走出家教的误区

请走出家庭教育的误区许多所谓的问题孩子，其实都是在家庭教育方面出现了问题，家长在教育的观念上存在着较大的误区。

误区之一：期望值过高。

90％的家长要求孩子上大学，逼着孩子在高考独木桥上死挤硬拚。

特别是出生在六十年代初的家长，他们生活在困难时期，成长在文化大革命动乱时期，从小生活的磨难和学习上荒废，养成了他们特有的性格，希望自己的理想在孩子身上得到补偿。

随意他们对子女要求特别高。

有的孩子在作文中写到：“我回家就像进了监狱，父母是看守，整天被软禁在书房里，放风的时间都很少。

”误区之二：只管养，不管教。

有的家长认为：树大自然直。

孩子从小不用教，长大再教也不迟。

有的家长送孩子上学时，对老师说：“孩子交给你们，就行拜托了，是骂是打随便。

” 有的家长整日忙于工作，无暇教育子女。

有的忙于经商、赚钱，不管孩子。

有的父母下班后只顾自己休闲，“斗地主”、“筑方城”，而对孩子不顾不管。

误区之三：过分宠爱。

由于现在的孩子多数是独生子女，父母有一种“蛋壳心态”。

对孩子“含在嘴里怕化了，顶在头上怕摔了”，生怕有个闪失，便过度地保护，过分地宠爱。

也有的家长认为现在生活水平提高了，也拿得出，孩子要什么给什么。

还有的家庭虽然经济善不好，有一种从众的思想，别人怎样我也息样，认为自己苦点没关系，不要苦了孩子。

这种宠爱，养成孩子“娇”、“骄”二气，不利于孩子的健康成长，甚至适得其反。

误区之四：重视身体健康，忽视心理健康。

一提到健康，许多家长都会自然联想到自己孩子的身体有无养病。

实际上这种认识是不全面的，现代意义上的健康，包括身体和心理两个方面。

一个健康的孩子要有健康的甜酸，以要有健康的心理。

有的人把它比喻为“人”字，一撇一捺，二者缺一不可。

有些孩子，身体很好，品学兼优，但心理相当脆弱，经受不住外界的“刺激”，承受不了一点挫折或失败。

市场经济竞争的激烈，失败和挫折是很难免的，必须重视孩子的心理健康。

否则，就不能适应未来社会的需要。

误区五：把孩子作为家庭的中心。

走出家庭教育的86个误区
1. 过度溺爱孩子：不要给孩子一切他想要的东西。

考虑如何帮助孩子成为独立自主的人。

2. 大声吼叫或体罚孩子：这样只会让孩子觉得自己受到了攻击而不是掌握了正确的行为模式。

相反，使用积极的强化方法，如奖励和表扬，来鼓励良好行为。

3. 忽略孩子的情感需求：有效的沟通和理解是解决问题的关键。

与孩子建立良好的关系，并倾听他们的需求和感受。

4. 压制孩子的自我表达：鼓励孩子表达自己的意见和感受。

不要对孩子的想法轻率地加以贬低或忽视。

5. 高期望值过度施压：不要把自己的价值观、成就和期望强加给孩子。

尊重孩子的个性和兴趣，并提供支持和指导。

6. 不给孩子足够的时间和空间：家长应该为孩子提供适当的自由和个人空间，并鼓励他们发展独立性和自主性。

7. 忽视孩子的兴趣和爱好：支持孩子的兴趣爱好，这将激发他们自我探索和创造。

8. 过度保护孩子：让孩子面对一些挑战和困难，这将帮助他们成长，建立自尊和信心。

9. 不给孩子正确的反馈：及时、准确地指出孩子的错误和成功，并提供关于如何改进或继续成功的建议。

走出家教的误区教育孩子是做父母的天职，想把孩子教育好也是父母的共识。

但不少父母由于缺乏正确的家教观念和学问，使家庭教育步入误区。

生活上过度迁就随着社会的进展，家庭生活水平的提高，孩子的物质要求也应得到相应提高，这也无可厚非，但父母望子成龙的心情日益迫切，为了孩子，苦了自己，一味满足孩子的要求，使孩子养尊处优，一个个变成“小皇帝”、“小公主”。

