小学六年级下册写字教学计划和教案

教学目的:1.掌握毛笔书法流、至的书写方法, 培养学生良好的书写习惯。

2.培养学生细致敏锐的观察力, 养成良好的心理品质。

教学用具:小黑板、卡片。

教学过程:一、出示例字, 揭示课题。

1.出示小黑板: 弘、弱、引、纪、记、忌2.学生讨论, 这几个字的字形各有什么特点？根据学生的回答归纳: 前三个字中都有弓, 后三个字中都有己。

今天我们来学习流、至的书写。

二、指导书写。

1.出示: 流（1）仔细观察, 这个字怎样写才好看？（2）学生边议论边试写。

（3）指名学生发言, 谈谈自己试写的感受。

（4）教师指导: 两横平行且略往上斜, 竖弯钩要写得饱满些。

书写竖弯钩时要注意对整个字重心的调节。

（5）学生自由练习。

2.出示: 至仔细观察, 这个字怎样写才好看？（2）学生边议论边试写。

（3）指名学生发言, 谈谈自己试写的感受。

（4）教师指导：字形上紧下松。

注意几个转折之间的节奏, 用笔也要清晰干净。

（5）学生自由练习。

3、师小结。

“流”在合体字中, 一般来说上下结构要写得扁一些, 左右结构时可舒展些；“弓”字在左右结构的合体字中的大小要根据主次关系来定。

三、学生进行毛笔字练习。

教学目的:1.掌握毛笔书法威、, 典的书写方法, 培养学生良好的书写习惯。

2.培养学生细致敏锐的观察力, 养成良好的心理品质。

教学用具:小黑板、卡片。

教学过程:一、出示例字, 揭示课题。

1.出示小黑板: 如、妙、好、妹、妯、驰、驾2.学生讨论, 这几个字的字形各有什么特点？根据学生的回答归纳: 前五个字中都有女, 后两个字中都有马。

今天我们来学习威、, 典的书写。

二、指导书写。

1.出示: 威（1）仔细观察, 这个字怎样写才好看？（2）学生边议论边试写。

（3）指名学生发言, 谈谈自己试写的感受。

（4）教师指导: 两撇基本平行, 横略往右上斜。

整个字中宫收紧。

（5）学生自由练习。

2、出示：典（1）仔细观察, 这个字怎样写才好看？（2）学生边议论边试写。

六年级下册写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的汉字书写规则和技巧，提高书写速度和字形美感。

2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，使他们在写字过程中能自主发现和解决问题。

3. 增强学生对汉字文化的认同感，培养他们热爱汉字、热爱中华文化的情感。

二、教学内容1. 汉字基本笔画和组合规律2. 常用汉字书写技巧和范字临摹3. 书法艺术欣赏和创作实践4. 写字姿势和书写工具的正确使用5. 汉字文化常识和书法历史简介三、教学重点与难点1. 重点：掌握汉字基本笔画和组合规律，提高书写速度和字形美感。

2. 难点：培养学生的观察能力、想象力和创造力，使他们在写字过程中能自主发现和解决问题。

四、教学方法1. 示范法：教师以范字为示例，讲解笔画顺序、书写技巧和字形美感。

2. 练习法：学生跟随教师练习写字，通过反复实践提高书写水平。

3. 讨论法：学生之间相互交流写字心得，共同解决问题，提高写字能力。

4. 欣赏法：学生欣赏书法作品，培养审美情趣和热爱汉字的情感。

五、教学步骤1. 导入新课：介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与示范：教师讲解汉字基本笔画和组合规律，以范字为例进行书写示范。

