学生行为准则》和学校各项纪律和规章制度，按时参加班会，无迟到旷课记录，无违纪行为。

3.社会公德（10分）养成良好的道德品质和文明行为习惯，遵守社会公德。

诚实守信，谦虚谨慎，乐于助人，尊敬师长，团结同学，礼貌待人，尊重他人劳动，爱护公共财物，维护公共秩序，抵制不良社会风气。

4.劳动表现（10分）热爱劳动，劳动观念强，积极参加校内外的生产劳动和公益劳动，劳动态度端正，并能自觉搞好校园环境、教室卫生和宿舍卫生，创造文明生活。

5.个人品质（10分）具备良好的个性及优良品质，具备较强的心理调适能力，能坚强地面对学习和生活中的困难和挫折，并能很好地给予解决。

6.人际关系（10分）能与同学进行积极的沟通和交流，友好相处；在与同学的交往中尊重他人、帮助他人，深得同学们的喜爱；具有团队合作精神。

学生综合素质成绩测评办法（2016.03修订）为了贯彻落实党的教育方针和学院的培养目标，促进学生全面发展，加强对学生的科学管理，根据《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》和《高等学校学生行为准则(2005年教育部颁布)》的精神，结合我院实际，制定本办法。

第一章总则第一条学生综合素质成绩测评是以考核学生的综合素质、促进学生全面发展为目标，采取定量与定性相结合、自评与他评相结合的方法进行的学生综合素质成绩测评。

第二条学生综合素质成绩包括：思想道德素质成绩、科学文化素质成绩、人文和身心素质成绩。

各项满分均为100分，按权重折算后即为学生综合素质成绩。

第三条学生综合素质成绩各项内容的权重及计算方法：综合素质总成绩=思想道德成绩×15%+科学文化素质成绩×70%+人文和身心素质成绩×15%第四条学生综合素质总成绩和分项成绩作为学生奖励（含奖学金、各种荣誉称号等）的重要依据。

年度综合素质成绩是各种年度奖励及荣誉评定的主要依据，累积综合素质成绩是国家奖学金等各种累积奖励及荣誉的主要评定依据。

第二章测评组织安排第五条大学生综合素质成绩测评每学年进行一次，安排在新学年开学1～3周内进行。

年度综合素质测评是对上一学年（去年9月1日至今年8月31日）内的综合素质表现成绩进行测评。

累积综合素质测评是对截止到当年8月31日之前所有大学期间内的综合素质表现成绩进行测评。

第六条成立院、系、班三级测评小组。

成立由学院学生工作处、团委、党务工作部为主的院级测评领导小组，总体负责学院的大学生综合素质测评工作，学生处、团委主要负责测评工作的实施，党务工作部主要负责监督、处理举报等事宜。

成立由系书记、主任担任组长、副书记任副组长的系级测评领导小组，负责系部测评工作。

系学生工作办公室和系团总支具体负责系部测评工作。

由辅导员或班主任组织，各班成立综合素质测评小组，负责班级测评工作，成员由班干部、学生党员和学生代表（代表人数不得少于学生总数的1/3）组成。

大学生学生素质综合测评办法为切实加强学生思想政治教育和管理工作，培养具有创新精神和实践能力的高素质技能型专门人才，在突出职业知识传授和职业技能训练的同时激励和引导学生全面提升综合素质，推动和促进学生全面可持续发展，根据《普通高等学校学生管理规定(试行)》和《高等学校学生行为准则》，结合我院实际，特制定本办法。

一、综合测评内容及积分方法1、综合测评主要包括德育素质、智育素质、体育素质和综合能力素质四项。

2、综合测评计算方法综合测评总积分＝德育素质积分×15％+智育素质积分×40％＋体育素质积分×10％＋综合能力素质积分×35％。

二、德育素质测评内容及积分方法（满分100分）1、学生德育素质测评主要从政治素质、思想素质、道德素质、行为规范四个方面进行测评，在平时考核记录的基础上，对以下10项指标进行评分：(1)政治立场和政治表现。

