张应昌六(5)写字教学计划

六年级书法教学计划及教案一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规范，提高书法素养。

2. 培养学生热爱书法，乐于创作的兴趣，增强文化自信。

3. 引导学生通过书法学习，陶冶情操，传承中华优秀传统文化。

二、教学内容1. 书法基本概念：书法的定义、种类及特点。

2. 书法技巧：执笔、运笔、结构、布局等。

3. 书法作品欣赏：分析经典书法作品，提高审美能力。

4. 创作实践：创作具有个性的书法作品。

三、教学重点与难点1. 重点：书法的基本技巧和书写规范。

2. 难点：如何创作出具有个性和美感的书法作品。

四、教学方法1. 讲授法：讲解书法基本概念、技巧和欣赏方法。

2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。

3. 实践法：学生动手创作，教师指导点评。

4. 欣赏法：分析经典书法作品，提高审美能力。

五、教学安排1. 第一课时：书法基本概念讲解，执笔和运笔技巧示范。

2. 第二课时：结构和平稳运笔技巧讲解，实践练习。

3. 第三课时：布局和书写规范讲解，实践练习。

4. 第四课时：书法作品欣赏，分析经典作品。

5. 第五课时：创作实践，学生动手创作书法作品。

六、教学评价1. 学生书法技巧的掌握程度：通过课堂练习和课后作业，评估学生对书法基本技巧的掌握情况。

2. 学生书法作品的审美水平：通过作品欣赏和点评，评价学生的审美能力。

3. 学生书法创作的创新能力：鼓励学生在创作中展现个性，评价其创新精神。

七、教学资源1. 书法教材和辅导书：提供系统性的书法学习材料。

2. 书法用具：如毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。

3. 经典书法作品集：用于欣赏和分析。

4. 投影仪或白板：用于展示示范和讲解。

八、教学进度1. 第一周：讲解书法基本概念，执笔和运笔技巧示范。

2. 第二周：结构和平稳运笔技巧讲解，实践练习。

3. 第三周：布局和书写规范讲解，实践练习。

4. 第四周：书法作品欣赏，分析经典作品。

5. 第五周：创作实践，学生动手创作书法作品。

九、教学反思1. 定期回顾教学效果，针对学生的掌握情况调整教学内容和方法。

写字课教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2023学年度第一学期六年级写字教学工作计划前言在现代社会，写字作为一种表现能力，已经成为了当今社会中必不可少的一项技能。

其重要性不仅体现在学生在中小学阶段学习中，也在大学、职场等其他领域有着重要的影响。

因此，对六年级学生进行更为严格有序的写字教育，变得十分必要。

本计划将对2023学年度第一学期六年级写字教学工作进行详细规划与调整，旨在提高学生的写字能力，同时得到老师、学生、家长的满意与认可。

教材使用本年度六年级写字教学将使用以下教材： - 人教版小学语文六年级上册 - 人教版小学语文六年级下册 - 习字常用字总表教学目标1.掌握法帖笔画、结构、用笔等基本技能2.提高字形丽、工、正、秀的书写水平，真正达到能够写好字的标准3.增强同学们的写字意识，培养写字兴趣，以养成良好的写字习惯4.引导同学们积极参加习字比赛，发扬传统文化，提高荣誉感教学内容本年度六年级写字具体教学内容如下：第一课时：基本笔画1.老师介绍基本笔画，学生再进行跟读、临笔2.学生在课后回家完成练习第二至六课时：常用天干地支笔画1.老师介绍天干地支笔画，学生在白纸上复制2.学生在课后回家完成练习第七至十课时：大楷训练1.老师介绍大楷训练，学生进行跟读、临笔2.学生在课后回家完成练习第十一至十五课时：小楷训练1.老师介绍小楷训练，学生进行跟读、临笔2.学生在课后回家完成练习第十六至二十课时：楷书训练1.老师介绍楷书训练，学生进行跟读、临笔2.学生在课后回家完成练习第二十一至二十五课时：行书训练1.老师介绍行书训练，学生进行跟读、临笔2.学生在课后回家完成练习第二十六至三十课时：草书训练1.老师介绍草书训练，学生进行跟读、临笔2.学生在课后回家完成练习第三十一至三十三课时：彩墨绘制1.学生进行彩墨绘制，进行综合训练2.学生在课后回家完成练习第三十四至三十七课时：探究课题1.学生展开题目探究，自由创作2.老师提出批判性问题进行引导教学方法1.按照阅读-朗读-抄写-自创的教学方法进行训练2.学生上课进行跟读及笔画练习，下课完成抄写训练3.以课外自由创作和课内探究型学习，提高学生的学习兴趣和能力4.借助音响系统，播放各种习字歌曲，唤起学生学习兴趣教学效果评估1.学生的期中考核分数作为学生写字得分的一部分，占比40%。

