房树人测验解析

一、房树人介绍：巴克开发的“房-树-人”测验是比较有名的绘画投射测验。

•优点：这三个物体为大众所熟悉，不管是幼童还是老人，而且可以通过这三样物体诱发个体有意识的和无意识的联想。

•功用：考察人格整合程度，作画人对家庭、亲情的态度和看法以及作画人对自我成长的看法。

如何分析:•先从整体入手，再分析细节•大胆假设，小心求证人的心理错综复杂，不能一概而论。

因此分析要与个体同步，不能刻板套用解释。

二、房树人的绘前指导说明：1测试指导语测验时要求被测者在白纸上描绘房子、树木和人三个要素。

认真地画一个人，注意不要画漫画人和火柴人，只要你努力地画，就可以了。

自己觉得画得不满意，可以用橡皮修改，时长没有特别限制，只要你认认真真地画就可以了。

注意不要用尺作画。

”2 在应用房树人时应注意的问题1．被测者说不会画而拒绝绘画的问题。

被测者中有中年、老年，还有儿童，有时候，他们会提出“我不是画家，在学校念书的时候也没有学过绘画”，从而对该测验表现出抵制情绪。

在这种情况下，作为测验者，要明确地告诉被测者，“房树人”测验不是一项有关艺术能力的测验，在描绘的时候，并不要求其画得像画家画的一样，只要被测者能够认真地配合，顺利进行描绘就行。

三、绘画分析：1．解释图画时，一定要听作画者自己的原因和解读。

即使是最好的分析师也无法仅仅凭房树人的画做出判断，这就告诉我们在图画解读的时候，作画者自己对这幅画的含义的解释是非常重要的。

所以在分析时，一方面要理解各个元素所对应的提示答案，另一方面也要与作画者对话和沟通，了解画画时被测者的想法是非常重要的。

2．分析图画时，要有总体的概念。

分析图画时，要有一个总体印象的概念，对被测者的直感、被测者对测试的态度要有整体感觉，如惊喜忙乱、软弱无力、冷漠、幼稚、认真、一丝不苟、无精打采、懒洋洋、慢吞吞、粗枝大叶、不细致、生硬不合作、敷衍了事、有安定感、友好、不安、散漫如何解读人像？画人（Person）在房树人中更多地代表了个体与家庭成员间的互动关系，代表了人际沟通，表示个体的自我形象以及人格完整性。

房树人心理测试的方法及解析要领房树人心理测试（The House-Tree-Person Test，简称HTP测试）是一种常用的心理测量方法，用于评估个体的感知、情感、人际关系以及自我形象等心理特征。

测试者会被要求画一座房子、一棵树和一个人物，然后通过对这些画的分析，可以了解到测试者潜在的心理状态和人格特征。

下面是HTP测试的方法及解析要领：1.测试环境：确保测试者在安静、舒适的环境中进行测试，并且给予足够的隐私空间，以便测试者在绘画过程中能够自由表达自己的心理状态。