（1）消费不当中央电视台曾在新闻联播中对北京市部分父母进行现场采访，孩子的月支出一般在250元，星期日出来玩一次花费50元左右。

现代独生子女家庭的父母怕孩子无聊，故购置大量的玩具、书本或进行各类活动，想方设法关怀孩子开发智能，但这也养成孩子滥买玩具的坏习惯，阻碍了孩子在无聊时努力自我克服的主动性。

（2）装扮失度许多父母认为，别人会通过孩子外表给自己打分，故不惜重金，为孩子装扮，这样又有可能滋生孩子宠爱虚荣的心态。

孩子的衣着应以朴实为佳，不要求新、求异、求奇，不宜浓妆艳沫。

行为上过度庇护父母与孩子间的亲情关系是无法替代的，有的父母把孩子的欢快看成是自己的欢快，把孩子视为命根子和自己生命的全部意义所在，导致过度戒备，随时警惕孩子四周可能发生的危险。

（1）过度爱惜为了孩子欢快，宁可自己倍受委屈，也会替孩子斩除荆棘，以防孩子受挫，这种过度的爱惜使孩子过分依靠，缺乏独立力气，饭来张口，衣来伸手，根本无法学会自己解决困难和问题、克服消极心情。

父母应尽量放手让孩子自己做事，关怀和引导孩子，提高独立力气。

（2）过分干涉孩子之间发生冲突，大多数父母会出面干预，快速赐予制止，从而使孩子失去自我协调、处理纷争的机会，甚至会引发父母大战，这是极端不理智的。

一般说来，只要冲突不危及孩子身心健康，父母应让孩子自行解决，这样处理是比较乐观的、稳妥的。

当前家庭教育的误区及改进对策
误区一：家庭教育只是一种简单的“传授知识”的过程
改进对策：家庭教育不仅是传授知识的过程，更重要的是培养孩子的责任感、克服困难的能力、培养独立思考的能力等。

家长应该把家庭教育作为培养孩子的一个整体，从多方面全面发展孩子的潜能。

误区二：家庭教育只靠家长的努力就能达到理想的效果
改进对策：家庭教育不仅仅靠家长的努力，还需要孩子的配合，家长应该把孩子当成一个平等的伙伴，引导孩子理解家庭教育的重要性，让孩子能够主动参与到家庭教育中来，才能达到理想的效果。

误区三：家庭教育只靠家长就能解决孩子的所有问题
改进对策：家庭教育不能完全解决孩子的所有问题，家长也可以寻求外部的帮助，比如孩子可以参加一些课外活动，从而获得更多的知识和经验，拓展自己的视野和思维，也为孩子提供更多的机会去发现自己的潜能。

引言：现代社会中，家庭教育起着举足轻重的作用。

很多家长在教育子女时存在着一些误区。

在上一篇文章中，我们已经介绍了一些家庭教育的误区，而在本文中，我们将继续从心理健康、学业压力、自主性培养、人际关系和性别平等等方面谈论走出家庭教育的误区，以便为家长们提供更科学、健康的教育理念和方式。

概述：一、心理健康的培养1.父母的情绪管理2.营造积极的家庭氛围3.关注孩子的情感需求4.培养孩子的情绪管理能力5.推崇心理咨询师的引导二、学业压力的缓解1.理性的目标设定2.增加休闲和娱乐活动3.培养良好的学习习惯4.鼓励孩子多样化发展5.提供适当的帮助和支持三、自主性的培养1.尊重孩子的选择权2.培养孩子的决策能力3.激发孩子的创造力4.鼓励孩子追求独立思考5.提供适当的指导和反馈四、人际关系的培养1.重视亲子沟通2.培养孩子的人际交往能力3.教导孩子尊重他人4.培养孩子的合作精神5.鼓励孩子建立良好的友谊五、性别平等的意识1.消除性别刻板印象2.鼓励性别平等的教育3.提供公平的学习和发展机会4.培养孩子的尊重和包容性5.引导孩子认识和尊重个体差异总结：走出家庭教育的误区，涉及到家庭教育的多个方面。

