第四章 鱼类对外界刺激的反应行为

鱼类行为学在养殖管理中的应用鱼类养殖是一项重要的水产养殖产业，对于满足人们对鱼类产品的需求具有重要意义。

然而，随着养殖规模的不断扩大，养殖管理的难度也日益增加。

为了提高养殖效益和鱼类的生长发育，鱼类行为学逐渐成为养殖管理的重要工具。

本文将介绍鱼类行为学在养殖管理中的应用，并探讨其在提高养殖效益和环境保护方面的潜力。

一、鱼类行为学的基本原理鱼类行为学是研究鱼类行为的学科，它主要关注鱼类在不同环境下的适应能力、群体行为以及对外界刺激的反应。

基于鱼类的觅食、逃避、繁殖等行为特征，鱼类行为学家可以通过观察和实验等方法来获取有关鱼类行为的信息。

这些信息对于鱼类养殖管理具有重要的指导意义，可以帮助养殖户优化养殖环境、提高养殖效益。

二、鱼类行为学在养殖环境优化中的应用1. 鱼类饵料投放策略鱼类行为学的研究表明，鱼类对饵料的寻找和摄食具有明显的行为特征。

通过对鱼类饵料投放策略的研究，可以确定最佳投饵点、投饵次数和投饵量等参数，从而提高饵料的利用率，降低养殖成本。

2. 养殖池塘结构设计鱼类行为学告诉我们，鱼类对光线、水温、水流等环境因素存在一定的偏好。

根据这些偏好，养殖户可以合理设计养殖池塘的结构，如设置合适的遮蔽物、调整水温和水流等，以提供适宜的生长环境，促进鱼类的生长发育。

3. 养殖密度管理鱼类行为学还可以帮助养殖户确定合理的养殖密度。

研究表明，适宜的养殖密度可以提高鱼类的食欲和免疫力，促进生长发育；而过高的养殖密度则容易导致饵料资源的竞争加剧，影响鱼类的生长效益。

三、鱼类行为学在养殖环境改善中的应用1. 环境刺激优化根据鱼类行为学的研究，合理的环境刺激可以有效地改善鱼类的生长环境。

例如，在日出和日落时段提供适宜强度的光照，可以刺激鱼类的觅食行为；在温度适宜的季节，适当增加水流量，可以改善水质和增加溶氧量，促进鱼类的生长发育。

2. 水质监测和调控水质是养殖管理中的重要指标之一，而鱼类行为学可以通过观察鱼类的活动和行为反应，来判断水质是否适宜。

鱼类行为学研究鱼类是人类生活中十分重要的食物资源，同时也是生态环境中重要的组成部分。

在自然界中，鱼类的群体行为具有很高的复杂性和变化性，研究鱼类行为学有助于了解鱼类的生态行为和生态系统的运行机理。

一、鱼类群体行为鱼类的群体行为既包括一般的同类之间的社会联系，也包括不同种类之间的相互作用。

群体行为是由多种社会动机形成的行为模式和行为规律。

鱼类的群体行为包括群聚行为、迁移行为、觅食行为、避敌行为等。

1. 群聚行为：群聚行为是指鱼类在日常生活中集体策略行动的一种方式，能够增强种群的生存能力。

在群聚中，鱼群中会形成一些基本分工，有些鱼会保持警戒，有些鱼会在群体外缘游动，还有一些鱼会促进整个群体前进。

群聚行为的目的是为了在敌害或者食物资源不足等不利情况下，集体保护自身。

2. 迁移行为：迁移是指飞鱼、淡水鲤鱼、三文鱼等在特定季节进行的迁徙行为。

迁移时，鱼类通常会寻找特定的环境条件（如水温、水流等），并会依据环境变化而变化自己的迁徙路径。

迁移行为的目的是为了找到更适宜的栖息地和繁殖地，增加种群的生存机会。

3. 觅食行为：觅食是指鱼类在缺乏食物资源的情况下采取的一种行为。

大多数鱼类都是捕食者，受限于环境和天气等多种因素，在觅食时有着不同的行为策略。

比如，魚在暗处觅食时视觉上则会适应更差，而会依赖更多的声音和气味捕食。

4. 避敌行为：避敌是指鱼类在受到敌害时采取的一种防御策略。