六年级语文写字教案教案标题：六年级语文写字教案教学目标：1. 学习并掌握六年级语文课程标准中规定的字帖要求。

2. 提高学生的书写规范性和美观性。

3. 培养学生的写字兴趣和书写自信心。

教学重点：1. 学习并掌握基本汉字的正确书写方法。

2. 培养学生的写字规范性和美观性。

教学准备：1. 教师准备好与六年级语文教材相关的字帖。

2. 准备好黑板、白板、粉笔或白板笔。

3. 学生准备好铅笔、橡皮擦和练习纸。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师向学生介绍本节课的教学目标和重点，并强调写字的重要性。

2. 教师可以通过展示一些规范美观的字体作品，激发学生的写字兴趣。

步骤二：教学内容（20分钟）1. 教师根据六年级语文课程标准中规定的字帖要求，逐个教授基本汉字的正确书写方法。

2. 教师可以通过示范和讲解的方式，引导学生正确书写每个字的笔画顺序和结构。

3. 教师可以利用黑板或白板进行实时书写演示，让学生观察和模仿。

步骤三：学生练习（20分钟）1. 学生按照教师的示范和要求，使用铅笔在练习纸上进行书写练习。

2. 教师巡视学生的练习情况，及时给予指导和纠正错误。

步骤四：展示与评价（10分钟）1. 学生将自己认为写得最好的字展示给全班同学观看。

2. 教师对学生的书写进行评价，指出优点和改进的地方，并鼓励学生继续努力。

步骤五：作业布置（5分钟）1. 教师布置书写作业，要求学生按照课堂上学习的方法和要求，完成指定的字帖练习。

2. 教师提醒学生在家中继续坚持每天进行书写练习，养成良好的写字习惯。

教学延伸：1. 教师可以鼓励学生参加写字比赛或展示活动，提高学生的写字自信心和表现能力。

2. 教师可以组织学生互相评价和交流，促进学生之间的学习和进步。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够学习并掌握六年级语文课程标准中规定的字帖要求，提高了写字的规范性和美观性。

同时，通过展示与评价环节，学生之间的互动和交流也促进了学习氛围的形成。

为了进一步提高学生的写字能力，教师可以在后续的教学中继续加强书写技巧和练习。

2023年六年级上写字教学计划一、教学目标本教学计划旨在通过六年级上学期的写字教学，让学生达到以下目标：1.能够正确使用毛笔书写楷书、行书和草书；2.能够掌握常用汉字的字形和写法，提高书写速度和准确性；3.能够正确使用笔画、笔顺和结构表达汉字的意思；4.能够在书写时注意姿势、用力和速度，养成良好的写字习惯；5.能够在不同的场合中运用所学的写字知识，如做作业、写字卡片等。

二、教学内容1. 毛笔书法基础1.学习毛笔基本姿势和握笔方法；2.学习毛笔画笔画的方法和技巧；3.学习毛笔书写的基本笔画和结构；4.学习楷书、行书和草书的基本特点和写法。

