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考点20 光合作用和细胞呼吸的综合高考频度：★★★★☆ 难易程度：★★★☆☆1．光合作用与有氧呼吸的区别2（1）物质方面C ：CO 2―――→暗反应C 6H 12O 6―――→有氧呼吸第一阶段C 3H 4O 3―――→有氧呼吸第二阶段CO 2O ：H 2O ―――→光反应O 2――→有氧呼吸第三阶段H 2OH ：H 2O ―――→光反应[H]―――→暗反应C 6H 12O 6―――――→有氧呼吸第一、二阶段[H]――――→有氧呼吸第三阶段H 2O（2）能量方面光能―――→光反应ATP 中活跃的化学能―――→暗反应C 6H 12O 6中稳定的化学能――→有氧呼吸⎩⎪⎨⎪⎧ 热能ATP 中活跃的化学能―→各项生命活动3．在不同的光照条件下，光合速率与呼吸速率的计算（1）绿色植物组织在黑暗条件下测得的数值表示呼吸速率。
（2）绿色植物组织在有光的条件下，光合作用与细胞呼吸同时进行，测得的数值表示净光合速率。
（3）真光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。
用O2、CO2或葡萄糖的量表示如下：①光合作用产生的O2量＝实测的O2释放量＋细胞呼吸消耗的O2量。
②光合作用固定的CO2量＝实测的CO2吸收量＋细胞呼吸释放的CO2量。
③光合作用产生的葡萄糖量＝葡萄糖的积累量(增重部分)＋细胞呼吸消耗的葡萄糖量。
考向一光合作用与细胞呼吸的过程判断1．下图表示某植物叶肉细胞中部分物质变化途径，其中①〜④代表有关生理过程，相关叙述错误的是A．过程③、④不在生物膜上进行B．过程①、②、④都有ATP生成C．过程③产生的C6H12O6中的氧来自H2O和CO2D．过程④产生的间[H]不全都来自于C6H12O6【参考答案】C【试题解析】过程③表示光合作用暗反应中C3的还原过程，发生在叶绿体基质中；过程④表示有氧呼吸的第一、二阶段，分别发生细胞质基质和线粒体基质中，都不在膜上进行，A正确；过程①表示光合作用的光反应阶段，有ATP生成，过程②表示有氧呼吸的第三阶段，有ATP生成，过程④表示有氧呼吸的第一、二阶段，有ATP生成，B正确；光合作用在光反应阶段将H2O光解产生O2和[H]，故过程③暗反应产生的C6H12O6中的氧来自CO2，C错误；有氧呼吸的第一阶段葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，第二阶段丙酮酸水解产生[H]和CO2，故过程④产生的[H]来自葡萄糖和水，D正确。
2020高考生物核心考点透析细胞呼吸与光合作用的综合试题考点一：三率关系常考曲线分析考点二：光(CO2)补偿点、饱和点的移动问题(1)光(CO2)补偿点和光(CO2)饱和点的含义光(CO2)补偿点B是曲线与横轴的交点，光(CO2)饱和点C则是最大光合速率对应的光照强度(或CO2浓度)，位于横轴上。
(2)环境条件对光(CO2)补偿点和光(CO2)饱和点的影响环境条件的改变导致光合速率和呼吸速率发生不同程度的改变，导致光(CO2)补偿点、光(CO2)饱和点左移或右移。
①若环境条件改变导致呼吸速率增加，光合速率减小，则光(CO2)补偿点B右移，光(CO2)饱和点C左移。
②若环境条件改变导致光合速率增加，呼吸速率减小，则光(CO2)补偿点B左移，光(CO2)饱和点C右移。
③阴生植物与阳生植物相比，光(CO2)补偿点和光(CO2)饱和点都应向左移动。
考点三：开放或密闭环境中CO2含量昼夜变化情况分析(1)自然环境中一昼夜植物CO2吸收或释放速率的变化曲线分析a点：凌晨，温度降低，细胞呼吸减弱，CO2释放减少。
b点：有微弱光照，植物开始进行光合作用。
bc段：光合作用强度小于细胞呼吸强度。
c点：上午7时左右，光合作用强度等于细胞呼吸强度。
ce段：光合作用强度大于细胞呼吸强度。
