故事教学《鼹鼠的皮鞋车》 教学设计

中班语言公开课教案《鼹鼠的皮鞋车》【活动目标】1、发展幼儿的想象能力、表达能力和操作能力。

2、能用完整连贯的语言自编动作表演故事。

3、培养幼儿从身边小事做起，养成爱动脑、勤思考的好习惯，发展幼儿的想象力。

4、激发幼儿“变废为宝”的创新意识，懂得只要开动脑筋，废旧物品也可以做成有用的东西。

【教学重点】幼儿能发现身边的一些废旧物品并能重新再利用，变废为宝。

【教学难点】幼儿能完整的复述表演故事。

【活动准备】录音带(小汽车真漂亮)、课件(各种各样的车)、自制的皮鞋车一辆、小动物头饰若干、教学挂图一张、各种废旧材料若干。

【活动过程】一、激趣引入，调动学习兴趣。

1、师生一起随音乐跳“小汽车真漂亮”。

2、谈话：小朋友们，我们的日常生活中有各种各样的车，它们给我们的生活带来了很多方便(出示课件，各种各样的车)师：：小朋友们刚才看到了哪些车?幼儿：小轿车、出租车、救护车、滑板车、110、120——师：谁还知道有哪些车?幼儿a：摩托车幼儿b：自行车幼儿c：电动车幼儿d：还有三轮车幼儿e：我有许多玩具车，都是妈妈给我买的。

师：谁来说说这些车都是用什么材料做成的?幼儿a：我知道——是铁的。

幼儿b：还有塑料的。

师：大家知道的可真多，你们看看我的车是用什么材料做的?(出示自制的皮鞋车，启发幼儿想像)幼儿a：易拉罐幼儿b：塑料幼儿c：我看像只鞋子师：小朋友们说了那么多，这辆车到底是用什么做的呢?听完故事你们就知道了。

(放故事录音《鼹鼠的皮鞋车》)二、学习故事，表演故事。

1、师：(再次出示自制皮鞋车)现在谁能说一说，这辆小汽车是用什么材料做的呢?2、幼儿齐说：“破皮鞋(幼儿大笑)幼儿a：“哇!旧鞋子还可以变成漂亮的玩具啊?”3、出示挂图，老师讲述故事，幼儿倾听并思考问题。

(1)故事的名字叫什么?幼儿齐说：鼹鼠的皮鞋车(2)都有谁看见了草地上的破皮鞋?幼儿：小兔、小松鼠、小鼹鼠(3)小兔和小松鼠为什么不喜欢破皮鞋?幼儿a因为它太脏了幼儿b因为它太臭了(4)小鼹鼠见到又脏又臭的破皮鞋，它说了些什么?幼儿：多好的一只皮鞋啊!我来给它打扮一下!(5)为什么小鼹鼠和其他小朋友的看法不一样呢?引导幼儿展开讨论，引出小鼹鼠用旧皮鞋做了一辆漂亮的皮鞋车。

鼹鼠的皮鞋车中班幼儿语言教案第一章：课程概述1.1 课程目标引导幼儿倾听故事，培养幼儿的听力理解和语言表达能力。

通过故事讨论，培养幼儿的想象力和创造力。

1.2 教学资源图画书《鼹鼠的皮鞋车》彩色粉笔或教学课件皮鞋形状的卡片小组讨论区域第二章：故事导入2.1 活动准备在教室中央放置一张小桌子，上面摆放着一双皮鞋形状的卡片。

让幼儿围坐在桌子周围。

2.2 活动过程教师拿起一张皮鞋卡片，提问幼儿：“你们知道这是什么吗？”引导幼儿回答：“这是一双皮鞋。

”教师讲述故事《鼹鼠的皮鞋车》的开头部分，引导幼儿认真倾听。

2.3 目标达成培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

引起幼儿对故事的兴趣。

第三章：故事分享与讨论将故事书《鼹鼠的皮鞋车》放在桌子上。

准备一些关于故事的问题，用于引导幼儿的思考和讨论。

3.2 活动过程教师翻开故事书，开始讲述故事，引导幼儿认真倾听。

故事结束后，教师提出一些问题，如：“鼹鼠为什么要造皮鞋车？”，“你们觉得皮鞋车会是什么样子的？”等，引导幼儿积极回答。

3.3 目标达成培养幼儿的听力理解和语言表达能力。

培养幼儿的想象力和创造力。

第四章：创意表达4.1 活动准备在教室的一角设置一个创意表达区域，放置一些画纸、彩笔等绘画材料。

4.2 活动过程教师邀请幼儿分组，每组选择一张画纸，用彩笔描绘出自己心目中的皮鞋车。

教师鼓励幼儿发挥想象力，用自己的方式表达出皮鞋车的外观和功能。

4.3 目标达成培养幼儿的创造力和想象力。

提高幼儿的绘画技能和表达能力。

第五章：分享与展示5.1 活动准备在教室内设置一个展示区域，将幼儿的绘画作品摆放在一起。

教师邀请幼儿将自己的绘画作品展示给其他幼儿，并分享自己的创作思路。

教师鼓励其他幼儿对展示的作品进行欣赏和评论，引导幼儿学会分享和合作。

5.3 目标达成培养幼儿的分享和合作意识。

提高幼儿的社交能力和表达能力。

第六章：角色扮演6.1 活动准备将教室划分成一个表演区域，用椅子围成一个圈。

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解鼹鼠和皮鞋车的相关知识，知道故事的主要角色和情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、乐于助人的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解故事情节，能够简单描述鼹鼠和皮鞋车。

