江苏省丹阳市吕城片2016届九年级上学期第一次月考化学试题.doc

2015-2016学年第一学期第一次月考试题九年级 化学一．选择题（每小题3分，共42分。

每题只有一个选项符合题意）1．下列变化属于化学变化的是（）A．酒精挥发　B．石蜡融化　C．粮食酿酒　D．水凝成冰2．下列说法正确的是A．木炭在氧气中燃烧产生白色火焰、放出热量B．红磷在氧气中燃烧产生大量的白雾C．蜡烛在氧气中燃烧产生耀眼的白光、放出热量、产生大量的白烟D．硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，产生具有刺激性气味的气体3．空气的组成成分中，体积分数最大的是（）A．O2　B．N2　C．CO2　D．稀有气体4．下列反应中既为化合反应又为氧化反应的是A．水氢气+氧气 B．镁+氧气氧化镁C．水+二氧化碳——→碳酸 D．酒精+氧气水+二氧化碳5．实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是（）A．二氧化锰是反应物B．与高锰酸钾制取氧气装置相同C．可用向上排空气法收集D．可用带火星的木炭检验氧气6．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）A BC D实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氢气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察H2何时收集满7．某集气瓶里盛有空气，欲除去其中的氧气而得到较纯净的氮气时，最好采用的物质是（）A．蜡烛 B．木炭 C．红磷 D．硫粉8．从人体呼出的气体可以使①带火星的木条复燃②澄清的石灰水变浑浊③燃着的木条燃烧更旺A．①③ B．② C．①② D．③9．实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图1所示，其中正确的是（ ）10．小张同学用50mL量筒量取一定量液体，读数时量筒放平在桌面上且面对刻度线，当视线俯视凹液面的最低处时读数为40.5mL，其实际液体量出的的体积数应该是（）A．小于40.5mL B．大于40.5mL C．等于40.5mL D．无法确定11．下列关于石蜡物理性质描述错误的是（）A．熔点很高 B．不溶于水 C．硬度不大 D．不能导电12.实验室制取氧气，下列说法错误的是（）A.装置①可用于高锰酸钾制取氧气B.装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气C.装置③可用于收集氧气D.装置④可用于收集氧气13、一下物质不作为空气污染物计入《环境空气质量标准》基本监测的是A.CO2B.SO2C.COD.PM10、PM2.514．下列表示的气体物质中，属于混合物的是二、填空题（每空2分，共36分）：15、2008年9月，“三鹿奶粉”事件引起了世人关注，一些不法分子向婴幼儿奶粉中添加了大量三聚氰胺以增加含氮量。

2015-2016学年江苏省镇江市丹阳市吕城片九年级（上）第一次月考化学试卷一、单项选择题（每小题2分，共30分）1．厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是( )A．苹果腐烂 B．榨取果汁 C．面包发霉 D．菜刀生锈2．下列物质的用途，主要利用了物质的物理性质的是( )A．氧气用于急救病人 B．用铁锅烧菜C．用二氧化碳作温室气体肥料 D．氢气作高能燃料3．下列物质中，属于纯净物的是( )A．加碘盐B．食用油C．洗衣粉D．干冰4．随着社会的进步，人类也面临着诸多的环境问题，下列说法错误的是( ) A．在冰箱中使用氟利昂，会破坏臭氧层B．大量使用化石燃料会导致“温室效应”C．大量含硫燃料的燃烧会导致酸雨D．气候变暖是导致土地沙漠化的主要原因5．下列有关化学实验现象描述正确的是( )A．红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾B．铁丝在纯氧中燃烧火星四射，生成黑色固体C．镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成黑色粉末状物质D．木炭在空气中剧烈燃烧，发出白光6．下列有关化学实验操作，正确的是( )A．滴加液体B．加热液体C．倾倒液体 D．闻气味7．有些汽车为增强安全性配有安全气囊．当汽车受到一定力量的撞击时，生成一种空气中含量最多的气体，使气囊弹出并迅速膨胀，以保护车上人员安全．这种气体是( ) A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体8．小明学习了化学知识后，感到化学很有趣，他决定制作一个“无壳鸡蛋”作为母亲生日礼物献给妈妈．他从厨房中选择鸡蛋，还应选取( )A．味精 B．食盐 C．白醋 D．酱油9．下列操作中不能用于鉴别二氧化碳与氧气两瓶气体的是( )A．倒入紫色石蕊试液 B．插入带火星的小木条C．倒入澄清石灰水D．闻气体的气味10．可用推拉注射器活塞的方法检查图中装置的气密性．当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到( )A．长颈漏斗内有液面上升 B．瓶中液面明显上升C．长颈漏斗下端口产生气泡D．注射器内有液体11．如果不慎将酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，你采取的最佳措施是( ) A．用泡沫灭火器扑灭 B．用湿抹布扑灭C．找老师一起想办法 D．用自来水浇灭12．2006年6月5日是第35个世界环境日，中国的主题是“生态安全与环境友好型社会”．下列建议①草原上要合理进行畜牧养殖；②加强机动车管理，减少尾气污染；③开发新能源，禁止开采和使用化石燃料；④减少使用一次性木筷和塑料袋．你认为可以采纳的是( ) A．①②④B．②③④C．①②③D．全部13．将一定质量的双氧水分成A，B两等份，在A中加少量二氧化锰粉末，直接加热B也产生氧气．下列图象能正确表示上述过程的是( )A． B． C．D．14．小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑．他的下列做法不正确的是( ) A．反复实验，并观察是否有相同现象B．认为与本次实验无关，不予理睬C．