有些鱼类会在发现敌害时，采取群体行为，以增加自身存活的几率。

比如，鱼类在遇到鳄鱼等天敌时，会采取团体攻击、涌出水面等行为。

二、鱼类个体行为鱼类的个体行为主要包括增加自身适应能力、获得更多食物、避开天敌和吸引异性的交配等行为。

1. 领地行为：鱼类在寻找栖息地和避免天敌时，往往会选择自己有主权的领地。

有研究显示，鱼类的领地环境和形态都不相同，这和鱼类的品种和生态环境有着直接的关系。

2. 反应行为：鱼类在面对外界刺激时，会产生各种不同的反应行为。

大吞噬实验报告画图大吞噬实验报告画图引言：大吞噬实验是一项旨在探索生物体对外界刺激反应的研究。

通过观察生物体在特定环境下的行为和生理变化，我们可以更好地理解生物体对于外界刺激的适应能力。

本实验旨在通过观察大吞噬实验中的画图结果，进一步探讨生物体对于外界刺激的反应机制。

实验方法：在实验中，我们选择了小型鱼类作为研究对象。

首先，我们将鱼类放置在一个封闭的水槽中，确保环境条件稳定。

然后，我们引入不同的刺激因素，如光线、声音和气味等，并观察鱼类的行为和生理变化。

在实验过程中，我们使用了高清摄像机记录下鱼类的各种行为，以便后续分析。

实验结果：通过对实验中所记录的画图结果进行分析，我们观察到了以下几个现象。

1. 光线刺激：在实验中，我们使用了不同强度和颜色的光线刺激鱼类。

我们发现，当强光照射到鱼类身上时，它们会迅速躲避或游向阴暗处。

而当柔和的光线照射到鱼类身上时，它们会更加活跃，游动速度快，并呈现出更鲜艳的色彩。

这说明光线刺激对于鱼类的行为和生理状态有着显著影响。

2. 声音刺激：我们在实验中使用了不同频率和音量的声音刺激鱼类。

我们发现，当高频率或高音量的声音刺激鱼类时，它们会表现出紧张和警觉的状态，游动速度减慢，并呈现出惊恐的表情。

而当低频率或低音量的声音刺激鱼类时，它们则表现出更加平静和放松的状态，游动速度增加，并呈现出更加柔和的色彩。

3. 气味刺激：在实验中，我们使用了不同种类和浓度的气味刺激鱼类。

我们发现，当强烈或陌生的气味刺激鱼类时，它们会表现出警觉和回避的行为，游动速度减慢，并呈现出较为暗淡的色彩。

而当气味与鱼类熟悉且适应时，它们则表现出放松和舒适的状态，游动速度增加，并呈现出更加鲜艳的色彩。

讨论与结论：通过对大吞噬实验中的画图结果进行分析，我们可以得出以下结论。

1. 生物体对于外界刺激有着明显的反应机制。

光线、声音和气味等刺激因素能够直接影响生物体的行为和生理状态。

2. 强烈或陌生的刺激对于生物体来说可能会引发警觉和回避的行为，而柔和或熟悉的刺激则可能会使生物体更加放松和舒适。

（一）阅读下面的文章，回答14—16题。

（10分）鱼类也有感情和意识黄岚郭原毓①一直以来，判断动物是否具备人类所拥有的情感时，要看它们能否通过“情感发烧”考验。

当鸟类、哺乳动物和某些蜥蜴类物种被放入新环境中时，它们的体温会在短时间里升高1℃～2℃，这是真正的“发烧”，就好像它们在对新环境感染作出回应。

这种发烧与生物的情绪变化相关联，原理是受到外部刺激，在此过程中产生了行为和生理上的变化。

②一些科学家认为，这种“情感发烧”现象仅出现在拥有复杂结构大脑的动物中，此前的研究表明，蟾蜍和鱼不能做出类似反应。

而英国斯特林大学的实验给予了鱼类更多选择，得出的结果与传统认知完全相反。

研究人员将72条斑马鱼分为两个对照组，第一组斑马鱼没有生存环境的变化，第二组斑马鱼被单独放在一个小网中，网置于水箱内27℃水温的小格子内——事实上，斑马鱼喜欢28℃的水温。

