人美版二年级美术下册《第18课 童年》教案

《艺术与科学》教案

教学目标：

1、 能够联系生活，了解艺术与科学的结合对人类生活的促进作用，认识到现代科技对艺术发展的重要影响。

2、 运用已有的知识，分析生活中各种物品设计的科学性、合理性以及艺术特质。

3、 通过了解设计对人们生活的影响，增强学习科学的热情和对艺术的热爱，了解著名科学家和艺术家的工作经历，认识到将艺术和科学进行有机结合是成功者必备的素质。

教学方法：

练习、交流、欣赏、评价

课前准备：

多媒体设备、生活中的设计实物、课件

课堂类型：

综合课

教学重点：艺术与科学的相互关系，分析艺术与科学二者之间的关系是如何在生活用品设计中体现的。

教学难点：艺术与科学的促进作用。

教学过程：

一、新课导入：

提问：有些学生对学习艺术不以为然，那么艺术对我们的生活有那些作用呢？

讨论总结：艺术对于我们来说很重要，可以美化生活，提高生活质量。

二、举例讨论：

讨论一：生活中有哪些设计没有体现科学与艺术的完美结合？

讨论二：列举生活中设计体现科学与艺术完美结合的实例。

学生历数生活中设计失败的例子，如：外表美观的学校楼梯狭窄，课桌椅实用但不够舒适和美观。

（学生将自己准备的物品进行展示并分析）

总结：艺术与科学是人类发展长河中的不可偏废的双翼。

三、举例讨论： 讨论：在人类历史的长河中，艺术与科技是怎样的关系？

（1）、是科技发展在艺术发展之先吗？

（2）、还有哪些艺术与科技共同发展的实例？

学生分析：金字塔、安济桥、长信宫灯、编钟等设计实例。

（科技和艺术是一对不可分离的孪生兄弟。自远古时代，人们在与自然的斗争中就已自觉的使之融会贯通了。）

（3）、你了解达·芬奇吗？

教师结合课件介绍并分析达芬奇对科学和艺术的执著探索实例，了解达芬奇不平凡的一生。

（提问学生有何感想？）

画夜景

教学内容 课题：画夜景

教科书:36—37页

教学目标 1. 了解美妙的灯火使我们的生活变得绚丽多彩，感受到现实生活的美好与幸福。

2. 使学生了解到颜色有深浅的不同，就是同一种颜色也有深浅的变化，而深浅颜色会使画面产生强烈的对比效果。

3. 学习表现夜色的几种基本方法，能运用明亮色和暗色的对比关系来表现美妙的夜色，进而创作出大胆、生动的画面来。

教学重点 通过对夜景的观察、回忆和感受，表现夜景的美感，摩顶放踵深浅色使画面产生的对比效果。

教学难点 如何利用颜色对比表现夜色的美感。

教学准备 课件、彩笔、油画棒、颜料、彩纸、挂历纸、剪刀、胶棒等。

课时安排 1课时

教学过程

一、组织教学

1. 讲授新课

（1）请学生把自己带来的“夜色”图片介绍给大家。

（2）教师把自己准备好的拍摄的白天景色的图片展示给大家。

提出问题：

①老师带来的图片和同学们的图片有什么不同？

②白天和晚上的景色有什么不同？

学生对照两种图片，分析、比较，展开讨论。

解决的问题：

①了解亮色和暗色。

②了解亮色和暗色使画面产生的对比效果。

③亮色和暗色是相对而言的，有时是要通过对比来鉴别的。

（3）请学生看书。

提出问题：

①从书中的图片看，你认为哪些是亮的颜色？哪些属于暗的颜色？

学生利用色卡、图片进行探究。

②亮色和暗色是绝对的吗？请你用手中的色卡进行对比，讲出你的理由。

（4）看书欣赏学生作业。

提出问题：

①这些学生作业是以什么为内容来表现夜色的？给你印象深刻的夜色在哪里？

②从书上看，表现夜色都用了哪几种方法？

③这些方法你都会用吗？请你介绍给大家。

④要表现五光十色的夜色，你还能用什么样的工具？还有什么样的方法？

⑤你对表现夜色还有什么困难？

解决的问题：

①确定自己绘画要表现的内容。

《绘画游戏》

教学领域：造型 表现

课时：2课时

教学目标：

了解绘画游戏——借形想象的基本方法，能够用随意、流畅的线条合理分割画面，学会多种联想和添画创作方法，激发学生的丰富想象力和创造力，提高画线条、涂色和组织画面的能力，感受自由表现的乐趣和创作的快乐。