3. 学生练习：学生跟随教师练习写字，教师巡回指导，及时纠正错误。

4. 讨论与交流：学生之间相互讨论写字心得，共同解决问题，提高写字能力。

5. 书法作品欣赏：教师展示书法作品，学生欣赏并谈谈自己的感受。

6. 总结与拓展：教师对本节课的学习内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生自主练习。

六、教学评估1. 课堂练习：通过课堂练习，观察学生对汉字书写规则和技巧的掌握情况，及时给予指导和反馈。

2. 课后作业：布置相关的书写作业，要求学生在家中练习，以检验他们对所学知识的理解和应用能力。

3. 作品展示：定期组织学生的书法作品展示活动，让学生展示自己的写字成果，互相学习和鼓励。

七、教学资源1. 教材：选用适合六年级学生的写字教材，提供系统的写字学习材料。

六年级下写字教案一、教学目标1. 让学生掌握汉字的基本笔画和结构，提高学生的书写能力。

2. 培养学生认真、规范书写的习惯，使学生的字迹清晰、整齐。

3. 提高学生对汉字文化的认识，增强学生对汉字的热爱。

二、教学内容1. 第六册教材中要求的生字及重点字词。

2. 常用汉字的基本笔画和结构。

3. 书法欣赏及实践。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握生字及重点字词的书写，提高书写速度和字迹质量。

2. 难点：汉字的基本笔画和结构的运用，书法技巧的掌握。

四、教学方法1. 示范法：教师以身作则，展示规范的书写过程。

2. 练习法：学生通过反复练习，提高书写能力。

3. 欣赏法：引导学生欣赏优秀的书法作品，培养审美情趣。

4. 互动法：学生之间相互评价、交流，共同进步。

五、教学安排1. 第一课时：生字书写指导教学内容：学习第六册教材中的生字及重点字词，掌握基本笔画和结构。

教学步骤：a. 教师讲解生字的笔画顺序和结构。

b. 学生跟随教师一起书写，体会笔画和结构的重要性。

c. 学生独立书写，教师巡回指导。

2. 第二课时：书法欣赏与实践教学内容：欣赏优秀的书法作品，学习书法技巧。

教学步骤：a. 教师展示优秀的书法作品，引导学生欣赏。

b. 学生跟随教师一起练习书法，体会书法的魅力。

c. 学生独立书写，教师巡回指导。

3. 第三课时：生字书写练习教学内容：巩固生字及重点字词的书写。

教学步骤：a. 教师布置书写任务，要求字迹清晰、整齐。

b. 学生独立书写，教师巡回指导。

c. 学生之间相互评价，共同进步。

4. 第四课时：书法欣赏与实践教学内容：继续欣赏优秀的书法作品，学习书法技巧。

教学步骤：a. 教师展示优秀的书法作品，引导学生欣赏。

b. 学生跟随教师一起练习书法，体会书法的魅力。

c. 学生独立书写，教师巡回指导。

5. 第五课时：生字书写比赛教学内容：举行生字书写比赛，检验学生的书写能力。

教学步骤：a. 教师布置比赛任务，要求字迹清晰、整齐。

六年级书法教学计划及教案（三篇）六年级书法教学的计划及教案（三篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。

六年级书法教学的计划及教案一、指导思想提高学生的审美能力,增强对祖国语言文字的热爱,加深对传统优秀文化的理解,增进学识修养,提高写字技能为目标,培养学生正确、规范、美观地书写祖国文字,并形成良好的书写习惯。

二、教学目标1、进一步形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

(1)首先,要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。

坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前, 不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。

(2)正确的写字姿势,不但跟写好字有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。

2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。

(1)汉字的基本笔画,主要有如下一些: 横、竖、撇、捺、点、提、折、钩等。

(2)汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种: 基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。

补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。

(3)汉字的间架结构,有如下六种:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。

(4)汉字的偏旁部首。

3、了解古代书法家的故事,激发学生学习书法的兴趣与热情。

4、对小学生的写字提出严格要求,那就是六个字:”规范、端正、整洁”。

5、学习简单的章法,尝试作品。

三、教学内容及时间安排周次教学内容第1-2周书法历史第3-4周三个点的书写:撇点、斜点、挑点第5-6周横画的变化及其写法第7-8周短竖、垂竖、悬针竖第9-10周短撇、长撇、竖撇的书写第11-12周斜捺的书写第13-14周横钩、竖钩、弯钩的写法第15-16周竖弯钩、横折弯钩、横折竖钩第17-18周斜折弯钩、横折、竖折、斜折四、教学措施为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果,在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、书法服务活动,如现场写字竞赛、书法作品展览,开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。