d点：温度过高，部分气孔关闭，出现“午休”现象。
e点：下午6时左右，光合作用强度等于细胞呼吸强度。
ef段：光合作用强度小于细胞呼吸强度。
fg段：没有光照，光合作用停止，只进行细胞呼吸。
bf段：制造有机物的时间段。
ce段：积累有机物的时间段。
一昼夜有机物的积累量＝S1－(S2＋S3)。
(S1、S2、S3分别表示曲线和横轴围成的面积)。
(2)密闭容器中一昼夜CO2浓度的变化曲线分析注意：分析光合作用或细胞呼吸速率的变化时，应分析曲线变化趋势的快慢，也就是斜率。
AB段：无光照，植物只进行细胞呼吸。
BC段：温度降低，细胞呼吸减弱(曲线斜率下降)。
正确推理光合作用、细胞呼吸的相关计算一、单项选择题1.如图表示在不同光照强度下测得的某植物的氧气释放疑，该植物在2 000 lx光照下，每小时光合作用所产生的氧气量（亳升）是（）A.17B. 12C. 18D. 232.（2017 •百校大联考）已知某植物叶肉细胞光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为25 °C 和30 °C。
下表为该植物叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d,温度为30 °C时，1 h内叶肉细胞CO：释放量和叶绿体0：产生量。
下列分析正确的是（）A.光照强度为b时，该叶肉细胞光合速率与呼吸速率相等B.光照强度为c时，该叶肉细胞从周围吸收C@的量为6 mmol・h‘C.光照强度为d时，叶肉细胞中CQ的固定速率为8 mmol • h_iD.若只将温度由30 t调到25 °C,则光照强度为a时，C0：释放量增多3.（2017 •江阴周考）以测左的单位时间内C0」吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。
下列分析正确的是（）A.光照相同时间，35 °C时光合作用制造的有机物的量与30 °C时相等B.光照相同时间，在20 °C条件下植物枳累的有机物的量最多C.光合作用的最适温度是25 °CD.光照相同时间，35 °C时与30 °C时植物生长速率相等4.（2016 -扬州模拟）如图，从没有经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下而积、厚薄相同的叶圆片，称其干重。
假定在整个实验过程中温度不变，叶片内有机物不向其他部位转移。
以下分析正确的是（）A.三个叶圆片的质量大小关系一左是z>x>yB.叶圆片Z在4小时内的有机物积累量为（z-x-2y）gC.叶圆片Z在后2小时内的有机物制造量为（z + x—2y）gD.整个实验过程中呼吸速率可表示为（x-y）/4 g-h"5.用某种大小相似的绿色植物叶片，分组进行光合作用实验：已知叶片实验前重呈:，在不同温度下分别暗处理1 h,测其重量变化，立即再光照1 h（光照强度相同），再测北重呈变化。
1．下图为“探究酵母菌细胞呼吸方式”的实验装置图，据图分析，下列叙述不正确的是()A．该实验可以证明酵母菌是兼性厌氧菌B．实验中的甲、乙装置需要相同且适宜的温度C．在相同时间内C、E瓶中混浊程度相同D．甲装置的A瓶中加入NaOH溶液是为了吸收空气中的CO22.下图表示某植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势，下列说法正确的是()A．在12～24 h期间，细胞呼吸的主要方式是有氧呼吸B．曲线相交时，有氧呼吸速率与无氧呼吸速率相等C．从第12 h到胚根长出期间，萌发种子的干物质总量相对不变D．胚根长出后，萌发种子的有氧呼吸速率明显增大3．如图是探究酵母菌呼吸方式的实验装置，下列说法错误的是()A．在相同且适宜的条件下，测定两装置的温度：T甲＞T乙B．若将装置甲中改为等量破碎的酵母菌细胞，其他条件不变，则测定的温度比之前低C．装置乙中的葡萄糖溶液煮沸冷却后加入的目的之一是排除溶解氧，以控制实验的自变量D．装置乙中酵母菌无氧呼吸的第二阶段没有热量散失，但生成少量ATP4.某生物兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如图)。
