宁师审〔2006〕113号 - 首页-研究生教育网

江苏省教育厅关于对2006－2010年学位授予信息进行集中补报、修改、删除工作的通知文章属性•【制定机关】江苏省教育厅•【公布日期】2011.01.07•【字号】苏学位办[2011]2号•【施行日期】2011.01.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文江苏省教育厅关于对2006－2010年学位授予信息进行集中补报、修改、删除工作的通知（苏学位办〔2011〕2号）有关学位授予单位：根据教育部学位与研究生教育发展中心《关于进行学位授予信息集中补报、修改、删除工作的通知》（学位中心〔2010〕67号）文件部署，决定对2006/2007学年度-2009/2010学年度共四个学年度涉及的学位授予信息进行集中补报、修改及删除工作，现将有关事宜通知如下：一、涉及范围本次集中补报、修改及删除的学位授予信息的范围为2006年9月1日至2010年8月31日期间的学位授予信息。

1.补报由于种种原因，未在上述学年度的学位授予信息年报工作中报送的学位授予信息。

2.修改在上述学年度通过学位授予信息年报工作已上报备案的学位授予信息，后发现有错误的，及未报送电子照片的。

3.删除在上述学年度通过学位授予信息年报工作已上报备案的学位授予信息，后因故撤销学位的。

二、时间安排本次学位授予信息集中补报、修改及删除工作的截止时间为2011年4月30日。

请各单位认真做好学位授予信息集中补报、修改及删除工作，确保按时顺利完成全部工作。

三、集中补报、修改及删除办法和程序按照《江苏省2006-2010年学位授予信息集中补报、修改及删除工作办法》（见附件）进行。

四、本次学位授予信息集中补报、修改及删除工作，是开展学位证书查询工作的重要基础。

未备案的学位授予信息以及不完整、不准确、缺少电子照片等的已备案的学位授予信息，将无法提供学位证书查询。

请各学位授予单位本着对国家、对学位获得者负责的态度，认真做好此项工作。

宁夏回族自治区教育厅办公室关于做好2016年宁夏高等学校
科学研究项目申报工作的通知
【法规类别】科学研究与科技项目
【发文字号】宁教高办[2016]42号
【发布部门】宁夏回族自治区教育厅
【发布日期】2016.03.18
【实施日期】2016.03.18
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
宁夏回族自治区教育厅办公室关于做好2016年宁夏高等学校科学研究项目申报工作的通
知
（宁教高办〔2016〕42号）
各高等院校：
为做好2016年宁夏高等学校科学研究项目申报工作，现就有关事项通知如下：
一、项目申报
（一）项目类别。

2016年宁夏高校科研项目分为一般研究项目、优秀青年教师培育基金项目和服务地方经济社会发展项目三类。

（二）申报程序。

1、各高校按照“申报自愿、保证质量、突出重点、兼顾一般”的原则，组织符合条件的教师和科研人员进行集体申报，不受理个人申报。

2、各高校根据分配的项目限额组织初选，确定推荐项目后组织申请人登陆自治区教育厅官网（“公共服务”滚动栏内“科研申报与评审系统”）进行网上申报，申请人网上申报结束后学校科研管理部门做好网报材料审核并导出汇总表格上报。

3、申请人网报要求填写相关资料并上传电子版评审表格（可在自治区教育厅主页“最新下载”栏目下载），网报结束后打印由系。

关于对2006级硕士研究生培养工作进行中期检查的通知2008-3-31各相关学院：根据学校研究生培养工作的总体要求，为保障研究生学位论文质量，请各相关学院对2006级硕士研究生学位论文工作进行中期检查并对检查结果进行汇总。

硕士研究生学位论文中期检查是硕士研究生培养的重要环节，直接关系到学位论文质量，请各学院认真对待，具体安排及要求如下：一、检查时间：2008年4月截止日期：2008年5月6日二、检查办法1、2006级硕士研究生从研究生学院网页下载《宁波大学研究生学位论文中期检查表》，按要求填写。

硕士研究生对已经完成的学位论文工作进行书面小结，该小结应对本人已经参加的相关科研、社会实践、论文发表状况、论文写作过程中存在的问题等认真总结，字数约1000字左右。

将检查表、书面小结和学位论文已经完成的部分交学位点进行审核。

2、导师应结合个人培养计划对所指导研究生的课程学习、文献综述、科学研究、实验等环节完成状况以及学位论文的进度、完成部分的质量、存在的问题等进行全面评价并提出改善意见。

3、学位点组织导师或导师组对本学位点的每个研究生进行全面考核，作出考核结论（考核结论分合格与不合格），并写出考核组评语。

由学位点负责人写出综合意见，并签字。

4、所在学院签署意见。

5、检查工作结束后，各学位点要写出汇总意见，各学院将硕士论文工作中期检查汇总意见及检查不合格的研究生材料报研究生学院。

三、研究生学院将组织人员对检查结果进行抽查，并于短学期初公布2006级硕士研究生学位论文中期检查结果。

研究生学院2008-3-27注：法学院研究生必须在4月21日前将检查表（导师须填好意见）、书面小结和学位论文已经完成的部分交学院进行审核。

（书面材料和电子稿各1份）逾期将视为中期检查不合格。

法学院 2008.04.01。

教育部办公厅关于做好2006年为农村学校培养教育硕士师资工作的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】教学厅[2006]2号【发布部门】教育部【发布日期】2006.03.02【实施日期】2006.03.02【时效性】现行有效【效力级别】XE0303教育部办公厅关于做好2006年为农村学校培养教育硕士师资工作的通知(教学厅[2006]2号)有关省、自治区、直辖市教育厅（教委）、高校招生办公室，有关高等学校：为进一步贯彻落实党的十六届五中全会提出的“切实提高师资特别是农村师资水平”精神，切实解决农村教师匮乏、结构性失衡和整体素质偏低问题，加强农村学校教师队伍建设，促进教育均衡发展，在总结前两年工作的基础上，现就做好2006年为农村学校培养教育硕士师资工作有关事宜通知如下：一、服务范围培养农村学校教育硕士师资的服务范围是“国家扶贫开发工作重点县”和“省扶贫开发工作重点县”（以下简称扶贫县）的农村学校，以农村初中为主。

二、推荐学校扶贫县所在省（自治区、直辖市）内具有推荐免试研究生资格的高校；新增加山西师范大学、内蒙古师范大学、哈尔滨师范大学、贵州师范大学四校，为农村学校培养教育硕士师资开展专项推荐免试工作。

三、推荐人选条件思想政治素质好，热爱教育工作；获得学士学位；志愿到农村学校任教，且服从省级教育行政部门安排。

推荐人选本科所学专业：思想政治教育、汉语言文学、汉语言、历史学、英语、数学与应用数学、信息与计算科学、物理学、应用物理学、化学、应用化学、生物科学、生物技术、地理科学、计算机科学与技术、教育技术学、音乐学、美术学、体育教育及其它相关专业。