2. 教学难点：让幼儿通过观察和想象，理解故事中的情感交流。

三、教学准备1. 教具准备：皮鞋车图片、鼹鼠图片、故事课件等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察皮鞋车图片，引导幼儿说出皮鞋车的特点，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 讲述故事：教师用课件展示故事，边讲边引导幼儿观察图片，让幼儿了解故事情节。

3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论鼹鼠的心情变化，让幼儿理解鼹鼠乐于助人的品质。

4. 情景扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景扮演，培养幼儿的的表现力和想象力。

5. 总结：教师引导幼儿总结故事主题，让幼儿学会关爱他人，乐于助人。

五、作业设计1. 课后任务：请幼儿回家后，与家长分享故事内容，让家长了解幼儿在学校的表现。

2. 家庭作业：请家长协助幼儿制作皮鞋车手工作品，培养幼儿的动手能力。

六、教学评价1. 幼儿对故事情节的掌握程度，能够描述鼹鼠和皮鞋车的情况。

2. 幼儿在情景扮演中的表现，包括语言表达、情感交流等。

3. 幼儿在课后与家长分享故事内容的情况，了解幼儿在学校的表现。

七、教学延伸活动1. 组织幼儿进行皮鞋车手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 开展角色扮演活动，让幼儿选择其他故事角色进行扮演，提高幼儿的表现力。

3. 进行主题班会，让幼儿分享自己乐于助人的经历，培养幼儿的道德观念。

八、教学反馈1. 教师在课后与家长进行沟通，了解幼儿在家庭中的表现，反馈教学效果。

2. 教师根据幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。

3. 定期组织教学评估，了解幼儿的学习进度，为下一步教学做好准备。

大班语言教案小鼹鼠的皮鞋车一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要角色和小鼹鼠制作皮鞋车的过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用自己的语言讲述故事情节。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、勇于尝试和创新的精神。

二、教学内容：1. 故事主题：小鼹鼠的皮鞋车2. 故事梗概：小鼹鼠看到动物们各种各样的车，也想拥有一辆自己的车。

经过一番努力，小鼹鼠用皮鞋制作了一辆属于自己的车，并和其他动物分享快乐。

三、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈论自己喜欢的车，引导幼儿观察图片，激发兴趣。

2. 故事讲述：教师完整讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 故事分析：教师带领幼儿分析故事中小鼹鼠的制作过程，引导幼儿观察图片细节。

4. 想象创造：让幼儿发挥想象力，设计自己喜欢的皮鞋车，并与同伴分享。

5. 总结提升：教师引导幼儿谈论故事中的道理，培养幼儿热爱生活、勇于尝试和创新的精神。

四、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的兴趣和参与程度。

2. 评价幼儿在想象创造环节的表现，如设计创意、分享表达等。

3. 考察幼儿在总结提升环节对故事道理的理解和运用。

五、教学资源：1. 故事图片：包含故事中的主要角色和场景。

2. 皮鞋车制作材料：如皮鞋、画笔、剪刀等。

3. 音乐、动画等辅助教学资源。

六、教学准备：1. 收集各种车辆的图片，包括小鼹鼠、小老鼠、小猪等动物的皮鞋车图片，用于展示和引导幼儿观察。

2. 准备故事课件，包括文字、图片和动画效果，以便于讲述故事和吸引幼儿注意力。

3. 准备皮鞋车手工材料，如彩纸、剪刀、胶棒、颜料等，供幼儿制作皮鞋车使用。

4. 准备故事背景音乐，以营造温馨的氛围。

七、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，认识故事中的角色，体会故事所传递的友谊和分享的情感。