下列分析错误的是()A．滴管中冒出的气泡是反应产生CO2的结果B．试管中加水的主要目的是制造无氧环境C．若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降D．被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP，其余的存留在酒精中5．(2019·漯河高级中学二模)下图是探究小鼠在不同温度下呼吸速率(用单位时间的耗氧量表示)的实验装置，打开夹子A，可使水检压计左右水平一致；关闭夹子A，用注射器向广口瓶中注入5 mL O2，水检压计左侧液面升高，记录左右液面重新相平时所用的时间。
下列叙述错误的是()A．用注射器向广口瓶中注入5 mL O2后要立刻关闭夹子BB．测定小鼠的呼吸速率需要进行多次重复实验，最后取平均值C．小鼠在25 ℃时的呼吸速率高于10 ℃时的呼吸速率D．NaOH溶液的作用是排除小鼠呼吸产生的CO2对实验结果的干扰6．如图所示，将等质量的正在萌发的小麦种子，分别放在装有一杯等体积的NaOH溶液或蒸馏水并用塞子塞紧的两个瓶中，各瓶分别与一个水银流体压力计相连接，由压力计水银柱升高的高度可以测量出某种气体的变化量。
第二讲光合作用与细胞呼吸[考纲要求]1．光合作用的基本过程(Ⅱ) 2.影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ) 3.细胞呼吸(Ⅱ)[知识主干·系统联网]理基础建网络回扣关键知识授课提示：对应学生用书第29页■高考必背——记一记1．光合作用的核心知识(1)光反应在光下才能进行，暗反应在有光、无光的条件下都可以进行，但需要光反应的产物[H]和ATP；光反应产生的A TP只为暗反应供能，细胞呼吸产生的A TP为其他各项生命活动供能。
(2)影响光合作用的因素，温度主要影响暗反应，因为参与暗反应的酶的种类和数量都比参与光反应的多；CO2浓度影响暗反应，但CO2浓度很低时，光合作用不能进行。
光照强度是直接影响光反应的速率，光反应产物[H]和A TP的数量多少会影响暗反应的速率。
(3)总光合量、净光合量的表示方法①CO2的吸收量；②O2的产生量、制造量；③CO2的固定量、消耗量；④O2的释放量；⑤有机物的增加量、积累量；⑥有机物的制造量。
其中，②③⑥表示总光合量，①④⑤表示净光合量。
2．细胞呼吸的核心知识(1)真核细胞有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，无氧呼吸的场所是细胞质基质。
(2)水参与有氧呼吸第二阶段的化学反应，水生成于有氧呼吸的第三阶段；CO2生成于有氧呼吸的第二阶段。
(3)温度通过影响酶的活性而影响细胞呼吸速率；O2是有氧呼吸所必需的，且对无氧呼吸有抑制作用；水直接参与有氧呼吸过程，又是化学反应的介质，因此在一定范围内，随水含量的增加细胞呼吸速率加快；CO2浓度过高会抑制细胞呼吸的进程。
■易混易错——判一判1．判断下列有关光合作用叙述的正误(1)类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成。
(2017·全国卷Ⅲ)(×)(2)在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP。
(2016·全国卷Ⅰ)(×)(3)光合作用中CO2可直接被[H]还原，再经过一系列的变化形成糖类。