在心理健康、学业压力、自主性培养、人际关系和性别平等等方面，我们应该秉持科学、健康的教育理念和方式。

父母的情绪管理、积极的家庭氛围、尊重孩子的选择权、重视亲子沟通等是培养子女的关键因素。

只有通过正确的引导和教育，我们才能让孩子们健康、快乐地成长，并成为社会中有价值观的、自信的人。

走出家庭教育的误区，我们会让我们的下一代获益良多。

走出家庭教育的误区家庭教育是一切教育的基础。

家庭教育对人的成长起着至关重要的作用。

可是，在现代家庭教育中，还存在着许多误区。

认识和走出这些误区，对于培养好我们的下一代，逐步提高全体国民的综合素质，有着极为重要的作用。

一、家庭教育的误区种种1、家庭环境教育的误区环境教育，是人最主要的后天教育。

人不可能离开环境而独立生存，环境给每一个人都会打上深深的思想烙印。

而在我国的现代家庭中，环境教育和环境影响正在呈恶化趋势。

据调查，我们现代家庭稳定程度越来越低，对孩子的教育越来越放松，百分之二十左右的家庭对孩子谈不上有正面的教育，而负面影响却越来越大。

第一，有些家庭父母或其他成员有劣迹，这对青少年有严重的诱导作用。

这类家庭的成员尤其是父母的道德品质低劣和有犯罪行为，对孩子起了不良影响。

心理学家认为，青少年有的可塑性大，善于模仿，父母的言行无时无刻不在给子女做出示范。

某校一学生的家庭是一个地道的犯罪世家，父亲和母亲因犯行贿罪分别被判有期徒刑8年和7年；哥哥因盗窃罪被判刊5年；姐姐因流氓罪被判刑3年。

这样一个腐烂了的家庭，完全丧失了对青少年的教管能力，这个学生无人管束，到处偷到处摸，结果被劳动教养有的家庭，其主要成员不务正业，整天打牌打麻将，纯正的家风荡然无存。

有这样一个家庭，父亲长期在外，母亲带着一个一、二岁的孩子，每天不分早晚打麻将，孩子也就在麻将桌边玩。

这个孩子，别的什么都不懂，而对麻将，每个牌都能认识，对麻将“术语”可以随口说出。

这样的家庭环境，对孩子的不良影响可想而知第二，丧失管教能力，放任自流的家庭，容易使孩子染上恶习。

有的家庭把教育子女的责任完全推给社会、学校，父母从不过问。

他们认为教育孩子是学校老师的事，而自己没有责任，对孩子的缺点和出现的问题，他们不但不加强教育，动辄说：“告诉你老师”，甚至在孩子染上恶习后，竟央求说：“老师，你给我好好地整治一下。

”有的家庭基本上丧失了管教能力，使孩子逐渐占据到“驾驭”全家的位置。

如何走出家庭教育的误区如何走出家庭教育的误区如何走出家庭教育的误区1一、家庭教育存在的误区误区之一：侧重智育，片面发展误区之二：忽视了德育这个家庭教育的重要内容误区之三：劳动观念淡薄和高分低能误区之四：正统思想硬性灌输误区之五：望子成龙心切，期望值过高误区之六：家长形象的缺陷误区之七：忽视社会环境的影响然而在现在，不少家长对于社会环境在家教中的影响作用却采取了两种错误的态度，走向两个极端。

(一)放任、不加节制和引导许多家长认为这个社会是开放的，孩子“太老实”了会吃亏，错误认为要早接触社会，多到社会上“溜溜”，多学点“东西”;要世故才不会“吃亏”;多与人交往才不会“不合群”。

因此，对于孩子的择友、交往、行为不干涉，听之任之，这样就对难免有误入歧途的可能，许多走上犯罪道路的青少年都是由于平时不注意小节，受坏人引诱、教唆而踌成大错的。

特别是在改革开放的时候，一些不健康的思想和生活方式会乘隙而入，不良书刊、录像还在暗地里流传着，对于青少年身心发展是个很可怕的不利因素。

(二)限制压抑正常的社会交往正是基于对第一方面的顾虑，不少家长走向另一个极端，认为外部世界都靠不住，孩子只有在自己的“安乐窝”保护下才是最安全的，同时，由于“望子成龙”心切，认为孩子玩的时间多了会浪费时间影响学习，因此处处限制孩子正常的交友和活动，不顾孩子心理、生理需要。