难点：让幼儿用语言表达自己对故事的理解和感受，以及能够创造性地设计自己的皮鞋车。

1. 讲述法：教师通过讲述故事，引导幼儿关注故事细节，感知故事情节的趣味性。

一、教案基本信息教案名称：大班鼹鼠的皮鞋车教案适用年级：大班教学目标：1. 帮助幼儿了解鼹鼠和皮鞋车的相关知识。

2. 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 引导幼儿学会分享和关爱他人。

二、教学重点与难点重点：1. 幼儿能听懂并讲述故事的主要内容。

2. 幼儿能通过活动，发挥想象力和创造力，设计自己的皮鞋车。

难点：1. 幼儿在设计皮鞋车时，能考虑到实用性和美观性。

三、教学准备1. 故事课件：《鼹鼠的皮鞋车》2. 皮鞋车制作材料：纸箱、彩纸、剪刀、胶水等。

3. 绘画纸、画笔、彩色笔等。

四、教学过程1. 导入：教师播放故事课件《鼹鼠的皮鞋车》，引导幼儿观看并讲述故事的主要内容。

2. 讨论：教师引导幼儿讨论鼹鼠为什么需要皮鞋车，以及皮鞋车的作用。

3. 制作皮鞋车：教师分发制作材料，引导幼儿动手制作皮鞋车。

在制作过程中，教师关注幼儿的制作过程，引导幼儿发挥想象力和创造力。

4. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己制作的皮鞋车，并分享制作过程中的趣事。

五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起调查生活中还有哪些动物有特别的作用或特点。

2. 请幼儿尝试画出自己喜欢的皮鞋车设计图。

六、教学评价1. 观察幼儿在制作皮鞋车时的动手能力和创造力表现。

2. 评价幼儿在故事讲述和讨论中的参与程度和表达能力。

3. 关注幼儿在展示和分享过程中的自信和沟通能力。

七、教学反思1. 教师总结本次活动的效果，分析幼儿在制作、表达、展示等方面的表现。

2. 教师反思自己在教学过程中的引导方式和教学方法，提出改进措施。

3. 教师关注幼儿在活动中的兴趣和需求，为下一节课做好准备。

八、教学拓展1. 邀请家长参与制作皮鞋车活动，增进亲子关系。

2. 组织皮鞋车展览，让幼儿相互欣赏和学习。

3. 开展关于动物特点的科普活动，让幼儿了解更多动物的知识。

九、教学延伸1. 请幼儿尝试编写关于鼹鼠和皮鞋车的故事。

2. 鼓励幼儿在家尝试制作其他动物的皮鞋车。

3. 引导幼儿关注生活中的环保问题，提倡节约和循环利用。

鼹鼠的皮鞋车优质教案第一节，引言。

“鼹鼠的皮鞋车”是一篇经典的童话故事，讲述了一个勤劳的鼹鼠和一个懒惰的兔子之间的故事。

这个故事不仅给孩子们带来了快乐，还蕴含了深刻的教育意义。

本节课将通过讲述故事和相关的活动，让学生们了解勤劳和懒惰的区别，培养他们的勤奋和毅力。

第二节，故事讲述。

首先，我将向学生们讲述“鼹鼠的皮鞋车”这个故事。

故事内容是这样的，鼹鼠是一个非常勤奋的动物，它每天都努力工作，为了生活费和食物，它不辞辛劳地挖洞找食物。

而兔子则是一个非常懒惰的动物，它总是懒洋洋地躺在树下，享受阳光。

一天，兔子看到鼹鼠穿着一双漂亮的皮鞋，非常羡慕，于是决定也要一双皮鞋。

于是它找到了鼹鼠，想要让鼹鼠帮它做一双皮鞋。

鼹鼠答应了，但要求兔子先付钱。

兔子却一直拖延不付款，结果鼹鼠生气地离开了。

兔子只好自己动手做皮鞋，但由于它懒惰，做出来的皮鞋又丑又不耐穿。

最后，兔子明白了勤劳的重要性，开始努力工作。

第三节，讨论和分析。

接下来，我将与学生们一起讨论故事的主题和教育意义。

我们将一起分析鼹鼠和兔子的不同态度和行为，让学生们明白勤劳和懒惰的区别。

我们将讨论勤劳和毅力的重要性，以及懒惰和拖延的危害。

通过讨论，我希望学生们能够从故事中领悟到勤劳和毅力的重要性，树立正确的价值观。

第四节，角色扮演。

为了让学生更好地理解故事，我将组织他们进行角色扮演。

我会让一部分学生扮演鼹鼠，一部分学生扮演兔子，他们可以根据自己的理解和想象，表演出故事中的情节和对话。

通过角色扮演，学生们可以更加深入地理解故事，感受到勤劳和懒惰的区别。

第五节，小组讨论。

接下来，我将学生们分成小组，让他们讨论故事中的一些问题。

例如，他们认为鼹鼠和兔子谁更值得尊敬？为什么？他们觉得自己更像鼹鼠还是兔子？为什么？通过小组讨论，学生们可以更深入地思考故事的教育意义，培养他们的分析和思考能力。

第六节，手工制作。

最后，我将让学生们进行手工制作。

我会让他们用纸板、颜料等材料，制作一双漂亮的皮鞋。

大班语言教案《小鼹鼠的皮鞋车》一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的语言组织能力。

3. 教育幼儿学会与人分享，培养他们的集体意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力。

难点：帮助幼儿学会与人分享，培养他们的集体意识。

三、教学准备：1. 皮鞋车玩具一个2. 故事课件或图书3. 画纸、画笔、彩泥等表现工具四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察皮鞋车玩具，引发幼儿对故事的兴趣。

2. 教师讲述故事《小鼹鼠的皮鞋车》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿想象小鼹鼠的皮鞋车可以载着哪些小动物。

3. 讨论：故事结束后，引导幼儿讨论小鼹鼠为什么要和大家分享皮鞋车，以及分享给其他小动物后发生了什么。

让幼儿理解与人分享的意义。

4. 延伸活动：引导幼儿运用画笔、彩泥等表现工具，创作自己的皮鞋车故事。

鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿的语言表达能力和创造力。

五、教学反思：通过本次教学活动，观察幼儿对故事的理解程度，以及他们在创作自己的皮鞋车故事时的表现，了解幼儿的语言表达能力和想象力发展情况。

在活动中，注意引导幼儿学会与人分享，培养他们的集体意识。

对于表现优秀的幼儿，及时给予表扬和鼓励，激发他们的学习兴趣。

对于表现不足的幼儿，个别辅导，帮助他们提高。

六、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的积极性以及对故事内容的理解，评估幼儿对本次教学活动的兴趣和投入。

