五、判断对错,对的画“✔”,错的画“×”。 1.“他( 沃克医生 )重新审视着眼前这个人,冷冷地问:‘你是干什么 的?’”从这句话中可以看出医生的冷漠无情。( × ) 2.“沃克医生惊呆了,大声嚷道:‘你是一个真正的男子汉,一块会说 话的钢板!你堪称军神!’”这句话应读出惊讶、赞叹、敬佩的语气。
( ✔) 3.“从容镇定”“惊疑”“柔和”都是描写神态的词。( ✔ ) 4.“病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗 如雨下。”这句话写出了病人正承受着常人无法忍受的痛苦。
•
六、根据课文内容填空。 这篇课文许多地方的描写看似平淡,却引人思考。如“你的右眼需 要摘除坏死的眼球,把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉”中的“一刀 刀”,其作用不是为了说明数量多,而是为了突出手术复杂,要有忍受 剧痛的思想准备;又如“他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次” 中“一次又一次”从侧面衬托了刘伯承的坚强。
“听见没有?警卫员!叫军需处长跑步过来!”军长两腮的肌肉抖动 着,不知是由于冷,还是由于愤怒。
终于,有人小声告诉军长:“他就是军需处长……” 军长愣住了,他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的 眼睑上,融化成了闪烁的泪珠……他深深地呼了一口气,缓缓地举 起右手,举到齐眉处,向那位跟巍巍群山化为一体的牺牲者敬了一 个军礼。 风更狂了,雪更大了。大雪很快覆盖了军需处长的身体,他成了 一座晶莹的丰碑。
( ✔)
•11、即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。 •12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 •13、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。 •14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 •15、生活即教育,社会即学校,教学做合一。 •16、当在学校所学的一切全都忘记之后,还剩下来的才是教育。2021年10月20日星期三2021/10/202021/10/202021/10/20 •17、播种行为,可以收获习惯;播种习惯,可以收获性格;播种性格,可以收获命运。2021年10月2021/10/202021/10/202021/10/2010/20/2021 •18、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来2021/10/202021/10/20October 20, 2021 •19、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/10/202021/10/202021/10/202021/10/20