十一册全册备课备课
教学重点：
1、提高默读速度，学会浏览。
2、体会词句的感情色彩和表达效果。
3、揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法。
教学难点：
1、在学习过程中继续培养学生良好的学习习惯。
2、背诵指定的课文，复述有关的课文。
3、借助教材，指导学生自主学习，在学习过程中提高自己的自学能力。
方法措施：
1、学生良好学习习惯的培养，要坚持不懈、持之以恒。
2、对学生语文基本功的训练，要严格规范、落实到位。
3、明确课本中习作教材的编排特点，科学合理地安排习作教学。
4、实施“我读书，我快乐”，教师要充分利用该单元的相关课文，激发学生的阅读兴趣。
教学准备：投影仪投影片多媒体录音机等
教学时间安排：
培养良好的学习习惯（十一）……………………2课时
课文1——25课……………………………………50课时
练习1——7…………………………………………14课时
综合实践活动1——7………………………………7课时
习作1—7……………………………………………14课时
共计87课时。
人音版小学音乐六年级第十一册第二课（第2课时）《赶圩归来啊哩哩》备课人：人音版小学音乐六年级第十一册第二课（第1课时）《赶圩归来啊哩哩》备课人：（山亭区第四实验小学）课型：唱歌综合课教材分析这是一首具有浓郁的西南地区民族风格的歌曲。
4/4拍，羽调式，二段体结构。
曲调采用了彝族民歌的音调为素材，旋律流畅明快、活泼，歌曲生动地描绘了彝族农家姑娘在赶圩归来的路上，嬉戏欢笑、愉快唱歌的欢乐场面。
“XXXX 、XXX 、 XXX ”节奏贯穿全区，衬词“啊哩哩”不仅增强了歌曲的民族风格特点，而且使歌曲的情绪表达更为热烈。
学情分析歌曲是一首具有浓郁的西南地区民族风格的歌曲4/4拍" 羽调式" 二段体结构,划旋律线，感受第一段四句啊哩哩的音高起伏，掌握音准，六年级的学生对音乐的理论和音高概念已经有点基础了，教师可简单介绍彝族人民的风俗习惯、解放后生活的巨大变化，以及彝族人民勤劳勇敢、粗犷豪爽的性格和能歌善舞的民族特点。
可结合一些有关的图片，加深学生对歌曲的印象，以激发学生的学习兴趣。
紧紧围绕教学目标和教学重难点，以音乐为主线，通过欣赏法、讨论法和律动教学法，创设情境，激发兴趣，鼓励他们主动参与音乐，体验音乐，以聆听为主，自主探究歌曲的重难点，用各种教学手段为此服务，学会后用舞蹈体会彝族的快乐，最后拉近生活，热爱自己的家乡。
目标质量指南1、情感态度与价值观：通过表演唱歌曲，激发学生对少数民族的认识和喜爱。
2、过程与方法：通过模仿、体验、探究等音乐时间活动，能感受并用肢体语言表达歌曲的情境。
3、知识与技能：用轻快而富有弹性的声音表达歌曲的感情，并为歌曲创编多种表演形式。
教学重点：把握音准，学生尝试用轻巧、富有弹性的声音演唱歌曲。
教学难点：准确掌握节奏，并能多种形式表现歌曲。
教学过程一、组织教学律动进教室（3分钟）随着音乐《赶圩归来啊哩哩》伴奏节拍律动进教室【第1遍聆听】1=4/4 X X X X | X X X X | |二、新课教学，反复体验歌曲（30分钟）1、跟着音乐来玩玩传递球的游戏吧，感受歌曲4/4节拍（分成内圈和外圈两组）师：今天老师带来了我们的好朋友——棒球！让我们一起跟着音乐来传球啊！想一想歌曲是几拍子的呢？【第2遍聆听】2、师：①让我们一起来玩一玩音乐游戏吧。
2012－2013学年度第二学期小学集体备课及二次备课六年级语文学科主备人课题12、《为人民服务》第1、2课时教学目标知识目标：1. 生字、新词的读写和理解。
2.读懂文章，从而进一步弄清作者的演讲思路。
3.重点句段的理解。
4.朗读课文，背诵课文。
情感目标：培养学生“为人民服务”的意识能力目标：1.让学生初步感知议论文的写作方法。
2.通过学习，扩展相关知识。