观察幼儿在创作自己的皮鞋车故事时的表现，评估他们的想象力和创造力。

关注幼儿在分享环节的表现，评估他们的集体意识和与人分享的能力。

七、教学内容：1. 复习故事《小鼹鼠的皮鞋车》，巩固幼儿对故事情节和道理的理解。

2. 引导幼儿讲述自己创作的皮鞋车故事，锻炼幼儿的语言表达能力。

3. 通过讨论，加深幼儿对与人分享重要性的认识。

八、教学方法：1. 采用讲述、提问、讨论等方法，引导幼儿积极参与课堂活动。

幼儿园中班语言教案《鼹鼠的皮鞋车》一、教学目标1.学生能听懂、理解绘本《鼹鼠的皮鞋车》的故事情节。

2.学生能用简单的语言描述鼹鼠的皮鞋车。

3.学生能运用日常生活中的字词，描述鼹鼠穿的衣服和车子的颜色、形状等。

4.学生能认识并阅读故事中出现的重点字词。

二、教学准备1.绘本《鼹鼠的皮鞋车》。

2.课件，包括故事图片和文字。

3.纸张、彩笔。

三、教学过程1. 情境营造老师手拿故事绘本，向学生介绍今天的故事《鼹鼠的皮鞋车》。

用彩笔在纸张上画出鼹鼠和他的皮鞋车，让学生猜猜这是哪一个故事。

2. 故事讲解通过课件展示故事图片，让学生观看并回忆故事情节。

老师讲解故事的主要情节，包括鼹鼠收到了一对小皮鞋、用皮鞋做了一辆车子、还带上了好朋友兔子去兜风等。

3. 复述练习让学生模仿老师的语调、语速复述故事情节。

困难的词汇、短语和句子可以在教师的指导下进行分解、理解和练习。

比如，“皮鞋车”可以解释为“皮鞋做成的小车子”，“兜风”可以理解为“在车上飞快地跑”。

4. 语言表达通过绘制和装饰一个简单的皮鞋车和鼹鼠的形象，让学生能用自己的语言描述自己绘制的作品。

老师引导学生运用课堂文化学习的新词汇和句式，进行简单的创作和表达。

比如，“我的皮鞋车是绿色的，鼹鼠的是红色的”等。

5. 练习阅读通过课件上的字词介绍，老师让学生认识并读出故事中出现的重点字词。

比如，“皮鞋车”、“绿色的”等。

并让学生在纸张上练习写出这些词汇。

6. 游戏体验在课堂的最后阶段，老师引导学生在教室或操场上进行角色扮演，让学生亲身体验鼹鼠和兔子的冒险旅程。

老师可以准备一些道具或玩具，如小车模型，让学生根据故事中的情节模拟角色。

四、课后作业老师根据教学情况和学生实际情况，布置适当的作业。

可以是课堂练习的延续，将学生绘制的皮鞋车和鼹鼠的形象整理到作业本上。

也可以在字词练习的基础上，让学生阅读故事书并回答问题。

五、教学效果评估老师根据学生在课堂中的表现、课堂练习和课后作业的完成状况进行评估。

大班语言教案小鼹鼠的皮鞋车一、教学目标：1. 理解故事内容，体验故事中小鼹鼠的积极、乐观精神。

2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力，创造性地复述故事。

3. 学习生词，如“皮鞋车”、“隧道”、“好朋友”等。

4. 培养幼儿热爱生活、助人为乐的品质。

二、教学重点与难点：重点：1. 故事情节的理解和复述。

2. 生词的掌握和运用。

难点：1. 故事情节的创造性复述。

2. 生词在实际情景中的运用。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《小鼹鼠的皮鞋车》。

2. 生词卡片。

3. 画纸、画笔，用于绘画小鼹鼠的皮鞋车。

4. 音乐CD《友谊地久天长》。

四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐上小鼹鼠的皮鞋车，一起进入故事世界。

2. 故事分享：1) 播放故事课件或朗读故事，引导孩子们关注故事的主要情节。

2) 讲解生词，如“皮鞋车”、“隧道”、“好朋友”等，让孩子们在故事情境中理解词语。

3. 故事讨论：1) 提问：小鼹鼠为什么用皮鞋做成一辆车？他用来做什么？2) 引导孩子们思考：小鼹鼠遇到了哪些困难？他是如何解决的？3) 讨论：为什么小鼹鼠的好朋友们愿意帮助他？4. 创意活动：1) 邀请孩子们发挥想象力，创造性地复述故事，可以用画画的方式表现小鼹鼠的皮鞋车。

2) 孩子们在画纸上绘制自己心目中的皮鞋车，并分享创作过程和心得。

五、教学评价：1. 观察孩子们在故事分享环节对生词的掌握情况。

2. 评价孩子们在故事讨论环节的思维活跃性和表达能力。

3. 欣赏孩子们在创意活动中的绘画作品，评价他们的想象力和创造力。

注意事项：1. 在教学过程中，关注每个孩子的参与情况，鼓励他们积极发言。

2. 针对不同孩子的理解能力，适当调整教学节奏和难度。

3. 注重培养孩子们的情感态度，引导他们学习小鼹鼠的乐观、积极精神。

六、教学延伸活动1. 角色扮演：孩子们分组扮演故事中的角色，进行情景再现，锻炼表演能力和合作意识。

2. 家园共育：邀请家长参与，共同制作小鼹鼠的皮鞋车手工艺品，增进亲子关系。

教案名称：大班鼹鼠的皮鞋车教案第一章：活动目标1.1 了解鼹鼠的生活习性和特点，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。

1.2 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对故事人物的共情能力。

1.3 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高幼儿的社会交往能力。

1.4 培养幼儿的语言表达能力和听力理解能力，提高幼儿的文学素养。

第二章：活动准备2.1 教具准备：鼹鼠的皮鞋车图片、鼹鼠的皮鞋车手工材料、鼹鼠的皮鞋车故事书等。

2.2 环境准备：安静的阅读角，舒适的坐垫，明亮的照明。

第三章：活动过程3.1 导入：邀请幼儿观察鼹鼠的皮鞋车图片，引导幼儿说出鼹鼠的特点和生活习性。

3.2 故事分享：讲述鼹鼠的皮鞋车故事，引导幼儿关注故事情节和鼹鼠的情感变化。

3.3 手工制作：分发鼹鼠的皮鞋车手工材料，引导幼儿按照步骤制作属于自己的鼹鼠皮鞋车。

3.4 展示与分享：鼓励幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的体验和感受。

第四章：活动延伸4.1 环境创设：将鼹鼠的皮鞋车手工作品布置在阅读角，营造故事氛围。

4.2 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家长一起查阅更多关于鼹鼠的资料，了解鼹鼠的生活习性和特点。