四、培养学校扶贫县所在省（自治区、直辖市）内具有教育硕士专业学位培养资格的高等学校。

五、培养方式头三年，由省级教育行政部门安排取得为农村学校培养教育硕士师资入学资格的学生（以下简称农村师资教育硕士生）到签约的农村学校任教。

第四年，农村师资教育硕士生到培养学校注册研究生学籍，脱产学习教育硕士专业学位研究生课程。

教育部关于做好2006年招收攻读博士学位研究生工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2005.11.11•【文号】教学[2005]14号•【施行日期】2005.11.11•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于做好2006年招收攻读博士学位研究生工作的通知（教学[2005]14号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、高等学校招生委员会，有关省（市）科委（科技干部局），有关部门（单位）教育司（局），解放军总政治部干部部，各博士生招生单位：2006年招收攻读博士学位研究生工作即将开始，这项工作关系到科教兴国战略和人才强国战略的深入实施，关系到我国自主创新能力的提升，意义重大，影响深远。

各部门、各招生单位要认真贯彻党的十六届五中全会精神，着眼于提高高等教育质量，增强高校学生的创新和实践能力，高度重视，精心组织，以改革创新的精神做好2006年招收攻读博士学位研究生工作。

现将《2006年招收攻读博士学位研究生工作办法》印发你们，并就有关事项通知如下：一、进一步突出质量意识，严把博士生选拔质量关。

各招生单位要以突出对考生创新精神、创新能力和综合素质等方面的考查为重点，对考试科目和考试内容进行精心设计；要根据重点考察考生素质和能力的要求，加大复试成绩在录取总成绩中的权重，不断改进和完善复试工作；要加强对考生资格审查和申请材料的评价工作，把考生的综合素质、科研潜质和创新能力作为录取的关键性因素。

二、要制定严格的招生考试程序，严肃考风考纪。

各招生单位要严格执行《中华人民共和国保守国家秘密法》、教育部等7部门《关于全面加强教育考试环境综合整治工作的通知》（教学〔2004〕15号）、《国家教育考试违规处理办法》（教育部令第18号）等有关规定，从制度和办法上完善考试安全保密工作的管理措施，明确命题、试卷印制、保管以及考试现场管理、评卷等环节的岗位责任制。

有条件的招生单位要实行建立题库和组题制度，从机制上提高考试安全保密工作的有效性。

关于2006年招收在职人员攻读硕士学位工作的通知（本文全文及附件见/edoas/website18/info20111.htm）学位办[2006]33号各省、自治区、直辖市学位委员会、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），中国人民解放军学位委员会，有关招生单位：现就2006年招收在职人员攻读硕士学位工作的有关事项通知如下：一、在职人员攻读硕士学位招生类别（一）在职人员攻读硕士专业学位，包括法律硕士（J.M）、教育硕士（Ed.M）、体育硕士、艺术硕士（MFA）、工程硕士、农业推广硕士、兽医硕士、风景园林硕士、公共卫生硕士（MPH）、军事硕士、工商管理硕士（MBA）、会计硕士（MPAcc）、公共管理硕士（MPA）。

（二）高等学校教师在职攻读硕士学位。

（三）中等职业学校教师在职攻读硕士学位。

二、报名及考试（一）报名条件在职人员攻读硕士学位应具备的报考条件分别见附件二、附件三、附件四。

报名条件要求的工作年限计算截止期为2006年7月31日。

（二）报名方法采取网上报名与现场确认相结合的方式。

即报考者在网报规定时间内，通过互联网登录有关省级主管部门指定网站，按照要求填写、提交报名信息；然后在规定的现场确认时间内，到指定现场照相、确认报名信息。

网上报名时间为7月中、下旬。

各省级学位与研究生教育主管部门确定所辖考区网上报名具体时间和网址后，于6月30日之前报教育部学位与研究生教育发展中心（以下简称“学位中心”），由“学位中心”汇总后于7月10日前在“学位中心”网址（http：///zz06.html）向社会公布。

现场确认时间原则上安排在2006年7月27日至31日，各省级主管部门根据本地区情况具体安排，并在网上报名阶段告知考生。

考生既可在招生单位所在地指定地点报名考试，也可在考生工作单位所在地指定地点报名考试。

如招生单位有特殊要求，应按招生单位指定的地点报名考试。

（三）资格审查对考生是否符合报考有关学位类别的条件的审查，由招生单位组织，在录取前进行。

上海市教育委员会关于公布2006年度上海市教育科学研究项目的通知文章属性•【制定机关】上海市教育委员会•【公布日期】2006.12.25•【字号】沪教委科[2006]68号•【施行日期】2006.12.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文上海市教育委员会关于公布2006年度上海市教育科学研究项目的通知(沪教委科〔2006〕68号)各高校、各区县教育局、浦东新区社会发展局，市教育科学研究院，各有关单位：根据《上海市教育委员会关于开展上海市2006年度教育科学研究项目申报工作的通知》（沪教委科〔2006〕59号），各单位开展了2006年度上海市教育科学研究项目的申报工作。

经学科组专家两轮评议，上海市教育委员会批准，确定“新时期教师教育与培养研究”等11项为2006年度上海市教育科学研究重点项目（附件1），确定“‘基于关键教育事件’的教师在职教育的行动研究”等92项为2006年度上海市教育科学研究市级项目（附件2），确定“创设情景、聚焦探究，提高课堂教学效益的实践研究”等83项为2006年度上海市教育科学研究规划项目（附件3）。

现将《2006年度上海市教育科学研究项目》（分重点项目、市级项目、规划项目）印发给你们，请通知有关单位及项目承担者与上海市教育科学规划办公室联系，以便做好立项工作。

