冀教版三年级下册数学课件-9.2简单的逻辑推理 (共9张PPT)

《简单的逻辑推理》（教案）三年级下册数学冀教版教学内容：本节课主要学习的是简单的逻辑推理，包括基本的逻辑推理方法和逻辑推理在实际生活中的应用。

通过学习，学生能够掌握基本的逻辑推理思路，提高逻辑思维能力。

教学目标：1. 让学生理解简单的逻辑推理的概念和方法。

2. 培养学生运用逻辑推理解决实际问题的能力。

3. 提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学难点：1. 逻辑推理的概念和方法的理解。

2. 逻辑推理在实际生活中的应用。

教具学具准备：1. 教师准备PPT课件，包含逻辑推理的实例和练习题。

2. 学生准备纸笔，用于记录和练习。

教学过程：1. 导入通过一个简单的逻辑推理实例，引起学生的兴趣，引导学生思考逻辑推理的概念和方法。

2. 新课导入通过PPT课件，讲解逻辑推理的概念和方法，以及逻辑推理在实际生活中的应用。

3. 练习通过PPT课件，展示一些逻辑推理的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4. 小结对本节课所学内容进行小结，强调逻辑推理的概念和方法，以及逻辑推理在实际生活中的应用。

板书设计：1. 逻辑推理的概念和方法2. 逻辑推理在实际生活中的应用3. 练习题作业设计：1. 完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 观察生活中的一些逻辑推理实例，思考如何运用逻辑推理解决问题。

课后反思：本节课通过讲解逻辑推理的概念和方法，以及逻辑推理在实际生活中的应用，提高了学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

在教学过程中，通过实例和练习题的展示，让学生更好地理解和掌握所学知识。

在课后作业中，通过让学生观察生活中的逻辑推理实例，进一步巩固所学知识，培养学生的逻辑思维能力。

重点关注的细节：教学内容与教学过程详细补充和说明：教学内容是教学过程中的核心部分，它决定了学生将要学习哪些知识和技能。

在本节课中，教学内容主要包括简单的逻辑推理概念、方法和实际应用。

为了确保学生能够有效地理解和掌握这些内容，教学过程需要精心设计，以适应学生的认知水平和学习风格。

三年级下册数学课件有趣的推理目录•推理数学概述•数字推理•图形推理•逻辑推理•数学游戏与竞赛中的推理•总结与展望01推理数学概述推理数学定义与特点01推理数学是一种通过逻辑推理和数学方法解决问题的学科，它强调思维的严密性和逻辑性。

02推理数学的特点包括：问题的抽象性、思维的逻辑性、方法的多样性。

推理数学在生活中的应用推理数学在日常生活中有着广泛的应用，如：破译密码、制定方案、优化资源等。

通过学习推理数学，可以提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，为未来的学习和生活打下基础。

三年级下册推理数学内容本册教材主要介绍了简单的逻辑推理和数学方法，包括：排除法、假设法、图表法等。

通过生动有趣的故事和实例，引导学生掌握推理数学的基本思想和方法，培养学生的逻辑思维能力和创新能力。

本册教材的推理数学问题涉及生活、游戏、竞赛等多个领域，让学生在轻松愉快的氛围中学习推理数学，感受数学的魅力。

02数字推理学习等差数列的概念，掌握求等差数列通项公式和求和公式的方法。

等差数列等比数列斐波那契数列了解等比数列的定义，学会判断一个数列是否为等比数列，掌握等比数列的通项公式。

介绍斐波那契数列的定义及性质，通过实例感受斐波那契数列的神奇之处。

030201数字规律与数列数字运算与等式速算与巧算学习加减法、乘除法的速算技巧，提高计算速度和准确性。

数字谜探究数字谜题的奥秘，如数字填充、数字替换等，锻炼逻辑思维和推理能力。

简单的等式与不等式初步了解等式与不等式的概念，学会解简单的等式与不等式。

通过猜数字谜语的方式，加深对数字的理解和记忆。

数字谜语介绍一些有趣的数学问题，如“鸡兔同笼”、“百钱买百鸡”等，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