片面地把自己“良好的愿望”强加给孩子。

这样做的结果往往适得其反，孩子的社会适应能力很差，成了“长不大”的人。

那么，该如何走出家庭教育的误区呢?我认为可以从以下几个方面努力：一、建立民主型的父母与子女关系民主型的家长能满足孩子的正当需求，与孩子商量以获得理解与合作，能够与孩子融洽地相处。

成长中的孩子是有独立性倾向的，青少年虽然在精神上处于不稳定状态，有时不安、有时苦恼、有时踌躇满志、有时悲观失望，但是，随着与社会生活的逐渐接近，社会要求他们尽早自主;随着年龄的增长，青少年独立意识和成人感增强，他们厌烦过多的管束、不愿受摆布，把他们当小孩看待的做法使他们不能接受，普通具有独立性倾向。

如何走出家庭教育的误区走出家庭教育的误区意味着要摆脱家庭教育模式中可能存在的不健康、不合理的方面，并积极寻求个人成长和发展的途径。

家庭教育对个体的成长和发展有着深远的影响，但是并不是所有的家庭教育都能完美地满足个体的需求和发展，有时候会出现误区。

下面我将探讨如何走出家庭教育的误区。

首先，了解家庭教育的特点是至关重要的。

每个家庭的教育方式和价值观都有所不同，这取决于文化、社会背景、经济状况和家庭结构等诸多因素。

了解家庭教育的特点和影响对于理解自己的成长背景以及对个体形成的方式至关重要。

通过了解家庭教育的特点和影响，可以更好地认识到家庭教育可能存在的误区。

其次，审视家庭教育的优劣势。

家庭教育的优劣势对个体的影响是明显的。

优势可以促进个体的成长和发展，而劣势则可能导致个体的困扰和阻碍。

审视家庭教育的优劣势有助于鉴别可能存在的误区，并找到适合自己的发展方向。

在走出家庭教育的误区过程中，也要明确个体的需求和目标。

个体的需求和目标是不同的，没有一个通用的标准可以适用于所有人。

明确自己的需求和目标，有助于理清思路，找到适合自己的发展方向。

同时，也要意识到个体的需求和目标可能会发生变化，要有灵活性和适应性。

另外，寻求外部资源和支持也是摆脱家庭教育误区的重要途径。

家庭教育并不是唯一的教育方式，外部资源和支持可以丰富个体的学习和成长的机会。

例如，可以通过阅读、社交活动、参加学习班等方式，获取新的知识和经验，并与他人进行交流和互动。

外部资源和支持可以帮助个体扩大自己的知识面和视野，并促进个人的成长和发展。

最后，走出家庭教育误区需要培养积极的心态和行为方式。

家庭教育的误区可能对个体的心理产生负面影响，产生情绪问题或抑郁感。

因此，培养积极的心态和行为方式对于走出家庭教育误区至关重要。

积极的心态可以帮助个体克服困难和挑战，保持乐观而积极的态度。

积极的行为方式可以帮助个体采取行动，摆脱困境，取得进步。

在走出家庭教育误区的过程中，可能会遇到挫折和困难，但要坚持和不断尝试。

读懂孩子，走出家庭教育四大误区误区一：重智商轻情商。

建议：摆脱分数的束缚，关注孩子延迟满足能力等情商的发展。

商场里、公园里，不乏为了达到目的撒泼打滚的孩子，更不难看到为了要面子怕麻烦而委屈妥协的家长。

对于孩子的需求，我们都要马上满足吗?延迟满足能力是孩子自我控制能力的体现，是情商的一个重要方面。

如果把智力看作是一种个人潜在能力的话，那么情商则是开启这些潜能的钥匙。

而且情商的培养不但对孩子未来生活有重要影响，还会影响孩子的学习效果、智力发展。

因此，家长在培养孩子时，既要关注孩子的智力和才艺培养，更要关注孩子与人相处、合作共事等情商的培养。

误区二：重超前学习，轻适时教育。

建议：摆脱起跑线的束缚，把握孩子发展的关键时期。

在家庭教育的过程中，为了不输在起跑线上，类似"早识字"的"超前学习"、"拔苗助长"误区很多，导致孩子走向厌学。

起跑线应该指不同能力和品质培养的最佳期(关键期)。

比如：幼儿阶段要鼓励孩子参与各项活动，小学阶段要培养孩子良好的学习生活习惯，初中阶段要帮助孩子调整情绪顺利度过青春期，高中阶段要尊重孩子的选择并在选择中实现自我教育。