附件：1. 2006年度上海市教育科学研究重点项目2. 2006年度上海市教育科学研究市级项目3. 2006年度上海市教育科学研究规划项目上海市教育委员会二○○六年十二月二十五日附件1：2006年度上海市教育科学研究重点项目┌──┬────┬───────────────────────────┬─────┬──────────┐│序号│立项编号│课题名称│承担人│承担人所在单位│├──┼────┼───────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 1│ A0601│新时期教师教育与培养研究│顾泠沅│上海市教育科学研究院│├──┼────┼───────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 2│ A0602│和谐社会背景下的上海教育公平与效率问题研究│朱怡华│上海市教育科学研究院│├──┼────┼───────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 3│ A0603│上海民办教育发展对策研究│唐晓杰│上海市教育科学研究院│├──┼────┼───────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 4│ A0604│适应高等教育大众化的质量保障与评价体系研究│张伟江│上海市教育评估院│├──┼────┼───────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 5│ A0605│2010年上海教育现代化内涵及指标体系研究--以卢湾区为例│王伟民│卢湾区教育局│├──┼────┼───────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 6│ A0606│以增强软实力为核心，区域推进学校效能提升的研究│陈宇卿│静安区教育局│├──┼────┼───────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 7│ A0607│上海市中小学生近视眼防治策略和实施方案的研究│王书梅│复旦大学│├──┼────┼───────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 8│ A0608│沿海发达城市区（县）教师进修学院功能重建及发展研究│陈军│闸北区教师进修学院│├──┼────┼───────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 9│ A0609│上海高校学科建设与结构调整的研究│孙绍荣│上海理工大学│├──┼────┼───────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 10 │ A0610│远程开放教育教学质量国际论证研究│陈信│上海电视大学│├──┼────┼───────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 11 │ A0611│上海市外来务工人员教育培训的对策与行动研究│汪敏生│上海第二工业大学│└──┴────┴───────────────────────────┴─────┴──────────┘附件2：2006年度上海市教育科学研究市级项目┌──┬───┬────────────────────────────┬─────┬──────────┐│序号│ 立项│课题名称│承担人│承担人所在单位│││ 编号││││├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 1│B0601 │“基于关键教育事件”的教师在职教育的行动研究│陈晞│长宁区教育学院│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 2│B0602 │感恩教育与情感体验德育的实践模式研究│仇忠海│上海市七宝中学│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 3│B0603 │教学改进与提高课堂教学效益的研究│吴艳│闵行区交大二附中│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 4│B0604 │0-3岁早教机构多边干预课程的研究│陈磊│中国福利会托儿所│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 5│B0605 │教学改进与提高课堂教学效益的研究--聚焦细节、提高效能│刘志诚│卢湾区兴业中学│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 6│B0606 │郊区教师进修学院服务教育均衡发展的实践研究│高永平│奉贤区教师进修学院│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 7│B0607 │科学提高中小学生学习效能的研究--基于脑与认知科学的新探│李金钊│黄浦区教师进修学院││││索│││├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 8│B0608 │智障儿童“生活目标为本”的校本课程开发与实践研究│李冠华│徐汇区董李凤美康健学││││││校│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 9│B0609 │贫困中学生心理健康问题及其干预的实证研究│吴华清│普陀区甘泉外国语中学│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 10 │B0610 │区域性中小学幼儿园教师继续教育实践性课程的构建与实施│姜培民│普陀区教育学院│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 11 │B0611 │课改背景下幼儿园生活教师整分结合的培养方案的研究│黄倚珏│宝山区红星幼儿园│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 12 │B0612 │新时期创建学校特色研究--农村普通高中创建美育特色学校的│沈钢│崇明县城桥中学││││实践研究│││├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 13 │B0613 │新时期教师教育与培养研究--基于实践的中小学双语教师专业│陆蓉│浦东教育发展研究院││││能力建设│││├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 14 │B0614 │义务教育阶段学生良好学习方式养成教育的实践与研究│王玮航│上海市实验学校东校│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 15 │B0615 │教学行为改进与提高农村小学课堂教学效益的研究│倪惠荣│南汇区教育局│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 16 │B0616 │优化幼儿园品牌经营提高品牌成长速率的研究│袁园│闸北区教育局│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 17 │B0617 │初中建设的基本问题│韩亚成│华东师大一附中实验学││││││校│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 18 │B0618 │新课程背景下区域性教师继续教育体系的构建研究│干亚清│金山区教师进修学院│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 19 │B0619 │基于创业教育的上海应用型本科院校创新型人才培养体系问题研│魏拴成│上海应用技术学院││││究│││├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 20 │B0620 │以工科为主的专转本新建本科高校创新人才培养管理体系的探索│周小理│上海应用技术学院│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 21 │B0621 │医学高专（高职）计算机课程教学内容体系改革、建设的研究与│夏耘│上海理工大学││││实践│││├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 22 │B0622 │上海高层次专业技术人才的能力开发与继续教育研究│孔令锋│上海理工大学│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 23 │B0623 │现代大学制度建设与中国高等教育管理体制改革研究│张志平│上海理工大学│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 24 │B0624 │高职高专院校自主招生问题研究│冯伟国│上海商学院│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 25 │B0625 │高职高专酒店人才半工半读培养模式研究│王锡麟│上海商学院│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 26 │B0626 │创新型技术应用人才培养的产学合作研究│刘智英│上海电机学院│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 27 │B0627 │近代中国大学课程变革研究--课程权力的视角│徐洁│华东理工大学│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 28 │B0628 │流动儿童面临的风险因素及其心理弹性的研究│曾守锤│华东理工大学│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 29 │B0629 │基于构建和谐社会的上海市弱势群体子女教育权益保障长效机制│张远新│华东理工大学││││研究│││├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 30 │B0630 │高层次人才能力开发与培养--大型电力企业创新人才培养的方│姚秀平│上海电力学院││││式与途径│││├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 31 │B0631 │高校服务经济社会发展的途径与方式研究│王雁│同济大学│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 32 │B0632 │国际化背景下上海来华留学生教育发展的关键问题研究│陈强│同济大学│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 33 │B0633 │区域建构＂有效课堂＂运行机制与保障体系的研究│向玉青│杨浦区教师进修学院│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 34 │B0634 │新教师培养模式与促进教师专业化发展研究│王洁│上海市教育科学研究院│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 35 │B0635 │师幼和谐互动中提升教师专业化水平的研究│黄娟娟│上海市教育科学研究院│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 36 │B0636 │学生生存与发展能力研究--中小学生抗逆力现状、特点和培养│沈之菲│上海市教育科学研究院││││的研究│││├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 37 │B0637 │名师、名校长培养的有效途径研究│郑慧琦│上海市教育科学研究院│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 38 │B0638 │上海职业教育发展瓶颈问题与对策研究│张晨│上海市教育科学研究院│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 39 │B0639 │现代信息技术在高校体育教育专业群教学中的应用研究│章建成│上海体育学院│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 40 │B0640 │幼儿武术教育研究│虞定海│上海体育学院│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 41 │B0641 │上海市中小学“体育与健身”课程体操教学体系的研究│严爱平│上海体育学院│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 42 │B0642 │上海民办高校办学自主权现状及对策研究│严国军│上海杉达学院│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 43 │B0643 │高校自主办学与政府依法行政的研究│王立民│华东政法学院│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 44 │B0644 │上海市高校教师压力与社会支持研究│陈坤│华东政法学院│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 45 │B0645 │从启蒙教育到和谐互动--中美青少年法制教育比较研究│王永杰│华东政法学院│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 46 │B0646 │高等教育普及化背景下的招生考试制度改革发展研究│韩映雄│华东师范大学│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 47 │B0647 │课程政策与课程改革关系的研究--基于国际比较的视野│胡东芳│华东师范大学│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 48 │B0648 │教师个人教育知识发展之研究│陈振华│华东师范大学│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 