15分钟后，研究人员释放了网中的斑马鱼，使它们可以在水箱内的其他5个格子内自由游动，这5个格子的温度分别从18℃到35℃不等。

③结果他们发现，和对照组斑马鱼相比，这些鱼类会花更长时间待在温度更高的水槽里。

而且，在此过程中它们的体温会升高2℃～4℃，这表明它们也存在“情感发烧”。

研究人员表示，此项研究结束了一直以来关于鱼类能不能意识到环境变化的关键争论，鱼类也具有情感。

④然而这一结论发表后，招致了很多反对的声音，科学家们依据不同的判断标准来下结论：认为鱼类没有此能力的科学家指出，鱼类的大脑较小且简单，缺少哺乳动物大脑中负责协调高层次信息处理的大脑皮质。

他们认为，鱼类几乎没有学习和记忆能力，只有非常简单的行为技能。

根据这一观点，鱼类对新环境变化的“发烧”反应只是一种条件反射。

⑤也有许多科学家反对上述观点，他们从另外的角度论证鱼类可能拥有一定程度的情感和意识能力，并列举了一系列论据：虽然鱼类的大脑与哺乳动物的大脑在组织上不尽相同，但是在一些结构上，鱼类大脑也与哺乳动物大脑拥有相同的进化起源，比如负责情感行为的杏仁核和支撑学习能力的海马体。

一、名词解释1．鱼类的趋性：自由运动的动物受到外界物理或化学因素的刺激，朝向一定方向运动，这种反应称为趋性。

趋性是适应性行为的最简单方式。

鱼类的趋性包括：（1）趋光性（指鱼类对光刺激产生定向运动的特性），包括正趋光性和负趋光性。

（2）趋动性（视觉运动反应）---指鱼类为了将其视野内的的运动目标保留在视网膜的一点上而产生的一种移动反应。

在趋流、集群、空间定向、捕食等行为中期重大作用。

（3）趋音性（鱼类能够依靠内耳和侧线对各种声音刺激产生相对灵敏的感觉，并会由此出现各种行为反应）（4）趋流性（大部分鱼类的生活都不同程度的与水流有关，趋流性在鱼类的洄游过程中有重要意义）（5）趋化性（鱼接近饵料的行为是由趋化性所决定的）（6）趋电性（7）趋触性（8）趋地性2.进化稳定对策（ESS）：如果种群中的大多数个体都采取某种行为对策，而这种对策的好处又为其他对策所不及，这种对策又可称为ESS。

环境的每次大变动都会引起种群的不稳定，但一旦一种ESS确定下来，种群就会趋于稳定，任何偏离ESS的行为就会被自然选择所淘汰。

3.利他行为：利他行为是指一个个体以牺牲自己的生存和生殖机会为代价去帮助其他个体繁殖更多的后代。

注：帮手鱼存在的原因：领域和配偶的不足（便于日后的取而代之）充当帮手的远期利益：提高自己的广义适合度；继承领域；获得生殖经验；帮助的互助性；在较好的生境下生存4.领域行为：是动物的一种重要行为。

又称为护域行为、领域性，是指与保卫领域有关的一些行为活动。

鱼类领域行为：鱼类在栖息水域某一区域划定的一块属于自己的地盘作为自己的领域，当别的生物侵入的时候，地盘主人会用尽办法驱赶入侵生物，保卫领域地，从而利于鱼类在生殖季节竞争配偶和保护产卵场所，进一步保护鱼卵和幼鱼，这种行为称为领域行为。

5.生理学变色：动物在在受到刺激后所引起的短暂改变体色的现象，变色非常迅速，当刺激消失时立即恢复原来的体色。

由色素在色素细胞中的重新分布引起。

四川省绵阳市《生物和生物圈》部编版质量检测过关卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.刺鲍遇到危险时,身体会迅速鼓起,使硬刺竖起,形似刺球。