2. 汉字书写1.复习小学所学汉字；2.学习六年级所需的新汉字；3.学习汉字的基本笔画和结构；4.认识和理解汉字的组成和意义。

3. 写字技巧1.学习不同场合书写的技巧；2.学习如何规范书写；3.学习字体美化和装饰。

三、教学方法教师采用多种方式进行教学，包括课堂教学、互动讨论、合作学习、个人辅导等。

其中，重点加强学生对写字细节的关注和训练，鼓励学生自主探索和实践，提高学生对写字的兴趣和热情。

四、教学评估评估方式主要包括以下几个方面：1.书写习惯：注意书写姿势、用力和速度；2.笔画和笔顺：注意笔画和笔顺的正确性；3.汉字书写：掌握所学汉字的字形和写法，提高书写速度和准确性；4.书写美观：注意字体美化和装饰；5.综合评估：综合考虑学生在书写中所表现的技巧、思维、情感和人际交往等方面的表现。

五、教学安排时间教学内容第一周毛笔书法基础第二周毛笔行书基础第三周楷书书写技巧及练习第四周汉字书写基础第五周毛笔草书基础第六周毛笔楷书基础第七周汉字书写技巧及练习第八周毛笔行草书基础第九周毛笔楷书练习第十周汉字书写基础第十一周毛笔行书 & 草书练习第十二周课外书写任务及反思第十三周-16周综合练习及个性化拓展六、教学资源1.教师将提供相关练习材料，并帮助学生选择适合自己的练习材料；2.学生自己，可以借阅书籍或上网查找相关资源。

六年级写字教学计划一、引言写字是中小学生学习的重要内容之一，具有培养学生专注力、观察力和动手能力的功能。

本文旨在设计一份六年级写字教学计划，帮助学生提高书写能力，提升我们的教学水平。

二、教学目标1. 培养学生正确的书写习惯和规范的字形与字母结构；2. 提升学生的写字速度和美观度；3. 培养学生自主学习能力，增强持之以恒的学习意愿。

三、教学内容与方法1. 字母与字形教学a) 教师应先复习学生在五年级已学过的字母和字形，并引入一些新的字母和字形；b) 利用示范和口头解释的方式讲解字母的写法，指导学生正确的字母书写顺序和笔画；c) 帮助学生练习书写字母，通过不断的操练纠正学生错误的书写姿势和笔画；d) 引导学生观察不同字母的区别和特点，培养学生的字母识别能力。

2. 字词组合教学a) 教师可选择一些简单易懂、常用的字词来教学，如人名、动植物名称等；b) 教师应用彩色挂图或多媒体展示字词的书写过程，引导学生观察、学习；c) 学生进行模仿书写，分组练习，并互相检查对方的书写质量；d) 引导学生在写字过程中注重字与字之间的连笔，提高写字的流畅度和美观度。

3. 书写规范教学a) 教师应对学生书写中常见的错误进行分析和讲解，帮助学生熟悉正确的书写规范；b) 引导学生正确认识和采用适当的握笔姿势，保持舒适的写字状态；c) 指导学生注意字体大小的均匀和书写的整齐程度，提高书写的美观度；d) 鼓励学生互相改正书写错误，促进他们之间的合作和互助。

4. 写字训练与评价a) 针对学生不同的写字水平，制定相应的书写练习任务，包括纸上书写、黑板书写等；b) 考虑到学生的个体差异，采用个别辅导和小组合作学习的方式提高教学效果；c) 设立书写日记，让学生每日记录自己的练习成果和心得体会，形成持续的自我反思和提高；d) 定期组织书写竞赛或评比活动，激发学生的学习兴趣和主动性。