第五章：活动评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在活动中的积极参与情况和合作意识。

5.2 幼儿表达能力：评价幼儿在故事分享和手工制作过程中的语言表达能力和听力理解能力。

5.3 幼儿创造力：评价幼儿在手工制作过程中的创造力和想象力。

5.4 幼儿情感态度：观察幼儿对鼹鼠的共情能力，以及对故事情节的情感反应。

第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在手工制作过程中安全使用剪刀、胶水等工具。

6.2 在故事分享环节，注意引导幼儿尊重他人的观点和感受。

6.3 鼓励幼儿用自己的话语复述故事情节，培养其语言表达能力。

6.4 关注每个幼儿的制作进度，适时给予个别化的指导和鼓励。

第七章：家庭合作建议7.1 鼓励家长参与幼儿的手工制作过程，增进亲子关系。

7.2 建议家长在日常生活中，引导幼儿关注周围的小动物，培养幼儿的观察力。

中班语言优秀教案及教学反思《小鼹鼠的皮鞋车》一、教案设计1. 教学目标•学习并认读故事中的生词和词组；•听懂并理解故事的内容；•通过绘本阅读提高学生的语言表达能力；•培养学生对阅读的兴趣。

2. 教学准备•绘本《小鼹鼠的皮鞋车》；•彩色图片；•白板、彩色粉笔；•卡片。

3. 教学流程步骤一：导入新知1.引入《小鼹鼠的皮鞋车》这本绘本，向学生展示绘本封面上的图片，激发学生的兴趣。

2.向学生提问：“你们有没有听说过小鼹鼠的故事？你们知道什么是皮鞋车吗？”3.为学生解释《小鼹鼠的皮鞋车》是一本有趣的故事书，皮鞋车是小鼹鼠自己制作的交通工具。

步骤二：故事导入1.打开绘本，指着故事中的第一页展示图片，引导学生观察图片内容。

2.将绘本逐页翻到第一段文字出现的地方，读给学生听。

步骤三：故事阅读1.提醒学生在阅读过程中可以仔细观察绘本中的插图，理解故事内容。

2.将学生分成小组，请每个小组挑选一个学生来轮流读故事的不同部分，鼓励学生通过朗读来提高语言表达能力。

3.读完故事后，向学生提问故事中的问题，以检查学生对故事内容的理解。

步骤四：生词和词组学习1.教师在黑板上写下故事中的生词和词组，并逐个解释其词义。

2.请学生跟随教师一起读出生词和词组，帮助学生记忆。

步骤五：绘本活动1.每个学生分发一张绘本活动卡片，上面有绘本中的插图。

2.让学生根据绘本内容，在卡片上进行绘画，表达他们对故事的理解和感受。

步骤六：教学反思1.教师简要总结这节课的教学内容和过程。

2.回顾学生的表现，鼓励他们对故事的理解和语言表达能力的提高。

3.教师可以提问学生：“你们觉得这个故事有什么启发？你们对小鼹鼠的故事有什么收获？”鼓励学生进行思考和表达。

二、教学反思《小鼹鼠的皮鞋车》这个故事对中班学生来说是一本非常有趣的绘本。

通过本节课的教学，学生在听故事的过程中提高了他们的听力和理解能力，对词汇和词组也有了初步的了解。

课后的绘本活动则促进了学生对故事的深度理解和情感表达。

一、教案概述二、教学目标1. 让孩子掌握故事的主要角色和情节。

2. 培养孩子丰富的想象力和语言表达能力。

3. 教育孩子学会关爱他人，乐于助人。

三、教学重点与难点重点：故事情节的理解和角色认知。

难点：想象力和语言表达能力的培养。

四、教学准备1. PPT课件：《鼹鼠的皮鞋车》故事内容。

2. 故事绘本：《鼹鼠的皮鞋车》。

3. 图片卡片：故事中的主要角色和场景。

4. 贴纸：用于奖励孩子。

五、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，向他们展示《鼹鼠的皮鞋车》的封面，引发孩子们的兴趣。

2. 故事讲解：教师用PPT课件逐页展示故事内容，并用生动的语言讲述故事。

在讲解过程中，注意强调故事中的角色和情节，引导孩子们积极参与。

3. 图片认知：教师展示故事中的主要角色和场景图片，让孩子们找出故事中的对应内容，加深他们对故事的理解。

4. 情景扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行情景再现，培养他们的语言表达能力和想象力。

5. 讨论交流：教师引导孩子们谈谈自己对故事的理解和感受，鼓励他们表达自己的想法。

6. 课后反思：教师总结教学效果，了解孩子们的学习情况，为下一节课做好准备。

7. 奖励环节：对表现优秀的孩子给予贴纸奖励，激发他们的学习积极性。

六、教学延伸1. 手工制作：邀请孩子们动手制作鼹鼠的皮鞋车，提高他们的动手能力和创造力。

2. 绘画活动：让孩子们发挥想象力，画出自己心目中的鼹鼠和皮鞋车。

3. 角色扮演游戏：在户外活动时间，让孩子们扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。

七、教学评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 关注孩子们在讨论交流环节的语言表达能力，评估他们的口语交际能力。

3. 搜集孩子们在课后反思中的反馈意见，了解他们对教学内容的满意度。

八、教学反馈1. 孩子们对故事的兴趣较高，积极参与课堂活动。

2. 大部分孩子能够掌握故事的主要角色和情节。

3. 孩子们在讨论交流环节表现出较强的语言表达能力。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解鼹鼠和他的皮鞋车的故事情节，理解故事中的角色和事件。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解鼹鼠的皮鞋车的故事情节，能够讲述故事的主要内容。

