2020年部编版二年级语文上册《玲玲的画》课件

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部编版二年级语文上册《玲玲的画》PPT课件

了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭
了起来。
叭的一声
弄脏
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼，懒洋洋地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
好在哪里？
评奖
评论评价
奖励奖章
拿候
拿走拿好
等候时候
及
及格及时
我会读
zàng
心脏
xiáng
zāng
jiǎng
端详弄脏评奖楼梯
cuī
bā
zāo
催她叭的一声糟糕
fú
bào zhĬ
一幅画报纸肯定
我会读
心脏
端详弄脏评奖楼梯催她叭的一声糟糕一幅画报纸肯定
得意伤心高兴
也
• 思考：坏事是怎样变成好事的？
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
玲玲的画
Байду номын сангаас líng
玲玲
王：用来形容非常珍贵的美好的东西。
玲玲的画
②
③
①
思考这三幅图分别在文中对应哪三个自然段，在这三个自然段之前标
上序号。
请你从以上几段找出表示玲玲心情变化的句子。

部编版二年级语文上册第三单元第5课《玲玲的画》PPT(完美版)

l_ǎ_n__ 懒
__c__uī 催
__z__āo 糟
一幅画拿出
奖报纸
( 满意 )地笑 ( 伤心 )地哭
( 高兴 )地说 ( 仔细 )地看
( 关心 )地问 ( 得意 )地端详
例：小花狗趴在楼梯上。(懒洋洋地) 小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。
(1)玲玲在画画。(用心地) ___玲__玲__在__用__心__地__画__画__。_____________
扁。
互动课堂
边读边思考：玲玲画得怎么样？从哪些词可以看出来？
画的好。得意
想一想：你在生活中做过哪些得意的事？试着用得意的语气读一读这句话。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。
做一个“端详”的动作
想象一下：玲玲“得意地端详”是什么样的心情？再去读一下这句话。
在书写时各需要注意什么。
学写字
稍小一些。
宽而扁。
指导书写“画”。
学写字
上宽下窄。最宽的一笔。
指导书写“幅”。
学写字起笔高于右侧。
左窄右宽。
观察“评”，说说书写时注意什么，然后练写。
学写字
要穿插到左边讠的中间。
观察“评”，说说书写时注意什么，然后练写。
学写字
上下结构，上下两部分要写得稍
(2)弟弟在奔跑。(飞快地) ___弟__弟__在__飞__快__地__奔__跑__。____________
(1)画完画时，玲玲( 得意 )地端详着自己的画。 (2)画被弄脏时，玲玲( 伤心 )地哭了起来。 (3)把弄脏的画改好时，玲玲( 满意 )地笑了。
伤心满意得意
(1)根据课文内容连一连。文中的坏事小

部编版二年级上册语文《玲玲的画》PPT优秀教学电子课件

2.读下面的句子，再联系生活说说你的体会。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。这句话有两层意思：一是关于生活中对待事情好坏的态度，我们不能把一些暂时没有做好或不小心做错的事情都看成是坏事情。因为好坏是可以转化的；二是遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌失措，要沉着冷静，开动脑筋想一想弥补的办法。注意这里的“坏事”是指做得不尽如人意的事，并不是指违纪违法的事。
bào lìng jí lǎn bìng zāo kěn
报另及懒并糟肯
我会读
玲玲端详一幅评奖弄脏催促肯定脑筋伤心得意满意噼啪报纸另外来不及懒洋洋并且糟糕画笔时候拿来
我会写
fú
画幅画画画面
幅度一幅画
我会写
jiǎng
评奖评选评奖
奖品奖状
不可以，“仔细地”说明爸爸在思考，想办法。爸爸希望玲玲能自己想办法。慈祥，善于思考，关心女儿成长。
课文讲解
两幅图，你喜欢哪一幅？第二幅，小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。
课文讲解
好事坏事是可以转化的。只要善于思考，坏事情也会变成好事情。把事情办糟了，只要冷静思考，会想出好办法来弥补。
示例：玲玲画了一幅画——《我家的一角》，得意极了。这幅画第二天要参加评奖，可是，她在收拾画笔准备睡觉时，不小心把水彩笔掉在了纸上，弄脏了画。玲玲十分伤心。爸爸见了，启发玲玲在弄脏的地方画点儿什么。于是，玲玲在那儿画了一只眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上的小花狗，使整幅画看上去更好了。玲玲对此十分满意。
课后作业
回到家里，和爸爸妈妈一起查找一个类似的故事，或自己通过阅读书刊再找一个开动脑筋、变坏事为好事的小故事，然后讲给班上的同学听。