六年级下册写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的汉字书写规则和技巧。

2. 提高学生的汉字书写速度和字迹美观度。

3. 培养学生的耐心和细心，提高他们的审美能力。

二、教学内容1. 学习汉字的基本笔画和组合规则。

2. 学习常用汉字的书写顺序和结构。

3. 学习汉字的间架结构和比例关系。

4. 学习如何书写规范、工整的汉字。

5. 学习如何运用笔锋和墨水，使字体更具艺术感。

三、教学过程1. 课堂导入：引导学生回顾已学的汉字书写知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 教学新课：讲解汉字的基本笔画、组合规则和书写顺序。

通过示例和练习，让学生掌握正确的书写方法。

3. 课堂练习：布置适量的练习题，让学生在课堂上进行书写实践。

教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

四、教学评价1. 课后作业：布置适量的课后作业，检查学生对课堂所学知识的掌握程度。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的书写态度、速度和字迹美观度，给予相应的评价。

3. 长期进步：关注学生在整个学期中的书写进步，鼓励他们不断提高。

五、教学资源1. 教材：六年级下册写字课教材。

2. 教具：黑板、粉笔、字帖、练习本、毛笔、墨水等。

3. 课件：利用多媒体课件，展示汉字书写的技巧和示例。

六、教学策略1. 示范教学：教师在课堂上进行汉字书写的示范，让学生直观地了解书写的正确姿势和笔画顺序。

2. 互动教学：鼓励学生相互观摩、交流和反馈，共同提高书写水平。

3. 差异化教学：针对不同学生的书写能力，给予个性化的指导和建议，帮助他们在原有基础上提高。

七、教学实践1. 课堂练习：每节课安排一定的书写时间，让学生在课堂上完成练习。

教师及时给予指导和评价，鼓励学生自主练习。

2. 课外作业：布置适量的课外作业，让学生在家中进行书写练习。

家长协助监督，确保学生按时完成作业。

3. 写字比赛：组织班级或校级的写字比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

八、教学拓展1. 书法欣赏：组织学生欣赏经典的书法作品，让他们了解汉字书写的艺术美，提高审美能力。

六年级下写字教案一、教学目标：1. 让学生掌握汉字的基本笔画和结构，提高书写速度和字形美感。

2. 培养学生的观察能力、想象力和创造力，使他们在写字过程中感受到汉字的艺术魅力。

二、教学内容：1. 汉字基本笔画的学习和练习。

2. 常用汉字的书写和临摹。

3. 汉字书法作品的欣赏和分析。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握汉字的基本笔画和结构，提高书写速度和字形美感。

2. 难点：字的间架结构和运笔技巧的掌握。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解汉字的基本笔画、结构和书写规则。

2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。

3. 临摹法：学生临摹名帖，体会书法艺术的韵味。

4. 欣赏法：欣赏书法作品，提高学生的审美能力。

五、教学准备：1. 教材：六年级下写字教材。

2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、字帖、参考资料等。

3. 教室环境：保持安静，桌椅摆放整齐，方便学生书写。

六、教学过程：1. 导入：教师简要介绍汉字的起源和发展，激发学生对汉字的兴趣。

2. 新课内容：讲解本节课要学习的汉字，示范书写，学生跟随练习。

3. 练习环节：学生独立书写，教师巡回指导，纠正错误。

4. 课堂总结：教师点评学生的书写情况，强调字的间架结构和运笔技巧。

七、课后作业：1. 完成课后练习，临摹名帖。

2. 观察生活中的汉字，分析其结构和美感。

3. 收集书法作品，下节课分享欣赏。

八、评价方式：1. 课堂练习：观察学生的书写，评价字迹清晰、字形美观程度。

2. 课后作业：检查学生的完成情况，评价书写质量和进步程度。

3. 学生互评：鼓励学生互相评价，共同进步。

九、教学拓展：1. 组织书法比赛，提高学生的书写水平。

2. 邀请书法家到校讲座，让学生更深入地了解汉字书法艺术。

3. 开展书法社团活动，培养学生的书法兴趣和特长。

十、教学反思：1. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在写字过程中得到提高。

2. 注重培养学生的审美能力，使他们在写字过程中感受到汉字的艺术魅力。

六年级下册写字教学计划和教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的汉字书写规则和技巧，提高书写速度和字形美感。