难点：培养幼儿对故事的理解和想象力，能够表达出故事中的情感。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、鼹鼠皮鞋车手偶、相关图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：教师出示鼹鼠皮鞋车手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出鼹鼠的特点和生活环境。

2. 故事讲述：教师运用故事课件和手偶，讲述鼹鼠的皮鞋车的故事情节，引导幼儿观察和理解故事内容。

3. 故事讨论：教师引导幼儿讨论鼹鼠为什么会喜欢皮鞋车，以及皮鞋车给鼹鼠带来的快乐。

4. 情景体验：教师组织幼儿进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，体验鼹鼠的快乐生活。

五、作业设计：1. 家园共育：请家长协助，让幼儿回家后复述故事给家长听，培养幼儿的语言表达能力。

2. 绘画活动：请幼儿根据故事内容，画出自己喜欢的皮鞋车，培养幼儿的想象力和创造力。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，是否积极发言、参与讨论等。

2. 故事理解：通过提问方式检验幼儿对故事情节的理解程度，观察幼儿是否能正确回答问题。

3. 语言表达：通过情景体验环节，观察幼儿在扮演角色时的语言表达能力，是否能清晰表达自己的观点。

七、教学反思：八、教学拓展：1. 开展类似主题的故事分享会，让幼儿互相讲述自己喜欢的车辆故事，培养幼儿的口语表达能力。

2. 组织幼儿参观交通工具博物馆，让他们亲身体验各种交通工具，拓宽视野，激发想象力。

3. 开展交通安全教育活动，让幼儿了解交通规则，提高安全意识。

九、教学资源：1. 故事课件：鼹鼠的皮鞋车故事动画或图片。

2. 鼹鼠皮鞋车手偶：用于故事讲述和情景体验。

3. 相关图片：展示各种交通工具的图片，用于教学拓展环节。

鼹鼠的皮鞋车教案鼹鼠的皮鞋车教案一、教学目标：1.知识与技能：了解鼹鼠生活的一些特点，掌握故事的基本情节和主要人物，能够听懂故事并能复述故事内容。

2.情感态度价值观：培养幼儿的观察力和想象力，引导他们从小事物中发现乐趣，培养对小动物的保护意识。

二、教学重点：1.了解故事情节和主要人物。

2.能够听懂故事并能复述故事内容。

三、教学难点：能够用自己的话复述故事内容。

四、教学准备：1.教学课件。

2.鼹鼠的皮鞋车故事书。

五、教学过程：1.创设情境，吸引注意：教师拿出鼹鼠的皮鞋车故事书，展示给幼儿观看，并带着疑问引起他们的兴趣：“今天我们要讲一个关于鼹鼠的故事，鼹鼠是什么动物呢？有谁知道？”2.导入新课：教师鼓励幼儿提出自己对鼹鼠的认识和想象：“你们见过鼹鼠吗？它长得什么样子呢？它有什么特点呢？我们来看看吧。

”3.展示教学课件，呈现故事：教师利用教学课件呈现故事的图片和文字，引导幼儿观看图片，同时讲解故事的背景和主要人物。

4.分层讲解，带读故事：教师逐段讲解故事的情节，同时带读故事，给予幼儿充分时间观看图片，理解故事内容。

5.问答互动，激发思考：教师在讲解完每一段故事后，进行问答互动，激发幼儿的思考和表达能力，例如：“鼹鼠为什么要做皮鞋车呢？你们觉得皮鞋车是什么样子的？”6.复述故事，加深理解：教师鼓励幼儿用自己的话复述这个故事，并帮助他们补充遗漏的内容，加深对故事的理解。

7.情感共鸣，引导思考：教师通过情感共鸣和思考引导，让幼儿思考鼹鼠为何要把皮鞋车让给其他动物，培养他们对小动物的保护意识。

8.拓展活动，培养观察力：教师出示一些小动物的图片，让幼儿观察和描述这些动物的特点，培养他们的观察力和想象力。

9.评价反思：教师依据观察和教学过程中的表现，给予适当的肯定和鼓励，同时引导幼儿反思教学内容和自己的学习过程。

六、教学延伸：教师可以带领幼儿制作一些简单的手工小动物，培养他们的动手能力和想象力。

七、教学反思：这节课通过情境创设、导入新课、展示教学课件、带读故事、问答互动、复述故事、拓展活动等方式，引导幼儿理解鼹鼠的皮鞋车故事。

中班语言公开课教案《鼹鼠的皮鞋车》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解鼹鼠用皮鞋做汽车的过程及其用途。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力，学会分享和合作。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，勇于尝试和创新的精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，学会分享和合作。

2. 教学难点：让幼儿通过观察、想象，理解鼹鼠用皮鞋做汽车的过程。

三、教学准备1. 物质准备：皮鞋、汽车图片、画纸、画笔等。

2. 经验准备：幼儿之前有过分享和合作的经历。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察皮鞋和汽车图片，引导幼儿说出皮鞋和汽车的特点。

2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《鼹鼠的皮鞋车》的故事。

3. 讨论故事：让幼儿分享故事中最有趣的部分，引导幼儿说出鼹鼠的创新精神和合作精神。

4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿体验分享和合作的乐趣。

5. 创作环节：邀请幼儿用画笔和画纸绘制自己设计的皮鞋车。

6. 展示作品：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。

五、作业设计1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起找出生活中的创新例子，下节课分享。

2. 课后反思：教师对本次公开课进行总结，反思教学过程中的优点和不足，为下次教学做准备。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。