这一现象说明( )A．生物对外界刺激能作出反应B．动物能够运动C．动物遇到危险能形成刺球D．鱼类对外界刺激的反应最敏感2.某校生物兴趣小组调查小花园中的生物种类时的记录如下表所示，相关叙述错误的是（ ）生物名称月季喜鹊杨树睡莲蝴蝶苍蝇数量27株3只10株很多20只15只生活环境陆地上杨树上陆地上水池中月季花上垃圾箱旁A．调查前要制定合理的调查方案，调查过程中要如实记录B．月季花上的一只蝴蝶飞到调查区域外，也要把它记录下来C．调查时不能伤害生物，也不能破坏生物的生活环境D．按形态结构特点，可将表中的生物分为动物、植物和其他生物3.某高山植被的分布情况为：针叶林往往分布在海拔较高的地方，阔叶林往往分布在海拔较低的地方。

形成这种差异的主要生态因素是（）A．阳光B．温度C．湿度D．空气4.“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

”诗中体现的生物特征是（）A．能生长B．需要营养C．能排出体内废物D．能繁殖5.舞草又名跳舞草，属豆科舞草属多年生的木本植物，各枝的叶柄上长有三枚清秀的叶片，当气温达25℃以上并在70分贝声音刺激下，两枚小叶绕中间大叶便“自行起舞”，故名曰“舞草”，给人以清新和神秘之感。

此事例说明生物具有的特征是（ ）A．需要营养B．能进行呼吸C．能排出废物D．应激性6.鼠妇适合生活在阴暗、潮湿的地方，影响鼠妇分布的非生物因素是（ ）A．空气和土壤B．空气和水分C．水分和光照D．光照和土壤7.下列可以称作生态系统的是（ ）A．森林中的松树B．大海中的鱼C．七里海湿地D．森林中的空气8.调查是科学研究常用的方法之一，下列不属于调查活动的是（ ）A．统计全国现存的濒危动物B．清查小区生活垃圾中的可回收资源C．用红外摄像机记录大熊猫的活动D．了解咸阳市中学生的近视情况9.在同学们熟悉的诗句“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”中，影响生物生活的主要非生物因素是（）A．水B．光C．空气D．温度10.“离离原上草、一岁一枯荣”这种生命现象说明生物具有哪种特征（）A．能生长繁殖B．排除体内废物C．呼吸D．对外界刺激作出反应11.某校同学在老师带领下，对当地公园的生物与环境进行了研究。

广西河池市七年级生物上册第一单元部编版基础知识(试卷)学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.下列各项中，属于生物的是（ ）A．珊瑚B．不断长大的钟乳石C．能开出黄色花朵的生石花D．机器人2.大千世界因缤纷的生物而变得多彩，下列描述中属于生物的是（ ）A．在网络上传播的电脑病毒B．海洋中千姿百态的珊瑚C．溶洞中不断生长的钟乳石D．引起新冠肺炎的新型冠状病毒3.下列诗词中描述的生命现象与所体现的生物特征，不相符的是（）选项诗词生物的特征A凡物各自有根本，种禾终不生豆苗遗传B春色满园关不住，一枝红杏出墙来对外界刺激作出反应C几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥能繁殖D芳林新叶催陈叶，流水前波让后波生活需要营养A．A B．B C．C D．D4.下列各组生物中既属于动物又属于家禽的是（ ）A．马、海带、猫B．鲸、鹅、牛C．鸡、鸭、鹅D．猪、猫、狗5.神舟十四号航天员亲手种植在问天实验舱的拟南芥种子和水稻种子萌发时，根会向含有水的土壤生长，这体现了（）A．生物能进行呼吸B．生物都能进行新陈代谢C．生物能对外界刺激作出反应D．生物能进行繁殖6.下列能表示生态系统中食物链的是（）A．狼一羊→草→阳光B．阳光→草→羊→狼C．草→羊→狼D．蛇→蛙→昆虫→草7.一定的空间范围内，生物与环境形成的统一整体叫生态系统，人类在其组成成分中属于（）A．消费者B．生产者C．分解者D．环境8.藏羚羊异常机警，能够对外界环境变化迅速做出反应，主要原因（ ）A．视觉灵敏B．四肢强健C．尾巴短小D．神经系统和感觉器官发达9.下列所列举的食物链中，书写正确的是（）A．阳光→蚱蜢→食虫鸟B．食虫鸟→蚱蜢→草C．田鼠→蛇→鹰D．草→蚱蜢→食虫鸟10.俗话说，“大树底下好乘凉”。