家长需要了解孩子成长的规律，知道孩子在不同阶段的发展任务，把握孩子成长的关键期，在合适的时间里做合适的事情，减少家庭教育的随意性和盲目性，这样可以收到事半功倍的效果。

误区三：只重说教，不创设孩子的成长环境。

建议：摆脱空洞说教的方式，探索开放体验的教育环境。

不少家庭教育停留在浅层的教育，以呵护包办为主、以家长说教为主。

例如，在孩子出门时，很多家长喜欢说"注意安全"，却不告诉孩子到底怎么注意安全。

仅通过说教式的教育，孩子获得的信息是有限的，很难真正吸收。

家长需要建立开放立体的教育途径，营造良好的成长环境，包括树立家长自身言行的榜样作用、营造开放的空间、提供孩子体验和尝试的机会。

教育就是为孩子创造良好的成长环境，并养成文明习惯。

家教误区如何避免家庭教育的常见问题家教误区：如何避免家庭教育的常见问题家庭教育在孩子的成长中扮演着至关重要的角色。

然而，很多家长常常陷入一些常见的误区，对孩子的家庭教育产生负面影响。

本文将探讨如何避免这些误区，提供一些帮助家长实施有效家庭教育的方法。

一、重视学习成绩而忽视其他方面很多家长往往过分关注孩子的学习成绩，而忽视了其他重要的发展领域，如社交能力、创造力和实践能力。

这种偏重学习的态度容易给孩子造成心理压力，并限制他们的全面发展。

家长应该意识到，培养孩子的综合能力比单纯追求学习成绩更为重要。

二、过分溺爱和保护有些家长对孩子过分溺爱，过分保护，使他们无法独立处理问题和面对挑战。

这种溺爱和保护的方式并不能帮助孩子正确认识和解决问题，反而会让孩子变得软弱依赖。

家长应该培养孩子的独立性，让他们学会自己承担责任和解决困难。

三、不尊重孩子的意见和感受有些家长对孩子的想法和感受漠不关心，只注重自己的意见和决策。

这样的做法容易导致与孩子之间的沟通断裂，降低家庭教育的效果。

家长应该尊重孩子的意见，鼓励他们表达自己的想法，并在决策过程中给予适当的权力和责任。

四、过分严厉和强制有些家长采用过分严厉和强制的方式对待孩子，要求他们完美无缺。

这种教育方式容易给孩子带来心理压力和抵触情绪，影响他们的学习和健康发展。

家长应该采取温和的方式引导孩子，给予他们适当的自由和自主权。

五、关注孩子的表面行为而忽略内心情感有些家长过于关注外表行为的表现，而忽略了孩子内心情感的发展。

家长应该关注孩子的内在需求和情感表达，给他们提供情感支持和安全感。

只有关注孩子的内心世界，才能真正理解他们的需要并给予适当的教育。

六、不给孩子足够的时间和空间在忙碌的现代社会中，很多家长没有足够的时间陪伴和关注孩子。

此外，有些家长过分干涉孩子的生活，并没有给他们足够的自由空间。

家长应该尽量安排时间与孩子共度，并给予他们适当的自主权和探索的机会。

综上所述，家庭教育误区是家长在育儿过程中常常出现的问题。

家庭教育十大误区及其修正方法在现代社会，家庭教育逐渐被人们重视，然而，许多家长在教育孩子的过程中，却常常走入各种误区。

了解这些误区并学习合适的修正方法对我们培养健康、幸福的孩子至关重要。

以下是家庭教育中的十大误区及其对应的修正方法。

误区一：过度溺爱很多家长在想要给孩子一切的同时，往往忽视了对孩子独立性和自理能力的培养。