重点难点重点：1.找出文章的中心论点，弄清主席的演讲思路。
2.概括能力训练，读懂文章，归纳各段内容难点：1.重点段落的理解。
2.理解议论文的写作方法。
教学准备 1.搜集与课相关的资料、视频，制作ppt2.学生提前预习教学方法语境导读、启发教学、多媒体电教法教学过程第一课时一、设置情景，导入新课1.导入新课，齐读课题课间我们听了一首歌，这首歌老师特别喜欢，有同学知道歌名吗？（《为了谁》）还记得里面的歌词吧“泥巴裹满裤腿，汗水湿透衣背，我不知道你是谁，我却知道你为了谁…”听到这首歌的时候，不知道同学们是不是和我一样心里会有丝丝的感动。
在这个世界上总是有一群人为了我们的幸福生活，默默的奉献他们是青春，甚至生命！今天我想让同学们牢牢地记住几个字（出示ppt1：为人民服务）。
“为人民服务”这口号，从上个世纪四十年代走到今天，经历了六十多年的风风雨雨，依然响彻云霄、深入人心!而这口号，就是我们今天要学习的课文的题目。
来，整齐而响亮地读一读。
2.介绍课文背景“为人民服务”这一口号同学们曾在那些地方看到过或者听过？（学生自主回答），那同学们知道这个口号出自哪里吗？《为人民服务》是毛主席在张思德同志的追悼会上的演讲。
现在啊，同学们一定和老师一样心里有很多很多的疑惑：张思德是谁？主席为什么会为他开追悼会？在追悼会上主席都讲了那些呢？好，带着这些问题我们一起走进这篇课文。
首先，我们一起来认识认识张思德同志。
（出示ppt2、ppt3:张思德简介）二、初读课文，整体感知刚才我们认识了这位为了人民的利益而牺牲的好战士张思德。
教学备课笔记学科：音乐班级：六年级教师：许春香教学进度表教学工作计划本学期教学目标、任务：一、发声训练部分：1、复习巩固小学阶段获得的发声技巧。
2、运用获得的音乐知识有感情的表现不同题材、体裁、风格的歌曲。
3、唱好二声部合唱，学习三声部合唱。
4、注意学生变声期的嗓音保护。
二、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：复习和巩固一个升号的调和一个降号的调。
复习总结音的高低：唱名、音名、全音、半音、临时变音记号、调号、谱表、高音谱号。
复习总结音的长短：音符、休止符、附点音符、三连音。
复习总结音的强弱：力度记号、速度记号、拍号、指挥图式、二、三、四、六拍子的强弱规律、常见切分节奏、弱起节奏及不完全小节。
复习总结常用记号、装饰音等。
2、视唱部分：复习并唱准在C、G、F各调上的自然大小音阶及五种五声调式音阶。
独立或半独立视唱C、G、F各调上的单声部歌曲。
练习视唱二声部歌曲。
练习视唱有常用演唱（奏）记号、速度、力度记号的歌曲，掌握唱（奏）方法。
3、练耳部分：听记二拍子或三拍子的单旋律（调号可根据学生实际情况而定）听辨旋律音程，从听觉上感觉旋律音程的上行、下行、平行及同音重复、级进、小跳、大跳音程在音乐表现上的意义。
（不讲概念）听辨和声音程，总结在听觉上协和程度上的差异。
三、欣赏部分：要求学生对各种音乐表现手段（包括和声、调式、调性）在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。
能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。
能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析。
教学分析：六年级是一个总结的时期，在这个阶段，主要任务是复习总结这六年来所学的音乐知识。
学习少量的乐理知识。
在这个阶段主要以复习为主，但要避免枯燥乏味，所以要在学习歌唱时调动学生积极性。
而且要处理好与主课学习的关系。
还有，注意对学生变声期嗓音的保护。
学生情况分析：这个阶段要做好学生的复习工作，但不能要求学生掌握太多的东西，我只要求理解就可以。
因为这个阶段学生负担很重。