生物体对外界刺激的感知与反应在生物学中，生物体对外界刺激的感知与反应是一种重要的生命表现形式。

生物体通过感知外界刺激，能够及时做出相应的反应，以维持自身的生理活动和适应环境的变化。

本文将从感知的方式、感知的范围和生物体的反应机制三个方面进行探讨。

一、感知的方式生物体感知外界刺激的方式多种多样，包括视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等多个感官通道。

以人类为例，视觉是最重要的感知方式之一。

通过眼睛感知光线的反射和折射，人类可以看到周围的环境和物体。

听觉是通过耳朵感知声波的振动，使我们能够听到各种声音。

触觉是通过皮肤感知外界物体的接触，让我们能够感受到物体的形状、温度和质地。

嗅觉是通过鼻腔中的嗅细胞感知气味分子的化学信号，使我们能够闻到各种气味。

味觉是通过舌头上的味蕾感知化学物质的味道，使我们能够品尝到不同的食物。

二、感知的范围生物体对外界刺激的感知范围不仅仅局限于感官通道所能感知到的区域，还包括其他方面的信息获取。

例如，植物通过根系感知土壤的水分和养分含量，通过叶片感知光线的强弱和方向，以决定更好的生长方向。

在动物中，鱼类能够感知水流的方向和强度，以调整游泳的速度和姿势。

许多昆虫能够感知气味的微小变化，以寻找食物和识别伴侣。

此外，生物体还能通过观察环境中其他个体的动作和行为，来获得更多的信息。

三、生物体的反应机制生物体感知到外界刺激后，会做出相应的反应，以适应环境和保护自身。

这些反应机制可以分为自主和条件反射两种。

自主反射是一种直接的、无需学习的反应，是生物体固有的本能行为。

例如，当人类接触到高温物体时，会迅速收回手指，以避免灼伤。

条件反射则是一种经过学习和训练后形成的反应。

例如，狗听到铃声后会分泌唾液，这是因为在多次听铃声与进食之间建立了条件反射关联。

在感知与反应的过程中，神经系统起着关键作用。

感知外界刺激的信息会通过感觉器官传递到神经系统，并在神经元间传递和处理，最终产生出相应的反应。

不同生物体的神经系统结构和功能有所差异，但都具备传递和整合信息的能力。

绪论鱼类行为学(fish ethology)是研究鱼类行为规律的一门新兴学科，属于动物行为学的范畴，与鱼类生态学、鱼类生理学和渔业学具有极为密切的关系。

鱼类在自然条件下或实验条件下的各种行为，包括个体行为和群体行为，都是鱼类行为学的研究对象鱼类行为：是指鱼类进行的各种运动,是鱼类对外界环境和内部环境变化的外在反应，包括游泳、摄食、生殖、呼吸等运动；此外，避敌、攻击、求偶时改变体色等非运动形式也列入行为范畴。

鱼类行为学的研究方法：鱼类行为：•现场观测法发光、发声、发电行为•渔获试验法自残行为、摄食行为、洄游行为•水槽实验法学习、护幼、集群行为•数学模拟法防御行为第一章鱼类视觉双眼视野：两个单眼视野相重叠的区域，大小取决于头的形状和眼在头上的位置，同时也取决于鱼眼在眼眶内的活动性单眼视野：鱼类每个眼睛的视野无视区：在鱼吻端的前面有一小块地方，及在鱼尾后部鱼眼是看不到的部分区域瞬膜：遮盖鱼类眼睛，避免机械损伤，起保护作用鱼眼结构鱼眼与人眼的差异：结构和功能上都有差异鱼是近视眼，比人类视力差；鱼没有眼脸，人有眼皮；鱼眼最外层有一层透明的隔层,将海水与眼睛隔离开，人眼没有；鱼眼对颜色的辨别远不如人眼；有些种类的鱼可以"看见"红外线和紫外线”，人眼只能看见可见光；鱼眼的视角远比人眼大；鱼眼在鱼类头部前方存在一视觉死角（比目鱼除外）；鱼眼可以各自独立运动，人眼却不能视杆细胞/视锥细胞比值（R/C）：视杆细胞能感受弱光，光敏感性强；视锥细胞主司昼光觉，光敏感性差，视敏度高夜出性鱼类的视网膜中视杆细胞数目远大于视锥细胞，栖息水深大于1000 m的深海鱼类的视细胞可能都是视杆细胞鱼类视网膜可否再生？可鱼类视网膜损伤后的再生是功能性的，可以显著的恢复视力第三课鱼类皮肤感觉器官：侧线系统感觉器官感受环境刺激，经神经传导至中枢，产生感觉最简单的感觉器是极小的芽状突起，称感觉芽。