查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分D．向老师请教生成黑色物质的原因15．某同学俯视量筒水的体积，读数为20mL，到处一部分后又仰视量筒读出剩余水的体积，读数为15mL．则该同学到出水的实际体积为( )A．大于5mL B．等于5mL C．小于5mL D．无法确定二、不定项选择题（每小题有1-2个正确答案，每小题2分，共10分）16．一氧化氮是大气污染物之一，但少量一氧化氮在人体内具有扩张血管、增强记忆的功能．一氧化氮难溶于水，通常条件下极易与氧气反应．实验室收集一氧化氮的装置是 ( )A．B．C．D．17．一名同学要用托盘天平称量12.5克的食盐固体，他在称量过程中发现指针向右偏转，此时应该( )A．减少砝码 B．移动游码 C．增加食盐 D．减少食盐18．下列仪器不能直接在酒精灯上加热的是( )A．烧杯 B．试管 C．蒸发皿D．圆底烧瓶19．下列有关验证二氧化碳性质的实验中，不能证明二氧化碳化学性质的是( )A． B．C．D．20．超临界CO2流体是一种和水相似、能阻燃、溶解能力强的溶剂，被誉为“绿色环保溶剂”．下列说法正确的是( )A．超临界CO2流体性质特殊，因此，与干冰的化学组成不同B．CO2是自然界中存在物质，它参与自然界的碳元素循环C．超临界CO2流体是一种特殊的物质，容易燃烧D．超临界CO2流体可代替许多有害、有毒、易燃的溶剂三、填空题（本大题共5小题，每空1分，共18分）21．该图片反映出什么环境问题：__________；请你提出一条合理化的建议：__________（答出一点即可）．22．书写下列化学反应的文字表达式，并注明化学反应基本类型．（1）加热碳酸氢铵：__________（2）镁条在空气中点燃：__________．23．在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，把铁丝绕成螺旋状的原因__________；火柴的作用__________；反应的文字表达式__________；某同学在做该实验时，未能看到火星四射的原因__________（答出一点即可）24．填写下列操作所需的仪器（填序号）①量筒②玻璃棒③胶头滴管④集气瓶⑤托盘天平⑥坩埚钳（1）用于吸取和滴加少量液体__________；（2）用作收集或储存少量气体，也可做反应容器__________；（3）用于搅拌、引流或蘸取少量液体的玻璃仪器__________；（4）用于夹持镁条在空气中燃烧的实验仪器__________；（5）用于量取一定量液体体积的仪器__________；（6）用于称量药品质量的仪器__________．25．潜水艇要配备氧气的再生装置，以保证长时间潜航．有以下几种制氧气的方法：①加热高锰酸钾；②电解水；③常温下用过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气．（1）写出方法③反应的文字表达式__________．（2）你认为最合适在潜水艇里制氧气的方法是（填序号）__________，与其他两种方法相比，这种方法的两点优点是__________、__________．四、实验题（本大题共3小题，每空1分，共23分）26．研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数，设计了如图所示装置．请根据图示实验回答下列问题：（1）闭合电源开关，可以观察到白磷__________，反应的化学方程式是__________．（2）装置冷却到室温时，可观察到U型管内左侧液面__________；（3）通过这个实验得出的结论是__________；（4）此实验还可推知反应后剩余气体的两点性质是__________、__________．27．根据以下装置，按要求填空：（1）加热高锰酸钾制取氧气的发生装置是__________（填序号，下同）试管口放一小团棉花的作用__________写出这一反应文字表达式__________（2）要收集一瓶纯净的氧气，应选用__________装置；用向上排空气法收集氧气，应如何验满__________（3）某同学在检查完B装置气密性良好的基础下，发现锥形瓶中有大量气泡产出时，开始用C装置收集氧气，过了一段时间后，用带火星的小木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见小木条复燃，推测其原因是__________（4）实验室里的硫化氢气体，一般用硫化亚铁固体和稀盐酸反应制得，制取硫化氢的发生装置可选用__________，硫化氢气体易溶于水，密度比空气大，可用__________法收集．28．如图是实验室用碳酸钙与稀盐酸反应制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图，试根据题目要求回答下列问题：（1）仪器a的名称是__________；装置A中反应的文字表达式为__________（2）装置B中可观察到的现象是__________；（3）装置C中可观察到的现象是__________反应文字表达式为__________（4）装置D中的现象是__________，说明二氧化碳具有的性质是__________和__________．（5）若用装置E来收集二氧化碳，二氧化碳应从__________（填字母）端通入．五、推断题（本大题共2小题，每空一分，共11分）29．X、Y两种气体混合后通人澄清的石灰水中，石灰水无明显的变化；将红热的黑色固体W 放入到X、Y的混合气体中，燃烧得到另一种气体Z．W熄灭后测知X气体已完全反应．向Y、Z的混合气体中加入澄清的石灰水，振荡后石灰水变浑浊．已知Y是空气的成分之一，约占空气总体积的．回答下列问题：（1）四种物质的名称是：X__________；Y__________；W__________；Z__________．（2）写出X和W反应的文字表达式：__________．30．根据如图，按要求填空（1）写出下列物质的名称A__________B__________C__________E__________（2）写出固体C与无色溶液G反应的文字表达式：__________其中固体C所起的作用是__________（3）写出气体B生成黑色固体E的文字表达式．__________．六、实验探究题（每空1分，共8分）31．