化学与化工学院本科生

化学化工专业大学生职业生涯规划书范文步入了大学生活,我们的生活空间自由大了，很可能会因无目标而迷失方向，给自己制定了目标，就像有了启航的方向.而大学生职业规划课为我提供了这样的机会，我会更好地认真地完成我的化工专业职业生涯规划书.使自己能够有目标地学习,有目标地工作，有目标地生活，使自己每一天都过得那么有意义，那么实在! 在今天这个人才竞争的时代，我相信只要努力我的未来不是梦。

一、准确评估，了解和认识自我最难了解的是自己，但必须了解的也是自己。

因为每个人都有自己的长处，同时也有自己难以克服的缺点，个体的职业生涯规划必须结合自身的特点，不同的兴趣、爱好、性格与能力，引发不同的职业理想和职业目标.因此我觉得认识自我是职业规划的第一步,也是最重要的一步。

只有真正的了解自己,才能选择正确的职业定位，进而在个人的职业生涯和发展中取得成功。

1、职业兴趣我的人才素质测评报告中，我的职业兴趣广泛,但不是很平均.我的具体情况是与测评报告反映情况基本一致，为人乐观，对自己充满自信，喜欢冒险，精力旺盛，有支配愿望，好交际，喜欢发表意见和见解，善辩，独断，考虑问题理性,好奇心强，喜欢不断探讨未知的领域；思维活跃，创造力丰富，感情丰富，擅长于分析，为人热情，擅长于与人沟通,人际关系佳，忠实可靠，但思维不是很缜密情绪有时不稳定。