四、教学时长安排整个教学过程将持续一个学期，每周两节课，每节课45分钟，共计18周。

写字教学计划写字教学计划时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。

相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编为大家收集的写字教学计划，希望对大家有所帮助。

写字教学计划1一、学生基本情况分析：本班学生50人，他们写字水平参差不齐。

有不少同学热爱书法，写字基础较好，对于字的间架结构把握较好，笔锋较明显，不管是单个字还是整篇字都给人一种整洁、有力的印象，如：吴晗宇、杨子轩、李家玮、王艳君、龚子怡等。

本学期将发挥他们的示范作用，促进班级整体写字水平的提高。

还有极少数同学握笔姿势不正确，根本不知道何为顿笔、逆锋起笔，写的字歪斜，将要在较短时间内纠正这些同学的不良写字习惯。

本学期将对不同写字水平的同学因材施教，分层教学，争取全班同学写字水平都能上一个新台阶。

二、教材内容分析：写字教材以《写字》课本和《习字册》为主，以教写规范的楷体字为主，其中，《写字》课本用来指导学生写好钢笔字和毛笔字的基本笔画，《习字册》主要用来练习钢笔和毛笔字的书写。

本册写字教材在安排了硬笔字的书写练习的同时，还安排了毛笔字书写练习。

毛笔字的内容按偏旁归类组合，让生从练习中揣摩、领会汉字的间架结构及其笔画特点。

具体内容如下：硬笔部分共6课，主要有山字旁、立刀旁的写法;食字旁的写法;左右结构等。

另外，还包括三课“选字书写指导”。

毛笔部分共10课，主要有上下结构、左右结构、半包围结构、包围结构、独体字等，共安排练习音、孟、菩、意、相、傅、倒、砌、历、戒、建、同、山、巨、口、四、目等20多个字。

同时也包括了四课“选字书写指导”。

另外，还安排了一些名人书法家学书的故事对学生们进行教育和引导。

本册教材教学简明、形象、实用。

每篇课文都由范字、笔画的书写要领、例字、常规笔病等几部分组成。

毛笔部分的范字采用空心大号字，内含行笔路线，有利于学生通过视角感知，内化。

例字的设置进一步让学生感到学而有用，并能受到“艺术美”的熏陶，有利于培养学生写一手好字的兴趣。

六年级写字课教学计划（共5篇）第1篇：六级写字课教学计划六年级写字课教学计划一、指导思想本学期通过写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。

发挥写字教学的育人功能，培养学生的基本素质，基本技能，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，有效进行书面交流，并对学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。

二、教材分析:本学期选用的是《写字同步教材》（硬笔）这套教材注重基础，配合教学进度，安排合理，循序渐进，实用性较强，十分适合该年级学生使用。

三、学情分析：六年级学生由于年龄特点，接受能力较强，通过集体演示与个别指导相结合，能够达到理想效果。

四、教学目的：1、继续规范正确的写字姿势和良好的写字习惯。

2、达到书写规范、端正、整洁。

3、抓住一切机会，指导学生参加各级各类比赛活动。

五、教学重点：1、掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规则、框架结构、偏旁部首。

2、对小学生写字提出要求即：规范、端正、整洁3、强化学生练习，要求学生做作业要和练字一样认真，养成良好的书写习惯。

六、教学措施：1、规范学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。

2、教师要对学生写字做好认真的指导。

3、与各科教师取得配合，共同督促学生，让学生养成良好的书写习惯。

4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

5、教师做好表率，给学生一个良好的榜样示范，通过言传身教，使学生潜移默化地受到教育。

6、定期展示学生的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。

第2篇：六级写字教学计划六年级写字教学计划一、六年级写字课的教学目标：写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。

六年级写字的教学目标是：1、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。

2、掌握独体字的结体规则，写好独体字。

3、掌握上下结构合体字的结体规则和书写方法，写好上下结构的字。

六年级写字课教学计划一、教学目标在六年级写字课的教学中，我们旨在培养学生对书写的兴趣和能力，提高他们的字体美观度和书写速度。

具体目标如下：1. 培养学生正确握笔姿势和站姿习惯，保持良好的书写姿势；2. 提高学生的线条控制能力和手腕灵活度，使字迹变得工整；3. 培养学生的观察力和细致性，使他们能够准确复制较复杂的字形；4. 提高学生写字的速度和流畅度，使他们能够更快地完成写作任务。