过度溺爱导致孩子依赖性强，自我管理能力差，遇到挫折无法承受。

修正方法：设定合理的期望：根据孩子的年龄和能力设定明确的目标，鼓励他们自己完成事情。

适度放手：让孩子承担部分责任，比如家务，让他们在实践中学习和成长。

培养独立思考：虽然爱护孩子很重要，但培养他们的独立思考能力更为关键。

可以通过讨论问题、鼓励他们发表意见来实现。

误区二：只关注学业成绩很多家长重视的是孩子的学业成绩，而忽略了孩子其他方面的发展，如社交能力、情商和身体素质等。

全面发展：鼓励孩子参与各种兴趣班、体育活动，让他们在实践中锻炼不同的能力。

重视非智力因素：对孩子的努力和态度给予充分肯定，而不仅限于最终的成绩。

亲子活动：与孩子一起参加活动，如户外运动、亲子游戏，以增进亲子关系，更好地理解他们。

误区三：采用一刀切的方法每个孩子都是独特的，但有些家长却倾向于采用统一的大棒政策，试图用同样的方法去教育所有孩子。

修正方法：理解个别差异：认真观察每个孩子的性格特点和需求，采取因材施教的方法。

灵活应变：对不同情况灵活调整教育方式，与孩子沟通，尊重他们的想法。

创设多样化环境：提供多元化的学习和生活环境，让孩子有更多选择，从而提高他们的适应能力。

误区四：忽视情感沟通家庭教育中，有些家长总是忙于工作和生活，而忽略了与孩子之间情感沟通的重要性。

日常交流：每天抽出时间与孩子谈心，了解他们内心真实想法和感受。

情感陪伴：最好的陪伴是用心倾听，而不是简单的旁观。

关注孩子情绪的发展，通过游戏、共享活动来增进感情。

表达爱意：经常表达自己对孩子的爱，可以通过言语、行动或小礼物，让孩子感受到安全感。

走出家庭教育的误区主要内容
走出家庭教育的误区主要内容包括以下几个方面：
1. 过度的保护与溺爱：一些家长过度关心孩子，过分保护，导致孩子缺乏独立性和自主性。

这种溺爱会阻碍孩子面对挫折和困难时的成长和应对能力。

2. 过分强调成绩与竞争：一些家长将孩子的成绩看作是衡量一切的标准，过分追求学业的成绩和竞争力，导致孩子心理压力过大，丧失兴趣和创造力。

3. 不尊重孩子的个体差异：家长往往会将自己的期望和价值观强加给孩子，不充分考虑孩子的个体差异和兴趣爱好，从而限制了孩子的发展空间和自我探索的机会。

4. 缺乏良好的沟通与关系建立：家长与孩子之间缺乏良好的沟通和情感关系建立，导致家庭教育中的误解、冲突和疏离。

这种情况下，孩子可能会寻求外界的认同和支持，从而脱离家庭教育。

5. 模仿与盲目跟随：家长往往将自己的期望投射给孩子，希望他们继承自己的兴趣和志向，导致孩子缺乏独立思考和自我发展的能力，只是盲目地模仿和跟随他人。

走出这些误区，家长可以更加注重培养孩子的独立性、自主性和自信心，尊重孩子的个体差异，与他们建立良好的沟通和情感连接，提供支持和引导，促进孩子的全面成长和发展。

对家庭教育认识的几个误区与对策家庭教育是每个家庭都面临的一项重要任务，它对孩子的成长和未来产生着深远的影响。

在进行家庭教育的过程中，很多家长往往存在一些误区，这些误区可能会影响到孩子的成长。

