思考：
• 雷奈克为什么想要发 明听诊器呢？你又是从哪 个自然段得到答案的呢？
阅读质疑
这一次雷奈克 到了什么地方？ 看到了什么？通过 这件事,他得到了 什么启示? 阅读质疑
试一试
• 一块木板真的能传递声音吗？ 我们来试一试，好吗？ • 请把耳朵贴在桌子上，用脚 轻轻地敲一敲桌脚，听到什 么了吗？
诊• 克 肺 核 听诊器是内外妇儿医师最常用的诊 断用具，是医师的标志，现代医学即始 治 于听诊器的发明。听诊器自从被应用于 疗 内 板 临床以来，外形及传音方式有不断的改 蹲 进，但其基本结构变化不大，主要由拾 划 棍 凑 音部分（胸件），传导部分（胶管）及 听音部分（耳件）组成。 析 研 效 喇 叭 紧 弯 近 医 病
语文S版二年级下册第四单元
听诊器的由来
自学要求： • 1 用自己喜欢的方式朗读课文。 • 2 画出生字词。 • 3用铅笔标出自然段序号。
诊 治 蹲
克 疗 划
肺 核 内 板 棍 效
医生 病人 治疗 体内 蹲在 划着 赶紧 分析 研究 效果 喇叭 木棍 凑近 听诊器 雷奈克 肺结核 跷跷板
听诊器
你们仔细看看划了横线的这几个 词，都是表示什么的词？
• 只见他们一个站在这头，弯着腰，把耳朵 紧贴着跷跷板；一个蹲在那头，用一枚铁 钉在跷跷板上轻轻地划着。原来，通过木 板能清楚地听到另一头划木板的声音！
这里为什么要用！号呢？
他高兴极了，马上跑回医院，找了一 跟小木棍，一头靠着病人的胸腔，另 一头凑近自己的耳朵。啊呼吸声， 心跳声，都听到了。
总结全文
• 正是由于一心为病人 着想的雷奈克善于观察，勤 于思考，所以才有了发明听 诊器的创举。雷奈克身上所 有的这种品质，十分值得我 们学习。