二、教学内容及安排1. 正确握笔姿势的教学（1课时）- 介绍正确握笔姿势的重要性并进行示范；- 给予学生个别指导和指正，帮助他们养成正确的习惯；- 练习使用正确握笔姿势进行书写。

2. 线条控制和笔画练习（2课时）- 练习直线、曲线、横线、竖线等基本线条的书写；- 强调控制笔力、书写速度和线条的粗细度；- 练习常见汉字的基本笔画，并逐渐增加难度。

3. 字形复制和校对（3课时）- 教授常见汉字的结构和笔画顺序；- 引导学生通过观察、模仿和练习来准确复制字形；- 进行字形校对，纠正学生写字中的常见错误。

4. 速度与流畅度训练（2课时）- 使用速写和连笔的练习方式，培养学生写字的速度；- 引导学生通过练习提高书写的流畅度；- 逐渐增加写字任务的难度和要求。

三、教学方法1. 示范法：通过示范正确的握笔姿势和字形书写，激发学生学习的兴趣，并提供良好的学习范例。

2. 个别指导法：根据学生的不同情况和问题，进行个别指导和纠正，帮助他们养成良好的书写习惯。

3. 练习巩固法：注重反复练习和不断巩固，通过练习提高学生的字体美观度和书写速度。

4. 渐进式教学法：根据学生的能力和进展情况，逐渐增加教学的难度和要求，帮助他们逐步提高写字的水平。

四、课堂评价1. 日常观察：教师通过课堂观察，及时发现学生的问题并给予指导和帮助。

2. 书写作业：通过书写作业的评分和批改，评价学生的书写水平，并给予具体的建议和指导。

3. 作品展示：设立学生作品展示区，鼓励学生积极展示他们的写字成果，激发他们的写字兴趣和自信心。

写字的教学计划写字的教学计划篇1一、指导思想为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。

本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。

进一步推进“三进”工作。

二、开展写字教学有效性的研究目的：1、培养学生写字意识，形成良好的写字习惯。

通过写字课程的开展激发学生对祖国语言文字的热爱。

2、推进语文教学改革，认真贯彻语文的指导思想，具体落实教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》。

三、训练形式和类型：1、充分利用语文教材生字描红、课文同步描红进行写字训练。

2、每周有固定写字时间。

(一节地方课程)3、有效利用每周的写字课，即每天下午上课前利用二十分钟时间练习写字。

四、具体要求：1、写字课教师要加强指导，不能将写字课变为自习课。

不搞形式，让学生写字习惯的养成真正落到实处。

2、合理安排学生每天的练习内容，可以结合所学生字。

3、强调学生的写字姿势，随时纠正不良习惯。

同学间互相监督。

4、定期在班级进行写字比赛，奖励有进步的学生。

五、预期目标：1、培养学生养成良好的写字姿势和写字习惯。

2、使每位学生都能写一手好字。

3、培养学生对祖国语言文字的热爱。

写字的教学计划篇2教学目标：1、正确书写“脱、躲、冻、溪”四个字。

2、培养学生正确的“双姿”(坐姿、执姿)。

3、点燃学生的写字兴趣。

4、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。

教学重点：通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。

教学难点：横折钩、竖折钩的写法。

教学时数：一课时教学过程：一、写“脱、躲、冻、溪”四个字二、课前交流，欣赏引趣1、导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。

三、复习双姿，做好准备1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。

2、复习执姿：一尺、一拳、一寸(三个一)。

3、齐唱《写字歌》。

四、指导写字，掌握技巧1、揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字。