总是倾向于创新，但有时缺乏创造力，不愿遵守秩序,做事不踏实，有一定的领导才华，做事往往得心应手.2、职业能力富于想象力，有较强的文字书写能力，创造性一般。

善于发现学术问题，对词、句和篇章有较强的理解能力和使用能力。

热情开朗,交往积极主动，善于与人沟通交流。

和陌生人打交道不会让你感觉不愉快。

能够比较清楚正确地把自己的想法和观点向别人表达和介绍.擅长想象思维。

可以充分发挥善于运用抽象思维、逻辑推理等能力来分析解决问题的优势，发扬独立钻研的学习精神。

3、人格特征为人亲切，处事直率果断,能够妥善解决组织的问题；擅长发现事物的可能性，并很愿意指导他人实现梦想。

化工学生在校经历-概述说明以及解释1.引言1.1 概述化工学生在校经历是一段充满挑战和收获的旅程。

在化工专业的学习过程中，学生将接触到一系列涉及化学、工程及实验技术等方面的知识和技能。

通过系统的课程学习、实验实践和学术活动，学生将不断提升自己的专业能力和综合素质。

在这个过程中，他们不仅要面对学习和实践中的困难和挑战，还需要不断探索和突破自我，锻炼自己的解决问题能力和团队合作精神。

通过这些经历，化工学生将获得成长和收获，为未来的发展打下坚实的基础。

1.2 文章结构文章结构部分的内容如下：文章结构部分主要介绍了本文的组织结构和内容安排。

本文包括引言、正文和结论三个部分。

在引言部分，我们将对化工学生在校经历进行概述，介绍文章的整体结构和主要目的。

在正文部分，我们会详细介绍化工学生在校的课程学习、实验实践和学术活动等方面的经历和体验。

在结论部分，我们将总结化工学生在校的成长收获、挑战与突破，并展望未来的发展方向和机会。

通过以上结构，读者可以全面了解化工学生在校的学习和生活体验，同时也为我们展开更深入的讨论和思考提供了框架和基础。

1.3 目的在化工学生在校经历这篇文章中，我们的主要目的是通过分享化工专业学生在校生活的点滴，让读者了解化工专业的学习与实践情况，以及学术活动的丰富多彩。

通过呈现学生们在学习、实践和参与学术活动中所面临的挑战和收获，希望可以激励读者更深入地了解化工专业的魅力，同时也对即将进入该领域的学生提供一些经验分享和启示。

最终，希望这篇文章可以成为化工学生和即将成为化工专业学生的参考，为他们的学习与成长提供一些帮助和启发。

2.正文2.1 课程学习在化工专业的学习过程中，课程学习是学生们重要的组成部分。

化工学生们需要学习各种基础理论知识，如有机化学、无机化学、物理化学等，以建立坚实的化学知识基础。

同时，他们还需要学习工程学科相关的知识，如传热传质、化工原理、反应工程等，以便将理论知识应用于实际工程实践中。

化学系化学专业本科培养方案
一、科学基础课：
1、高等数学（2学分）
2、线性代数（2学分）
3、概率统计（2学分）
4、大学英语（2学分）
二、专业基础课：
1、物理化学（3学分）
2、分析化学（3学分）
3、有机化学（3学分）
4、无机化学（3学分）
5、生物化学（3学分）
三、实验课：
1、物理化学实验（2学分）
2、分析化学实验（2学分）
3、有机化学实验（2学分）
4、无机化学实验（2学分）
5、生物化学实验（2学分）
四、专业深造课：
1、现代分析化学（2学分）
2、高级有机化学（2学分）
3、高级无机化学（2学分）
4、现代生物化学（2学分）
5、工业催化（2学分）
6、现代无机合成化学（2学分）
7、金属有机化学（2学分）
8、现代有机合成化学（2学分）
五、自选课：
1、计算机科学（2学分）
2、绿色化学及其应用（2学分）
3、新能源化学（2学分）
4、大分子化学（2学分）
5、药物化学（2学分）
6、电化学（2学分）
六、学位论文（2学分）
本科培养方案的目的是培养具有化学基础理论知识，掌握一般化学分析和研究方法的具备一定实践能力和创新能力的应用型本科人才。

化学与化工学院本科毕业论文答辩及成绩评定细则⑴毕业论文的答辩①答辩小组答辩小组按学科或专业方向，由4名具有讲师（或硕士学位）以上职称的教师组成。

答辩小组成员在答辩前，应认真审阅学生毕业论文论文。

答辩时，以公正、严谨的态度，以协商或投票方式给学生评出成绩。

本科毕业论文答辩小组申报表必须在答辩前二周报系本科毕业论文工作领导小组批准。

②答辩资格审查学生必须按计划完成毕业论文，经指导教师审查通过、签字，并且在毕业论文结题验收时为合格者方可获得参加答辩资格。

学生必须在答辩前2－3天交指导教师，指导教师将毕业论文交答辩小组，答辩小组把毕业论文转给指定的评阅教师评阅，评阅教师认真审阅学生论文，写出评语。

③毕业论文答辩毕业论文审查通过后，由答辩小组主持答辩，并以公开方式进行。

答辩中，学生须制作PPT报告自己毕业论文的主要内容，出示有关图纸、数据或实物，讲解5分钟左右，并回答答辩小组成员四个以上问题的提问。

每个学生回答问题时间约5分钟。

答辩过程中，应做好记录供评定成绩时参考。

答辩记录由学科集中保存。

⑵毕业论文的评分毕业论文的评分为：90~100（优秀）、80~89（良好）、70~79（中等）、60~69（及格）、60以下（不及格）五个等级，优秀人数不超过本专业学生人数的15％，中等、及格、不及格人数不低于20％。

毕业论文的成绩应由导师评分、评阅人评分和答辩小组评分三部分组成。

三部分评分的权重为：指导教师（25％），评阅人（25％），答辩小组（50％）。

①指导教师评分（25％）根据学生对待毕业论文工作的态度、工作纪律、分析问题和解决问题的能力、动手能力和工作任务的完成情况、论文的水平及论文书写的规范性等给予评分。

对在毕业论文中具有创新精神，作了开拓性工作的学生，在评分中应特殊考虑。

②评阅人（应有讲师以上教师担任）评分：（25％）根据选题的意义、工作任务的完成情况、论文的水平、论文书写的规范性（图、表的规范性）、打印质量及语句通顺等情况来评分。