2.测试指导：给予简短、明确的指导，告知测试者所需绘画的三个要素：房子、树和人物。

测试者可以按照自己的想象和感受来完成这三个图画，没有对错之分。

3.绘画过程：测试者绘画时要鼓励他们放松心情，不要过多思考，只需按照第一直觉来完成作品。

绘画时可以使用彩色铅笔或颜料，以增加个体对于自己的作品的情感投入。

4.图纸选择：测试者可以选择白纸或拥有具体纹理的图纸进行绘画。

不同的图纸可能使测试者有不同的联想和情感表达，对测试结果的解析会有一定的影响，测试者可以根据自己的喜好来选择。

5.指导问题：在测试过程中，可以根据测试者的绘画情况提问，例如问一问房子的功能、树的状态、人物的情绪等，这些问题有助于从不同角度了解测试者绘画的内涵。

6.图形解析：测试结束后，根据测试者的绘画作品和回答问题的内容进行综合分析和解析。

以下是房树人三个要素的分析要点：a.房子：房子代表个体的私人空间和内心世界。

可以观察房子的大小、形状、细节等，分析个体在家庭、个人关系和情感层面的态度等。

例如，房子是否完整、有无窗户等。

b.树：树象征个体的自我形象和成长发展。

可以观察树的形态、树干和树冠的特征，以及树上是否有叶子、树洞等。

树的状态可以反映个体的情感状态、自尊心和成长动力等。

c.人物：人物代表个体的自我表达和人际关系。

可以观察人物的形象、表情和姿势等，分析个体在社交、情感和自我意识等方面的特征。

房树人投射测验指的是按照心理学家或者老师的指导,被测人在一张白纸上画出房子、树和人的形象;读到这的人也可以现在就拿出纸笔画一画,然后就可以对照下面的分析来看一看;不过分析都是不全面的,不可以盖棺定论,大家不妨将它当做一种娱乐;P：无节操的圈主认为也可以用它来泡妹纸=;=房树人测验的指导语：请你在一张白纸上,描绘出房子、树和人;怎样画都可以,但是一定要认真;下面是一位心理师的实测及归纳;如果被测在房树人之外添加很多附加物如太阳等,这是对环境关注的表现;不少人画的图很卡通,树上还有果实,投射到现实生活中,他们如果压抑或遇到挫折时会退行为儿童行为;至于很多人在房子外面画上了篱笆,则是他们缺乏安全感的表现;还有很多人画的房、树、人都是符号化的,这表明很多现代人心理防御性强,善于掩饰自己; 有意思的是,在25岁左右被测的成熟女性中,还是以幻想型的居多,很多人画的是宇宙漫游、童话房子、小桥流水等儿童画,显示出幼稚化的一面;她们中不少画的是人的背影,这是在人际关系中过分警戒、不愿意暴露自己的表现;,一般在攻击性儿童的画中才频频出现的烟囱此次也在女性答卷中很多见,这可能是现代女性压力较大,情绪上需要宣泄的暗号;参加测试的男性比较注重细节、好表现如瓦片画得很仔细；攻击性强如树的线条画得很尖锐、树干涂黑等;解密房树人房：人们成长的场所,投射内心的安全感画楼房：智商较高；房子画得像庙宇：两个极端,要不就是人才,或者就是怪异的行为表达；强调地面：缺乏安全感；瓦片画得很仔细：追求细节和完美；房子侧面画楼梯：想回避和间接性接触；画烟囱：向上的直烟暗示受测者需要出气筒；向上的烟代表受测者内心的压力；一般人画的烟方向会向右,如果向左可能有精神分裂的倾向;树：象征感情,投射人们对环境的体验单线条的树：受测者内心忧郁,如果除了单线条的树外还画了落叶,受测者很可能在10天之内有自杀倾向；嫩叶：受测者渴望或正在重新开始；树干涂黑或树根呈鹰爪状：受测者潜在的攻击意识较强；柳树：男性受测者较女性化；女性受测者则较追求完美；女性画松树：追求成熟,较男性化；白桦树：受测者较敏感；画上树疤：受测者曾受过心理创伤,可以根据树疤在树干上的位置判断受创的大致年纪；画果实：受测者童心未泯或有退行行为；高山上一棵树：受测者可能有性行为问题或恋母情结;人：投射受测者的自我形象和人格完整性符号化的人：受测者有掩饰性,说谎的能力较强；头：头画得越大,受测者的心理年龄越小;一般12岁以后不应该出现大头小身体的样子,否则可能智力有问题；耳朵：孩子不画耳朵可能有逆反心理,不愿家长口罗嗦；画大耳朵的受测者如果画的不是卡通形象,可能比较敏感；鼻子：画纽扣鼻的人可能智力有问题；成人画出鼻梁则表示对性的关注；画牙齿：受测者有情绪、言语攻击性；眼睛：眼睛画得太大的人比较敏感、多疑、偏执；画眼睫毛的人对美过分关注；不画瞳孔的人在人际交往中有回避倾向；手：一般人只画形状,画手指的人太注意细节；手代表对环境的支配,伸得越开支配力越强,但一般在90度以下；画中手放到后面的受测者一般有被动攻击行为,如果是儿童则可能经常掩饰自己