本文将针对家庭教育中的几个常见误区进行分析，并提出相应的对策，希望能够帮助家长正确地认识家庭教育，为孩子提供更为健康的成长环境。

一、误区一：只有学业成绩才是最重要的很多家长在孩子的教育中，特别是在学习方面，往往只重视学业成绩，认为只有这样孩子才能有一个光明的未来。

这种观念导致了家长们在孩子成长的过程中忽视了其他方面的培养，比如性格品质、社交能力、情商等。

对策一：多角度全面培养孩子家长要正确认识到，孩子的成长不仅仅是学习，还包括了身心健康、性格品质、社交能力等方面。

家长们在教育孩子的过程中，要有意识地进行多角度的培养，比如参加体育活动、音乐舞蹈培训、社交能力的培养等。

而且，家长们也应该鼓励孩子进行自主学习和探索，培养他们的独立思考能力。

误区二：溺爱孩子就是爱在现代社会，由于一些家庭对孩子的爱过度，导致了溺爱现象的普遍存在。

溺爱的家长通常在孩子的一切需求上都为其满足，不给孩子制定规矩和约束。

溺爱就是对孩子的一种伤害，会让孩子长大后变得自私、自以为是、不懂得感恩。

对策二：适当的关心，理性的爱家长们在教育孩子的过程中，一定要懂得适当的关心孩子，但不要过度溺爱。

对于孩子的行为，家长们应当适时地给予表扬和鼓励，但也要对孩子进行适当的制约和规范，不让孩子随心所欲。

当孩子犯了错误时，家长们不要轻易原谅，应该让孩子学会认识到错误的后果，并主动承担责任。

只有这样，孩子才能够在健康的成长环境中健康成长。

误区三：家长代劳式教育方式很多家长在对孩子进行教育的时候，采取了一种代劳式的教育方式，即把所有的事情都代劳给孩子。

这种教育方式会让孩子形成依赖性格，没有自理能力，也不懂得独立思考和解决问题的能力。

对策三：引导式教育方式家长们在教育孩子的过程中，应该尽量避免代劳式的教育方式，而是采取引导式的教育方式。

开学前,家教市场活跃起来-现状调查非名校教师不请新学期悄悄来临了,不少同学为了避免在学习中落伍,纷纷请起了家庭教师,但据笔者在上学期对所教班级学生的调查,只有10%~20%的学生认为所请家教对自己的学习有明显的帮助,70%的学生认为家教老师对自己帮助不大。

为什么会出现这种现象呢,因为许多家长对请家教有一些错误的认识,他们非名师不请,或非名校教师不请,这样就陷入了一个误区。

误区之一:名校必尽名师。

很多人认为重点学校的老师个个都是名师,所以抱定请家教必请名校教师的宗旨,想尽办法和重点学校的教师打上交道,把孩子送上门。

甚至有的毕业生刚刚托关系、找门路分到重点学校,也有一些家长因找不到大名师,只好请这些未来的小名师出马,希望能把自己的孩子在三年之后送进理想的学校。

追求名牌效应是不错的,但要认准真名牌,找准真名师,这才是至关重要的。

一些新教师,连教材还未看完一遍,且不说与本校的名师无法相提并论,就是与一般老师相比,也还差一大截,请他们辅导,其效果可想而知。

误区之二:名师必尽出高徒。

很多名师在自己的学校中都是骨干教师,平时除了上课之外,还要负担起教科研和指导青年教师等重任,因此他们的时间非常宝贵,尽管不少人因为却不过朋友、熟人的脸面来做家教,但用于此中的时间和精力都非常有限,因此效果可能也非尽如人意;当然也有个别的名师责任心不强,为了赚钱不对学生负责,同时给几个学生一起辅导。

