寻找幸运花瓣第二课时
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《寻找幸运花瓣》第二课时
教学目标：
１品读描写寻找幸运花瓣的句子，体会“我”的心情变化，并能有感情地朗读。
２联系课文内容，理解“这快乐是源于一个发现”，培养热爱自然、热爱生活的情感。
3、学会摘抄自己喜欢的句子，养成积累语言的好习惯。
教学重点：理解课文的主要内容，体会“我”的感情变化，说说自己对幸运的理解。
教学难点：联系课文内容结合自己的生活实际理解“这快乐是源于一个新的发现，幸运也许是一种心灵感受”的含义。
教学过程：
一、激情创境
板书课题幸运花瓣儿指什么？
代表幸运的五瓣丁香可不像４个花瓣的丁香那样信手拈来，它需要我们付出努力，不断地去寻找。
文中我三次寻找幸运花瓣儿，在整个的寻找过程中我的心情随着寻找结果的不同而跌荡起伏，这节课我们就跟随作者踏上寻找幸运花瓣的征程，去体会其中的快乐。
二、合作探究
（一）品读句子，体会心情的变化。
第一次寻找
兴致勃勃悻悻
1、请同学们自由轻声读课文五到七自然段，一边读一边想象作者寻找时的情景，体会作者的心情。
（体会作者满怀希望，付出努力地初次寻找）
2、指名读第一次寻花的句子指导朗读抓住哪些词或字才能读出我的心情试读板书兴致勃勃
第二次寻找
1、过渡：起初寻找幸运花瓣，我仔细找了很长时间，没有找到，第二天，我又特意起个大早继续寻找，谁能读读作者第二次寻找幸运花瓣的句子，看看你又读懂了什么？
2、指名读，生交流
你能像刚才那样抓住字或词来读出作者的心情吗？指名读（结合“趁着”“一直”“很久”体会作者寻找时付出的努力，从“悻悻”体会作者没找到的失落心情）板书悻悻
3、读前２次的寻找过程体会我由兴致勃勃到悻悻的心情。
怀疑
小结：孩子们，作者放学后上学前，几乎用了所有的业余时间找幸运花瓣。
然而，作者两次寻找都没找到，此时我的心情怎样？板书怀疑
兴奋不已
就在作者怀疑世上是否真有五瓣丁香，心中的希望就要动摇时，他的伙伴竟然把一个五瓣丁香举到我的面前，此时的我怎么样？（指导朗读11段，体会心情）板书兴奋不已失望过后的那份兴奋是可想而知的。
第三次寻找
1、过渡：亲眼见到五瓣丁香后，又一次燃起了作者寻找幸运花瓣的信心和希望，于是才有了他第三次的寻找历程。
2、请同学们迅速默读１２到２２段，找一找画一画描写我寻找幸运花瓣的句子，说说从中你体会到了什么？并把你的体会在书上做批注。
3、学生小组交流
如果用一个词来概括第三次寻花的过程，应该是什么？从哪些语句能读出我的专心致致呢？
4、全班交流
我必须直视着。
指名读指导朗读抓住哪些词可读出我的专心致志？生说试读
理解直视
“我”为了能看清丁香花长着几瓣儿，我必须把目光直视着张开的花瓣儿，所以，我的姿势就变得很奇特。
想象还会有哪些姿势呢？生说
此处抓住了我的动作描写，带动作表情来读，
引读：我必须把目光直视着张开的花瓣，这样才能看清。
于是——生读：我侧着头，从左边看看，再从右边看看，引读：有时候，还要——生读：弯下腰仰起头从下往上看。
亲自实践后你体会到了什么？学生谈感受，
这是个细节描写，在我们的写作中往往就缺乏细致的刻画。
试背一背
仿写
一只可爱的蟋蟀跳到了草丛中，模仿书中的写法说说怎样寻找蟋蟀吗？
师过渡：
为了看清花瓣的个数我不顾自己的形象，不顾别人的议论，正是我这与众不同的赏花姿势，让周围的人很诧异。
有一个少年一直悄悄地尾随着我，他想看个究竟。
旁人诧异的目光和少年的尾随我全不理会，仍然专心致志地寻找，说说你还找到了哪些句子。
淡淡的花香，我没闻到，。
1、这是一片丁香林，成千上万朵丁香花在开放，到处是香气扑鼻，而我却没闻到花香，没听到蜂鸣，可以看出我（）
2、老师想和同学们一起来读这段话，你会如何分配任务？教师引读：淡淡的花香——生接读；蜜蜂的嗡嗡声——生接读；我只是在——生接读。
3、请同学们闭上眼睛，让我们走进这片丁香林，走进作者，用心去感受作者的那份专注与忘我。
师读由于我的专注，我还有什么情形没注意到呢？请模仿文中的写法来完成下面的练习。
一朵朵。
四瓣儿
1、指名读谈感受通过“一朵一朵”、“……”感受“我”看的花多，找得仔细。
2、指导读
四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿……
这里２次出现四瓣不重复吗？说出你的理由这个句子反复出现，一方面说明作者看过数不清的四瓣丁香，另一方面体现出作者的焦急与无奈。
指导朗读，读出焦急的语
回读整个过程。
小结：经过了漫长而艰辛的寻找，我仍一无所获，我“几乎要”认定自己是一个找不到幸运的人，
删掉几乎要
看来一个不起眼的词语可以直接影响句子的意思，以后称们在写作中也要恰当用词才好。
惊喜
上天总是眷顾着那些执著的人，就在我心情沮丧之时，我忽然有了新的发现。
找到幸运花瓣
1指名读23段
2、作者发现五瓣丁香的心情怎样？
3、指导读２４段，突出个性化的朗读生读你觉得该怎样读？生交流
结合25段指导我情不自禁大叫一声，着实把那个少年吓了一跳
指名读试读
茫然
小结：正因为我的执着，我的专心致志，我的坚持不懈，终于一朵属于我的幸运的五瓣丁香绽放在我的面前，此时在我飞奔出丁香林的那一刻也在思考，在琢磨，我将得到的是什么幸运呢？我有明确的答案吗？我一时竟感到茫然。
揭示主题，升华情感。
1、静下心来品味一下寻找的过程。
齐读28段你帮作者找到答案了吗？
这“乐此不疲的寻找”指什么过程“找到时的惊喜”指什么结果“这些”指什么？过程和结果
再读我回味着。
结果是快乐的，而过程更是快乐的。
（板书）
小结：是啊，幸运不像四个花瓣的丁香那样可以信手拈来，它是五个花瓣的丁香，需要付出努力去寻找，去发现，努力发现的过程就是幸运走向你的过程。
这个过程是苦的累的，为什么还要乐此不疲呢？因为心中有目标，有了希望就会不怕困难坚持不懈地去实现它。
读28段
最后作者留给我们更多的思考空间
2、齐读29段
快乐源于什么？发现快乐还源于什么？源于解开一道习题，源于一次好的成绩，源于一个实验的成功。
3、小练笔
在生活中，我们都一定品尝过发现的快乐吧？结合自己的经历说说。
三、总结
看得出同学们在生活中处处充满着快乐。
幸运不断，幸运也许就是一种心灵感受吧！当你心中萌发了一个希望的时候，你又有了实现这一希望的力量，并经过努力把希望变成现实。
这时，你可以对自己说：“我就是一个幸运的人。
”生活中处处都充满着快乐，只要我们有一双善于观察发现的眼睛，有一颗善于体会的心，，我们就是一个幸运的人。
板书：。