3. 加强学生的汉字认读能力，提高语文素养。

二、教学内容：1. 汉字基本笔画的认识与书写。

2. 常用偏旁的认识与书写。

3. 重点字的书写与练习。

4. 词语、句子和段落的书写练习。

5. 硬笔书法作品的创作与展示。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握汉字的基本笔画和常用偏旁，提高书写速度和字形美感。

2. 难点：正确书写重点字，使其字形规范、美观。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解汉字的基本笔画、结构和书写技巧。

2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。

3. 练习法：学生通过大量书写实践，提高书写能力。

4. 评价法：对学生的书写作品进行评价，鼓励优秀，指导改进。

五、教学安排：1. 第一周：学习汉字基本笔画，掌握书写规则。

2. 第二周：学习常用偏旁，提高书写速度。

3. 第三周：重点字书写练习，提高字形美感。

4. 第四周：词语、句子和段落的书写练习。

5. 第五周：硬笔书法作品的创作与展示。

六、教学评价：1. 定期检查学生的书写作品，评估其书写速度、字形美感和笔画准确性。

2. 组织硬笔书法比赛，鼓励学生展示自己的书写成果。

3. 结合语文课堂阅读教学，检查学生的汉字认读能力。

七、教学资源：1. 教材：六年级下册语文课本及相关写字练习册。

2. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔、字帖、硬笔书法用品。

3. 学具：学生写字本、田字格纸、铅笔、橡皮、墨水、毛笔等。

八、教学进度：1. 每周安排两节写字课，保证学生有足够的时间进行书写练习。

2. 每节课结束后，教师及时批改学生的书写作品，给予反馈和建议。

3. 每个单元结束后，组织一次单元测试，评估学生的学习效果。

九、教学拓展：1. 组织学生参观书法展览，欣赏不同风格的硬笔书法作品。

2. 邀请书法专家进行讲座，让学生了解书法的历史和技巧。

3. 开展书法兴趣小组，鼓励学生课余时间进行书法创作和交流。

六年级下写字教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的书写姿势和笔画顺序，使书写更加规范、整齐。