笔者就亲见一位名师在家中用一块小黑板写下几道题,同时给五名坐在小凳子上的学生讲解。

相当于每周多上两节习题课,而两三百元的家教费就轻松到手了。

事实上,请家教也是大有学问。

射箭要对准靶心,弹琴要看准对象,请家教则应该根据自己的情况选择合适的家庭教师。

目前家教教师主要是由在校大学生和中小学教师组成,他们各有所长,各有利弊。

大学生热情较高,而且收费较低,但他们驾驭全章全册乃至整个学科的知识的能力不足,在职教师则恰恰相反。

有意请家教的家长朋友和同学们应注意选择。

如何走出家教误区家教对于孩子的成长具有重要的影响力，但是在实践中，由于家长的盲目和误导，可能导致家教误区的存在。

这些误区不仅会对孩子的身心健康造成伤害，还可能影响他们的学业和人际交往能力的发展。

因此，家长们需要认识到这些误区，并采取相应的措施，走出这些误区，为孩子创造一个健康、积极和平衡的成长环境。

首先，家长们需要放弃“唯分数论”，即过分强调孩子在学业上的成绩。

在当今社会，学业成绩被家长普遍看作是孩子成功与否的唯一标准，这导致很多家长过分关注孩子的学习成绩，给他们施加了巨大的压力。

然而，孩子的学业只是他们全面发展的一部分，如果家长过分关注分数，忽视了孩子的其他发展需求，将会导致孩子面临身心健康问题，甚至出现抑郁和焦虑等心理疾病。

因此，家长需要明白，学业成绩只是孩子生活中的一部分，他们同样需要培养良好的品德、兴趣爱好和社交能力。

其次，家长们需要摒弃“过分保护”的倾向。

在现代社会，家长普遍会过分保护孩子，让他们少接触外界的困难和挑战，这种保护行为不仅会阻碍孩子的成长，还可能导致孩子缺乏独立思考和解决问题的能力。

因此，家长需要让孩子适应一定的挫折和困难，鼓励他们积极面对问题并找到解决办法。

只有在这样的过程中，孩子才能培养出坚韧、自信和适应能力，并在未来的生活中更好地应对各种挑战。

再次，家长们需要摒弃“零容忍”的教育观念。

在家教过程中，有些家长过于严肃和苛刻，对孩子的错误和过失毫不姑息，往往以指责和惩罚的方式来教育孩子。

然而，这种零容忍的教育方式往往只会产生反作用，让孩子更加逆反和封闭，无法真正改正自己的不足。

因此，家长需要采取温和的方式来教育孩子，给予他们适当的支持和指导，帮助他们理解错误的后果，并引导他们积极改正和成长。

最后，家长们需要放弃“盲目模仿”的行为。

在现代社会，家长往往把自己的期望和价值观强加给孩子，要求他们模仿自己的行为和思维方式。

然而，孩子是独立的个体，他们需要自己去发掘和塑造自己的特点和人生观。

家庭教育十大误区及其修正方法家庭教育是每个孩子成长过程中不可或缺的一部分，然而在现实中，很多家长因为缺乏相关知识或误信一些观念，导致了家庭教育的失误。

以下是家庭教育中常见的十大误区及其修正方法，希望能为广大家长提供部分参考。

一、重学业轻品德在很多家庭中，家长普遍关注孩子的学业成绩，却忽视了品德教育。

成绩虽然重要，但道德品质将影响孩子的一生。

修正方法：家长应平衡对学业和品德的关注，定期与孩子进行有关诚信、责任、自律等方面的交流，通过身教和言传引导孩子形成良好的道德观念。

可以通过阅读经典书籍、参与志愿活动等形式，增强孩子的品德意识。

二、过度保护有些家长在教育中表现出过度保护，例如不让孩子经历失败，害怕他们受伤。

这种方式导致孩子缺乏独立性和应对挫折的能力。

修正方法：给予孩子一定的自由和空间，让他们去尝试和犯错。

适当让孩子承担一定风险，从小培养他们的问题解决能力和抗压能力。

当孩子遇到困难时，提供支持和鼓励，而不是直接干预。

三、一味攀比一些家长为了显示自己的孩子更优秀，经常拿自己的孩子与其他孩子进行攀比。

这种行为不仅会伤害到孩子的自尊心，还有可能导致心理问题。

修正方法：家长应清楚每个孩子的发展节奏不同，专注于自身的成长。

鼓励孩子发现自己的优点，并设定适合他们发展的目标。

在家庭环境中打造一个积极向上的氛围，让孩子感受到被认可和爱的力量。

四、忽视亲子沟通有些父母由于生活忙碌或工作压力大，忽视与孩子的沟通。

缺少有效的沟通，孩子容易感到孤独，对父母产生抵触情绪。

修正方法：建立家庭沟通制度，例如每天抽出一定时间进行亲子对话，从日常琐事到内心想法都可以畅所欲言。

同时，家长要倾听孩子的声音，不仅仅是听他们说什么，更不要打断他们，让他们感受到被重视。

五、盲目施加压力为了让孩子在学业上有所成就，一些家长无意间施加了过多压力，这样做只会造成负面的心理影响。

修正方法：了解并尊重孩子的兴趣爱好，根据他们的特点合理设定学习任务与目标。