主要包括：坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，具有坚定的社会主义信念；认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及“三个代表”重要思想，运用马克思主义的立场、观点、方法认识问题、分析问题、解决问题，抵制各种错误思潮，同错误思想作斗争。

(2)人生态度和进取精神。

主要包括：热爱祖国，热爱人民，热爱生活；用科学理论武装头脑，树立正确的世界观、人生观、价值观；积极进取，奋发向上，乐观豁达。

(3)学习态度和学习成效。

主要包括：专业思想牢固，学习态度端正，学习目的明确，学风严谨扎实；勤于学习、善于思考、学习成绩进步明显。

（4)集体观念。

主要包括：集体荣誉感强，热心为集体服务，积极参加集体活动，维护集体利益；顾全大局，正确处理国家、集体和个人利益之间的关系。

(5)法制观念。

主要包括：法制观念强，遵守国家法律，遵守校规校纪，敢于同违法违纪行为作斗争。

(6)劳动观念。

主要包括：热爱劳动，积极参加各种公益活动；搞好个人卫生和环境卫生；尊重他人劳动成果。

学生综合素养测评方法第—章总则第—条为全面贯彻党的教育方针，鼓舞学生在德智体美等方面协调开展的根底上强化创新意识和技能提升，鼓舞学生全面开展、健康开展、个性化开展，依据学院人才培养目标，制定本方法。

第二条本方法充分发挥评价机制在学生成长过程中的鼓舞和导向作用，遵循定性测评和定量测评相结合、个人总结与组织评定相结合、过程评价与结果评价相结合的原则，测评过程做到公平、公正、公开。

第三条本方法适用于X省X学院全体学生。

第二章指标体系第四条综合测评的主要内容包含根本素养评价、专业学习、开展素养评价，即德育、智育、文体、社会效劳活动等方面，具体计算方法如下：综合测评成绩=根本素养评价×15%+专业学习成绩×70%+开展素养评价加分×15%第三章测评内容第五条根本素养评价。

优秀〔100—85分〕、良好〔84—75分〕、合格〔74—60分〕〔一〕政治素养：积极向党组织靠拢，能在学习、工作和生活中起到典范带头作用为优秀；违反宪法，反对四项根本原则，破坏安定团结，扰乱社会秩序的为0分。

〔二〕法纪观念：有很强的法纪观念，能够批判、制止校园内外违法违纪行为为优秀；违反治安治理法律、法规受到处分，性质恶劣的；违反学校考试治理规定，认定考试违纪、作弊的为0分。

〔三〕集体观念：积极参加集体活动，能在集体活动建设中发挥重要作用为优秀；违反学校规定，严峻影响学校教育教学秩序、生活秩序以及公共园地治理秩序，侵害其他个人、组织合法权益，造成严峻后果的为0分。

〔四〕文明修养：举止得体，勇于批判制止不文明现象为优秀；屡次违反学校规定受到纪律处分的为0分。

〔五〕劳动观念：积极参加学院组织的义务劳动、公益活动，个人卫生情况优秀为优秀。

〔六〕体育锻炼：积极组织或参与体育锻炼和课外活动，在锻炼中遵守体育道德，具有突出的体育爱好和良好的运动锻炼习惯；能够主动带动身边同学参加体育锻炼，曾代表学院参加各类体育竞赛活动为优秀；非正当理由不参加任何体育锻炼或课外活动，体育课程成绩不及格为0分。

化环学工[03]号化学与环境工程学院 学生综合素质测评办法细则学生综合素质测评是加强和改进学生政治思想教育与管理工作，促进学生德智体全面发展的有效办法，也是对全体同学上一个学年的很好总结，学院于每个学年9月份进行上一学年度学生综合素质的测评工作。

一、基本素质测评基本素质测评满分评分标准：满分30分，分为思想道德、学习态度、身心健康、文明行为、集体观念、劳动卫生六个方面。

每项最高分为5分，最低为0分，总成绩为六个部分成绩总和。

具体测评内容与测评标准详见表一。

二、学习成绩测评1、学习成绩计算公式为：∑∑==ni i ni ii YYX其中Xi 为学年中开设的每门功课的成绩（采用百分制，不使百分制的按附表核算成百分制），Yi 为相应课程的学时数（或学分数），n 为参加测评的课程总数。