较复杂些的构造呈丘状，称丘状感觉器，又称陷器最高度分化的皮肤感觉器是侧线感觉器。

鱼类的感觉和行为-----行为学fishethology第章鱼类的感觉和行为行为学fishethology第一节行为的定义和产生过程一行为（behavior)定义动物对内部或外界环境变化的外在反应。

即我们可以观察到的一切活动。

二行为的产生过程：（声、光、电、化学物质等）刺激眼、耳鼻、侧线等感受器神经系统（肌肉、鳍等）效应器第二节行为学研究的对象和方法一研究对象行为的模式行为的进化行为的遗传行为的发展行为的应用二行为学研究方法现场观察渔获试验水槽试验数学模拟第三节光感觉和行为反应一鱼眼对光的敏感性光刺激阈眼睛所能感受到的最低光强度某些深海鱼类比人的光刺激阈要低倍左右光刺激阈一般低层鱼类比上层鱼类要低光谱敏感性低层鱼类：nmnm上层鱼类:人：nm（可见光）颜色感觉有色觉（理由：婚姻色）运动感觉鯷:s 鯔:s狗鱼:s鲫鱼s编鱼:人类:s视敏度又称视力指眼睛分辨空间物点位置的能力一般以能够辨别的两点的视角来表示鱼一般:人类:可见鱼的视敏度比人差视野单眼视野一般比人大鲑：人：但鱼的双眼视野很小甚至没有视距一般为近视二行为反应趋光性指对光刺激产生定向运动的反应正趋光性种类较多大多为上层鱼类负趋光性渔业意义：灯光捕鱼趋动性指鱼类为了将其视野内的运动目标保留在视网膜上而产生的一种运动反应先天性行为生物学意义：在趋流、集群、空间定向、捕食和防御敌害等行为中起重要作用渔业意义：阐明趋流和集群机制探讨视觉特点和游泳能力设计渔具、控制鱼类行为。

第四节机械感觉一机械因子声音、水流、温度、压力、重力等二感觉器官皮肤感觉器官感觉牙、陷器、侧线、罗伦氏器功能：感觉水流、水压、触觉、温度、电、听觉(Hz)内耳功能：听觉Hz)、平衡三行为反应趋音性依靠侧线、内耳对声音刺激产生的行为反应正趋音性：沙丁鱼、金枪鱼、鲨鱼等渔业利用：声诱捕鱼负趋音性：鲻鱼、鲐鱼许多上层鱼类对海豚叫声敏感。

渔业利用：用声音阻拦和躯赶鱼群趋流性：生活在流水环境中的鱼大多具有渔业利用：研究鱼类洄游、设计鱼道、确定拖网速度等趋触性：接触固体的倾向或对接触刺激的趋性渔业利用：人工渔礁集鱼、渔具第五节化学感觉一刺激因子液体化学物质二。

第三章海洋生物生态类群1. 简述海洋浮游生物的共同特点及其在海洋生态系统中的作用。

答：1）它们的共同特点是缺乏发达的运动器官，运动能力薄弱或完全没有运动能力，只能随水流移动。

2）浮游生物的数量多、分布广，是海洋生产力的基础，也是海洋生态系统能量流动和物质循环的最主要环节。

2. 按个体大小可将浮游生物划分为哪些类别？这样划分的类别有何重要生态学意义。

答：1）按浮游生物的个体大小可分为以下几种类别：①微微型浮游生物（picoplankton）：<2μm；②微型浮游生物（nanoplankton）：2-20μm；③小型浮游生物（microplankton）：20-200μm；④中型浮游生物（mesoplankton）:200-2000μm；⑤大型浮游生物（macroplankton）:2000μm-20mm；⑥巨型浮游生物（megaplankton）:>20mm。