某化学兴趣小组为了探究氧化铜能否代替二氧化锰作为双氧水的催化剂，进行以下探究：实验准备：氧化铜可以利用加热碱式碳酸铜来制取（1）试管中碱式碳酸铜加热前后的颜色变化由__________色变为__________色；（2）烧杯中反应的文字表达式为__________．【实验一】实验步骤实验现象实验结论①在试管中加入2ml5%的过氧化氢溶液，将带火星的小木条伸入试管中木条不复燃__________②在试管中加入2ml5%的过氧化氢溶液，加入0.1g的氧化铜，将带火星的小木条伸入试管木条复燃__________【实验二】实验目的：__________实验步骤：在实验后，该同学将反应剩余物过滤、洗涤、干燥、称量．得到黑色固体0.1g 实验结论：氧化铜的质量在化学反应前后不变．【实验三】实验目的：探究氧化铜在化学反应前后化学性质是否改变实验步骤：待步骤②试管中不再产生气泡后，继续向试管内加入2mL5%的过氧化氢溶液，伸入带火星的小木条，看到小木条__________，说明氧化铜还能继续加快双氧水分解．实验结论：__________．2015-2016学年江苏省镇江市丹阳市吕城片九年级（上）第一次月考化学试卷一、单项选择题（每小题2分，共30分）1．厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是( )A．苹果腐烂 B．榨取果汁 C．面包发霉 D．菜刀生锈【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化【解答】解：A、苹果腐烂，有机物被微生物作用生成其他物质，有新物质生成，故A为化学变化，故A错；B、榨取果汁，从水果中提取汁液，无新物质生成，故B为物理变化，故B正确；C、面包发霉，有机物被微生物作用生成其他物质，有新物质生成，故C为化学变化，故C 错；D、菜刀生锈，铁与空气中的水分和氧气反应生成铁锈，有新物质生成，故D为化学变化，故D错．故选：B．【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成+他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．2．下列物质的用途，主要利用了物质的物理性质的是( )A．氧气用于急救病人 B．用铁锅烧菜C．用二氧化碳作温室气体肥料 D．氢气作高能燃料【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】结构决定性质、性质决定用途思想；化学反应的分类思想．【分析】需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的化学性质，不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物质的物理性质．【解答】解：A、氧气用于急救病人，是利用了氧气能够供给呼吸的性质，需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质；B、用铁锅烧菜，主要是利用了铁具有良好的导热性，不需要通过化学变化表现出来，属于物质的物理性质；C、用二氧化碳作温室气体肥料，是因为二氧化碳和水在绿色植物作用下能够反应生成葡萄糖和氧气，需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质；D、氢气作高能燃料，是因为氢气燃烧能够放出大量的热，需要通过化学变化表现出来，属于物质的化学性质．故选：B．【点评】物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．3．下列物质中，属于纯净物的是( )A．加碘盐B．食用油C．洗衣粉D．干冰【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】化学物质的分类思想；物质的分类．【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．【解答】解：A、加碘盐中有氯化钠、碘酸钾等，属于混合物，故选项错误；B、食用油中有油脂、硬脂酸、油酸等，属于混合物，故选项错误；C、洗衣粉主要成分是十二烷基苯磺酸钠，还有表面活性剂、助洗剂、稳定剂、分散剂、增白剂、香精和酶等，属于混合物，故选项错误；D、干冰是二氧化碳的固体，属于纯净物中的氧化物，故选项正确；故选D【点评】本考点考查了物质的分类，与生活实际联系密切，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．4．随着社会的进步，人类也面临着诸多的环境问题，下列说法错误的是( )A．在冰箱中使用氟利昂，会破坏臭氧层B．大量使用化石燃料会导致“温室效应”C．大量含硫燃料的燃烧会导致酸雨D．气候变暖是导致土地沙漠化的主要原因【考点】目前环境污染问题．【专题】化学与环境保护．【分析】A、根据氟利昂会破坏臭氧层，进行分析判断．B、根据化石燃料燃烧会产生大量的二氧化碳，进行分析判断．C、根据含硫燃料的燃烧会产生二氧化硫，进行分析判断．D、森林的过量砍伐、草场大面积开垦，造成土地沙化．【解答】解：A、在冰箱中使用氟利昂，会破坏臭氧层，故选项说法正确．B、大量使用化石燃料，化石燃料燃烧会产生大量的二氧化碳，会导致“温室效应”，故选项说法正确．C、含硫燃料的燃烧会产生二氧化硫，会导致酸雨，故选项说法正确．D、森林的过量砍伐、草场大面积开垦，造成土地沙漠化，气候变暖不是主要原因，故选项说法错误．故选：D．【点评】本题难度不大，了解常见的环境问题（臭氧空洞、温室效应、酸雨、土地沙漠化等）、形成的原因是正确解答本题的关键．5．下列有关化学实验现象描述正确的是( )A．红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾B．铁丝在纯氧中燃烧火星四射，生成黑色固体C．镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成黑色粉末状物质D．木炭在空气中剧烈燃烧，发出白光【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【专题】元素与化合物；氧气、氢气的性质与用途；实验现象的观察和记录．【分析】A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．B、根据铁丝在纯氧中燃烧的现象进行分析判断．