2、按学校学籍管理的有关规定，在测评学年内因学习成绩不合格而留级降级或跟班试读的学生，视为学习总评无效。

3、本科生的成绩测评范围包括当年所修全部必修课程，选修课程、专业辅导课程。

4、学习成绩由教学秘书统一从教务处获得，分班级进行统计后交给各分管辅导员。

三、实践与创新能力测评实践与创新能力测评是指对学生测评学年内发挥自身特长，在学术、社会工作、文体活动等方面成果的测评，包括：科学成果、社会活动和文体活动加分。

具体加分细则详见表二。

院级文体活动、竞赛指我院团委、学生会组织的各项活动、比赛；校级文体活动为由校宣传部、学工处、团委、体育教研室等组织的文体竞赛和活动，学校篮球赛、排球赛、新生运动会、校运动会、演讲比赛、创业比赛、辩论赛等。

学校学院每年针对不同主题会有各种各样的文体活动，除一些球类比赛相对固定，其它活动差异较大，学院将根据活动的级别与影响确定相应加分。

四、测评机构与测评程序1、学院设立学生素质综合评测领导小组。

主管学生工作的负责人任组长，学院团委书记、辅导员为小组成员，测评领导小组听取班主任及班长的报告，监督并裁定测评过程中出现的问题。

温州职业技术学院学生综合素质测评实施办法为全面贯彻党的教育方针，鼓励学生全面发展，培育适应社会需要的高素质技能型专门人才，并为评定奖学金、优秀毕业生提供科学依据，根据高等院校的培育目标，结合本院实际情况，特制定本办法。

一、测评方法（一）综合素质测评成绩=学业成绩x 70%思想行为测评成绩X 20%技能奖励分x 10%（二）学业成绩：以教务部门提供的成绩（学院教学管理信息系统自动生成的学生成绩加权平均分）为准。

（三）学生的思想行为测评，以《高等学校学生行为准则》为主要依据，每学期测评一次，采取师生民主评议的形式进行。

1、思想行为测评分=基本要求分+奖励分+社会工作分-处罚分。

2、总分满分为100分，其中基本要求分满分80分，奖励分与社会工作之和的满分为20分。

3、基本要求分=学生自评X 10%班级测评分X 50%系测评分X 40%4、班级测评工作由班级成员组成的测评小组负责，测评小组人数不少于本班人数的30%其中包括班长和团支部书记。

系测评成绩由班主任或辅导员提供评分。

5、奖励分、社会工作分和处罚分的认定，以院系相关部门提供的材料作为计算依据。

院级学生组织的社会工作分由学院团委审核确定。

6、学生的思想行为测评工作由系党总支负责组织审定。

（四）技能奖励分：依据测评标准加分，满分为100分。

二、测评标准（一）学业成绩按课程（包括必修课、专业选修课，公共选修课除外）的平均分计算。

作弊、旷考及缺考者均以零分计。

（二）学生的思想行为测评分1、基本要求分（满分80分）：见附表1 o2、奖励分标准：（1）先进个人的加分标准（2）其他院级荣誉称号的加分标准以获得荣誉证书时间为节点，同一学期同一事件取得多种荣誉奖励的取最高分，不同事件奖励分可累加。

社会实践、志愿者活动先进集体的主要成员减半加分。

3.社会工作分社会工作认真称职，经相关部门考核合格者可酌情加分，考核不合格者不加分4.处罚分标准（三）技能分（以获得荣誉证书时间为节点，集体获奖项目个人减半加分）1参加各类技能、科技竞赛等活动获奖2、获得技师、国家职业资格二级证书者加40分，取得国家高级工、国家职业资格三级证书者加20分。