2）在研究海洋食物链能流时，按大小划分是有重要意义的，因为这种大小等级划分往往包含相应的摄食者—被食者的营养关系。

3. 海洋游泳动物包括哪些主要门类？说明鱼类生活周期中的洄游行为及其意义。

答：1）海洋游泳动物主要包括：鱼类、甲壳类、头足类、海洋爬行类、海洋哺乳类2）①鱼类洄游行为：洄游（migration）是鱼类运动的一种特殊形式，是一些鱼类的主动、定期、定向、集群、具有种的特点的水平移动。

洄游也是一种周期性运动，随着鱼类生命周期各个环节的推移，每年重复进行。

洄游是长期以来鱼类对外界环境条件变化的适应结果，也是鱼类内部生理变化发展到一定程度，对外界刺激的一种必然反应。

通过洄游，更换各生活时期的生活水域，以满足不同生活时期对生活条件的需要，顺利完成生活史中各重要生命活动。

或：某些鱼类在生活史的各不同阶段,对生命活动的条件均有其特殊要求，因此必须有规律地在一定时期集成大群，沿着固定路线作长短距离不等的迁移，以转换生活环境的方式满足它们对生殖、索饵、越冬所要求的适宜条件，并在经过一段时期后又重返原地，鱼类的这种习性和行为叫作洄游。

鱼类行为学第一章 绪论1.水生动物行为学 ：水生动物行为学是一门探索和研究鱼类和特种水产动物对外界刺激所产生的反应行为、行为规律和行为变化规律的应用基础科学。

目的在于更好地开发和利用我国海洋与内陆水域的水生动物资源。

2.动物的先天性行为：趋性、非条件反射、本能3.动物的获得性行为的类别 ：习惯化学习行为、模仿学习行为、“印痕”学习行为、条件反射和推理学习等五种。

4.水生动物行为学的地位和作用：充分地了解鱼类和特种水产动物在这些水体中的行为特点和行为规律，尤其是把握住它们的行为变化规律，依据其创造出最完善的增殖、养殖与捕捞等渔业的新技术、新成果、新方式和新方法，逐步实现内陆水域渔业的科学化和现代化，从而使我国内陆水域获得最大、最佳持续生产潜力。

第二章 鱼类感觉器官的感受与反应第一节 视觉的感受与反应1.鱼类眼睛的种类1) 光感觉细胞:某些圆口类的皮肤上，区别明与暗2) “顶眼” :即脑上腺，为各种鱼类所具有，但仅七鳃鳗具有感觉功能。

“顶眼”不仅能区别明与暗，还能估计投入光线的方向3) 眼睛:除了某些穴居鱼类和深海鱼类之外，均具有比较发达的眼睛。

眼睛的结构最为完善4) 注：无眼睑、泪腺。

某些鲨鱼具瞬膜，遮盖眼球。

鲻鱼和某些鲱鱼具脂眼睑，遮盖瞳孔。

2.视距：视觉距离1) 透明度鳀鱼 ：透明度2.5m:能看清1.5 ~ 2.0m 范围内的渔具动态透明度0.5m:能看清0.2 ~ 0.3m 范围内的渔具动态∴在透明度较大的水域中捕捞时，由于鱼类的视距增加，渔具的能见度就应该尽可能小一些。

2) 视距与光照度3) 物体大小的关系4) 网片颜色的关系蓝（草）绿色<白色5) 鱼体长度的关系6) 眼睛大小的关系7) 鱼类种类处于中上层水域的种类，其视距要比底层水域的的种类远一些浅海鱼类的种类，其视距要比深海鱼类的种类远一些8) 水下人工光源3.对光的感觉能力1) 鱼类的视网膜由视杆和视锥感光色素细胞组成2) 视杆细胞对低照度的光线反应最敏感；3) 视锥细胞对高照度的光线反应最敏感，同时还对光线的颜色有感觉作用。

四川省达州市七年级生物上册第一单元部编版综合诊断模拟卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强。

下列生态系统中，自动调节能力最强的是（）A．农田生态系统B．北方针叶林生态系统C．温带草原生态系统D．热带雨林生态系统2.雷鸟羽毛在春天变为灰色，冬天变为白色。

下列现象与此不相似的是（）A．蚯蚓使土壤变疏松B．变色龙的体色随环境的颜色变化C．有些树木秋天落叶，有的四季常青D．枯叶蝶的体色与周围环境相似3.刺鲍遇到危险时,身体会迅速鼓起,使硬刺竖起,形似刺球。

