第三部分
日常教学启示
日常教学启示
转变教学理念,把握语文本质 研究课标和教材,了解命题思路 树立三年一贯培养模式 把能力训练贯穿在所有的课堂之中 大力开展课外阅读
(把握好语文教学本质,走自己的路,拥有属于自己的节奏)
祝各位老师工作顺利,生活幸 福,愿我们和孩子共同度过的
这段时光充实快乐!
三条路线,合理分配
基础线 专题线 写作线
三线并行
一可以减轻课本回顾学 生密集复习的压力和疲 惫感, 二可以给落后生多一点 时间,更有利于老师抓 落实。
四项抓实,夯实基础
字词 默写 文言文 名著常识
化整为零
教给学生复习方法,规划复 习内容。以每天课后复习、 课前检测为主要方材所涉及的知识点复习到位。大到教材整 个体系,小到课文补白,都要引起关注。
考题
近两年中考题 《陕西省初中学业水平考试评析及教学指导》
可能的几个变化: 变化一:很多题目可能以情境化方式呈现、考查。 变化二:积累与运用和综合性学习活动、文言文阅读和古诗鉴 赏可能整合,取材继续突破传统,开放性加大。 变化三:阅读题进一步 “去套路化”,重学生的阅读体验、品 味感悟,轻术语。 变化四:作文既要注重常规命题作文,也不可忽略话题作文和 材料作文。
题练习,批改部分 了解情况,并针对 性地评讲。
综合性学习板块
具体内容
① 材料探究类(新闻题、文字材料探究、图表探究) ② 活动参与类(拟活动方案或计划、设计活动主题 或主题语、提出解决问题的建议、开场白串词等) ③语言表达型 (编拟欣赏广告宣传语、对联、仿句、 颁奖词、短信发帖等) ④口语交际型 (邀请劝说、主题访谈、话题辩论、 言下之意)
2024年陕西省中考语文复习策略
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