的错误行为；脚：代表人的活动力,分得越开活动力越强；反之则比较拘谨,不善与人交往；头发：把头发画得竖起来的受测者攻击性较强；衣服：画口袋、纽扣的受测者比较注意细节；如果很注重对称则有强迫症的倾向；裸体人：受测者有品行障碍或显露癖；画出内脏：受测者有精神分裂症的倾向;房树人图在白纸中的位置居中：受测者自我意识较强,以自我为中心；偏左：受测者留恋过去；偏右：受测者憧憬未来；偏上：受测者喜欢幻想；偏下：受测者注重现实,对安全较为关注；画在角落：受测者可能有病理性疾病;一、房子房子是个体出生成长的地方,也反映出个体对家庭、家族关系的看法;通过对屋顶、窗户、门、地面线等构成部分的分析,可以了解到个体在家庭中德自我形象,空想与现实的关系,家庭亲子关系,安全感,家庭与环境的关系等;现代化房子高楼大厦：多中小学生;传统房子：多成人,自我强;亭台楼榭：与文化修养、追求、超我有关;追求高层次文化,修养,品味,开放;古怪的房子：如塔、尖顶等,反映本我;房子在树上：退行,自我保护;1、屋顶：现实一种幻想空间与现实之间的距离;多1/3,2/3墙,大屋顶的人幻想强,想象力丰富;瓦片：不画安全感较强；画表示缺乏安全感,担心,画得细致具有装饰性,追求完美,画得一样大具有强迫倾向,画得如同鱼鳞样,考虑问题仔细,敏感,保护自己,防御过度;2、屋顶天窗：学生画：理想化,有抱负成人画：怀才不遇正面；家庭矛盾,出气筒侧面画3、烟囱：性的适应问题,阉割焦虑等;画左边：冒烟动力强,支配性强,身体好,性功能强;画中间：表示性,细高缺少父爱,动力弱,孤独;画右边：出气筒,有矛盾;冒烟表示公开化,独立性：女孩画有男性倾向,烟冒越低压抑越大,烟画圈幼儿学习,成人幼稚,装饰性;烟囱在右烟左冒：倒退,多性变态,同性恋;烟囱涂黑：表示攻击,矛盾暴露;烟囱画出砖样：表示性,生殖器,性追求;男女功能弱或者更年期;4、墙壁：自我保护的象征铜墙铁壁画成砖或石块：外强中干,安全感缺乏;具有封闭性,套中人;有时反向形成,在压抑中爆发;5、门：与外界关系的表现,现实家庭与环境的直接通道,反映潜意识中的人际关系;高度大于或者小于二分之一,表示拘谨,被动;门顶天立地：愚蠢或者正常人形成的功能障碍;不画门画完经提示有无补充仍旧不画：隐蔽性强,封闭,家庭内部有重大隐私;悬空门：下面不沾地,门槛过高,自傲,家庭多高官,富裕,交往要求别人主动,自我;超价观念,自我夸大;门前楼梯：自傲;门半开：往外开合理化攻击;往里开被动攻击,多手放后面笑面虎;侧墙开门；走后门,安全感;6、路路笔直向前；直接,直来直去,来去自由;路向左：重视老朋友;路向右：重视新朋友;路弯曲：间接交往,自我保护,人际交往圆滑;路中有石子：装饰性,内侧,圆滑;路内侧边上石子：边有圆,像蛇, 性,容易移情别恋,行为不检点;圆圈路：推行,幼稚;路在窗下：出走倾向,学生逃学厌学,罪犯逃跑倾向,多往家跑;路在屋后：多往外跑;路画山上：想走捷径;门前画台阶；自我,自傲,高高在上,与别人保持距离;7、窗;心理上与人的交往,象征人的眼睛;与人被动接触方式,内在的防御状态;窗户多：迫切希望与人交往,有交往能力;装饰性窗户：追求美,自恋,部分由视觉恐怖,好幻想;窗帘：心理防御,自我保护性强,害怕别人窥视自己的内心状态;两边窗帘中间人：窥视欲或者被窥视欲;上面窗帘下面人：显示欲;屋外屋内都有人：有显示癖;窗户铁栏杆：敏感多疑,安全感缺乏;铁栏杆和门紧闭：有被害妄想;窗户高：防御性表达;窗户：放花表示装饰,放一盆花暗号依旧,移情别恋;二、树树表现的是个体自己几乎无意识感到的自我形象、姿态,表示其内心的平衡状态,由此可显示出个体的精神及性的成熟性；当然树还具有的直接含义是个体与环境的关系,具有生命意义的象征,所以可称为生命树,表现出个体生命成长的历程;1、树的类型：象征生活态度,人格倾向;四季树；随季节变动,对环境;敏感,比较柔情,情绪变化大;长青树：一年四季长青,象征成熟,老练,生命力旺盛,支配力强,有目标追求;其它类型：具体分析;椰树：追求艺术和感受;竹子：清高;梅花：高傲;众林树：自我保护和防御;男画柳树：情绪不稳定,多变,表演才能;篱笆：防御,缺乏安全感;钢丝网：有被害妄想;2、树干：生命的活力,有关冲动的表达,个体与环境之间的协调性,人格的完整性;单线条；焦虑、紧张、抑郁、压抑;双线条：较粗、生活丰富;树干涂黑：自我保护、攻击;上下涂黑：攻击性强；左右涂黑：自我保护;右上左下涂黑：纠缠攻击,打耳光式;左上右下涂黑：砍头式攻击,破坏力大;3、树皮：意味着个体与外界或者他人的接触