湖南大学化学化工学院化学专业本科生培养方案一、培养目标培养德智体全面发展，掌握本专业所需的数学、物理、计算机基本知识和技能，系统掌握现代化学的知识体系、基础理论和实验方法与技能，掌握现代化学工程和生物技术的有关基础知识与技能，能运用外语和各种媒体技术获取科学研究信息，受到科学研究的初步训练，造就富有创新精神，具有在本专业领域继续深造，学生毕业后能从事化学化工、制药、生物技术、材料、环保等相关领域科学研究、技术开发、教学及管理等方面工作的高级专业人才。

二、专业特色本专业注重化学与化工、生物技术的渗透与交融，体现化学在认识世界和作为现代物质基础中心学科的重要性和发展潜力。

培养方案中充分体现系统、创新、应用的思想，强化基础和综合素质，注重创造能力、实践操作能力和国际竞争能力的全面培养。

三、学制与学位授予1．本科学制4年，按照学分制管理，实行弹性学习年限（最长6年）。

2．对完成并符号本科培养要求的化学专业学生理学学士学位。

四、主干课程大学英语，高等数学，大学物理，计算机程序设计基础，物理化学，无机化学，分析化学（含仪器分析），有机化学，生物化学，化工原理，高分子化学，结构化学，基础化学实验。

六、学分要求六、课程设置与学分分布（一）通知教育平台（86.5学分）1．全校通识教育课程46.5学分●“两课”：必修6门11.5学分思想道德修养 1.5学分毛泽东思想概论2学分法律基础2学分马克思主义哲学原理 2.5学分马克思主义政治经济学 1.5学分邓小平理论与三个代表 1.5学分形势与政策 3.5学分●军事理论与体育课：必修2门共6学分军事理论2学分共40课时，其中24课时与军事训练同步进行。

体育4学分第1学期体育（I）为必修；体育（2）~体育（4）为特长班限选。

●外语课：必修1门（16学分）按照外语教学改革方案，实行分级教学，四学期共16学分。

●文化素质教育选修课：限选3门，6学分；任选4门，7学分，共13学分。

XX学院提高本科生四六级通过率办法（试
行）
第一条根据我院实际，为进一步加强学风建设，提高我院学生四六级通过率，促进我院学生就业特设立此办法。

第二条本办法由本专业学生党支部会同各班团支部共同落实。

第三条以本专业学生党支部会同各班团支部在内的四六级通过学生帮助班内四六级未通过学生通过四六级考试。

第四条针对本班所有同学建立英语四六级学习微信群，每天进行英语记单词打卡、听力练习、阅读理解和写作翻译练习，共同交流学习经验。

邀请外语学院英语专业学生来我院进行讲座交流，定期安排模拟考试。

第五条由本专业学生党支部和各班团支部分别对各班级四六级通过率进行评比，对于优胜班级给予班费奖励并作为评选先进班集体和五四红旗团支部的优先条件。

第六条对参与此项工作表现积极的同学在评优时将优先考虑。

第七条本办法由学院学生工作办公室负责解释。

第八条本办法自2021年4月1日起实行。

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湖南大学本科学生辅修第二专业管理办法第一条依据“湖南大学本科生学则”及本校相关规定，制定本办法。

第二条本校各专业可互为第二专业（含辅修专业，下同）。

第二专业接收学生名额为该专业相应年级招生计划10%到20%（含接收第二专业、转专业的学生总和），具体比例分别如下：（一）理学（数学类、统计学类除外）、工学门类专业，接收比例不超过10%。

（二）理学中的数学类和统计学类以及其他门类专业，接收比例不超过20%。

（三）在名额范围内，属学院岗位任务，学院应无条件接收。

第三条确因报名人数较多，超过本办法第二条规定的比例且达到开班规模时，学校可开设“辅修第二专业暑期课程”。

“辅修第二专业暑期课程”由学校统一组织实施。

第四条各专业学生申请辅修第二专业时间为二年级起至修业年限最后一年第一学期止（不包括延长修业年限），每个学生只能申请辅修一个第二专业，不得重复申请。

第五条学生按计划修读主修专业过程中，主修专业通识必修课与核心课程无补考，确实学有余力，可申请辅修第二专业。

报名参加辅修第二专业，按以下程序办理:（一）完成主修专业下一学期选课后，学生可在教务处网站上下载“湖南大学本科学生辅修第二专业申请表”，在导师的指导下，认真选课，填好表后交学籍所在学院。

