大班自主游戏观察记录

小夏用了不一样的运动方式，他站着从梯子的一端一点一点朝上走，经过最高处再往下，就在走的很自信时，一个不小心踩空，从矮梯子滑下来，他很快爬起来拍拍手上的土继续朝前走，在后面跟着的成成也站着走，到高低竹梯的转接竹椅支架，竹梯一滑动小朋友从梯子上摔下来，成成笑着说：“我也摔了个大马趴。”
丁丁搬起竹梯，调试放的位置：“这里的竹梯一边高，一边低，把高的放低一点，就不会朝下滑了。”小夏：“我这里的梯子刚刚也偏了，往中间推了一点，我们再走一走吧，看看还有没有松滑的。”走到了同样的地方，小夏又滑下去了，他不好意思地说：“这次梯子很结实了，是我没有踩稳”。
幼儿园自主性游戏观察记录表
周次
1
日期
9.14
班级
大班
观察教师
张老师
观察区域
户外游戏
幼儿姓名
晨辰、桐桐、乐乐、坤坤
材料投放
小单车
观察目标
观察幼儿遇到困难时，能否自主解决问题。
观
察
背
景
户外活动孩子们很开心地排队来了骑行区，孩子们纷纷推出自己心仪的小车，迫不及待地骑了上去。“出发。”“你坐我后面，我来带你。”孩子们边骑边交流着。孩子们来回骑了一会，只听“嘭”的一声，乐乐的车和辰辰的车撞到了一起。分开后，没一会，又是一声“嘭”的一声，坤坤和桐桐的车也撞到了一起。辰辰说：“为什么我们的车总是撞在一起。”乐乐说：“马路上的车子太多了。”桐桐:“有些小朋友乱骑,没有按照路线在骑车。”“路太窄了，车子很容易就撞了。”
这时，坤坤说：“道路要搭得宽一点，这样车子才能骑。”桐桐说：“三轮车很大，它的道路要宽一点。”辰辰说：“平衡车比三轮车要小，道路可以窄一点。”圆圆说完就摆放了一条道路，烁烁骑着三轮车过来，只见三轮车的轮子压到了木板上，桐桐问道：“不好，车子压到木板了，我们怎么搭才合适呢？”乐乐蹲下，拿着木板比着辰辰的三轮车的轮子，回答道：“我们可以把车子骑到路上，对照车子的大小去搭道路。”

幼儿园大班游戏活动观察记录50篇1.活动名称:跳绳比赛活动时间:上午9点-10点观察目标:观察幼儿对跳绳的兴趣和技能表现观察内容:记录幼儿在跳绳比赛中的表现，包括跳绳的次数、动作的连贯性和跳绳时的表情等。

观察发现:大部分幼儿表现出较强的跳绳兴趣，能够跳出一定的次数，并且动作较为流畅。

部分幼儿在跳绳时表情集中，有些幼儿还存在困扰和挫败感。

2.活动名称:倒立比赛活动时间:上午10点-11点观察目标:观察幼儿对倒立的兴趣和技能表现观察内容:记录幼儿在倒立比赛中的表现，包括倒立的时间长短、稳定性和姿势的正确性等。

观察发现:大多数幼儿对倒立并不感兴趣，其中只有少数幼儿能够倒立一段时间，并保持相对稳定的姿势。

有些幼儿存在倒立时头重脚轻的情况，缺乏平衡感。

3.活动名称:拼图游戏活动时间:上午11点-12点观察目标:观察幼儿在拼图游戏中的认知和动手能力观察内容:记录幼儿在拼图过程中的思考和动手操作，包括选择拼图图案、组织拼图碎片和完成拼图的时间等。

观察发现:大多数幼儿能够选择适合自己的拼图图案，并且有较好的组织能力，能够将拼图碎片组合在一起。

部分幼儿在拼图时表现出较强的耐心和专注力。

4.活动名称:室内足球比赛活动时间:下午2点-3点观察目标:观察幼儿在足球比赛中的协作和运动能力观察内容:记录幼儿在足球比赛中的传球、射门和防守等技能表现，以及幼儿之间的合作和默契程度。

观察发现:大部分幼儿能够基本掌握传球和射门的技巧，并能够与队友合作进行比赛。

有些幼儿在防守时存在一定的困惑，还不够成熟。

5.活动名称:赛跑比赛活动时间:下午3点-4点观察目标:观察幼儿在赛跑比赛中的速度和耐力表现观察内容:记录幼儿在赛跑比赛中的起跑速度、奔跑的姿势和到达终点的顺序等。