部分;菱形尖头向上：攻击性强;尖头向下：自我攻击;伤疤：心理创伤,年龄,最上至最下,大致判断年龄;创伤：一般不超过3个,多个表示饱经风霜;半圆型对称表示幼儿园学习的,小孩缺乏独立性;白桦树：画眼睛,表示敏感多疑,警惕性高,不表示创伤;4、树枝：表示追求环境的满足,与他人的交际,象征实现目标的力量,能力和适应性;树枝大：能量的释放,注意细节;开放式：枝外有枝,与人交往直接,不掩饰防卫,有时冲动,莽撞;封闭式：外面被叶子包围,间接性释放,画大树冠表示自我保护性强,柔和,平衡性;树干表示过程,树冠表示当前状态;5、树根：表示基础,个体与现实的关系,对自己支配现实能力的认识;画草根：基础较难,吃苦上来,对以往留念,有低级恶习;画成鸡爪：攻击性强,少教养;盘根错节：家族关系复杂;根周围画圆圈：自我关注,自恋,自我保护,安全;6、附加物：从象征物分析;树冠上再生枝：节外生枝单个,对称性再生表示平衡,再生枝有两片树叶：枯木逢春;三、人：最明显反映人的形象;所以画人时,会自动用心理防御机制;人反映的是自我现实像;心理上的和躯体上的自我,当然还有表现个体的理想像,印证自我的人格内容;不画人：表示对人的彻底否定,有自杀倾向;1、人物性别;提示性取向问题;中性化人：让其画一个相反的人,如果依旧,同性恋倾向;2、头部;智力源泉,自我存在,幻想和人的关系;12岁以前可以大头小身体,12岁以后表示推行,幼稚;3、头发：头发浓密：追求力量,烦恼多;板寸头：办事干脆利索,心狠;怒发冲冠：攻击,上尖对外攻击,下尖自我攻击;女性画留海：自恋,爱美;画一撮毛：儿童幼稚,成人特别;光头：狡猾,自我防御性强;戴帽子：合理化防御,掩饰,自我保护;三毛式：自我形象或优质化;一个辫子向上：力量强;4、眉毛；性和力量的象征,男画浓眉表示性的追求,力量的追求;女画柳叶眉爱美,不画眉毛重整体,轻细节;注重脸部的人：在乎面子,眉毛形状可以表示内心;5、眼睛：大眼睛：敏感,警惕性;大眼睛加眉毛；注重美的追求,表演性;瞳孔方向：左过去,右未来,上幻想,下自卑;没有瞳孔：视而不见,强词夺理,不承认自身的问题;圆瞳孔：无生气,死鱼眼,妄想,幻想;一眼大一眼小：与人随和,有忽视感,和稀泥;画一只眼：智力问题画的不好,一目了然画得好;6、鼻子：圆鼻子；多儿童,成人画智力低;圆鼻子加圆鼻孔：朝天鼻,好问,好纠缠;鼻子坚挺；能力强,性强;不画鼻子；儿童,成人反应迟钝,忽视;7、嘴：画牙齿：情绪,语言冬季;小时好咬奶;嘴是性的象征;四种类型：吸入型：圆形,小,小时侯吸奶规矩,营养好,自我为中心,学校较好;咬住型：咬奶,性格狠,攻击型,口才好;含住型：画成一条线,喂不吃,不喂吃,办事不急不慢,软攻击,两面派,僵持;吐出型：不画嘴,拒绝别人帮助;拒绝开放,封闭,孤独化,人际关系紧张或者病理化;8、耳朵：一耳大一耳小：左耳进,右耳出;画下巴：注意细节,口欲,能吃能睡;不画耳朵：拒绝听;9、上肢：个体自我与环境、事物的关系;控制的还是被动的,力量的表达;手伸的开：支配欲强;手贴裤子：内向,拘谨,被动;一手前一手后：边缘型人格,左右不定;两手在后：背地攻击;画出手指较细致：儿童注意细节,成人幼稚,退化;10、躯干：自我形象,原始和成熟心理的区别;不穿衣服裸画：次文化,品行障碍;画解剖：天才或者精神病;中山装或者西服：超我表现,追求文化品位;中山装追求完美,有强迫倾向;细长脖子：代表性,原始性本能冲动;长脖子戴领带；道貌岸然,黄段多,言语多,外强中干;11、下肢：与人格的安全性和性有关;两腿并拢：活动弱,追求安全;两腿分开：活动空间大;画脚趾头：有恋物癖;如女性物品;12、其它：附加物品：象征化意义分析;装饰物：多表示对生活的追求,显示欲;家庭成员劳动干活；不正常,过劳死;一起活动正常,单独活动不正常;四、其它：1、太阳：画左边：幼稚；画中间：力量强,自我;画右边；女孩留恋父亲,男孩排斥父亲,追求独立;左太阳右月亮：多儿童,幻想;笑脸太阳：拟人画法,幼儿园水平;光线等长太阳：小学生水平;光线不等长太阳：青少年水平;日晕太阳：人格与众不同,有隐藏的地方;2、动物一排大雁：目标远,前途好;鹰：个人奋斗;麻雀；阉割焦虑,无能;喜鹊：喜事;啄木鸟：自我疗伤;章鱼或水母人：退行,原始行为,懒散;画鱼：自由;毛毛虫：成人代表退行行为办事慢,懒散;儿童多有寄生虫;3、云：表示对生活的关心;乌云：灾害,创伤,多愁善感,攻击性;乌云左太阳右：将面临创伤或者灾害;乌云右太阳左：雨过天晴,灾害考验消失;乌云画成如意：艺术化,与众不同,追求美;。