1．下列关于人体细胞呼吸(呼吸底物为葡萄糖)的叙述，正确的是()A．有氧条件下，肌肉细胞吸收与释放的气体量相等B．成熟的红细胞主要是通过有氧呼吸来产生ATPC．有氧或无氧条件下，神经元产生CO2的场所相同D．剧烈运动时无氧呼吸产生的乳酸会破坏内环境的pH解析：人体有氧条件下，肌肉细胞消耗的氧气量等于产生的CO2量，A正确；成熟的红细胞没有线粒体，因此通过无氧呼吸产生ATP，B错误；神经元无氧呼吸的产物是乳酸，不产生CO2，C错误；正常情况下，人体剧烈运动时产生的乳酸通过血浆中缓冲物质的缓冲作用，pH会保持在相对稳定的状态，D错误。
答案：A2.如图为研究酵母菌细胞呼吸的实验装置，排尽注射器中的空气，吸取经煮沸冷却的葡萄糖溶液和酵母菌，在适宜温度下进行如图所示实验。
下列分析正确的是()A．该实验装置用于研究酵母菌的无氧呼吸B．装置中的气体是在线粒体的基质中产生C．烧杯中加水的主要目的是制造无氧环境D．若升高水温注射器中气体产生速率加快答案：A3．松土是农作物栽培的传统耕作措施。
相关看法不合理的是()A．可以增加土壤的透气性，促进植物对无机盐的吸收B．能加快枯枝落叶、动物遗体和粪便等有机物的分解C．容易造成水土流失，可能成为沙尘暴的一种诱发因素D．降低土壤微生物的呼吸作用强度，减少二氧化碳排放答案：D4．下列关于光合作用和细胞呼吸在实际生活中的应用叙述，正确的是()A．破伤风芽孢杆菌适合生活在有氧的环境中B．净光合速率长期为0时，植物停止生长C．夏季晴天光照强度最大时，小麦光合速率最高D．人体剧烈运动时所需能量主要由无氧呼吸提供解析：破伤风芽孢杆菌只能进行有氧呼吸，适合生活在无氧的环境中，A错误；净光合速率长期为0时，没有有机物积累，植物停止生长，B正确；夏季晴天光照最强时，因蒸腾作用过强，小麦叶片的气孔关闭而出现午休现象，导致光合作用的原料二氧化碳减少，小麦的光合速率反而下降，C错误；人体剧烈运动时所需能量主要由有氧呼吸提供，D错误。
一、鉴定酶的本质某科研小组经研究得知X酶存在于人的肝细胞中，能将糖原分解为还原性糖。
酶必须保持正常的结构才能发挥催化作用，请利用这一原理设计实验，探究X酶的化学本质究竟是蛋白质还是RNA。
简要写出实验思路，并预期实验结果及结论(要求：实验包含可相互印证的甲、乙两个组)。
审题关键(1)据题干可知，X酶的功能是能将糖原分解为还原性糖。
(2)联想到蛋白酶可以改变蛋白质的空间结构从而使其失去功能。
(3)RNA酶可以催化RNA发生水解从而使其失去功能。
(4)若X酶的化学本质是蛋白质，被蛋白酶处理后，则不能将糖原分解为还原性糖。
(5)若X酶的化学本质是RNA，被RNA酶处理后，则不能将糖原分解为还原性糖。
(6)题干中要求设计甲、乙两组实验，二者之间要能相互印证，因此联想相互对照。
答案(1)实验思路：甲组：将X酶用蛋白酶处理，再与糖原溶液混合，在适宜条件下保持一段时间后，检测是否有还原性糖的产生。
乙组：将X酶用RNA酶处理，再与糖原溶液混合，在适宜条件下保持一段时间后，检测是否有还原性糖的产生。
(2)预期结果及结论：①若甲组有还原性糖生成，乙组没有还原性糖生成，则说明X酶的化学本质是RNA；②若甲组没有还原性糖生成，乙组有还原性糖生成，则说明X酶的化学本质是蛋白质。
鉴定酶本质的两种常用方法1．试剂检测法从酶的化学本质上来讲，绝大多数的酶是蛋白质，少数的酶是RNA。
因此可利用双缩脲试剂与蛋白质作用产生紫色反应，RNA与吡罗红染液作用显红色的原理设计鉴定方案：2．酶解法从酶的化学本质上来讲，绝大多数的酶是蛋白质，少数的酶是RNA。
酶必须保持正常的结构才能发挥催化作用，因此可以分别利用蛋白酶和RNA酶处理某酶，再观察其功能是否受影响来确定该酶的本质。
设计鉴定方案：1．现有无标签的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液(淀粉酶的化学本质是蛋白质，可将淀粉水解成还原性糖)各一瓶，可用双缩脲试剂、斐林试剂和淀粉溶液将它们鉴定出来。