2. 故事理解：通过提问方式检验幼儿对故事情节的理解程度。

3. 创作能力：评价幼儿在创作环节的表现，包括想象力、动手能力等。

4. 分享与合作：观察幼儿在情景表演和创作环节中的分享与合作精神。

七、教学反思1. 教学内容：回顾教学内容，检查是否符合幼儿的认知水平和发展需求。

2. 教学方法：分析所采用的教学方法，考虑是否有效促进了幼儿的学习。

3. 教学效果：评估教学目标是否实现，幼儿在知识、技能、情感等方面的提升。

4. 改进措施：根据教学反思，提出针对性的改进方案，为今后的教学提供参考。

中班语言公开课教案《鼹鼠的皮鞋车》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解鼹鼠用旧皮鞋制作成汽车的过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，能够用自己的话复述故事内容。

3. 情感目标：教育幼儿学会废物利用，培养环保意识，懂得珍惜资源。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，理解鼹鼠的皮鞋车制作过程。

难点：让幼儿能够用自己的话复述故事内容，并能够运用想象力进行创作。

三、教学准备：1. 物质准备：皮鞋、汽车图片、画纸、画笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：教师展示皮鞋和汽车图片，引导幼儿观察并提问：“你们看看这两样东西有什么联系呢？”2. 故事讲解：教师讲述《鼹鼠的皮鞋车》的故事，引导幼儿关注鼹鼠用旧皮鞋制作汽车的过程。

3. 讨论环节：教师引导幼儿谈论自己对故事的理解和感受，提问：“鼹鼠为什么用旧皮鞋做汽车？你们觉得这样做合适吗？”4. 想象创作：教师给每个幼儿发放画纸和画笔，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的皮鞋车。

5. 展示分享：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的想法。

五、作业布置：1. 回家后，请幼儿向家人讲述《鼹鼠的皮鞋车》的故事。

2. 鼓励幼儿在生活中发现废物利用的例子，与家人一起进行创作。

六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿互动，以提问、回答的方式引导幼儿积极参与故事讲解。

2. 情境教学：通过展示图片、道具等，营造故事情境，帮助幼儿更好地理解故事内容。

3. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们在小组内讨论故事情节，促进彼此间的交流与合作。

4. 创意表达：鼓励幼儿通过绘画、手工制作等方式，表达自己对故事的理解和想象。

七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。

2. 故事理解：通过提问、复述等方式，评估幼儿对故事内容的理解程度。

3. 创意表现：评价幼儿在创作环节的表现，包括想象力、动手能力等。

鼹鼠的皮鞋车教案(必备5篇）鼹鼠的皮鞋车教案（1）目标：1、帮助幼儿理解故事内容。

2、发展幼儿的想象能力、表达能力和操作能力。

准备：故事图片。

纸、胶水、色彩笔等操作材料。

过程：一、导入1、出示破皮鞋的图片。

“这是什么呀？”2、出示小兔、松鼠、鼹鼠的图片。

引导幼儿讨论“小兔、松鼠、鼹鼠看见这只破皮鞋会说什么呢？”二、欣赏故事1、欣赏故事的第一部分。

“我们来听听它们是什么说的吧”。

2、幼儿猜想：鼹鼠会怎么打扮破皮鞋呢？3、欣赏故事的第二部分。

印证幼儿的猜想。

请幼儿说说，小鼹鼠是怎么打扮[破皮鞋的。

4、幼儿猜想：鼹鼠送小兔去上学，小兔会怎么说？鼹鼠给小松鼠送松果，小松鼠会怎么说。

5、欣赏故事第三部分。

6、完整欣赏故事。

一边欣赏故事一边思考：这是一只怎么样的小鼹鼠？三、幼儿创作。

1、教师：“如果你也遇见了这样一只破皮鞋，你会把它打扮成什么呢？“2、幼儿利用教师提供的材料操作或者绘画。

3、教师了解每一个孩子的创作想法。

四、展示幼儿的作品，请幼儿向大家介绍自己的创意。

鼹鼠的皮鞋车教案（2）活动目标：1、理解故事内容的基础上，掌握故事中角色的心理活动，以及它的对话,能用较清晰的语言进行讲述。

2、掌握和运用动词：提、冲、修、刷、推等，并能用肢体语言来表示。

3、教育幼儿懂得环保，知道在生活中要多开动脑筋，就可以利用废物做成有用的东西。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：图片、磁带、实物、破鞋子、动词卡、教室内稍作布置（好添加报纸做的东西等）、头饰：小兔、小松鼠、小鼹鼠、模拟皮鞋车。

活动过程：一、出示图片，教师直接引题：师：这几幅图，你们见过吗？那这个故事，你们肯定听过了。

谁来给老师讲讲这个故事，图片这么好看，故事肯定很精彩。

二、请幼儿来看图片，进行讲述故事不管讲得如何，教师给予肯定与鼓励，让幼儿大胆地进行讲述，口语表达能力方面得到一次锻炼。

三、全体幼儿来完整地听故事。

中班语言鼹鼠的皮鞋车教案及反思中班语言小老鼠的皮鞋车(5篇)《中班语言鼹鼠的皮鞋车教案及反思中班语言小老鼠的皮鞋车(5篇)》是一篇好的范文，觉得应当跟大家共享，这里给大家转摘到。

作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。

那么教案应当怎么制定才合适呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

中班语言鼹鼠的皮鞋车教案及反思中班语言小老鼠的皮鞋车篇一1．能仔细观看图片并大胆猜想故事进展的线索，理解故事内容。

2．知道废旧物品也可以变成有用的东西，初步形成环保意识。

3．乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。

4．理解故事内容，丰富相关词汇。

ppt课件一、导入1．出示破皮鞋的图片。

观看图片，激发幼儿的爱好，对故事绽开联想。

提问：你喜爱这只皮鞋吗？为什么？二、分段观赏故事1．出示兔子，猜想小兔子的想法，叙述第一段故事。

提问：小兔子观察这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的？2.出示小松鼠，猜想它的想法，叙述其次段故事。