C、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断．D、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断．【解答】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误．B、铁丝在纯氧中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法正确．C、镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，生成白色粉末状物质，故选项说法错误．D、木炭在空气中燃烧，只能烧至红热，故选项说法错误．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．6．下列有关化学实验操作，正确的是( )A．滴加液体B．加热液体C．倾倒液体 D．闻气味【考点】液体药品的取用；给试管里的液体加热．【专题】化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A．根据胶头滴管的使用方法分析；B．根据加热液体的注意事项进行分析；C．根据倾倒液体的注意事项分析；D．根据闻气味的注意事项分析．【解答】解：A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故A错误；B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，大拇指不能放在短柄上，故B错误；C、在倾倒液体时瓶塞倒放在桌面上，标签向着手心，瓶口紧挨试管口慢慢倒入，故C正确；D、闻气味时不能对着试剂瓶闻气味，应用手轻轻煽动，使极少量气体进入鼻孔，故D错误；故选C．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．7．有些汽车为增强安全性配有安全气囊．当汽车受到一定力量的撞击时，生成一种空气中含量最多的气体，使气囊弹出并迅速膨胀，以保护车上人员安全．这种气体是( ) A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体【考点】空气的成分及各成分的体积分数．【专题】结合课本知识的信息；空气与水．【分析】根据空气的组成判断，空气主要是由氮气和氧气组成的，其中氮气约占空气体积的五分之四．【解答】解：空气中各成分及体积分数为：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质0.03%．所以空气中含量最多的气体是氮气．故选A．【点评】空气是人类宝贵的自然资源，在中考中占有重要的地位，主要考查空气的组成、空气中氧气含量的测定、空气的用途、空气的污染及防治等，了解空气的组成是解该题的关键．8．小明学习了化学知识后，感到化学很有趣，他决定制作一个“无壳鸡蛋”作为母亲生日礼物献给妈妈．他从厨房中选择鸡蛋，还应选取( )A．味精 B．食盐 C．白醋 D．酱油【考点】盐的化学性质．【专题】常见的盐化学肥料．【分析】根据鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，碳酸盐能与酸反应生成易溶于水的物质，进行分析解答．【解答】解：鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，碳酸盐能与酸反应生成易溶于水的物质；白醋的主要成分是醋酸，醋酸可以和碳酸盐反生成易溶于水的醋酸盐，能把鸡蛋壳反应掉，可以能得到“无壳鸡蛋”．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握碳酸盐的化学性质（碳酸盐能与酸反应生成二氧化碳）是正确解答本题的关键．9．下列操作中不能用于鉴别二氧化碳与氧气两瓶气体的是( )A．倒入紫色石蕊试液 B．插入带火星的小木条C．倒入澄清石灰水D．闻气体的气味【考点】常见气体的检验与除杂方法．【分析】区分氧气和二氧化碳时利用氧气和二氧化碳的化学性质就可以了．如可利用氧气的助燃的性质．也可利用二氧化碳的灭火的性质．或利用二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的性质，或利用其和水反应能使紫色石蕊变红色的性质．【解答】解：A、紫色石蕊溶液分别倒入气体中，使紫色石蕊溶液变红色的是二氧化碳气体，不变化的是氧气．可区分二者，故本选项错误；B、氧气能使带火星的木头复燃，二氧化碳能使带火星的木头熄灭，可以鉴别，故本选项错误；C、将澄清的石灰水分别倒入气体中，使澄清的石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，不变化的是氧气．可区分二者，故本选项错误；D、氧气和二氧化碳都是无味的气体，通过闻气体的气味无法鉴别，故本选项正确．故选：D．【点评】在区分两种不同的物质时，选择的药品与这两种物质反应，出现两个不同的现象，利用这两个不同的现象，将这两种物质分开．10．可用推拉注射器活塞的方法检查图中装置的气密性．当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到( )A．长颈漏斗内有液面上升 B．瓶中液面明显上升C．长颈漏斗下端口产生气泡D．注射器内有液体【考点】检查装置的气密性．【专题】实验性简答题．【分析】装置气密性检查的原理一般是通过压强差来产生明显的现象来判断．压强差主要来自两方面：一是利用温度的变化引起气体体积变化，二是利用外力产生压强差．【解答】解：该装置的气密性检查方法是：当推动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积减小压强增大，把水压入长颈漏斗中，若气密性好则会形成一段稳定的水柱；当拉动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积增大压强变小，若气密性良好则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡．而题目说是拉动活塞，所以应该是气泡．故选C．【点评】装置气密性的好坏会直接影响实验的现象结果，故在实验前一定要检查装置的气密性．11．如果不慎将酒精灯碰倒，洒出的酒精在桌面上燃烧起来，你采取的最佳措施是( ) A．