49 │B0649 │现代中国的学校文化与教师专业成长--民国时期的经典案例研│周勇│华东师范大学││││究│││├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 50 │B0650 │轻度弱智儿童的认知成因及其测量方法的研究│陈国鹏│华东师范大学│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 51 │B0651 │国际视野中的课例研究│安桂清│华东师范大学│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 52 │B0652 │上海高校国际学生的特征与观念研究│李梅│华东师范大学│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 53 │B0653 │大学行政主管领导类型、学校组织气氛与教职员工工作满意度之│陈羿君│华东师范大学││││关系研究│││├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 54 │B0654 │学校实施社会主义荣辱观教育构建核心价值的行动研究│忻平│上海大学│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 55 │B0655 │科学提高中小学生学习效能的研究│杨秀君│上海大学│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 56 │B0656 │当代美国企业家型大学校长的领导过程及对我国大学校长领导的│王福友│上海大学││││启示研究│││├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 57 │B0657 │大学对地方经济发展影响的模式选择机制研究│蔺楠│上海财经大学│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 58 │B0658 │金融安全与金融教育发展研究│贺瑛│上海金融学院│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 59 │B0659 │上海高校人文内涵建设与创新教育研究│聂峰│上海金融学院│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 60 │B0660 │新建本科院校教学质量保障体系研究│刘文国│上海金融学院│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 61 │B0661 │应用型大学通识教育的课程规划研究│刘玉平│上海金融学院│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 62 │B0662 │中医创新素质培养体系及保障系统建设的研究│谢建群│上海中医药大学│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 63 │B0663 │中医针灸经典、临床、实验三位一体创新性人才培养模式研究│徐平│上海中医药大学│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 64 │B0664 │专业音乐教育本科课程标准研究│徐孟东│上海音乐学院│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 65 │B0665 │高职教育“双证”融通人才培养模式研究│王鲁颐│上海电子信息职业技术││││││学院│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 66 │B0666 │上海高校重点学科为核心的学科群建设研究│周岱│上海交通大学│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 67 │B0667 │高校学生安全稳定工作长效机制研究│黄红│上海交通大学│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 68 │B0668 │上海高校内涵建设与大学人才组织模式研究│周玲│上海交通大学│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 69 │B0669 │上海地方本科院校办学特色定位研究│汪泓│上海工程技术大学│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 70 │B0670 │大学辅导员胜任力模型的构建及其应用研究│姚凯│复旦大学│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 71 │B0671 │高校毕业生就业与学生生涯发展：以可雇佣性为基础的研究│谢晋宇│复旦大学│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 72 │B0672 │关于中等职业教育发展模式与高等教育政策的研究--中日比较│丁妍│复旦大学││││的视点│││├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 73 │B0673 │大学生的学习需要与学习方式的变革│徐冬青│复旦大学│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 74 │B0674 │基于高校内涵发展的绩效问责：基准与实现路径│田凌晖│复旦大学│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 75 │B0675 │基于“知沟理论”的上海高校毕业生电子就业信息服务与监管模│陈晓云│复旦大学││││式研究│││├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 76 │B0676 │PBL教学模式的国内外比较研究及在长学制医学教育中的应用初│汪青│复旦大学││││探│││├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 77 │B0677 │上海社会主义新农村建设中的教育行动计划研究│李晓周│上海外贸学院│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 78 │B0678 │上海市松江大学城体育资源的优化与整合研究│李永华│上海外贸学院│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 79 │B0679 │高校服务经济社会发展的途径与方式研究--高校科研成果转化│温耀庆│上海外贸学院││││研究│││├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 80 │B0680 │水平考试与选拔考试的相关问题研究│褚慧玲│上海市教育考试院│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 81 │B0681 │上海高校社会学毕业生就业状况与所学课程关系的调查与研究│吴鹏森│上海政法学院│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 82 │B0682 │区域性教师继续教育体系构建探究│郑百伟│上海师范大学│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 83 │B0683 │高校校园网络信息安全相关问题研究│何精华│上海师范大学│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 84 │B0684 │教师职业情感素质培养研究│沈嘉祺│上海师范大学│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 85 │B0685 │当代大学生“游戏性”文化心理及其教育应对研究│朱炜│上海师范大学│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 86 │B0686 │中小学生网络行为特征与教育引导策略的研究│顾海根│上海师范大学│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 87 │B0687 │金融工程实验教学模式研究│陆爱勤│上海师范大学│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 88 │B0688 │网络技术在课堂教学中适切性应用的研究│孟琦│上海师范大学│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 89 │B0689 │电气信息类专业创新人才培养体系综合改革的研究与实践│仇润鹤│东华大学│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 90 │B0690 │大学城园区高校协作与联合教育的研究│吴国文│东华大学│├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 91 │B0691 │高校自主办学与政府依法行政的研究--从高校教育纠纷的角度│谈玲│上海水产大学││││探究│││├──┼───┼────────────────────────────┼─────┼──────────┤│ 92 │B0692 │以教育系统工程学理论探究新一轮思想政治理论课的教学与实践│黄晞建│上海水产大学│└──┴───┴────────────────────────────┴─────┴──────────┘附件3：2006年度上海市教育科学研究规划项目┌──┬───┬─────────────────────────────┬────┬──────────┐│序号│ 立项│课题名称│ 承担人│承担人所在单位│││ 编号││││├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 1│C0601 │创设情景、聚焦探究,提高课堂教学效益的实践研究│ 项政│闵行中学│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 2│C0602 │区域中小学生命教育校本课程资源的开发与实践研究│ 龙一芝│闵行区教育教学研究所│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 3│C0603 │新农村幼儿“主题式”科学启蒙教育的实践研究│ 韩惠英│闵行区华漕中心幼儿园│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 4│C0604 │运用知识管理理论构建“教师专业成长管理机制”的实践研究│ 施建华│闵行区黎明小学│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 5│C0605 │基于信息技术的教学效能管理实践研究│ 祁建敏│闵行区莘城学校│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 6│C0606 │国际意识下的小学校本课程建设的实践研究│ 楼海凤│卢湾区巨鹿路第一小学│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 7│C0607 │阶梯式智慧型课程的设置与实施研究│ 陈瑾│卢湾区第二中心小学│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 8│C0608 │激活学校教研组自主建设潜能的管理改革研究│ 王怡敏│卢湾区丽园路第一小学│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 9│C0609 │深化生存教育课程促进智障学生社会化进程的实践研究│ 何金娣│卢湾区辅读学校│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 10 │C0610 │推进区劳动中心办学范式的转换提升中学生技术素养的实践研究│ 宋波│卢湾区中学劳动技术中││││││心│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 11 │C0611 │幼儿亲社会行为发展中的问题及培养的探索性实践研究│ 姚铭娣│嘉定区方泰幼儿园│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 12 │C0612 │古诗文吟诵中深化民族精神教育的实践│ 倪超│上海市嘉定一中│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 13 │C0613 │二期课改背景下小学语文“读写链”的实践与研究│ 蒋蔚芳│嘉定区教育局│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 14 │C0614 │初中数学教学目标的定量描述与实践研究│ 孙琪斌│嘉定区教师进修学院│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 15 │C0615 │农村中学青年教师“三环节五素养”培养模式的实践与研究│ 许伟│嘉定区黄渡中学│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 16 │C0616 │中重度智障学生个体发展的多元化评价体系的研究│ 龚惠芳│嘉定区成佳学校│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 17 │C0617 │整合本土资源，实施民族精神教育的行动研究│ 陈洪元│青浦区颜安小学│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 18 │C0618 │农村小学运用本土资源开展感恩教育的实践与研究│ 周金汉│青浦区淀山湖小学│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 19 │C0619 │初中低年级语文拓展性阅读的实践与研究│ 诸卫红│青浦区尚美中学│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 20 │C0620 │有效提升泛区域社会教育资源联盟的研究│ 钱雨晴│奉贤区人民政府│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 21 │C0621 │城市化进程中学校特色文化的实践研究│ 钱菊仙│奉贤区江海三小│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 22 │C0622 │进城务工就业农民子女学校评估研究│ 唐瑛│奉贤区教育局│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 23 │C0623 │郊区学校校本教研的拓展─联动教研的实践研究│ 李逢五│奉贤区教师进修学院│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 24 │C0624 │“百草园”课程模式及其实现路径研究│ 黄兰宁│黄浦区中华路第三小学│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 25 │C0625 │“教师发展示范校”的设计与推进方法研究│ 金建中│黄浦区曹光彪小学│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 26 │C0626 │课程改革与教师专业成长研究--新课程实施中教师发展的行动研│ 戴荣晟│黄浦区董家渡路第二小││││究││学│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 27 │C0627 │激活伙伴关系，发展开放性合作性园本教研的研究│ 宋青│黄浦区荷花池幼儿园│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 28 │C0628 │区级教研员的功能及其工作机制研究│ 陆葆谦│徐汇区教师进修学院│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 29 │C0629 │区域性青少年校外素质教育活动创新的实践研究│ 钱江│徐汇区青少年活动中心│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 30 │C0630 │运用“典型活动”引领幼儿教师专业成长的研究│ 高一敏│徐汇区科技幼儿园│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 31 │C0631 │运用学校德育专网加强＂两纲＂教育的研究│ 蒯峰梅│杨浦区二师附小│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 32 │C0632 │信息技术对于高中生语文学力发展的作用与影响│ 顾贤安│杨浦区同济中学│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 33 │C0633 │幼儿园教育资源有效利用的策略研究│ 李丹│杨浦区中原幼稚园│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 34│C0634 │高中艺术教育学科渗透的探索与实践│ 李敬航│杨浦区同济一附中│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 35 │C0635 │早期融合教育中的语言干预│ 张霞萍│普陀区兰溪路幼儿园│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 36 │C0636 │小学语文教学“润物无声模式”研究--内隐学习初探│ 张计蕾│华东师范大学附属小学│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 37 │C0637 │架构区域性现代职前职后教育中心的思考和实践│ 陈家栋│普陀区曹杨职业技术学││││││校│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 38 │C0638 │基于民族精神教育的小学民族游戏课程研究│ 董群│普陀区回民小学│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 39 │C0639 │现代生态校园建设的实践探索│ 潘阿芳│普陀区金洲小学│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 40 │C0640 │基于高中数学新课程的教学内容“问题化”组织的研究│ 赵传义│上海市行知中学│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 41 │C0641 │对话型校本研修的实践形态在促进多元文化教师群体成长中的作用│ 赵利强│宝山区上大附中实验学││││研究││校│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 42 │C0642 │运用交互分析理论进行团体辅导，提高小学教师沟通技能的实践研│ 吕朝红│宝山区大场中心校││││究│││├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 43 │C0643 │校长的课程领导研究│ 陈明宏│宝山区职校│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 44 │C0644 │针对学生差异的研究--小学生英语学习中落差现象成因及对策研│ 陈晴│宝山区长江路小学││││究│││├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 45 │C0645 │高中生命教育课外活动指导的实践研究│ 董耀棠│上海市崇明中学│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 46 │C0646 │绿色校园文化创建及对乡村文化演进导引的研究│ 黄乃华│崇明县三烈中学│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 47 │C0647 │农村小学外来民工子女群体特征与教育策略研究│ 虞耀东│崇明县江口小学│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 48 │C0648 │农村小学“对元联动”校本研修提高中老年教师教育改革适应能力│ 袁人相│崇明县建设小学││││的研究│││├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 49 │C0649 │农村城镇小学弱势群体子女心理问题矫治的实践研究│ 秦俭│崇明县西门小学│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 50 │C0650 │提高学生学习效能的研究--农村初中学生参与教学的指标及应用│ 敢峰│浦东新区杨园中学││││研究│││├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 51 │C0651 │12年制学校校本研修衔接的研究│ 黄晓峰│浦东新区川沙中学南校│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 52 │C0652 │“三维度九板块”主题教育活动实践与研究│ 邓巧华│浦东新区万德小学│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 53 │C0653 │幼儿思维能力培养研究│ 朱蕾│浦东新区潼江幼儿园│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 54 │C0654 │网络时代与幼教发展相关问题研究--网络条件下园本研修形态和│ 蔡蕾琦│浦东新区金囡幼儿园││││文化建构│││├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 55 │C0655 │学校实施社会主义荣辱观教育的行动研究│ 刘传科│浦东新区文建中学│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 56 │C0656 │高中物理DIS实验教学研究│ 朱晓波│上海市延安中学│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 57 │C0657 │以“课例研究”为载体，提升初中教师教学实践智慧的行动研究│ 赵惠勤│长宁区新光中学│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 58 │C0658 │利用现代传媒促进初中学生个性化写作的实践研究│ 周静│长宁区娄山中学│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 59 │C0659 │小学“海洋南汇”教育校本课程系列化开发的研究│ 吴龙国│南汇区逸夫小学│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 60 │C0660 │在初中拓展型课程中培养智优学生运用数学方法的实践研究│ 乔一鹏│南汇区第一中学│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 61 │C0661 │新农村建设背景下初级中学自主教育模式实践的再研究│ 诸正邦│南汇区周浦镇澧溪中学│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 62 │C0662 │面向新课程的语文听说读写整合训练的方法策略研究│ 陆新全│南汇区教师进修学院│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 63 │C0663 │构建“对话型”校园文化的实践研究│ 康潇津│华东师范大学附属周浦││││││中学│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 64 │C0664 │高中生综合素质“多元化评价”探究│ 谭海岚│松江区第一中学│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 65 │C0665 │农村小学在课程中实施社会主义荣辱观教育的行动研究│ 黄其明│松江区叶榭小学│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 66 │C0666 │对1-3岁婴幼儿实施有效师幼互动的实践研究│ 叶春帆│松江区方塔幼儿园│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 67 │C0667 │“专业发展”取向的课堂教学评价机制探索│ 徐旦泽│松江区民乐学校│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 68 │C0668 │合作型学校创建的行动研究│ 董秀龙│华师大松江实验高级中││││││学│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 69 │C0669 │初中数学资优学生培养的实践研究│ 何强│闸北区市北初级中学│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 70 │C0670 │小学生科学素养资源的开发及应用│ 陈维昭│闸北区民办彭浦实验小││││││学│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 71 │C0671 │校外教育机构开展志愿服务的实践研究│ 张颖│闸北区青少年活动中心│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 72 │C0672 │中学实施“博雅教育”的行动研究│ 洪增熊│静安区民立中学│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 73 │C0673 │促进不同地域文化背景学生和谐发展的研究│ 任佩钧│静安区新江宁小学│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 74 │C0674 │基于“模块”理念的中等职业学校美术课程构建及实施的研究│ 董文良│静安区逸夫职校│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 75 │C0675 │构建现代城市小学和谐人际关系的实践研究│ 承敏芳│静安区第二中心小学│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 76 │C0676 │提高小学生民族精神素养的中国传统文化教育实践研究│ 徐礼倩│虹口区丹徒路小学│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 77 │C0677 │小学教学过程最优化的实践研究│ 王石兰│虹口区上外附小│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 78 │C0678 │基于离中差异原理的针对性教育研究│ 徐铭安│虹口区鲁迅初级中学│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 79 │C0679 │依托项目课程，提升学科综合素养的实践研究│ 许佩莉│虹口区宏星小学│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 80 │C0680 │共同生活中幼儿人际行为培养的实践研究│ 俞维淳│虹口区舟山幼儿园│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 81 │C0681 │“三步曲实践课”校本研修模式的实践研究│ 朱保良│金山区廊下小学│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 82 │C0682 │构建和谐校园促进学校可持续发展的实践与研究│ 费建中│金山区西林中学│├──┼───┼─────────────────────────────┼────┼──────────┤│ 83 │C0683 │运用互联网提高学生假期学习能力的实践研究│ 汤健│金山中学│└──┴───┴─────────────────────────────┴────┴──────────┘。