提问：小松鼠观察这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的、3．出示小鼹鼠。

①幼儿猜想：小鼹鼠也观察了这只破皮鞋，它的想****和小兔小松鼠的想法一样吗？为什么？叙述故事，验证想法。

②幼儿猜想：假如你是小鼹鼠你会怎么装扮这只又脏又臭的破皮鞋呢？老师叙述该段故事，印证幼儿的猜想。

③幼儿猜想：小鼹鼠要把装扮好的皮鞋做成什么？4.提问：有了这么美丽的皮鞋车，小鼹鼠会开着皮鞋车去干什么呢？①幼儿猜想故事进展。

②结合图片叙述故事③小鼹鼠送小兔去上学，小兔是怎么说的？小鼹鼠给小松鼠送果子，小松鼠是怎么说的？5.请小伴侣给故事取个好听的名字吧！三、和幼儿一起完整叙述故事，进一步理解故事内容。

老师提问：你们喜爱小鼹鼠吗？为什么？四、活动延长：生活中还有哪些废旧材料可以再利用？引导幼儿搜集废旧材料，开展****活动。

在活动中，我尽量做到以幼儿为学习主体地位，设置开放式的提问，引导幼儿认真地观看画面，通过看看、说说，理解图画内容，鼓舞幼儿大胆表达自己的观看、猜想与想象。

大班语言教案《小鼹鼠的皮鞋车》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小鼹鼠用皮鞋做车的原因以及它给其他小动物带来的快乐。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，能用完整的句子讲述故事情节。

3. 情感目标：培养幼儿乐于助人的品质，体验帮助他人的快乐。

二、教学重点：1. 让幼儿理解故事内容，了解小鼹鼠用皮鞋做车的原因以及它给其他小动物带来的快乐。

2. 培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，能用完整的句子讲述故事情节。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解小鼹鼠用皮鞋做车的原因以及它给其他小动物带来的快乐。

2. 培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，能用完整的句子讲述故事情节。

四、教学准备：1. 故事课件：《小鼹鼠的皮鞋车》2. 皮鞋模型多个3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的小鼹鼠和它的皮鞋车，引导幼儿发挥想象，猜测小鼹鼠为什么会用皮鞋做车。

2. 故事讲述：通过课件，一边展示故事情节，一边讲述故事。

让幼儿了解小鼹鼠用皮鞋做车的原因以及它给其他小动物带来的快乐。

3. 讨论：让幼儿谈谈自己最喜欢的部分，鼓励幼儿用完整的句子表达。

4. 创作环节：引导幼儿根据自己的想象，用画笔、彩泥等材料创作一个皮鞋车，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

5. 分享：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流。

6. 总结：引导幼儿总结故事中小鼹鼠的品质，如乐于助人、勤劳等，让幼儿认识到帮助他人的快乐。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们是否能积极参与讨论和创作环节。

2. 评价幼儿在创作环节的表现，包括他们的想象力、创造力和表达能力。

3. 观察幼儿在分享环节的交流互动，以及他们在总结环节对小鼹鼠品质的理解和表达。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的创作展示，增加家庭互动，让家长了解幼儿在园的学习情况。

2. 组织类似的乐于助人主题活动，如帮助园内工作人员完成某些任务，让幼儿在实际操作中体验助人的快乐。

一、活动目标：1. 引导幼儿关注鼹鼠的皮鞋车，激发幼儿对故事的好奇心。

2. 通过故事，培养幼儿的想象力、表达力和创造力。

3. 教育幼儿学会关爱动物，保护环境。

二、活动准备：1. 故事课件：《鼹鼠的皮鞋车》2. 鼹鼠和小动物的手偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料4. 音乐CD：《开往春天的火车》三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察鼹鼠的皮鞋车课件，引导幼儿说出自己对皮鞋车的看法。

2. 故事分享：讲述《鼹鼠的皮鞋车》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演。

4. 创作环节：引导幼儿运用画笔、彩泥等材料，创作自己喜欢的皮鞋车。

5. 作品展示：邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作灵感。

四、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家与家长一起制作皮鞋车手工艺品。

2. 环境教育：组织幼儿进行户外探险，寻找大自然的皮鞋车。

3. 音乐活动：播放音乐《开往春天的火车》，引导幼儿跟随音乐节奏，进行皮鞋车舞蹈。

五、活动评价：1. 观察幼儿在故事分享环节的表现，评价幼儿对故事的理解和关注程度。

2. 评价幼儿在创作环节的动手能力和创造力。

3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断完善活动方案。

六、教学内容1. 故事情节回顾：重温鼹鼠的皮鞋车故事，巩固幼儿对故事情节的记忆。

2. 词汇学习：引导幼儿学习与皮鞋车相关的词汇，如“皮鞋车”、“鼹鼠”、“春天”等。

3. 表达能力培养：通过情景模拟，培养幼儿的语言表达能力和交际能力。

七、教学方法1. 故事讲解：运用生动的语言和表情，讲解鼹鼠的皮鞋车故事。

2. 情景模拟：设置情景，让幼儿参与其中，提高幼儿的实践能力。

3. 小组讨论：分组讨论，鼓励幼儿发表自己的观点和想法。

八、活动步骤1. 故事回顾：邀请幼儿分享自己对鼹鼠的皮鞋车故事的理解和感受。

2. 词汇游戏：开展词汇游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固相关词汇。

3. 情景模拟：设置鼹鼠开皮鞋车的情景，让幼儿参与表演。