这一现象说明( )A．生物对外界刺激能作出反应B．动物能够运动C．动物遇到危险能形成刺球D．鱼类对外界刺激的反应最敏感4.下表表示农田生态系统某食物链中四类生物体内有毒物质的相对含量，以下分析不合理的是（）生物种类甲乙丙丁有毒物质的相对含1．237880．06量A．乙表示生产者B．该食物链中的能量来源于太阳能C．若甲的数量突然增多，一段时间内丁会减少D．该食物链可表示为丁→甲→丙→乙5.以下现象不是生物对外界刺激产生反应的是（）A．飞蛾扑火B．望梅止渴C．饿虎扑食D．种瓜得瓜6.世界上最深的马里亚纳海沟中没有绿色植物分布，主要是因为缺少( )A．土壤B．充足的空气C．阳光D．适宜的温度7.关于植物能对外界刺激做出反应，下列例子中不正确的是（ ）A．风吹杨柳摆B．含羞草的叶子受到刺激后合拢C．朵朵葵花向太阳D．秋天日照时间短了，菊花绽放8.下列语句所描述的生命现象与所体现的生物的特征相符的是（ ）A．农田施肥体现生物的生活需要营养B．含羞草受到触碰叶片合拢体现生物能排出体内的废物C．“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，体现了生物有变异的特性D．“点水蜻蜓款款飞”体现生物能对外界刺激作出反应9.猫头鹰和鼠的关系是（ ）A．竞争B．寄生C．种间互助D．捕食10.某学校开展春季研学活动，美好的春色让同学们兴奋不已，下列词语的描述属于生命现象的是（）A．烽火狼烟B．滴水石穿C．鹅毛大雪D．飞蛾扑火11.当人类排放的有毒物质进入河流后，哪种生物积累的有毒物质最多（）A．小鱼B．虾米C．水藻D．大鱼12.现在正值油菜花盛开的时候。

山东省荷泽市《生物和生物圈》部编版基础知识过关卷学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：60分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.下列生命现象中，能体现“生物能排出体内的废物”这一特征的是（）A．葵花向阳B．种瓜得瓜C．大汗淋漓D．螳螂捕蝉2.下图是某农业生态系统模式图，下列有关分析错误的是（）A．培育管理好农作物是提高该农业生态系统整体效益的关键B．该农业生态系统中的蘑菇、木耳等食用菌属于生产者C．粪屑作为肥料还田，可以促进物质循环再利用D．该农业生态系统中的物质和能量得到多层次、多途径的利用3.下列各项中不属于生物的是A．流感病毒B．变形金刚C．枯叶蝶D．蘑菇4.生物能够适应环境，与环境也会相互影响，下列关于生物与环境的关系说法正确的是（）A．影响生物生活的环境因素是指温度、水等非生物因素B．冬天阔叶树落叶，但松林依旧茂盛，他们比那些落叶树种更适应环境C．生长在岩石表面的地衣，能加速岩石风化，促进土壤层形成体现了生物影响环境D．高原上的植物多呈蓝紫色，细胞内含大量花青素，能避免高原的强紫外线灼伤，这说明了环境影响生物5.下列对生态系统的有关叙述，正确的是（）A．生态系统是指在一定空间范围内的所有生物B．生态系统的自我调节能力是有一定限度的C．蘑菇属于生态系统中生产者D．在生态系统中，螳螂捕蝉，黄雀在后，形成一条食物链是：蝉→螳螂→黄雀6.许多成语或谚语中蕴含着一定的生物学道理。

以下成语或谚语与影响因素对应合理的是（）选项成语或谚语影响因素A春色满园关不住，一枝红杏出墙来温度B橘生淮南则为橘，生在淮北则为枳光照C日出江花红胜火，春来江水绿如蓝气候D冬春雨水贵如油，莫让一滴白白流水分A．A B．B C．C D．D7.下列诗句与所蕴含的生命现象匹配错误的是（）A．雨过闲田地，重重落叶红——排出废物B．稻花香里说丰年，听取蛙声一片——繁殖C．离离原上草，一岁一枯荣——遗传变异D．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀——生长发育8.云南享有“动、植物王国”“物种基因库”等美誉。