用泡沫灭火器扑灭 B．用湿抹布扑灭C．找老师一起想办法 D．用自来水浇灭【考点】灭火的原理和方法．【专题】课本知识同类信息；物质的变化与性质；常见仪器及化学实验基本操作．【分析】灭火的原理有：隔断氧气、降低温度至着火点以下、撤离可燃物．通常可使用泥沙、灭火器或湿抹布等隔断可燃物与氧气的接触或用水降低可燃物的温度至着火点以下以达到灭火的目的．根据灭火的原理进行分析可知，酒精着火可以采用隔绝氧气或降低温度的方法灭火．【解答】解：灭火原理是破坏燃烧的一个条件使燃烧停止达到灭火的目的．上述AB中的四种方法从原理上都可以将火扑灭，但酒精灯碰翻洒出酒精着火了最简单合理的应该是用湿抹布盖灭．CD会使火势蔓延，万万不可取．故选B．【点评】学会实验失误的处理方法，既是自救的保障，也是应对中考热门考点所必须掌握的基础知识．12．2006年6月5日是第35个世界环境日，中国的主题是“生态安全与环境友好型社会”．下列建议①草原上要合理进行畜牧养殖；②加强机动车管理，减少尾气污染；③开发新能源，禁止开采和使用化石燃料；④减少使用一次性木筷和塑料袋．你认为可以采纳的是( )A．①②④B．②③④C．①②③D．全部【考点】资源综合利用和新能源开发；常用燃料的使用与其对环境的影响；白色污染与防治．【专题】生产、生活、环保类简答题；结合课本知识的信息．【分析】可以根据具体的操作过程方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．【解答】解：①合理，草原要合理放牧，减少对植被的损害，实现可持续发展；②合理，机动车的尾气造成较为严重的环境污染，减少汽车尾气就是有效保护环境；③不合理，开发新能源，并不是不使用化石燃料；④合理，减少使用一次性木筷和塑料袋，能够减少木材的砍伐和“白色污染”．故选A【点评】解答本题的关键是要充分了解节能环保的含义，只有这样才能对问题做出正确的判断．13．将一定质量的双氧水分成A，B两等份，在A中加少量二氧化锰粉末，直接加热B也产生氧气．下列图象能正确表示上述过程的是( )A． B． C．D．【考点】催化剂的特点与催化作用．【分析】催化剂是指能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质．催化剂只能改变反应速率，与生成物的质量没有必然的联系．【解答】解：两份双氧水质量相等，完全分解产生的氧气质量相等．所以AC符合这一点，而即使加入催化剂，也不会从起点就有氧气大量存在，所以起点时都应该为零，所以只有A 符合．（至于到底是催化剂的影响大还是加热对反应的影响大，这个题目也无法明显看出）．故选A【点评】本题主要考查了催化剂与反应时间、生成物质量的关系问题，同时考查了读图和处理图的能力．14．小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑．他的下列做法不正确的是( ) A．反复实验，并观察是否有相同现象B．认为与本次实验无关，不予理睬C．查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分D．向老师请教生成黑色物质的原因【考点】蜡烛燃烧实验．【专题】课本知识同类信息．【分析】罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑，发现了问题，就应该探究形成原因，解决自己发现的问题；可以反复实验，来探究黑色的物质的成分；也可以查阅资料、与同学讨论、咨询老师，而不能不予理睬，否则就得不出正确的结论，也不符合科学探究的一般过程．【解答】解：A、利用反复实验，根据不同的现象来探究烧杯被熏黑的原因，就是进行对比实验，该做法正确．。

江苏省镇江市丹阳三中九年级（上）月考化学试卷（10月份）一、选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分．每小题只有一个选项符合题意）1．（2分）日常生活中的下列变化属于化学变化的是（）A．石蜡熔化B．煤油燃烧C．蔗糖溶解D．干冰升华2．（2分）下列物质用途，所利用的性质与另外三种有本质区别的是（）A．氧气用于急救病人B．二氧化碳用于灭火C．氢气充灌探空气球D．酒精作酒精灯燃料3．（2分）下列物质属于纯净物的是（）A．高锰酸钾加热制氧气后剩余固体B．洁净的空气C．冰水混和物D．加碘食盐4．（2分）生活中发生缓慢氧化的实例很多，下列过程中不涉及缓慢氧化的是（）A．酒和醋的酿造B．人在长跑时急促呼吸C．酒精灯安静燃烧D．食物的腐败5．（2分）下列实验现象的描述正确的是（）A．红磷在空气中燃烧产生大量的烟雾B．硫在空气中燃烧产生有刺激性气味的气体C．木炭在空气中燃烧生成二氧化碳D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体物质6．（2分）下列过滤装置及其操作的简图（图中固定装置和混合液、滤液均省略，且玻璃棒末端均已轻靠漏斗内的三层滤纸处），其中正确的是（）A．B．C．D．7．（2分）将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，溶液的颜色变化过程为（）A．红色→红色→无色B．紫色→红色→无色C．紫色→红色→紫色D．红色→蓝色→无色8．（2分）下列滴管使用或放置图示正确的是（）A．取液时挤入空气B．将滴管横放在桌面C．将洗净的滴管放入洁净烧杯中D．将残留试液的滴管倒持9．（2分）在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。