（二）学院应于教务处规定时间内，将统计结果报教务处注册科。

（三）注册科依本办法第三条核准后，将结果通知学院，由学院负责通知学生本人。

学生按规定缴纳费用后，即可选课。

（四）其他相关事项，按教务处当时发的通知为准。

第六条辅修第二专业应修课程即为设置辅修第二专业的学院在该专业教学计划中的全部核心课程。

第二专业应修课程与主修专业课程内容相同的，可免修；内容相近的课程，经第二专业所在的教学副院长（或系主任）同意，教务处审核，可免修。

第七条除修读“辅修第二专业暑期课程”外，学生修读的第二专业课程应与相应专业同步，且不得与主修专业课程存在冲突。

第八条学生修读完“辅修第二专业”规定课程与学分，成绩合格者，其历年成绩表及其他相关证明文件加注第二专业名称。

化学化工学院学生就业及去向分析报告化学化工学院学生就业及去向分析报告化学化工学院作为太原理工大学的众多学院之一，本学院涵盖六个本科专业，八个硕士专业，三个博士专业，每年为社会各企业和事业单位输送300-400名毕业生。

从总体上说，化工学院学院依托化学工艺国家重点学科及其他具有较强竞争力的专业，呈现出“招生、就业两旺”的良好发展态势；但由于近两年来金融危机带来的不利因素，自08年到09年就业率有所下降，随着金融危机的过去及国家经济不断良好增长，10年之后就业率有回升之势。

下面通过2006届至2010届毕业生就业情况统计分析，进而对化学化工学院就业及去向作出分析报告。

一、就业充分，以大中小型企业应用型岗位为主化学化工学院主要培养应用型本科及研究型硕博人才，其中本科学生具有一定的理论基础，有较强的动手能力和二次开发能力，而硕士博士具有较高的研究能力，能够独立参与项目研究。

化工工业是是国民经济中的一个重要组成部分，国内拥有大量的化工企业和生物制药企业，每年需要大量的化工及生物制药毕业生，而且很多有交叉的其他类型企业也生化方面的毕业生。

国内逐渐发展的市场为化工及生物制药专业的毕业生提供了良好的就业环境。

化学化工学院注重学生实践技能和应用能力的培养，是其毕业生受到用人单位青睐的重要原因之一。

学校每年的秋季和春季毕业生洽谈会上都会来很多企业，这其中招收化工专业的占很大一部分，而且需求人数都比较大。

仅“中煤”10年太原理工大学秋季招聘会上需求化学工程专业人数就达60人。

10年11月“晋城煤业”一次性与我院10与名学生打成就业协议。

但通过对毕业生就业去向的分析后发现，我学院绝大多数毕业生主要流向了企业的技术岗位，这其中有“天脊煤化工”“中化二建”等国内知名的大型企业，也有像“兰花集团”及“芮城制药”这样的省内中小型企业。

应届毕业生当中大多数的人选择国有企业工作，艰苦行业也占不少比例。

图示其他企业多为民营制药企业。

北京理工大学化学与化工学院综合测评实施细则总则一.本细则的宗旨在于充分展示大学生的综合素质，提高大学生自我完善、自我发展的能力，引导大学生积极规划自己的大学生涯。