6.突破光合作用与细胞呼吸的综合试题(时间：15分钟)1.(2019·宿迁一模)下图是绿色植物叶肉细胞中光合作用与有氧呼吸及其关系的图解，其中甲～丁表示相关过程，a～e表示相关物质。
据图判断下列说法正确的是()A.若增加光照强度，则短时间内乙过程中C3含量增加B.a中的O全部来自氧气，H全部来自葡萄糖C.该细胞白天进行甲和乙过程，夜晚进行丙和丁过程D.乙中[H]被消耗的过程伴随ATP含量的减少，丁中[H]被消耗的过程中伴随ATP 含量的增加解析分析题图可知：甲代表光反应，乙代表暗反应，丁代表有氧呼吸的第二和第三阶段，丙代表有氧呼吸的第一阶段；a是水分子、b是氧气、c是二氧化碳、d是ATP、e是[H]。
若增加光照强度，光反应产生[H]和ATP增加，会促进暗反应C3转化为糖类，则短时间内乙过程中C3含量下降；a中的O全部来自氧气，H中来自葡萄糖和水；丙和丁过程代表呼吸作用，白天夜晚都进行；乙(暗反应)中[H]被消耗的过程伴随ATP含量的减少，是光合作用将ATP中不稳定的化学能转化为有机物中稳定的化学能储存起来，丁(有氧呼吸)的第二和第三阶段中，[H]和氧气结合生成水，同时释放大量的能量，伴随ATP含量的增加。
答案 D2.(2019·苏锡常镇二模)下图表示细胞中与水分子代谢有关的生理过程，下列相关叙述错误的是()A.属于生物膜系统的结构有甲、乙、丙B.结构甲产生的H2O中的氢来自于葡萄糖和水C.结构乙中H2O分解的部位是类囊体薄膜D.结构丁上合成多肽链时生成的水分子数等于氨基酸数解析生物膜系统由细胞膜、细胞核膜以及细胞器膜等结构构成，甲为线粒体膜，乙为叶绿体膜，丙为粗面型内质网膜；结构甲(线粒体)中产生的H2O中的氢来自于葡萄糖和水；结构乙中H2O分解属于光反应过程，场所为类囊体薄膜；氨基酸脱水缩合形成多肽链，生成的水分子数＝肽键数＝氨基酸数－肽链条数。
答案 D3.(2019·湖南四校联考)如图是[H]随化合物在生物体内的转移过程，下列说法正确的是()A.①产生的[H]可在②过程中将五碳化合物还原B.[H]经⑤转移到水中，其过程需氧气参与C.能形成ATP的过程有①②⑤⑥⑦D.⑥⑤过程在线粒体中进行解析①表示光合作用的光反应阶段，为②暗反应阶段提供ATP和[H]，用于三碳化合物的还原，A错误；⑤表示有氧呼吸的第三阶段，氧气与[H]结合生成水，B正确；②表示光合作用的暗反应阶段，需消耗ATP，不能合成ATP，⑦多糖分解为葡萄糖的过程不合成ATP，C错误；⑥可表示有氧呼吸的第一和第二阶段，反应场所为细胞质基质和线粒体基质，也可表示无氧呼吸的第一阶段，反应场所为细胞质基质，D错误。
专题五细胞呼吸与光合作用[强化练习·知能提升]1．下列有关色素的描述正确的是( )A．蓝藻细胞所含的叶绿素和藻蓝素主要游离在细胞质中B．可以用无水乙醇等有机溶剂提取紫色洋葱液泡中的色素C．分离色素过程中不能让滤液细线触及层析液D．秋天树叶变黄，说明叶片开始大量合成类胡萝卜素解析：选C。
叶绿素和类胡萝卜素是脂溶性的，因此，蓝藻细胞中的叶绿素和藻蓝素应主要存在于生物膜上，A错误；液泡中的色素存在于细胞液中，说明液泡中的色素是水溶性的，因此无法用无水乙醇等有机溶剂提取，B错误；分离色素过程中不能让滤液细线触及层析液，目的是防止色素溶解在层析液中，C正确；秋天树叶变黄是因为叶片中叶绿素被破坏，从而表现出类胡萝卜素的颜色，而不是因为叶片中大量合成类胡萝卜素，D错误。
2．植物光合作用的作用光谱是通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)来绘制的。
下列叙述错误的是( )A．类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成B．叶绿素的吸收光谱可通过测量其对不同波长光的吸收值来绘制C．光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示D．叶片在640～660 nm波长光下释放O2是由叶绿素参与光合作用引起的解析：选A。