你认为可能的原因是（）A．用排水法收集时O2 ，集气瓶装满水B．用向上排空气法收集O2 时，导管伸入到集气瓶的底部C．用排水法收集O2 时，导管口冒出气泡，立即收集D．用排水法收集O2 ，收集满后，在水下盖上玻璃片10．（2分）能用过滤法将下列各组中混合在一起的物质分离的是（）A．氧气和二氧化碳B．二氧化锰和高锰酸钾C．食盐和蔗糖D．铁粉和铜粉11．（2分）实验室用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集的主要操作步骤如下：①点燃酒精灯，先使试管均匀受热，然后对准药品部位加热；②将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管；③收集完毕，将导管从水槽中取出；④检查装置的气密性；⑤用排水法收集氧气；⑥将试管固定在铁架台上；⑦熄灭酒精灯．其中正确的操作顺序是（）A．②④⑥①⑤⑦③B．②④⑥①⑤③⑦C．④②⑥①⑤⑦③D．④②⑥①⑤③⑦12．（2分）某学生用托盘天平称量食盐时，错误地将食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，称得实验质量为15.5g（1g以下用游码），若按正确的方法称量，食盐的质量应为（）A．15.5g B．14.5g C．15.0g D．14.0g13．（2分）对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（）A．制取CO2气体时，始终收集不到CO2﹣﹣收集CO2的集气瓶没盖严B．加热碱式碳酸铜固体粉末时，试管破裂﹣﹣加热前没有将试管外壁擦干C．细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂﹣﹣用于引燃的火柴过长D．验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于﹣﹣红磷过量14．（2分）下列实验中，能达到实验目的是（）A．比较MnO2和Fe2O3的催化效果B．制取并收集CO2气体C．测定空气中氧气的含量D．证明CO2的密度比空气大15．（2分）下列说法正确的是（）A．只要化学反应前后质量和化学性质不变，那么该物质就是催化剂B．二氧化碳有毒，是污染物，会引起温室效应等环境问题C．进入地窖、溶洞等二氧化碳浓度较高的地方必须用手电筒照明D．收集干燥的氧气可用向上排空气法二、选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分．每小题有1～2个正确选项，错选、多选不给分，若有两个答案只选一个且正确给1分）16．（2分）水，滋润万物，与人们的生产生活息息相关，下列有关水的说法正确的是（）A．为了保护水资源，禁止使用化肥和农药B．生活中可通过煮沸降低水的硬度C．明矾可促进水中悬浮杂质的沉降D．天然淡水经过沉降、过滤、杀菌、消毒等净化过程变成纯水17．（2分）下列既是化合反应又是氧化反应的是（）A．酒精+氧气二氧化碳+水B．水+二氧化碳→碳酸C．一氧化碳+氧气二氧化碳D．锌+硫酸→硫酸锌+氢气18．（2分）暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源于铁粉的氧化。

2015-2016学年江苏省镇江市丹阳市里庄中学九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题（共20小题，每小题2分，满分40分）1．下列属于化学变化的是（）A．酒精挥发 B．蜡烛熔化 C．木炭燃烧 D．电灯发光2．下列现象中，属于物理变化的是（）A．蒸馏水煮沸B．高粱酿成酒C．铁制品生锈D．糕点变质3．下列物质的用途利用了其化学性质的是（）A．干冰用作制冷剂B．氧气支持燃烧C．活性炭吸附冰箱内异味 D．氢气用作填充探空气球4．下列成语所描述的变化与对该变化的判断，不符合的是（）A．沙里淘金：物理变化B．滴水穿石：物理变化C．百炼成钢：化学变化D．冰冻三尺：化学变化5．空气的成分中能供给呼吸的是（）A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳6．空气中含量较多，且性质稳定的是（）A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气7．下列物质中，属于纯净物的是（）A．空气 B．海水 C．白醋 D．液氧8．下列实验操作中，正确的是（）A．B． C．D．9．下列实验操作不正确的是（）A．检查装置气密性B．取用固体药品C．加热固体D．熄灭酒精灯10．在做镁条燃烧实验时，用于夹持镁条的仪器是（）A．弹簧夹B．坩埚钳C．铁夹 D．试管夹11．下列实验操作或做法正确的是（）A．将用剩的药品放回原试剂瓶B．制备气体前，检查装置的气密性C．实验结束后，用嘴吹灭酒精灯D．将氢氧化钠放在托盘天平的右盘上称量12．下列有关氧气的叙述正确的是（）A．铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体B．空气中氧气含量的测定实验中，可以将铜丝换成木炭C．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D．氧气的化学性质比较活泼，是可燃物13．可以用于人工降雨的主要气体是（）A．CO2B．SO2C．CO D．O314．如图装置常用来测定空气中氧气的含量．下列对该实验的认识中正确的是（）A．红磷燃烧产生大量白色烟雾B．燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝C．该实验可说明氮气难溶于水D．红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积大于15．可用推拉注射器活塞的方法如图装置气密性．当缓慢拉活塞时，如果装置气密性良好，可观察到（）A．长颈漏斗下端口产生气泡B．瓶中液面上升C．长颈漏斗内有液面上升 D．注射器内有液体16．鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体，最简单的方法是（）A．将气体分别通往蒸馏水中B．将气体分别通入澄清的石灰水中C．将燃着的木条分别伸入集气瓶中D．将气体分别通入紫色石蕊溶液中17．下列实验现象叙述错误的是（）A．硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰B．铁丝在氧气中燃烧火星四射C．木炭在氧气中燃烧放出淡蓝色的火焰D．磷在空气中燃烧放出大量白烟18．实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是（）A．锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%双氧水B．锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水C．集满氧气的集气瓶从水槽里取出后正放在桌面上D．当发生装置中液体与固体一接触产生了气泡即刻收集19．下列做法与社会可持续发展理念相违背的是（）A．将工业废水注入地下，治理水污染B．研发可降解的塑料，减少“白色污染”C．