二.综合测评的内容根据学校的有关文件以及化学与化工学院本科生学生的实际情况制定，着重强调学习的重要性，同时强调综合素质的提高，既鼓励集体精神，又肯定个性发展。

三.综合测评程序公平、公开，并通过量化的方式客观评价。

四.综合测评结果作为各学期各项奖学金评比的重要依据。

第一章综合测评内容的构成说明：综合测评共有四个部分，涉及到大学生学习和生活等各个方面。

一、学习成绩（A：85%）学习是大学生在校期间最重要的内容。

学习成绩通过学分积来体现（学分积即将学习成绩以学 分为权重做加权平均）。

此项内容根据每学期教务处公布的学分积为准。

二、思想品德（B：2%）主要指在日常学习生活中的思想表现，包括道德观、法制和纪律观念、心理素质、政治观念、 文化素质、团队协作等具体表现。

此项内容由班主任和辅导员共同考评：由班主任评分，辅导员根据学生平时的行为规范并参考 处分情况可进行扣分。

思想品德具体内容如下：・道德观：包括社会公德、职业道德。

・法律和纪律观念：包括社会主义法制观念、遵守学校纪律的意识。

・心理素质：包括心理健康、意志品质、同学关系和人际交往。

・思想素质：包括科学的世界观、人生观、价值观、集体主义观念。

・政治素质：包括理想信念、爱国主义、国防意识、民族团结和民族精神、重大事件期间的思想 和具体表现。

・文化素质：包括人文知识、文化修养、业余爱好和兴趣。

・团队协作情况：包括参加学校、学院和班级的各项活动及在活动中的团队协作表现。

三、宿舍卫生（C：2%）宿舍是大学生生活和学习的重要场所，宿舍卫生需要宿舍全体同学的维护。

宿舍卫生以每学期各宿舍管理员的评定成绩为准。

四、综合素质表现（D：11%）综合素质表现反映了学生在大学学习生活中各方面的表现情况，针对化学与化工学院本科生的 特点，现对以下四个方面的表现进行测评。

山东大学化学与化工学院《化工传递过程原理》理论课程教学大纲编写人：秦绪平审定人：编制时间：2017.4.20 审定时间：一、课程基本信息：二、课程描述化工传递过程原理这一课程的实质是结合通量表达式建立数学模型,并强调动量、热量与质量传递过程的类似性和差别。

本课程根据守恒定律，分别建立动量、热量和质量传递的基本微分方程，将已知的物理问题归纳为数学表达式，然后根据具体问题，将方程简化、求解，最后求出速度、温度或浓度分布规律。

本课程使用了偏微分方程，并做了充分的解释，使学生可以掌握这些内容。

The course of Chemical Transfer Process is build mathematic model along with the flux expressions, and emphasis the similarities and differences among the momentum, heat, and mass transfer transport.According to the law of conservation, this course established the basic differential equations of the momentum, heat and mass transfer, using the known physical problems summarized as mathematical expressions. Then according to the specific problem, the equation is simplified and solved. Last the velocity, temperature and concentration distribution are obtained. We introduce the use of partial differential equations with sufficient explanation that the students can master the material presented.三、课程教学目标和教学要求【教学目标】1、本课程在学生所学高等数学基本概念的基础上，进一步学习掌握动量、热量和质量传递所遵循的基本物理过程的规律及类似性；2、根据守恒定律，分别建立动量、热量和质量传递的基本微分方程，即建立数学模型，将已知的物理问题归纳为数学表达式；3、根据具体问题，将方程简化、求解，求出速度、温度或浓度分布规律；4、力图使学生掌握处理工程问题的基本思路和方法，能够实际应用所学知识解决研究和工程中遇到的问题。

淮阴师范学院化学化工学院化学化工学院2016级本科生校内转专业方案为了充分调动学生学习的积极性和主动性，为学生提供更大的发展空间，体现以学生为本的办学理念，根据《淮阴师范学院本科生校内转专业工作暂行办法》[淮师办〔2013〕120号]以及《关于开展2016级本科生校内转专业工作的通知》[教字〔2017〕25]号文件精神，现决定开展我院2017年转专业工作，并将有关事项安排如下：一、组织领导组长：徐继明任守军成员：褚效中蒋正静赵朴素支三军唐果东李梅生戴本林秘书：陈菊花二、咨询与报名学院咨询地点和负责人：化学楼二楼211室陈菊花老师三、转专业条件（一）本次转专业工作只针对2016级在校本科生。