根据叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱图中的曲线可知，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，在红光区不吸收光能，A错误。
不同色素的吸收光谱都是通过测量其对不同波长光的吸收值绘制的，B正确。
题干中文字表明“通过测量光合作用对不同波长光的反应(如O2的释放)”可以绘制光合作用的作用光谱，而CO2的吸收速率和O2的释放速率都可以反映光合速率且具有数据的一致性，所以可用CO2的吸收速率随光波长的变化代替O2的释放速率随光波长的变化表示光合作用的作用光谱，C正确。
波长为640～660 nm的光可被叶绿素吸收，但不能被类胡萝卜素吸收，叶绿素可吸收此波段的红光并参与光合作用(释放O2)，D正确。
3．(2019·山东临沂高三模拟)人体运动强度与O2消耗量和血液中乳酸含量的关系如下图所示。
正确推理光合作用、细胞呼吸的相关计算一、单项选择题1.如图表示在不同光照强度下测得的某植物的氧气释放量，该植物在2 000 lx光照下，每小时光合作用所产生的氧气量(毫升)是( )A．17 B．12 C．18 D．232．(2017·百校大联考)已知某植物叶肉细胞光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为25 ℃和30 ℃。
下表为该植物叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d，温度为30 ℃时，1 h内叶肉细胞CO2释放量和叶绿体O2产生量。
下列分析正确的是( )A.光照强度为b时，该叶肉细胞光合速率与呼吸速率相等B．光照强度为c时，该叶肉细胞从周围吸收CO2的量为6 mmol·h－1C．光照强度为d时，叶肉细胞中CO2的固定速率为8 mmol·h－1D．若只将温度由30 ℃调到25 ℃，则光照强度为a时，CO2释放量增多3.(2017·江阴周考)以测定的单位时间内CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。
下列分析正确的是( )A．光照相同时间，35 ℃时光合作用制造的有机物的量与30 ℃时相等B．光照相同时间，在20 ℃条件下植物积累的有机物的量最多C．光合作用的最适温度是25 ℃D．光照相同时间，35 ℃时与30 ℃时植物生长速率相等4．(2016·扬州模拟)如图，从没有经过饥饿处理的植物的同一叶片上陆续取下面积、厚薄相同的叶圆片，称其干重。
假定在整个实验过程中温度不变，叶片内有机物不向其他部位转移。
以下分析正确的是( )A．三个叶圆片的质量大小关系一定是z>x>yB．叶圆片Z在4小时内的有机物积累量为(z－x－2y)gC．叶圆片Z在后2小时内的有机物制造量为(z＋x－2y)gD．整个实验过程中呼吸速率可表示为(x－y)/4 g·h－15．用某种大小相似的绿色植物叶片，分组进行光合作用实验：已知叶片实验前重量，在不同温度下分别暗处理1 h，测其重量变化，立即再光照1 h(光照强度相同)，再测其重量变化。
得到如下结果，以下说法错误的是( )A.光照的1 h时间内，第四组植物合成葡萄糖总量为3 mgB．光照1 h时间，第一、二、三组植物释放的氧气量相等C．光照1 h时间，四组植物光合作用强度均大于呼吸作用强度D．该植物呼吸作用酶的最适温度在28 ℃至30 ℃之间6．高一生物科研兴趣小组从南湖的某一深度取得一桶水样，分装于六对密封黑白瓶中(白瓶为透明瓶，黑瓶为不透光瓶)，剩余的水样测得原初溶氧量为10 mg/L。
将六对密封黑白瓶分别置于六种不同的光照条件下(由a→e逐渐加强)，其他条件相同，24小时后，实测获得六对黑白瓶中溶氧量，记录数据如下。