综合素质(中学)分数摘要：一、综合素质（中学）分数的定义与作用1.综合素质的定义2.综合素质（中学）分数的作用二、综合素质（中学）分数的计算方法1.分数构成2.评分标准三、综合素质（中学）分数在我国教育体系中的地位1.升学考试中的应用2.高校招生录取中的作用四、提高综合素质（中学）分数的方法与途径1.注重课程学习2.积极参加课外活动和社会实践3.培养良好的道德品质和心理素质五、综合素质（中学）分数的发展趋势与展望1.分数在教育改革中的变化2.对未来综合素质教育的展望正文：一、综合素质（中学）分数的定义与作用综合素质，顾名思义，是指一个人在知识、能力、道德、心理等多方面的综合表现。

在我国中学阶段，综合素质分数是衡量学生全面发展水平的重要指标，对于学生的升学、奖励、选拔等方面具有重要作用。

二、综合素质（中学）分数的计算方法综合素质（中学）分数由课程学习、课外活动、社会实践和道德品质等多方面组成。

其中，课程学习占60%，课外活动和社会实践占20%，道德品质占20%。

根据学生的具体表现，按照评分标准进行量化评分。

三、综合素质（中学）分数在我国教育体系中的地位综合素质（中学）分数在升学考试中占有一定比例，如高中阶段会考、高考等，都对综合素质分数有明确的要求。

同时，在高校招生录取过程中，综合素质分数也是一个重要的参考依据，有助于选拔全面发展的人才。

四、提高综合素质（中学）分数的方法与途径1.注重课程学习：学生应扎实掌握各科知识，提高自己的学业成绩，为提高综合素质分数打下基础。

2.积极参加课外活动和社会实践：通过参加各类课外活动和社会实践，培养自己的兴趣爱好和实践能力，丰富综合素质的表现。

3.培养良好的道德品质和心理素质：树立正确的价值观，关注心理健康，形成健全的人格，为综合素质的提高奠定基础。

五、综合素质（中学）分数的发展趋势与展望随着我国教育改革的深入推进，综合素质教育越来越受到重视，综合素质（中学）分数在升学考试和招生录取中的作用也将更加凸显。

郑州大学教育系学生综合素质测评实施办法第一章总则第一条为全面推进素质教育，加强对学生的科学管理，调动广大学生刻苦学习、奋发向上的积极性，培养学生的创新能力与实践能力，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，实现建一流大学、育一流英才的宏伟目标，依据国家教育部《普通高等学校学生管理规定》、《普通高等学校学生行为准则》和《郑州大学学生管理规定》、《郑州大学学生综合素质测评实施办法》的精神，结合我系实际，制定本细则。

第二条学生综合素质测评的内容包括智育素质、德育素质、文体活动、组织项和纪律分5个方面。

学生的综合素质测评各项内容的评分比例及计算方法：总成绩（100分）=智育素质（70分）+德育素质（22分）+体育素质（7分）+劳动素质（1分）第三条学生综合素质测评的分项成绩和总成绩实行学年累计排序，作为评定优秀学生奖学金、评选三好学生、优秀学生干部和优秀毕业生、推荐免试硕士研究生和毕业生就业等工作的主要依据，记入学生本人档案。

第四条如果学校、学院有特殊规定或遇特殊情况，所涉及的学生，综合素质测评成绩由学生工作领导小组评定。

第五条本办法适用于在郑州大学教育系接受普通高等学历教育的全日制本科学生。

第二章组织机构第六条为认真做好学生综合素质测评工作，结合我系的工作实际，成立院系、班级两级综合素质测评机构一、系学生综合素质测评领导小组。

由系主管学生工作的系领导任组织，系团委书记、各年级辅导员、教学负责老师、系学生会主席、各年级年级长等为组员组成综合素质测评领导小组。

主要共组职责：（1）指导、监督和检查各年级综合素质测评小组的工作；（2）审核、汇总和上报综合素质测评结果；（3）处理综合素质测评过程中出现的有关问题；（4）通过实践，不断补充完善综合素质测评方案。

二、班级综合素质测评小组（5——7人），由班长、团支部书记和学生代表组成。

其中，班长担任小组组长，团支部书记担任记录员，学生代表担任监督员，学生代表须有班级同学民主选举产生。