（二）学生思想品质优良，在校期间未受过处分。

（三）第一学期通识通修课程全部合格（含补考）。

（四）进校后无转专业经历。

（五）符合学校转入专业的要求。

（六）第二学期有两门考试课不及格或者恶意旷考的同学不得转专业。

四、转专业办法（一）确定转专业计划报教务处审批说明：各专业转入人数原则上控制在转入专业当年招生数的30%以内。

（二）学生申请凡需申请转专业的学生在规定时间内，向学院提出书面申请，并填写《淮阴师范学院学生转专业考核审批表》，经领导小组审批后汇总报学校教务处审核。

（三）学院考核学院成立由学院领导、专业负责人与骨干教师组成的考核小组，重点考核学生的基本素质、专业基础及专业特长。

专业考核方式以面试为主。

根据学生高考成绩（折算为百分制，占20%）、第一学期通识通修考试课程平均成绩（占30%）和专业考核成绩（占50%），相加计算出总成绩。

依据转入计划按总成绩由高到低择优确定转专业学生名单，报学校批准后公布。

（四）试读学生接到转出学院通知后，携《淮阴师范学院学生转专业考核审批表》和《学业成绩总表》于新学期开学时到转入学院报到、试读，同时接受拟接受班级的考察，试读期为两周。

学生可在试读期内提出放弃转专业的书面申请，送转入学院、转出学院、学校教务处依次审批后，回原专业班级学习。

化学化工学院2017年学生升学情况统计2017年我院本科毕业生149人，考取研究生66人，录取率为44.30%；专科毕业生56人，专升本考取20人，录取率为35.71%。

化学化工学院2017届考研学生统计序号姓名录取学校1 田开进安徽工业大学2 李霞玉北京科技大学3 宫晓庆北京石油化工学院4 公丕胜北京石油化工学院5 张合颖大连工业大学6 何慧禹东北师范大学7 姜梦圆东北石油大学8 杨大伟哈尔滨工程大学9 范梦琪合肥工业大学10 尹纪伟河北大学11 孙启超河北工业大学12 李忠阳河北工业大学13 张凯凯湖北大学14 雷航暨南大学15 高元飞江苏大学16 刘鹏江西科技师范大学17 付学祥昆明理工大学18 周星南昆明理工大学19 李文博兰州理工大学20 张洪铨兰州理工大学21 张萌辽宁大学22 赵晓青鲁东大学23 王路喜南昌大学24 贾孚璨南京工业大学25 梁阳阳齐鲁工业大学26 王明业青岛大学27 张际云青岛大学28 冯晨洁青岛大学29 张东强青岛科技大学30 陈哲青岛科技大学31 王乾杰青岛科技大学32 杨武海青岛科技大学33 高爱莎青岛科技大学34 张欣涛青岛科技大学35 顾永强青岛科技大学36 周海涛青岛科技大学37 孙宗兴青岛科技大学38 李秀媛青岛农业大学39 赵珊珊山东大学40 高俊强山东科技大学41 崔扬山东科技大学42 刘凯山东科技大学黄岛校区43 王宜尚山东理工大学44 高宇太原理工大学45 伏吉帅太原理工大学46 郭再斌太原理工大学47 王鑫兰天津工业大学48 杨姝武汉工程大学49 张家鑫武汉工程大学50 周杰西北大学51 苗正朋西北大学52 刘伟民西北师范大学53 李乐松湘潭大学54 邱振坤湘潭大学55 王腾湘潭大学56 陈祥成燕山大学57 曲相燕燕山大学58 时洪民长春工业大学59 万立之浙江工业大学60 张世杰浙江工业大学61 靳宁宁郑州大学62 曹曼郑州大学63 贾龙飞郑州大学64 刘盼郑州大学65 王钰翠郑州大学66 泮晓伟中国地质大学（武汉）化学化工学院2017届专升本学生统计序号姓名录取学校1 徐忠伟滨州学院2 赵静滨州学院3 王子健滨州学院4 刘瑶瑶滨州学院5 丁秀龙滨州学院6 何亮滨州学院7 张小培滨州学院8 周莹莹滨州学院9 姚广磊滨州学院10 吴纪敏滨州学院11 佀迪迪滨州学院12 徐长友滨州学院13 张玉亭滨州学院14 李珂临沂大学15 杨瑞奇齐鲁理工学院16 马秀秀齐鲁理工学院17 王婕中国石油大学胜利学院18 李娜中国石油大学胜利学院19 穆粉芳中国石油大学胜利学院20 王立帅中国石油大学胜利学院。