宁夏回族自治区教育厅办公室关于做好宁夏哲学社会科学(教育学)规划2014年度课题申报工作的通知文章属性•【制定机关】宁夏回族自治区教育厅•【公布日期】2014.06.23•【字号】宁教综办[2014]81号•【施行日期】2014.06.27•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文宁夏回族自治区教育厅办公室关于做好宁夏哲学社会科学（教育学）规划2014年度课题申报工作的通知（宁教综办〔2014〕81号）各市、县（区）教育局，有关院校，厅直属各学校：为了深入贯彻党的十八届三中全会精神，贯彻落实《宁夏中长期教育改革与发展规划纲要》，认真研究当前宁夏教育改革与发展中的重点、热点和难点问题，进一步促进全区教育事业科学发展，决定组织开展宁夏哲学社会科学（教育学）规划2014年度课题申报评审工作，有关事项通知如下：一、选题范围和申报课题类别1.申报课题要围绕全区教育发展中全局性、战略性、前瞻性的重大理论与实际问题，研究教育改革与发展中的热点、难点问题。

课题选题以《宁夏哲学社会科学（教育学）规划2014年度课题指南》中所提供的研究方向和领域为主，课题申报者也可从实际出发，根据自己的研究专长，自行确定和设计研究课题。

基础与理论研究周期不超过2年，应用实证研究课题不超过1年。

2.本年度设置课题类别有自治区重点课题、自治区一般课题、自治区青年课题，凡被立项的课题将根据类别及研究价值给予0.6-3万元的经费资助。

二、申报条件1.全区大中专院校、中小学（幼儿园）及教育行政部门的教育工作者均可申报。

2.申请人同年度只能申报一个课题，课题组成员最多只能同时参加2项规划课题；对已承担宁夏哲学社会科学规划、宁夏教育厅或相当级别的立项课题，尚未结题者不能申报本年度课题。

课题申请人必须能真正承担、组织和指导课题研究工作，不能从事实质性研究工作的不得申请。

3.申报青年课题主持人和课题组成员年龄须在40岁以下（含40岁）。

宁夏大学学位评定委员会文件宁大学位发〔2016〕7号关于印发《宁夏大学硕士、博士学位授予工作细则（修订）》的通知各单位：《宁夏大学硕士、博士学位授予工作细则（修订）》已经2016年9月9日校学位评定委员会会议审议通过，现印发执行。

附件：宁夏大学硕士、博士学位授予工作细则（修订）宁夏大学学位评定委员会2016年9月27日附件：宁夏大学硕士、博士学位授予工作细则（修订）第一章总则第一条根据《中华人民共和国学位条例》《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》及国务院学位委员会、自治区学位委员会有关精神，结合学校实际，制定本工作细则。

第二条根据国务院学位委员会和自治区学位委员会的授权，学校授予相应的硕士、博士学位。

第三条凡是拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，积极为社会主义建设服务，自觉遵守纪律和社会主义法制，品德良好，并具有一定学术水平者，均可按本细则规定申请相应学位。

但申请人不得同时向两个学位授予单位申请学位。

第二章学位评定委员会第四条学校设立学位评定委员会，负责全校的学位授予工作。

学位评定委员会一般由25至39人组成，设主席1人，副主席若干人，任期4年。

成员包括学校主要负责人、相关校领导和相关教学、科研人员。

学位评定委员会委员主要从学校教授、副教授或相当职称的人员中遴选。

学位评定委员会下设办公室。

学位评定委员会办公室为学位评定委员会常设办事机构，主要职责是落实国务院、自治区学位委员会的有关政策、规定、决议；落实我校学位评定委员会的规定和决议；起草我校学位工作的文件、组织会议、负责受理向我校申请学位的具体工作。

第五条学位评定委员会下按学院或相近的学科设立学位评定分委员会。

学位评定分委员会由7至15人组成，设主席1人，副主席1至2人。

学位评定分委员会主席应由学校学位评定委员会委员担任，学位评定分委员会委员由教授、副教授或相当职称的人员组成。

学位评定分委员会应配备1名专职或兼职秘书，处理日常工作。

第六条学位评定委员会职责：（一）审定学校有关学位工作的规章制度。

教育部关于做好2006年招收攻读硕士研究生工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2005.08.09•【文号】教学[2005]10号•【施行日期】2005.08.09•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于做好2006年招收攻读硕士研究生工作的通知（教学[2005]10号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、高等学校招生委员会，有关省（市）科委（科技干部局），国务院有关部委、有关直属机构，中共中央党校，解放军总政治部干部部，各研究生招生单位：当前，随着报考人数不断增长，硕士研究生招生考试工作量剧增，考试安全面临挑战，提高生源质量的压力增大，招生领域日渐成为社会和新闻媒体的关注焦点，因此，2006年招生工作的任务更为艰巨。

各地、各部门、各招生单位要以实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观为指导，不断改进招生工作，严格规范管理，提高招生质量，以维护教育公平，促进和谐社会建设。

现将做好2006年招生工作的有关事项通知如下：一、坚持不懈加强考试环境综合整治工作，保证考试安全1、继续把考试安全做为首要任务，特别是把试题保密保管工作抓实抓细，不得松懈麻痹。