开发新能源，代替化石燃料D．推行自行车、公交车等出行方式，减少“碳”排放20．在一密闭容器中充满空气，经测定其中含氮气体积为100L，则其中氧气的体积约为（）A．20L B．30L C．25L D．40L二、填空题（本题包括5小题，共33分）21．请从下列常见仪器图示中选择恰当的字母序号填空．①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是．②镁条燃烧时，用来夹持镁条的仪器是．③用酒精灯加热时需要垫上石棉网的仪器是．④取粉末状固体药品用到的仪器是．⑤吸取和滴加少量液体试剂的仪器是．⑥排空气法收集气体用到的玻璃仪器是．22．读图，回答问题：（1）写出图中有标号仪器的名称：a 、b ；（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是（填序号），其中二氧化锰起作用．发生反应的文字表达式为．（3）用高锰酸钾制取氧气时，可选用的发生装置是（填序号），发生反应的文字表达式为．检验该装置气密性的操作方法为：．（4）比较（A）和（B）两种制取氧气的方法，最好选用方法（B）的原因是．（5）用E装置收集氧气的依据是，检验氧气是否集满的方法是．（6）氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒（固体）与稀硫酸（液体）反应来制得．制取氢气的装置可选用．（填标号）收集氢气的装置可选用．（填标号）23．意大利有一“死狗洞”，游客牵着小狗进入洞内，小狗会晕倒在地，而人却能安全出入，后来，科学家波曼尔发现洞内湿漉漉的泥土中冒着气泡（二氧化碳）．据此能说明的二氧化碳的物理性质有：．24．二氧化碳是导致地球上发生“温室效应”的主要气体，现代入类已意识到它的排放必须控制．（1）空气中二氧化碳的主要来源是，绿色植物通过作用吸收二氧化碳，同时放出（填名称）．（2）为了减缓大气中二氧化碳含量的增加，以下建议合理的是（填序号）．①开发太阳能、水能、风能、地热等能源；②减少化石燃料的使用；③大量植树种草，禁止乱砍滥伐．25．完成下列反应的文字表达式：（1）铜绿的加热；（2）碳酸氢铵的加热；（3）铁丝的燃烧；（4）镁条的燃烧．三、实验探究题（本题包括3小题，共18分）26．研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数，设计了如图所示装置．请根据图示实验回答下列问题：（1）闭合电源开关，可以观察到红磷．（2）装置冷却到室温时，可观察到U形管内左侧液面．（3）通过这个实验得出的结论是．（4）此实验还可推知反应后剩余气体的两点性质是．（5）该反应的文字表达式．27．化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．（1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水；（2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．结论：蜡烛火焰的温度最高；（3）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是A．反复实验，并观察是否有相同现象B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C．认为与本次实验目的无关，不予理睬D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因（4）该反应的文字表达式．28．实验室常用加热氯酸钾与二氧化锰混合物的方法制取氧气．小静发现，氯酸钾与氧化铜混合加热，也能较快产生氧气，于是进行如下探究：【提出猜想】除MnO2、CuO外，Fe2O3也可以作KClO3分解的催化剂．【完成实验】按下表进行实验，并测定分解温度（分解温度越低，说明催化效果越好）．【分析数据、得出结论】（1）由实验与实验④对比，证明猜想可能合理．（2）实验所用的三种金属氧化物，催化效果最好的是．【反思】（1）若要证明Fe2O3是该反应的催化剂，还要验证它在化学反应前后的质量和不变；（2）同种催化剂，颗粒大小可能影响催化效果，请设计实验方案进行验证．四、综合题（本题共9分）29．某校研究性学习小组探究空气中氧气的体积分数，他们想选用以下药品进行实验：①木炭；②红磷；③铁丝；④镁条．学习小组的同学经讨论后认为，不能用木炭进行实验，原因是．另外，也不能用铁丝进行探究，原因是．学习小组的同学用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%．（1）如图A仪器的名称是，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是．（2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中除氧气外还一定有．【提出问题】镁条除与氧气、氮气反应外，还与哪些物质发生反应呢？【猜想假设】镁条能与反应．【实验探究】取约10cm长的镁条，用砂纸或小刀把它一端的氧化膜除尽，用坩埚钳夹持另一端，放在酒精灯上点燃后，随即伸入盛有该气体的集气瓶内，镁条会继续燃烧，并发出耀眼白光．燃烧后，集气瓶的瓶壁特别是瓶底出现有白色粉末氧化镁，同时还有黑色斑点碳粒．【评价反思】通过以上实验探究，你认为实验室探究空气中氧气的体积分数时，在药品选择上应注意：（一）药品在空气中要有可燃性；（二）；（三）．2015-2016学年江苏省镇江市丹阳市里庄中学九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共20小题，每小题2分，满分40分）1．下列属于化学变化的是（）A．酒精挥发 B．蜡烛熔化 C．木炭燃烧 D．电灯发光考点：化学变化和物理变化的判别．专题：结合课本知识的信息．分析：化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．解答：解：A、酒精挥发的过程中没有新物质生成，属于物理变化；B、蜡烛熔化的过程中没有新物质生成，属于物理变化；C、木炭燃烧生成二氧化碳，属于化学变化；D、电灯发光的过程中没有新物质生成，属于物理变化．故选C．点评：解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化．