下列分析错误的是( )A.瓶中所有生物正常生活所需耗氧量在24 h内为7 mg/LB．光照强度为d、e时，黑瓶中溶氧量应为3 mg/LC．光照强度为c时，在24 h内白瓶中植物产生的氧气量为28 mg/LD．光照强度为d时，再增加光照强度，瓶中溶解氧的含量也不会增加7．如图表示一株生长迅速的植物在夏季24 h 内CO2的吸收量和释放量(单位：mg)，光合作用速率和呼吸作用速率用CO2吸收量和CO2释放量表示。
下列表述不合理的是( ) A．在18时和6时，该植物光合作用强度与呼吸作用强度相等B．假设该植物在24 h内呼吸速率不变，则该植物的呼吸速率为10 mg/h，最大光合速率为85 mg/hC．该植物在一昼夜中有机物积累量的代数式可表示为a＋c－bD．中午12时左右，与曲线最高点所对应的时间相比，该植物叶绿体内C5的含量下降二、多项选择题8.下图表示某绿色植物在15 ℃和25 ℃条件下，光照强度和氧气释放速度的关系。
下列说法正确的是( )A．当光照强度等于0时，该植物在25 ℃时比15 ℃每小时多吸收氧气10毫升B．当光照强度等于5千勒克司时，该植物在两种温度下制造有机物的量相等C．当光照强度小于5千勒克司时，适当地降低温度有利于温室内该植物的增产D．当光照强度超过8千勒克司时，15 ℃下该植物光合作用的制约因素主要是暗反应9．将质量均为X g的苹果肉分别放在O2浓度不同的密闭容器中，一小时后测定O2的吸收量和CO2的释放量，结果如下表，由此判断正确的是( )A.在O2相对浓度为3%时，苹果细胞既有无氧呼吸也有有氧呼吸B．X g的果肉在O2相对浓度为3%时，每小时分解葡萄糖0.15 molC．贮藏苹果的环境中，适宜的O2相对浓度为5%D．O2相对浓度为5%时无氧呼吸和有氧呼吸强度均最弱三、非选择题10．(2017·苏州月考)图Ⅰ表示某绿色植物叶肉细胞中进行的两个相关的生理过程，其中a、b、c表示物质，甲和乙分别表示某种细胞器；图Ⅱ表示在不同温度下，测定该植物叶片重量变化情况(均考虑为有机物的重量变化)的操作流程及结果，据图分析回答问题：(1)物质c是一种含3个碳原子的化合物，它在乙的____________(场所)被彻底分解；将结构乙从细胞中提取出来，置于清水中，则其内膜破裂______(填“早”或“晚”)于外膜。
(2)在电子显微镜下观察，可看到甲内部有一些颗粒，它们被看作是甲的脂质仓库，其体积随甲的生长而逐渐变小，可能的原因是____________________。
(3)从图Ⅱ分析可知，该植物的呼吸速率可表示为__________，光合速率可表示为________。
在13 ℃～16 ℃之间，随着温度的升高，呼吸作用强度 __________(填“增强”“减弱”或“不变”)，实际光合作用的强度________(填“增强”“减弱”或“不变”)。
(4)恒定在上述____℃温度下，维持10小时光照，10小时黑暗，该植物叶片增重最多，增重了____mg。
11．有两种植物，一种在强光下生长，一种在隐蔽处生长。
从这两种植物上各取一片相似的叶片，分别放在两个相同的密闭透明盒子中，在最适宜温度条件下，逐渐增加光照强度，测定放氧速率的数据如下表：(1)由表中数据可以推测，取自强光下的叶片是____________；当光照强度大于600 μm ol 光子/(m2·s)时，可推知叶片A放氧速率主要受________________限制；此时，叶肉细胞产生CO2的部位是__________________________。
(2)若绘制A、B两叶片放氧速率曲线图，则大约在175 μmol光子/(m2·s)时两条曲线相交，此点的生物学含义是__________________________。
(3)光照强度为600 μmol光子/(m2·s)时，叶片B的真正光合速率为________μmol O2光子/(m2·s)，随着光照时间的延长，放氧速率下降的原因是____________________________________________________________________________________________________________。