房树人测验（人格测试）分析方法(一)、总体印象：对被试的直感，表面观察测验态度。

要直率地、生动地描写被试者的表现，如惊喜忙乱、软弱无力、冷漠、幼稚、认真、一丝不苟、无精打采、懒洋洋、慢吞吞、粗枝大叶、不细致、生硬不合作、敷衍了事、有安定感、友好、不安、散漫等。

(二) 、形式分析：1、测验时间：一般所需平均时间房子(H)为11分钟，树(T)为9分钟，人(P)为11分钟2、顺序：正常为 H：屋顶、墙、门、窗。

T：树干、冠、根。

P：头面部、躯体、手足。

顺序混乱往往说明被试者 1>精神发育迟滞；2>情绪障碍、兴奋、无计划；3>与众不同的思维方式，精神分裂症；4>图形综合不能，脑器质性障碍；5>轻率任性；6>无决断力、不安，有关反复抹消的部分，提示多存在心理冲突问题。

3、远近感：1>画面远近适当的存在：提示具有适切的调动感、现实感、冷静性、计划性。

2>画面过分远离：提示回避现实，或过度批判的，焦虑不安，自卑感。

3>画面无远近感：缺乏调整力，只看到问题表面，心理水平未成熟。

4、使用画面之大小：1>、过大：画面>2/3纸——显示强调自我存在、活动过度、对环境感知无压力、但内心充满紧张、躁狂、妄想、攻击、好幻想、敌意。

2>、过小：画面<1/9纸——不适应环境、自我抑制、内向、自尊心弱、自我无力感、自卑、焦虑不安、害羞、活动少、精神动力不足、退行。

5、位置：失去比例，失去比重时有意义。

(空白部分>2/3)1>、中心画——成人提示内在的不安感，努力维持内心的平衡，控制自我，儿童具有自我中心，可塑性差，不能客观地认识环境。

2>、左侧画——感情世界，过去的生活，内在生活，自我意识，女性化。

3>、右侧画——理智世界，将来的生活，外在生活，客观意识，男性化。

4>、上部——目标远大，努力追求，在空想中寻求满足，自我存在的不确定感，自我与他人保持距离，难以接近，乐观。

房树人心理投射测试详解心理投射测试（Psychological Projection Test）是一种常用的心理评估工具，其通过观察个体在特定情境下对投射图形的反应，推测个体潜意识下的心理状态、冲突和需要。