部编版二年级语文上册第三单元第5课《玲玲的画》教学课件

× 催 chuī ( ) 糟 cáo (× )
√ 脏 zāng ( ) × 肯 kěng ( )
2. 拼一拼，写一写。
yì fú huà
jiǎng
(1)我的一幅画获得了一等奖，我高兴极了。
ná chū
bào zhǐ
拿出 (2)我们
事先准备好的
报纸
折飞机。
3. 比一比，再组词。另( 示例：另外 ) 及( 及时 ) 幅( 一幅画 ) 别( 别人 ) 极( 北极 ) 副( 副班长 )
2.在这儿画点儿什么，不是很好吗？(仿写句子) __在__这__儿__放__盆__花____不是_很__好__吗__？_
课后作业
生活中遇到不好的事情，你会怎么做？举例说一说，和同学交流。
课后练习
1. 下列字的读音是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
√ 详 xiáng ( ) 懒 nán (×)
语文二年级上册
5 玲玲的画
第一课时第二课时
第一课时
画画
初读课文
点击图标，听范读
1. 自由朗读课文，做到声音洪亮，读准字音，读通句子。 2.这篇课文一共有几段？边读边标清段落。
1
2
9
3 4
5 6 7
8
学认字
líng xiáng fú píng jiǎng cuī zāng shāng
爸爸拿起画，仔细地看了看，说:“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗?”
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
满意
这只“懒洋洋”的小狗是什么样的？
眯着眼睛趴在楼梯上

部编版二年级上册语文《5 玲玲的画》课件

幅（一幅画）福（福气）报（报纸）服（衣服）
三、课文结尾爸爸对玲玲说的话是什么？
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”
第二课时
认读词语
观察下面6个生字，按照结构给它们分类。
学写字
纸
报
另
及
拿
并
左右结构：纸报
只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
在爸爸的指点下，玲玲的画从“那么糟”变得令人满意。想想自己在生活中，有没有遇到过类似的事情，想好了讲给大家听。
你能用上“得意、伤心、满意”这三个词语，讲讲《玲玲的画》这个故事吗？先运用老师给的提示自己练习说一说。（课后第一题）
玲玲准备参加比赛，她画了一幅《我家的一
在文中是量词。
观察“画”中的“田”和“幅”中的“田”
在书写时各需要注意什么。
学写字
稍小一些。
宽而扁。
指导书写“画”。
学写字
上宽下窄。最宽的一笔。
指导书写“幅”。
学写字起笔高于右侧。
左窄右宽。
观察“评”，说说书写时注意什么，然后练写。
学写字
要穿插到左边讠的中间。
观察“评”，说说书写时注意什么，然后练写。
朗读这句话的时候要读出玲玲的无奈和着急。
指赶上、达到。
“爸爸拿起画，仔细地看了看，说:“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗?”
如果你是玲玲，听了爸爸的话，心里会怎么想？又会怎么做呢？
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。

部编人教版小学语文二年级上册第5课《玲玲的画》教学课件

十
①朗读课文。试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。示例：
玲玲得意的端详着自己马上要参赛的画，但不小心把画弄脏了，之后伤心地哭了起来，最后在爸爸的劝导之后，在脏了的地方画了一只小狗，整张画看上去更好了。玲玲满意的笑了。
十
②读下面的句子，再联系生活说说你的体会。
只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
四
满意——满足收拾——整理仔细——认真
五
高兴——难过仔细——马虎
六
满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。端详：仔细地看。收拾：整理；停顿。懒洋洋：没精打采的样子。脑筋：指思考、记忆等能力。
七
1.爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”
七
2.玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。
示例：一方面是不能把一些暂时没有做好或者不小心做错的事都看成坏事情，因为好坏可以转变；
另一方面遇到糟糕的事情要沉着冷价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 ——列夫·托尔斯泰
害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。 ——戴尔卡你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ——歌德人生就像奕棋，一步失误，全盘皆输。 ——弗洛伊德困难就是机遇。 ——温斯顿
备用页、可删除
学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子己所不欲，勿施于人。——孔子敏而好学，不耻下问。——孔子
天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物。——周初
业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。 ——韩愈路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。 ——吉鸿昌有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 ——蒲松龄