数学趣题介绍一些数学游戏，如“24点”、“数独”等，让学生在游戏中感受数学的魅力。

数学游戏数字谜题与趣味问题03图形推理通过实例和动画演示图形的平移和旋转，让学生理解这两种基本的图形变换。

平移和旋转介绍轴对称的概念，通过观察和操作理解轴对称图形的特点和性质。

简单的逻辑推理◆教学内容教材94～95页简单的逻辑推理◆教学提示本节课是逻辑推理的内容，所选择的事例和情境都比较简单。

在教学中，要利用先生的生活经验，理解其中的信息，指点先生利用已知信息先确定一个人的属相，或所戴的帽子颜色，并学会用表格中的×和√表示“是”和“不是”，获得简单的逻辑推理的思绪和方法。

◆教学目标知识与技能：会用画表格的方法进行分析、判断和推理，能进行有条理的考虑，并清楚的表达本人的推理过程。

过程与方法：结合具体事例，经历分析信息、画表格推断、交流等简单逻辑推理的过程。

情感态度与价值观：对探求活动感兴味，初步领会解答简单逻辑推理成绩的思绪和方法。

◆重、难点重点：经历简单推理的过程。

难点：推理根据的叙说。

◆教学预备教具预备：课件学具预备：课件◆教学过程一、新课导入经过师生说话，十二个属相分别是甚么，班里先生属甚么的较多，引出例题，猜属相。

设计思绪：以先生感兴味的话题引入教学情境，师生在轻松的氛围中开始本课的学习。

二、探求新知猜属相1、课件出示例3，理解题意。

先生观察，了解图中三个人的属相、名字和对话中的信息。

2、出示成绩：推断出每个人的属相。

先生先独立考虑，进行推断。

然后小组内交流推断过程。

教师指名回答，重点讲解出本人是怎样推断的。

3、师介绍画表格进行推断的方法，（板书表格）然后师生共同完成推断并填表。

师发问小立的属相是吃肉的动物，该当是甚么，根据先生的回答，教师演示在第4行第3列中画“√”。

小明不属牛，所以在第2行第2列中打“×”小立属虎，所以他只能属兔。

小峰不属虎，所以在第3行第3列中打“×”小立属虎，小明属兔，所以他只能属牛。

设计思绪：1、培养先生的叙说能力。

2、让先生经历分析信息——独立考虑——合作交流的过程，培养先生简单的逻辑推理能力。

经过教师介绍画表格的方法和共同完成填表推断，使先生掌握必要的推理方法。

猜帽子1、课件出示例4。

先生自读题后，指名先生用本人的话叙说出题中信息及成绩。

小学数学冀教版三年级下册九探索乐园《简单的逻辑推理》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案小学数学冀教版三年级下册九探索乐园《简单的逻辑推理》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案1教学目标1. 结合具体事例,经历分析信息,应用表格推断,交流等简单逻辑推理的过程。

2. 会用画表格的方法进行分析,判断和推理,能进行有调理的思考,并清楚地表达自己的推理过程。

3.对探索活动感兴趣,初步体会解答简单逻辑问题的思路和方法。

4.能把自己推理的过程和结果与同伴进行交流,培养合作意识。

2学情分析在日常生活中推理无处不在,学生在他们的生活世界中也时常进行着推理、判断。

学生对简单的推理已经具有一些自己的经验,只不过思维水平参差不齐。

本节课要有条理地表达整个推想过程对学生来说是比较困难的。

因此如何借助表格有序地完成推理,是本节课重点要解决的问题。

3重点难点教学重点:经历推理过程,对生活中的现象按一定方法进行推理。

教学难点:初步学会利用表格、运用排除法,进行推理判断的方法。

4教学过程4.1.1教学活动活动1【导入】游戏，猜颜色游戏听指令做事情,并奖励红绿黄智慧星,最后猜智慧星颜色,(以游戏调动学生兴趣,为后面的学习做铺垫,理解猜测和推理的不同) 活动2【讲授】出示例题今天我们就运用推理来解决生活中遇到的一些问题。

(一)例一(1)、叙述推理出示例题:小明小立小峰三个人中,有一人属牛,一人属虎,还有一人属兔师:现在你获得了什么信息?生:3人,小明小立小峰,3个属相,牛,虎兔( 出示幻灯)师: 三人中有属相同的属相的吗?现在能确定他们各自的属相吗?生: 不能,需要信息提示(幻灯出示信息),师:你会怎样推理?有不同的推理思路吗?同学们更喜欢哪种推理?为什么?师:谁能用上“因为”“所以”或“确定”“排除”,把推理过程再详细的描述一遍?生:----(2)介绍表格。