各报考点单位，特别是设报考点的招生单位要认真按照有关规定投入经费，不折不扣达到硬件标准。

同时加强涉密人员的保密法规和承担责任的教育，落实好各项保密规定。

2、加强命题教师队伍的教育和管理工作。

各招生单位要按照教育部等7部门《关于全面加强教育考试环境综合整治工作的通知》（教学[2004]15号）和教育部办公厅《关于加强2005年研究生招生单位自命试题管理工作的通知》（教学厅[2004]19号）要求，认真分析本单位存在的薄弱环节和问题，修订有关命题工作管理细则。

要组织命题教师和涉密人员学习管理细则，结合典型事例和问题，进行法纪教育。

根据“教考分离”的原则和有关规定，命题（审题）人员不得参与任何形式的考研辅导活动。

国务院学位委员会办公室关于做好2006年在职人员攻读硕士学位录取工作的通知文章属性•【制定机关】国务院学位委员会•【公布日期】2006.12.15•【文号】学位办[2006]57号•【施行日期】2006.12.15•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文国务院学位委员会办公室关于做好2006年在职人员攻读硕士学位录取工作的通知（学位办[2006]57号）有关研究生培养单位，各省、自治区、直辖市学位委员会，有关专业学位教育指导委员会：现将2006年在职人员攻读硕士学位录取工作有关事宜通知如下：一、招生录取工作1、2006年在职人员攻读硕士专业学位和高等学校教师、中等职业学校教师在职攻读硕士学位的录取工作，由各招生单位自行组织，录取分数线由各招生单位自行划定。

2、认真做好考生的资格审查工作。

各招生单位不得录取不符合报考条件或提供虚假信息的考生以及在2006年在职攻读硕士学位全国联考中的各类违规人员。

必要时，招生单位可委托有关权威部门对考生的学历、学位证书进行认证。

考生需承诺学历、学位证书和考试身份的真实性，一经查实不属实，即取消学习资格。

3、认真做好考生的复试工作。

招生单位应遵循公平、公正、公开的原则，研究、制定详细、具体的复试办法和复试标准，重点对考生的思想品德、专业知识、专业技能、基本素质等方面进行综合考查。

在复试中，与复试考生有亲属关系的人员应予回避。

有关复试办法和工作安排应提前在学校的网站予以公示。

4、各招生单位要根据考生的入学考试成绩（含复试）、工作业绩、教育部学位与研究生教育发展中心（以下简称学位中心）提供的有关报考材料，全面考查，择优录取。

5、在职人员攻读硕士专业学位、中等职业学校教师在职攻读硕士学位录取限额严格按照《关于2006年招收在职人员攻读硕士学位工作的通知》（学位办〔2006〕33号）执行，我办不再对各招生单位的录取限额进行调整。

高校教师在职攻读硕士学位，除"限招"专业外，可在已下达的招生单位总招生限额内，允许生源较好的学科、专业按招生限额上浮5人、"思想政治教育（高校辅导员）"专业上浮10人。

关于做好2006年研究生学位论文答辩与学位申请工作的通知各有关单位：为了进一步规范我校研究生教育管理和提高学位授予质量，根据我校研究生培养方案和有关规定，对学位论文答辩和学位申请工作安排通知如下：1、关于学位论文格式的说明继续执行2005年制订的《宁夏大学研究生学位论文格式、书写规范》（下载中心处下载）。

《宁夏大学研究生学位论文格式、书写规范》是根据《中华人民共和国国家标准科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》(IJDC 001.81,GB7713-87)、中华人民共和国国家标准(UDC025.32,GB7714-87)《文后参考文献著录规则》结合兄弟院校的作法制定。

2、论文答辩申请、预答辩与论文评阅研究生论文答辩申请、预答辩、论文评阅工作、答辩委员会组成与答辩程序、学位审核工作应严格按照《宁夏大学硕士学位授予工作细则》执行，对具体事宜做补充说明如下：研究生完成学位论文之后，认真填写《宁夏大学硕士学位论文答辩申请表》（从研究生部网上下载），研究生部对课程成绩、学分和其他培养环节进行审查，审查合格者可以向学位点提出答辩申请。

1、审查合格者，在导师对学位论文写出详细评语之后，要在学位点进行学位论文预答辩。

根据学位点的意见或建议，进行认真修改定稿。

论文定稿后各院（部、所）研究生工作秘书应在3月30日之前将本部门毕业研究生学位论文按每生一份收齐，交研究生部学位管理科。

2、研究生部根据《宁夏大学关于研究生学位论文“双盲“评阅的若干规定》按学科、专业随机抽取30%（每生1篇）实行双盲评阅，同时各院（所、部）根据学校有关规定，进行论文评阅工作。

3、研究生学位论文答辩与学位申请工作具体事宜及流程安排，见《宁夏大学学位论文评审、答辩及学位授予审批工作流》。

4、学位论文格式及答辩有关程序必须严格按照有关规定严格执行，独创性声明及导师签字必须由本人签字，如发现有未签字者，将不授予学位，不颁发毕业证书。

3、与本通知一起下发的文件清单1、《宁夏大学研究生学位论文格式、书写规范》2、《宁夏大学学位论文评审、答辩及学位授予审批工作流程》3、《中国图书分类法细目》宁夏大学学位论文评审、答辩及学位授予审工作流程1、〈宁夏大学硕士学位答辩申请书〉2、〈宁夏大学硕士学位申请书〉（一式两份）3、〈毕业生登记表〉（一式两份）4、〈宁夏大学硕士学位答辩会议记录〉5、学位论文纸版一式四份、电子版一式一份（按专业将论文刻录成光盘）6、〈宁夏大学硕士学位论文评阅书〉（一式两份）7、＜宁夏大学硕士学位论文答辩表决票＞以上材料不全者将不颁发毕业证和学位证以上日程安排如遇特殊情况发生变动，将另行通知。

南京师范大学文件宁师研〔2014〕2号南京师范大学关于学术型研究生培养方案修订工作的指导意见各学院：为适应研究生教育发展新形势和经济社会发展对高层次专门人才的需求，深化研究生教育改革，进一步提高研究生培养质量，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》、《关于全面提高高等教育质量的若干意见》、《关于深化研究生教育改革的意见》和《南京师范大学“十二五”事业发展规划》等文件精神，我校决定开展学术型研究生培养方案修订工作，并提出以下指导意见。

一、指导思想（一）以科学发展观为统领，以立德树人为根本任务，坚持走内涵式发展道路，以服务需求、提高质量为主线，全面反映国家和江苏省对研究生培养的基本要求和新精神，进一步深化研究页脚内容1生教育改革，更好地适应和满足国家经济建设和社会发展对高层次专门人才的多样化需求。

（二）以学校“十二五”事业发展规划为指导，进一步明确研究生培养工作在学校发展与学科建设工作中的突出地位，结合学校研究生教育综合改革的基本思路和实施方案，全面提高研究生培养质量，为我校开启建设有国际影响的高水平大学的新征程作出贡献。