其中，房树人心理投射测试是一种较为常见的测试形式，通过被试对绘制的一棵房子、一棵树和一个人物的描绘，分析被试内心的想象、情感和价值观念。

本文将详解房树人心理投射测试的意义、步骤和解读方法。

房树人心理投射测试是由心理学家洛尔·贝尔纳特（Lowell Bennett）于20世纪30年代提出的，被广泛用于孩童和成人的心理评估中。

测试最初是基于弗洛伊德的心理学理论，认为个体对于生活中的各种对象都有特殊的情感和意义，可以通过对这些对象的描绘来了解他们的心理特征。

进行房树人心理投射测试时，被试会被要求画一棵树、一座房子和一个人物，并为这些图形扩展背景和其他细节。

同时，被试还需注明背景、姿态和其他图形之间的关系，以及涉及到的情景和想法。

绘画完成后，测试者会针对作品的各个方面进行观察和记录，以及与被试的访谈。

解读这些图像时，心理学家会根据一些普遍的标准和经验提出推测。

例如，树的描绘通常代表个体对于自我、成长和未来的愿景和期望。

房子则代表个体对于家庭和个人隐私的态度以及情感层面的满足。

而对人物的描述和描绘可以反映出个体对于他人和社交关系的看法和期望。

在具体解读上，需要综合考虑每个元素的形状、位置、细节以及整个画面的整体感觉。

例如，一棵高大茂盛的树可能代表被试内心成熟、自信和有自信的态度。

而一座破旧的房子可能暗示个体内心的不安和对家庭的不满。

而对人物的描绘则可能反映个体的社交能力、自我认同和人际关系的态度。

需要指出的是，房树人心理投射测试的解读并不是100%准确的，其本身并不是一种科学严谨的测试方法。

因此，解读结果应该以多种信息的交叉验证为基础，不能独立地对个体进行评估和判断。

同时，在测试中也需要注意测试环境和被试的情绪状态可能会影响到测试结果的准确性和可靠性。

房：人们成长的场所，投射内心的安全感画楼房：智商较高；房子画得像庙宇：两个极端，要不就是人才，或者就是怪异的行为表达；强调地面：缺乏安全感；瓦片画得很仔细：追求细节和完美；房子侧面画楼梯：想回避和间接性接触；画烟囱：向上的直烟暗示受测者需要出气筒；向上的烟代表受测者内心的压力；一般人画的烟方向会向右，如果向左可能有精神分裂的倾向。

树：象征感情，投射人们对环境的体验单线条的树：受测者内心忧郁，如果除了单线条的树外还画了落叶，受测者很可能在10天之内有自杀倾向；嫩叶：受测者渴望或正在重新开始；树干涂黑或树根呈鹰爪状：受测者潜在的攻击意识较强；柳树：男性受测者较女性化；女性受测者则较追求完美；女性画松树：追求成熟，较男性化；白桦树：受测者较敏感；画上树疤：受测者曾受过心理创伤，可以根据树疤在树干上的位置判断受创的大致年纪；画果实：投射到现实生活中，他们如果压抑或遇到挫折时会退行为儿童行为；高山上一棵树：受测者可能有性行为问题或恋母情结。