观察发现:大多数幼儿能够迅速起跑并保持较快的速度奔跑，但有些幼儿在奔跑时姿势不够稳定，容易摔倒。

部分幼儿在终点前没有明确的目标意识，容易停下或迷失方向。

6.活动名称:模仿游戏活动时间:上午9点-10点观察目标:观察幼儿在模仿游戏中的观察和表达能力观察内容:记录幼儿对游戏角色或动作的观察和模仿表达，包括发声、动作和表情等。

大班自主游戏观察记录自主游戏是幼儿在一定的游戏环境中根据自己的兴趣和需要，以快乐和满足为目的，自由选择、自主开展、自发交流的积极主动的活动过程。

它对于幼儿的身心发展具有重要的意义。

以下是对大班自主游戏的一次观察记录。

一、观察背景观察时间：具体时间观察地点：幼儿园大班教室的游戏区观察对象：大班的部分幼儿二、观察目的1、了解大班幼儿在自主游戏中的表现，包括合作能力、创造力、问题解决能力等。

2、观察幼儿在游戏中的兴趣点和参与度。

3、分析游戏环境和材料对幼儿游戏行为的影响。

三、游戏环境与材料准备游戏区设置了建构区、角色扮演区、美工区和益智区等。

建构区提供了各种积木、纸盒等；角色扮演区有不同的服装和道具，如医生服、厨师帽、玩具厨具等；美工区准备了丰富的绘画工具、彩纸、剪刀等；益智区则放置了拼图、积木拼图、棋类等。

四、观察过程1、建构区在建构区，几个男孩子正在合作搭建一座“城堡”。

小明负责搬运积木，小刚和小强则专注地搭建。

他们一边搭建，一边交流着自己的想法。

小刚说：“我们要搭一个高高的塔。

”小强接着说：“对，还要有一个大门。

”小明把积木递给他们，说：“这个大积木可以当大门。

”他们配合默契，遇到倒塌的情况也不气馁，重新开始搭建。

最后，他们成功搭建出了一座有塔、有大门，还有围墙的城堡。

2、角色扮演区在角色扮演区，几个女孩子正在玩“过家家”的游戏。

小红扮演妈妈，正在厨房忙碌地做饭；小花扮演女儿，在客厅里看电视；小莉扮演客人，来家里做客。

小红拿着玩具锅铲，说道：“饭马上就好了。

”小花回应道：“妈妈，我饿了。

”小莉敲门说：“有人在家吗？”她们的对话自然流畅，仿佛真的在一个家庭里生活。

3、美工区在美工区，一些幼儿正在专心地画画。

有的画了自己喜欢的动物，有的画了美丽的风景。

明明画了一只大象，他对旁边的小朋友说：“我要给大象涂上蓝色的衣服。

”旁边的小朋友说：“大象应该是灰色的呀。

”明明坚持说：“我觉得蓝色的大象更漂亮。

”最后，明明按照自己的想法完成了作品，脸上洋溢着满足的笑容。

大班自主游戏观察记录
今天是大班自主游戏观察记录的第一天，孩子们在游戏中展现出了
各自独特的特点和兴趣爱好。

下面我将详细记录每位孩子的表现：小明：小明今天选择了搭积木的游戏，他表现出了很强的动手能力
和逻辑思维能力。

在搭建过程中，他能够仔细观察每块积木的形状和
大小，有条不紊地将它们组合在一起，最终完成了一个漂亮的建筑。

在游戏中，小明展现了耐心和细致的一面。

小红：小红选择了玩偶扮演游戏，她带来了她最喜爱的玩偶，并且
给玩偶起了一个特别的名字。

在游戏中，小红扮演了一个模范妈妈的
角色，细心照顾着玩偶，给它洗澡、喂食、哄睡等。

通过这个游戏，
小红展现了关爱和责任的一面。

小杰：小杰选择了绘画游戏，他拿起彩色笔，画出了一幅色彩缤纷
的作品。

在画画过程中，小杰展现了他丰富的想象力和创造力，图画
中有五彩斑斓的小鸟、美丽的花朵，整个作品充满了童趣和活力。

小丽：小丽选择了拼图游戏，她挑战了一个难度较高的拼图，但是
她展现出了坚持不懈的精神。

在拼图过程中，小丽一块一块地认真拼贴，虽然遇到了一些困难，但是她依然不放弃，最终成功完成了拼图。

通过这个游戏，小丽展现了毅力和耐心的一面。

通过观察记录，我们可以看到每位孩子在不同的游戏中展现出了各
自的特长和特点，游戏既是他们展现自我、培养能力的机会，也是他
们交流互动、快乐成长的途径。

希望孩子们在未来的游戏中继续发挥自己的优势，和小伙伴们一起度过快乐的时光。