答案精析1．D [每小时光合作用所产生的氧气量(总产生量)＝净产生量＋呼吸消耗氧气量＝17＋6＝23。
]2．C3．A [光合作用制造的有机物的量＝净光合作用量＋呼吸作用量，因此图中35 ℃与30 ℃的光合作用制造的有机物的量相等，A正确；光照相同时间，25 ℃时植物积累的有机物的量最多，B错误；净光合作用的最适温度是25 ℃左右，C错误；光照相同时间，35 ℃时的生长速率小于30 ℃时的生长速率，D错误。
]4．C [上午10时取下的叶圆片重x，置于黑暗环境下，植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，要消耗有机物，所以x＞y,12～14时经2小时的光照，植物既进行光合作用，也进行呼吸作用，且从上午10时至下午14时，经过4小时的呼吸消耗，2小时的光合作用产生的有机物不一定大于4小时消耗的有机物，因此不能确定z＞x，A错误；4小时前叶圆片X重x g,4小时后叶圆片Z重z g，因此在4小时内的有机物积累量为(z－x)g，B错误；前两小时的(x－y)g可表示2小时的呼吸作用消耗量，后两小时的(z－y)g可表示这两小时的净光合作用量，而有机物制造量＝净光合作用量＋呼吸作用量＝(z－y)＋(x－y)＝(z＋x－2y)g，C正确；整个实验过程中呼吸速率可表示为(x－y)/2 g·h－1，D错误。
]5．B6．C [分析黑瓶可知，24小时氧气的消耗量是10－3＝7 mg/L，即瓶中所有生物正常生活所需耗氧量在24 h内为7 mg/L，A正确；由0、a、b、c可知，光照强度变化，消耗的氧气不变，因此光照强度为d、e时，黑瓶中溶氧量应为3 mg/L，B正确；光照强度为c时，24小时氧气的增加量是24－10＝14 mg/L，呼吸消耗量是7 mg/L，因此在24 h内白瓶中植物产生的氧气量为14＋7＝21 mg/L，C错误；由表格数据可知，d对应的光照强度是光的饱和点，再增加光照强度，瓶中溶解氧的含量也不会增加，D正确。
]7．D [中午12时左右，由于气温过高，气孔关闭，CO2吸收量下降，与曲线最高点所对应的时间相比，该植物叶绿体内C5的含量升高，D错误。
]8．ACD9．ABC [分析实验数据可知，在氧气浓度为3%时，二氧化碳的释放量大于氧气的吸收量，说明苹果细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸，A正确；分析实验数据可知，O2相对浓度为3%时，有氧呼吸吸收的氧气是0.3 mol，释放的二氧化碳的量是0.3 mol，消耗的葡萄糖是(0.3÷6)mol，无氧呼吸释放的二氧化碳的量是0.5－0.3＝0.2 mol，无氧呼吸消耗的葡萄糖是(0.2÷2)mol，所以X g的果肉在O2相对浓度为3%时，每小时分解的葡萄糖是(0.3÷6)＋(0.2÷2)＝0.15 mol，B正确；分析实验数据可知O2相对浓度为5%时，CO2的释放量最低，说明分解有机物最少，因此在储存苹果的环境中，O2相对浓度为5%较好，C正确；分析实验数据可知，O2相对浓度为5%时，无氧呼吸最弱，但有氧呼吸不是最弱，氧气浓度为0时，有氧呼吸最弱，是0，D错误。
]10．(1)基质(或线粒体基质) 晚(2)颗粒中的脂质参与叶绿体中的膜结构(3)X Y＋2X 增强增强(4)14 30解析(1)细胞器甲乙都有双层膜，乙的名称是线粒体，物质c是一种含3个碳原子的化合物即为丙酮酸，在线粒体基质被彻底分解，置于清水中，其内膜破裂晚于外膜。
(2)叶绿体内部的一些脂质颗粒，随着叶绿体的生长而变小，原因可能是颗粒中的脂质参与叶绿体中的膜结构。
(3)据图Ⅱ分析，M－(M－X)＝X表示呼吸作用速率，(M＋Y)－(M－X)＝Y＋X表示净光合作用速率，真正的光合作用速率＝呼吸作用速率＋净光合作用速率＝X＋Y＋X＝Y＋2X。