部编版二年级上册语文《玲玲的画》PPT优质课件说课

课文主题
本文中玲玲的情感变化是文章的主要线索，爸爸富有哲理的话揭示了文章的主题，使我们从中受到启发，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
随堂小练一、给画线字选择正确的读音，然后打对勾。
另外(lìn√g líng)
端详(yáng xiáng)
√
懒洋洋(lài lǎn√) 评奖( jǎng jiǎn√g)
二、词语搭配。
（仔细）地端详（偷偷）地笑
( 懒洋洋 )地趴着（认真）地看
课后习题解析
一、朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意” 这3个词语，讲讲这个故事。
答案指导：在文中画出“得意”“伤心”“满意”这三个词语，并且关注相关的段落，在朗读中体会玲玲的情感变化，然后带着问题再读课文，想一想，玲玲为什么得意？为什么伤心？后来又为什么“满意的笑了” ，找到玲玲情绪变化的原因，并且试着把这些原因连起来讲一讲，就能讲出课文的主要内容了。
玲玲画的《我家的一角》“明天就要参加评奖了”。 2.玲玲为什么“伤心地哭了起来”？
为就在玲玲收拾水彩笔的时候，水彩笔掉到了纸上，把画弄上了多余的颜色。所以玲玲伤心极了，
3.“爸爸拿起画，仔细地看了看”一句中的“仔细地” 能不能去掉？为什么？
不能。“仔细地”表明爸爸在很认真地看玲玲的画，同时说明爸爸在认真思考。
2.课文写了一件什么事情？本文写玲玲非常满意的一幅画被弄脏了，在爸爸
的启发下，她在脏的地方画了一只小花狗，使整张画
3.事情的起因、经过和结果各是怎样的？起因：玲玲的画被弄脏，来不及画另一幅。（坏事）经过：玲玲在弄脏的地方画了只小花狗。结果：整张画看上去更好了。（好事）
课文解读
1.读了第1自然段后，你知道玲玲得意的原因是什么吗？

部编教材二年级上册语文《玲玲的画》完整版ppt

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统编版语文二年级上册第三单元第5课《玲玲的画》课件

【点拨】本题考查对课文内容的理解。玲玲刚画好画时很得意，所以第二幅图填“得意”；画被弄脏了后，玲玲伤心地哭了，所以第一幅图填“伤心”；在爸爸的指导下，玲玲在弄脏的画上画了一只懒洋洋的小狗，画更好看了，此时玲玲对自己的画很满意，第三幅图填“满意”。据此排列顺序即可。
2. 爸爸指导明理。 (1)“只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事”告诉我们( B ) A. 事情弄糟了并不可怕，因为它最后总能变成好事的。 B. 事情弄糟了并不可怕，只要我们肯动脑筋，就能把它变成好事。【点拨】A 项中“最后总能变成好事的”表达太绝对了，不是所有的坏事都能变成好事的。
读生字
自由朗读课文，用“ ”圈出“玲、详、幅、评、奖、催、脏、伤、报、另、及、懒、并、糟、肯”15个会认字，用“ ”标出“画、幅、评、奖、纸、报、另、及、拿、并”10个会写字，并给段落标上序号。
línɡ xiánɡ
fú pínɡ jiǎnɡ cuī
玲
细一
促
zāng shāng
bào
lìnɡ
【点拨】仔细观察例句可以发现，第一个句子是“谁+ 动
作+ 地点”，第二个句子是“谁+ 怎样+ 动作+ 地点”，括号中的词语加在了动作前面。作答时，参考例句，把括号中给出的词语加在句子里的动词前，并正确地抄写下来即可。
1. 玲玲的心情变化。 (1) 看到下面三幅画，玲玲的心情分别是怎样的？(填序号) ①满意 ②伤心 ③得意 ( ②)地哭了 ( ③)地端详 ( ①)地笑了 (2) 根据课文内容判断，三幅画的正确顺序为：____2__1_3_。
A..玲玲(líng) C. 那么.糟(cáo)
B. 弄脏(zā.ng) D. 肯定.(kěn)