二、修订原则（一）坚持人才培养的科学性。

遵循研究生教育规律和人才成长规律，依据学科特点科学制定研究生培养目标和内容，合理建构课程体系，设计培养方式与培养过程。

正确处理课程教学与科学研究、研究生共性培养与个性发展、导师指导与研究生自主学习及自由探索之间的关系。

（二）注重人才培养的整体性。

转变教育理念，改革培养模式，准确把握国家《学科授予和人才培养一级学科简介》的内涵，在一级学科框架下制定研究生培养方案；加强课程建设，开展硕博衔接的整体性课程设计，实施全校课程的通修通选。

（三）突出人才培养的创新性。

与时俱进，跟踪学术前沿，更加突出研究生创新精神、创新能力和实践能力培养；建立导师团队，有效实施集体指导，更加突出科教结合，不断深化人才培养模式改革，创新研究生培养模式与机制。

教育部学位管理与研究生教育司关于对试办研究生院进行评
估的通知
【法规类别】高等教育
【发文字号】教研司[2006]13号
【发布部门】教育部
【发布日期】2006.08.17
【实施日期】2006.08.17
【时效性】现行有效
【效力级别】部门规范性文件
教育部学位管理与研究生教育司关于对试办研究生院进行评估的通知
（教研司[2006]13号）
西北农林科技大学：
研究生院是我国高层次人才培养和知识创新的重要基地，试办研究生院是指导和加强研究生院建设工作的关键环节和重要措施。

根据《研究生院设置暂行规定》，试办研究生院在试办期满后，由教育部组织对其进行考核评估，试办合格的，批准其正式建院。

为此，决定对已经试办期满的哈尔滨工程大学、河海大学和西北农林科技大学等3所试办研究生院进行评估。

现将有关事宜通知如下：
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关于组织我校应届本科毕业生进行2006年硕士研究生招生考试网上报名工作的通知各有关院系：2006年全国硕士研究生招生考试网上报名工作即将开始。

为了全面、准确、高效地采集报名数据，缓解网络压力，确保网上报名工作的顺利实施，按照教育部的统一部署，2006年应届本科毕业生（以下简称应届生）的网上报名定于2005年9月18日开始（其它非应届本科生考生的网报将于10月10日开始）。

现将我校应届生网上报名的具体办法通知如下，请各院系认真做好应届生网上报名的宣传组织工作。

一、考生报名网址：或二、应届生报名时间：9月18日至23日（每日8：00-23：00），网上提交报名信息；10月10日至31日（每日8：00-23：00），网上修改报名信息（因故未能在9月18日至23日网报的应届生可在此期间进行补报）；11月10日至14日，到网报时选择的报考点现场缴费、照相、确认报考信息。

可能获得免试生资格的应届生，9月15日至20日期间还未最后确定免试资格，不需要在此期间进行网上报名，待免试资格确定后，统一在10月10日至31日期间进行网报。

三、报名办法1、网上提交报名信息请我校应届生在以上规定时间内，登录全国统一的硕士研究生报名网站，获取密码及报名号（请本人牢记），认真阅读所报考院校的网上报考公告和招生简章，按要求准确填写、提交本人的报考信息。

根据广东省招生办公室的规定，中山大学报考点（报考点代码：4413）今年只接受第一志愿报考中山大学的考生报考（免试生除外）。

第一志愿报考其它学校（非中山大学）的我校应届生，请就近选择其它报考点报考。

所有获得免试资格的我校应届生，不管是免试到中山大学还是其它学校就读的，网上报名时均须选择中山大学报名点。

2、网上修改报名信息网上提交报名信息后，如果考生发现本人所提交的报考信息有误，可于10月10日至31日期间，凭本人的登录密码和报名号，登录报名网站进行修改，10月31日后，全国的报名网站将关闭。

教育部办公厅关于印发《2006年国家教育统一考试网上评卷工作考务管理办法》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2006.03.23•【文号】教考试厅[2006]2号•【施行日期】2006.03.23•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教育综合规定正文*注：本篇法规已被：教育部关于废止和宣布失效一批规范性文件的通知（发布日期：2011年2月24日，实施日期：2011年2月24日）宣布失效教育部办公厅关于印发《2006年国家教育统一考试网上评卷工作考务管理办法》的通知(2006年3月23日教考试厅〔2006〕2号) 按照教育部《2006年高等学校招生全国统一考试考务工作规定》，为做好国家教育统一考试网上评卷工作，现将《2006年国家教育统一考试网上评卷工作考务管理办法》印发给你们，请遵照执行。

2006年国家教育统一考试网上评卷工作考务管理办法第一章总则第一条为做好国家教育统一考试网上评卷工作，根据教育部、国家保密局《关于教育工作中国家秘密及其密级具体范围的规定》、教育部《2006年高等学校招生全国统一考试考务工作规定》、《高等教育自学考试考务、考籍管理工作规则》，结合网上评卷工作的特点，制订本办法。

第二条本办法适用于普通高等学校招生全国统一考试、成人高等学校招生全国统一考试、硕士研究生入学全国统考科目考试、高等教育自学考试、高等教育学历文凭考试以及全国计算机等级考试、全国英语等级考试的网上评卷工作。

第二章答题卡的设计、印刷、运送和保管第三条网上评卷工作所需答题卡的设计应按照国家有关保密规定进行，由省级教育考试机构指定专人负责。

如果需要有关公司参与设计，省级教育考试机构必须与参与工作的公司及具体人员签订保密协议。

第四条答题卡的印制必须釆取安全保密措施，印制过程符合国家秘密载体复制规定的要求。

第五条如果需要在答题卡上印刷试题内容，必须由省级教育考试机构派专人负责，必须在国家保密部门审定批准的试卷定点印刷厂印制。

宁夏回族自治区政府关于对我区境内举办的研究生课程进修班收取评估费标准的函
文章属性
•【制定机关】
•【公布日期】2001.09.03
•【字号】宁价费发[2001]170号
•【施行日期】2001.09.03
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】高等教育
正文
宁夏回族自治区政府关于对我区境内
举办的研究生课程进修班收取评估费标准的函
（宁价费发[2001]170号二OO一年九月三日）
自治区学位委员会：
你委《关于对我区境内举办的研究生课程进修班收取检查评估费的报告》(宁政学办发[2001]第2号)收悉。

为加强对我区境内举办的研究生课程进修班的管理，根据国务院学位办《关于委托省级学位与研究生教育主管部门对举办研究生课程进修班进行登记备案工作的通知》(学位办[1997]2号)精神，自治区财政厅、物价局以宁财(综)发[2001]314号批准立项，同意对我区境内举办的研究生课程进修班收取评估费，现就收费标准函复如下：
一、自治区人民政府学位委员会对在自治区范围内所有研究生课程进修班的教学活动和考试方式进行管理和监督，检查评估，向举办研究生进修班的学校和单位收取评估费，收费标准按研究生班实收学费的2%执行。

二、区学位办在收费时须到自治区物价局办理《收费许可证》，使用自治区财政厅统一印制的收费票据，资金纳入财政预算外资金财政专户，实行“收支两条
线”管理，收取的评估费主要用于聘请专家进行教学检查评估，以及评估中所需的其它费用，专项用于评估工作。