2. 提高学生的字词拼写能力，减少拼写错误。

3. 培养学生的观察力和耐心，提高书写质量。

二、教学内容：1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

2. 常用偏旁部首：左右结构、上下结构、包围结构等。

3. 生字词：以课文为例，选取每课中的重点生字词进行书写练习。

4. 句子：结合课文内容，选取合适的句子进行书写练习。

三、教学重点与难点：1. 重点：掌握基本的书写姿势和笔画顺序，提高书写质量。

2. 难点：正确书写生字词和句子，减少拼写错误。

四、教学方法：1. 示范法：教师以身示范，引导学生正确书写。

2. 练习法：学生通过反复练习，提高书写能力。

3. 激励法：鼓励学生，激发书写兴趣。

4. 合作法：小组内互相评价、互相学习，共同提高。

五、教学步骤：1. 课堂导入：讲解书写的重要性，激发学生兴趣。

2. 讲解基本笔画和书写姿势：教师示范，学生跟随模仿。

3. 练习书写生字词：学生独立书写，教师巡回指导。

4. 书写句子：学生结合课文内容，书写句子。

5. 小组内互相评价：学生互相查看书写成果，给出建议。

6. 总结与反馈：教师对学生的书写情况进行点评，鼓励优秀学生，指导需要改进的学生。

7. 课后作业：布置适量的书写作业，巩固所学内容。

六、教学评价：1. 定期进行书写测试，评估学生的书写水平。

2. 观察学生在课堂上的书写表现，及时发现问题并进行针对性的指导。

3. 鼓励学生参加校内外书法比赛，提升他们的书写积极性。

七、教学资源：1. 教材：人教版六年级下册语文教材。

2. 书写用具：铅笔、钢笔、毛笔、墨水、练习本等。

3. 教学课件：PPT、图片、视频等。

八、教学进度安排：1. 第一周：学习基本笔画和书写姿势。

2. 第二周：练习书写生字词。

3. 第三周：书写句子。

4. 第四周：进行书写测试，总结教学成果。

九、教学反思：1. 定期反思教学方法，根据学生的实际情况调整教学策略。

六年级下册写字教学计划和教案一、教学目标1. 让学生掌握汉字的基本笔画和结构，提高书写速度和质量。

2. 培养学生的观察能力、分析能力和创造力，使他们在写字过程中感受到汉字的美。

3. 增强学生对汉字文化的认识，激发他们对祖国语言文字的热爱。

二、教学内容1. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。

2. 汉字结构：独体字、左右结构、上下结构、包围结构等。

3. 字体：楷书、行书、隶书、篆书等。

4. 书写技巧：顿挫、提按、转折、速度等。

三、教学重点与难点1. 重点：基本笔画的书写方法，汉字结构的掌握，字体的练习。

2. 难点：字形的把握，书写技巧的运用，字体间的转换。

四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解书写方法。

2. 讲解法：教师讲解字体结构、笔画顺序等，帮助学生理解。

3. 练习法：学生通过反复练习，提高书写技能。

4. 比较法：学生相互比较，找出差距，提高书写水平。

五、教学安排1. 第一周：学习基本笔画，掌握横、竖、撇、捺、折的书写方法。

2. 第二周：学习左右结构的汉字，掌握书写规律。

3. 第三周：学习上下结构的汉字，提高书写速度。

4. 第四周：学习包围结构的汉字，加强字形把握。

5. 第五周：练习楷书、行书、隶书、篆书等字体，感受汉字美。

六、教学评价1. 课堂练习：观察学生在课堂上的书写，对笔画顺序、字形结构、书写速度等进行评价。

2. 作业批改：定期检查学生的作业，对字迹工整、卷面整洁、字体掌握等情况进行评价。

3. 成果展示：组织学生的写字作品展示，让学生相互欣赏、学习，提高写字水平。

七、教学措施1. 注重个体差异：针对不同学生的书写水平，给予有针对性的指导。

3. 定期辅导：利用课后时间，对书写有困难的学生进行个别辅导。

八、教学拓展1. 组织书法比赛：激发学生对书法艺术的兴趣，提高写字水平。

2. 参观书法展览：让学生感受书法的魅力，丰富他们的课余生活。

九、教学反思1. 定期总结：教师要及时总结教学效果，发现问题，调整教学方法。

六年级书法教学计划写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。

六年级写字的教学目标是：1、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。

2、练习用毛笔临摹，能正确地执笔运笔，初步养成良好的写字习惯。

3、掌握独体字的结体规则，写好独体字。

4、掌握上下结构合体字的结体规则和书写方法，写好上下结构的字。

5、掌握笔画之间合理搭配的基本规律，把汉字写得美观大方。

6、初步掌握在横格中写字的方法。

7、培养写字兴趣，进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。

教学措施：1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。

2、语文教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。

教师的讲解不超过5分钟，学生练习不少于10分钟。

3、关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。

培养学生“提笔即是写字时”的意识。

4、发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。

6、培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。

7、展开竞赛。

以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。

也可以抽签的形式举行级的写字比赛。

8、班内开辟书法展览角，定期展览学生、教师的书法作品，给每个人展示自己的机会。

四、写字进度安排表：第1课上下结构（一）教学要求：1．在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点；2．能分析病例，通过上下对照查出病因；3．会写这两种类型的上下结构的字。

教学时间：1课时教学过程：一、导入1．板书课题上下结构（一）2．你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。

二、新授1．讲解上宽下窄型的写法（1）什么叫“上宽下窄型？让学生回答。

（2）出示示意图，教师讲解。