【部编本】语文二年级上册《玲玲的画》全文课件

玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？ ●你们觉得玲玲的做法怎么样？ ●玲玲这回满意了吗？
【部编版】语文二级上册《玲玲的画》全文实用课件
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玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。
【部编版】语文二级上册《玲玲的画》全文实用课件
满意
【部编版】语文二级上册《玲玲的画》全文实用课件
u 好多事情并不像我们想象的那么糟。 u 只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
（1）齐读，边读边想：这两句话是什么意思？（2）四人小组、全班交流自己对这两句话的理解，教师引导。
【部编版】语文二级上册《玲玲的画》全文实用课件
【部编版】语文二级上册《玲玲的画》全文实用课件
坏事：就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，
把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
好事：整张画看上去更好了。
爸爸的话是从玲玲改画这件事引发出来的感想，
是文章的中心句，起到了点明主题的作用。
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爸爸的话有道理吗？听了爸爸的话，你有什么想法？
怎么了。玲玲？我的画弄脏了，另画一张也来不及了。
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别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？
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这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？
拓展延伸
一个能思考的人，才是一个力量无边的人。 ——巴尔扎克

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在今后，如果遇到类似的事情，你会怎么做？
世上无难事，只怕有心人。
一个能思考的人，才是一个力量无边的人。
-----（法巴尔扎克）
要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。
-----（美爱因斯坦）
报纸另外及格拿起并且
报告上报另一个及时推拿拿着一并
生活中有些事真有意思！要是肯动脑筋，坏事往往能变成好事；要是肯动脑筋，看来不可能办成的事也能办成。碰到问题，我们要认真想想，找到解决问题的办法，做个善于思考的好孩子。
肮脏内脏
A、玲玲得意地端详着自己画的《我家
的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
B、“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”
爸爸又在催她了。
C、就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了
起来。
D、好多事情/并不像/我们想象的/那么糟。只要肯动脑筋，坏事/往往能/变成好事。
再读课文，想一想课文讲了一件什么事？
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OK!
Title 04 点击输入标题 Title 03 点击输入标题 Title 02 点击输入标题 Title 01 点击输入标题
洋洋地趴在楼梯上，整张画
看上去更好了。玲玲满意地
笑了。
除了画小花狗，还可画……
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。”
这里的坏事指什么？好事呢？
你找到做好事的秘诀了吗？
帮帮忙：
1、书被雨淋湿了；
2、漂亮的裙子被勾出了一个洞。
就在这时候，水彩笔叭的一
下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了起来。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。
玲玲得意地端详着自己画
的《我家的一角》。这幅画
明天就要参加评奖了。
就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了起来。
小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。
起因：画弄脏，来不及画。经过：在弄脏的地方画了
只小花狗。结果：得了一等奖。
玲玲明天要去参加评奖的
画＿,一不小心_弄__脏__了____ 。在
＿爸＿爸＿的帮助下，玲玲在原本
脏的地方画＿了＿一＿只__小__花__狗__。在
第二天的评奖会上，玲玲的画
＿得了＿一等奖＿
。
我会连
满意地观察仔细地奔跑兴奋地端详
5 玲玲的画
第一课时
huà
画
画画
我会读xiຫໍສະໝຸດ ngzāngjiǎng
端详弄脏评奖楼梯
cuī cù
bā
zāo
催促叭的一声糟糕
fú
jīn
一幅画动脑筋肯定
我会读
脏详脏奖楼梯催促叭糟幅筋肯
肯定端详催促评奖弄脏楼梯叭
糟糕脑筋一幅画
懒洋洋
我会读
Zāng 弄脏 Zàng 心脏
愉快的话语灵巧的双手亲切的节日
第二课时
肯定端详催促评奖弄脏楼梯叭
糟糕脑筋一幅画
懒洋洋
我会读
自读课文，想一想玲玲的心情是怎样变化的？请把代表玲玲心情变化的词语用“— —”划出来。
为了这幅画，玲玲—
玲玲得意地着端自详己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
名人名言：
一个能思考的人，才是一个力量无边的人。
----（法巴尔扎克）
要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。
----（美爱因斯坦）
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“怎么了，孩子？”
“我的画弄脏了，另画一张也来不及了。”
“别哭，孩子，在这儿画点儿什么，不是很好吗？”
爸爸仔看细了地看，说： “别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？”
爸爸为什么不直接告诉玲玲？
你觉得这时一位怎样的爸爸？
玲玲会想些
玲玲想了想，什拿么起？笔，
在弄脏的地方画了一只小花
狗。小花狗眯着眼睛，懒
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