人：投射受测者的自我形象和人格完整性符号化的人：受测者有掩饰性，说谎的能力较强；头：头画得越大，受测者的心理年龄越小。

一般12岁以后不应该出现大头小身体的样子，否则可能智力有问题。

如果画的是人的背影，这是在人际关系中过分警戒、不愿意暴露自己的表现。

耳朵：孩子不画耳朵可能有逆反心理，不愿家长口罗嗦；画大耳朵的受测者如果画的不是卡通形象，可能比较敏感；鼻子：画纽扣鼻的人可能智力有问题；成人画出鼻梁则表示对性的关注；画牙齿：受测者有情绪、言语攻击性；眼睛：眼睛画得太大的人比较敏感、多疑、偏执；画眼睫毛的人对美过分关注；不画瞳孔的人在人际交往中有回避倾向；手：一般人只画形状，画手指的人太注意细节；手代表对环境的支配，伸得越开支配力越强，但一般在90度以下；画中手放到后面的受测者一般有被动攻击行为，如果是儿童则可能经常掩饰自己的错误行为；脚：代表人的活动力，分得越开活动力越强；反之则比较拘谨，不善与人交往；头发：把头发画得竖起来的受测者攻击性较强；衣服：画口袋、纽扣的受测者比较注意细节；如果很注重对称则有强迫症的倾向；裸体人：受测者有品行障碍或显露癖；画出内脏：受测者有精神分裂症的倾向。

高承勇房树人画解析一、高承勇房树人画解析（一）房树人画简介房树人画是一种心理投射测验，通过让作画者画房子、树和人，来反映作画者的潜意识和心理状态。

高承勇的房树人画肯定有其独特之处，那我们就来好好扒一扒。

（二）房子部分1. 房子的形状如果房子画得歪歪扭扭，可能表示高承勇内心的不稳定或者是他对自己居住环境的一种扭曲认知。

也许他觉得自己所处的世界就像这个歪扭的房子一样不正常。

要是房子画得很小，那他可能有自卑心理，觉得自己没有一个强大的庇护所，或者是他想把自己隐藏起来，不想被外界过多关注。

2. 房子的门窗门窗紧闭的房子，可能暗示他内心的封闭，不愿意与外界交流，把自己的内心世界紧紧锁住，不让任何人进入。

要是门窗很大，又可能表示他渴望外界的关注或者是他有一种贪婪的心理，想要获取很多东西。

（三）树的部分1. 树的大小一棵很小的树，可能说明他觉得自己缺乏生命力，没有成长的动力，就像一棵长不大的小树苗，在生活中可能也是比较消极的状态。

大树的话，也许他有野心，想要成为一个强大的存在，但也可能是一种伪装，想让别人觉得他很强大，其实内心很脆弱。

2. 树的形状弯曲的树干，可能象征着他的人生道路是曲折的，或者是他的心理是扭曲的。

他在成长过程中可能遇到了很多挫折，导致他的价值观和心理状态发生了变形。

光秃秃的树，没有叶子，可能表示他的内心是荒芜的，缺乏情感的滋润，没有生机和活力。

（四）人的部分1. 人物的大小画得很小的人，可能表示他自卑，觉得自己在这个世界上微不足道，没有什么存在感。

很大的人物可能是他过度自负的表现，认为自己是世界的中心，别人都要围着他转。

2. 人物的表情没有表情的脸，可能说明他善于隐藏自己的情绪，不想让别人看透他的内心，也可能是他自己都不知道自己的情绪是什么。

画一个悲伤的表情，那他的内心可能充满了痛苦，这种痛苦可能来自于他的童年经历或者是他的生活环境。

（五）整体布局1. 房子、树、人的距离如果房子离树和人很远，可能表示他与家庭或者自然、他人之间的疏离感。

房树人心理测验方法及分析_张同延房树人心理测验的方法是在纸上画出一幢房子、一棵树和一个人物，然后要求被测者对这三个元素进行描述。

被测者通常会用一些情绪、性格、态度等方面的词语来形容这些元素，例如房子可能被形容为容易进入、宽敞、温馨等；树木可能被形容为高大、茂盛、稳固等；人物可能被形容为友善、自信、热情等。