教学重点：

学习利用随意的线条形成的图形，想象组织出具象或抽象的画面。

教学难点：

线条对画面的合理分割，巧妙地利用随意形表现出画面的美感。

板书设计：

教学环节：

一、导入：

课件加一句导入语导入新课

“同学们，一条线在画纸上随意的奔跑、跳跃、翻跟头后，会形成一幅独具特点的、奇妙的画吗？请大家和老师一起走进今天的课堂——绘画游戏之借形想象。”（播放PPT）

二、新授：

1、回顾线的种类

“同学们，大家还记得我们上学期学过的《会变得线条》一课中，有几种线条吗？大家一起说！（直线、曲线、折线）”（播放PPT） “真不错！今天呀我们就是要将这几种线连在一起，合理的分割画面的同时随意画，然后将画面上形成的图形想象成有趣的图案！”（板书：任意画：合理分割）

2、合理分割画面

“如何才能做到合理的分割画面呢？请同学们和老师一起来看PPT！”（播放PPT）

“老师这里有几位同学分割的画面，哪位同学分割的画面最有利于我们把它想象成好玩的图案呢？请大家以4人为一个小组，讨论一下，10秒钟的时间。”

“时间到！哪个小组讨论好了？来说一说！请第1小组的同学来说一说吧，其他小组的同学请认真听，看看他们的观点和你们的是否一样。”

“第一小组说出了这样的观点（总结第一小组观点），其他组同学同意吗？还有其他建议或补充吗？”

“确实，第一位同学的画面线条太简单，不利于我们联想，第二位同学的画面线条太复杂不利于我们添画，那么只有第三位同学的画面线条分割的最合理，利于我们添画。”（播放PPT）

“接下来请同学们睁大小眼睛，来看看老师是如何随意的用线条分割画面的！”（做范画）

人美版二年级美术下册第8 出壳了教案

题

第8 出壳了

学情分析

让学生了解生命在形成的时候，是需要吸收补充很多营养才能孕育生成；了解小鸡出生的时候，就需要自己用嘴巴和脚挣破蛋壳的包裹，显示生命的力量。通过观察活动，懂得热爱生命、珍惜生命、关注生命，捕捉感人、美丽、生动的瞬间，表现自己的不同感受。

教材分析

本从破壳而出的小动物入手，引导学生探究神秘生命的世界，从感知、认知到思索、表现、创造，多层面地拓展学生创造的领域。生命对孩子们来说是一个神秘的话题，他们想知道生命是怎样产生的，是从哪里来的。而卵生动物的鸟类在孵化过程中，最容易被学生观察到。

教学目标

探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由地表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。通过观察、幻想、体验与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。时安排

共 时

题第8 出壳了教学时间二（1）、二（2）、二（3）、二（4）4/18-4/20教学目标探索生命伊始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由地表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。通过观察、幻想、体验与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。教学重点教学难点

重点：启发学生回忆与联想动物出壳的生动情景，利用多种方法打开学生思路，鼓励创新，表现出生动的画面。难点：表现的自由性和不同种动物的特点，通过欣赏、鼓励等多种方法解决问题。教学准备1、欣赏孵化过程的录像、图片资料。2、绘画用笔和纸。3、胶棒、彩纸、剪刀。教学过程教师活动学生活动

组织教学教学过程学生完成作业评价

提示学生集中注意力，准备好学习用具。1、故事导入（接故事）：胖胖的芦花鸡妈妈每天都下一只蛋。可是有一天蛋全都不见了，鸡妈妈好伤心啊！过了几天，芦花鸡在草丛里捉虫子的时候，发现了有各种各样的蛋，不知是哪个粗心的妈妈丢掉的。芦花鸡用自己胖胖的身体盖住了蛋宝宝，辛辛苦苦地孵化了一个多月。这期间，先先后后地，蛋卵里的小生命一点点发生变化了……2、观察蛋壳中的神秘现象10天――血管像树根一样输送营养。20天――宝宝的身体成形了，安静地睡在里边。29天――宝宝的身体越来越大，觉得里边的空间太挤了，它们开始动起来了，想冲出这个黑黑的房间。3、表演（1）