测验还可以根据需要增加其他元素，如天空、动物等。

对于房树人心理测验的分析可以从以下几个方面进行：1.形状特征：观察房子、树木和人物的形状特征，了解被测者对这些元素的感知和观察能力。

例如，如果被测者在描述房子时细致入微地描述了屋顶的形状和窗户的位置，可能说明其观察细节的能力较强。

2.叙述内容：观察被测者对房子、树木和人物的描述内容，了解其情感、态度和期望等。

例如，如果被测者在描述树木时使用了积极的形容词，如茂盛、稳固，可能说明其对生命力和稳定性的认同较高。

3.叙述顺序：观察被测者对房子、树木和人物的描述顺序，了解其注意焦点和思维方式。

例如，如果被测者首先描述了树木，可能说明其注重环境和自然的重要性。

4.情绪表达：观察被测者的情绪表达，了解其情绪状态和情感体验。

例如，如果被测者在描述房子时表达了愉悦和满足的情绪，可能说明其对家庭和住所的重视和满足感。

5.词语选择：观察被测者在描述中使用的词语，了解其性格特点和个人价值观。

例如，如果被测者在描述人物时使用了积极的形容词，如友善、自信，可能说明其个人性格较为积极向上。

需要注意的是，房树人心理测验只是初步了解被测者的一种方法，不能作为评价个体全面人格特征的唯一依据，还需要结合其他测验和观察等多种方法进行综合分析。

综上所述，房树人心理测验是一种简单而有效的测验方法，通过观察被测者对房子、树木和人物的描述和评价，可以了解其个性、心理特征和情绪状态等。

但需要注意，这只是初步了解个体的一种方法，还需要进行综合分析。

画房子树人的心理测试解析版一、房子。

1. 房子的整体大小。

- 如果画的房子特别大，占满了整张纸，那这个人可能比较以自我为中心，内心渴望被关注，或者是对家庭有着很强的归属感，觉得家庭在自己心中是超级重要的，重要到都快把整个世界（这张纸）都填满啦。

就像那些特别恋家的人，家就是他们的整个宇宙。

- 相反，房子画得小小的，可能表示这个人比较内向、害羞，对家庭或者自己的内心世界有一种小心翼翼的感觉。

也许觉得自己的家庭或者内心的小角落是很私密的，不想让太多人涉足，就像一个小小的避风港，只够自己蜷缩在里面。

2. 房子的形状。

- 方形的房子是比较常见的，这说明这个人比较传统、稳重，有着规规矩矩的生活态度。

就像那种每天按时上班、按时回家，生活有条不紊的人。

他们可能觉得稳定是生活的真谛，不喜欢太多的变动和冒险。

- 要是画了个圆形的房子，那可就有趣了。

这可能代表这个人充满了想象力，思维比较灵活。

他们看待世界的方式就像从一个球的各个角度去看一样，没有太多的条条框框。

说不定是个创意无限的艺术家或者是脑洞大开的发明家呢。

- 三角形的房子可就有点特别了。

这种人可能有着强烈的目标感，像三角形一样稳定而有冲劲。

他们一旦确定了目标，就会像箭头一样朝着那个方向勇往直前。

有时候可能也会有点固执，就像三角形的形状不容易改变一样。

3. 房子的门窗。

- 大门敞开的房子，说明这个人比较热情、好客，内心是很欢迎别人走进自己的生活的。

他们就像那种随时准备迎接新朋友，分享自己故事的开朗家伙。

- 如果门是紧闭的，还上了锁，那可能表示这个人比较谨慎，对外界有一定的防备心理。

也许是曾经受过伤害，所以把自己的心门关上了，只允许少数信任的人靠近。

- 窗户画得很大的话，代表这个人渴望与外界沟通交流，喜欢观察外面的世界，对周围的事物充满了好奇心。

他们就像住在一个透明的房子里，想把一切都看个清楚。

- 窗户很小或者没有窗户的房子，可能暗示这个人比较封闭自己的内心世界，不太愿意让别人了解自己的真实想法和感受。

房树人心理测试最详细解析
房树人心理测试是一种自助式的心理测试，它利用大量问题来帮助人们了解自己的情感和行为。

它通过提出一系列关于思维、沟通和行为方面的问题，帮助测试者发现自己的内在特质，并有助于他们改善自己的思维、沟通和行为方式。

房树人心理测试的解析包括三个主要部分：
1. 分析测试结果：根据测试者回答问题的方式，分析其内在特质，如个性、认知、情感等，以了解其潜在的思维模式、行为方式以及偏好。

2. 诊断分析：根据测试者回答问题的方式和结果，对其有可能存在的心理疾病进行诊断，并给出相应的治疗方案。

3. 发展分析：分析测试者的发展情况，根据其结果，指导其发展路径，帮助其实现自我潜能。