2．下列现象中，属于物理变化的是（）A．蒸馏水煮沸B．高粱酿成酒C．铁制品生锈D．糕点变质考点：化学变化和物理变化的判别．专题：分析比较法．分析： A、根据物理变化的定义和蒸馏水煮沸过程中是否有新物质生成判断．B、根据物理变化的定义和高粱酿成酒过程中是否有新物质生成判断．C、根据物理变化的定义和铁制品生锈过程中是否有新物质生成判断．D、根据物理变化的定义和糕点变质过程中是否有新物质生成判断．解答：解：物理变化是指没有生成其它物质的变化，其特征是没有新物质生成．A、在蒸馏水煮沸过程中，水由液态变成了气态，没有新物质生成，是物理变化，所以正确．B、在高粱酿成酒过程中，高粱中的糖类变成了酒精，有新物质生成，是化学变化，所以错误．C、在铁制品生锈过程中，铁、氧气、水变成了铁锈，有新物质生成，是化学变化，所以错误．D、在糕点变质过程中，食品发生缓慢氧化，有新物质生成，是化学变化，所以错误．故选A．点评：物理变化与化学变化是初中化学最基本的概念，是考查的热点之一，正确理解定义，明确二者的本质区别：是否有其它物质生成，是解题的关键所在．3．下列物质的用途利用了其化学性质的是（）A．干冰用作制冷剂B．氧气支持燃烧C．活性炭吸附冰箱内异味 D．氢气用作填充探空气球考点：化学性质与物理性质的差别及应用．专题：物质的变化与性质．分析：物理性质是指物质不需要发生化学变化就表现出来的性质．化学性质是指物质在化学变化中表现出来的性质．而化学变化的本质特征是变化中有新物质生成，因此，判断物理性质还是化学性质的关键就是看表现物质的性质时是否有新物质产生．解答：解：A、干冰用作制冷剂是利用干冰易升华吸热，使周围温度降低，使水蒸气冷凝成水滴，没有新的物质生成，属于物理性质，故A错；B、燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈的氧化反应，属于化学变化所以氧气支持燃烧属于化学性质，故B正确；C、活性炭吸附冰箱内异味，只是利用活性炭疏松多孔的结构将异味吸附在表面，没有新的物质生成，属于物理性质，故C错；D、氢气用作填充探空气球，是利用氢气的密度比空气小，属于物理性质，故D错．故选B．点评：物理性质、化学性质是一对与物理变化、化学变化有密切关系的概念，联系物理变化、化学变化来理解物理性质和化学性质，则掌握起来并不困难．4．下列成语所描述的变化与对该变化的判断，不符合的是（）A．沙里淘金：物理变化B．滴水穿石：物理变化C．百炼成钢：化学变化D．冰冻三尺：化学变化考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：沙里淘金是物理变化，没有新物质生成，属于物理变化；滴水穿石中，没有新物质生成，属于物理变化；百炼成钢中，碳和氧气反应生成二氧化碳，属于化学变化；冰冻三尺是水由液态变为固态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，是物理变化；化学变化的特征是：有新物质生成．判断物理变化和化学变化的依据是：是否有新物质生成．解答：解：A、沙里淘金是物理变化，没有新物质生成，属于物理变化；故A说法正确；B、滴水穿石中，没有新物质生成，属于物理变化，故B说法正确；C、百炼成钢中，碳和氧反应生成二氧化碳，属于化学变化；故C说法正确；D、冰冻三尺是水由液态变为固态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，是物理变化，故D说法错误．故选D．点评：本考点考查了物理变化和化学变化的区别，只要抓住关键点：是否有新物质生成，问题就很容易解决．本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．5．空气的成分中能供给呼吸的是（）A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：空气中各成分的体积分数分别是：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和其它气体和杂质0.03%；氮气可以灭火、做保护气等；氧气能供给呼吸和支持燃烧等；稀有气体化学性质稳定，可以做保护气、做各种电光源等；二氧化碳可以灭火、做化工原料等．解答：解：A、氮气可以灭火、做保护气等，不能供给呼吸；故选项错误；B、氧气能供给呼吸和支持燃烧等，故选项正确；C、稀有气体化学性质稳定，可以做保护气、做各种电光源等，不能供给呼吸；选项错误；D、二氧化碳可以灭火、做化工原料等，不能供给呼吸；故选项错误；故选：B．点评：考点考查了空气中各种气体的含量和气体的用途，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的基础上加以应用，本考点基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．6．空气中含量较多，且性质稳定的是（）A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．水蒸气考点：空气的成分及各成分的体积分数．专题：空气与水．分析：根据空气中各成分及体积分数和它们的性质来回答本题，严格按照题目中所给的信息“含量较多，且性质稳定”分析．解答：解：空气中各成分及体积分数为氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%，其中氮气在空气中含量较多且化学性质稳定．故选A．点评：本题难度不大，熟记空气中各成分及体积分数，掌握它们的化学性质是解题的关键．7．下列物质中，属于纯净物的是（）A．空气 B．海水 C．白醋 D．液氧考点：纯净物和混合物的判别．专题：物质的分类．分析：纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可．解答：解：A、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物．故A不符合题意；B、海水中含有水、氯化钠等物质，属于混合物．故B不符合题意；C、白醋含有水、醋酸等物质，属于混合物．故C不符合题意；D、液氧中只含有一种物质，属于纯净物．故D符合题意．故选D．点评：解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物．8．下列实验操作中，正确的是（）A ．B ．C ．D ．考点： 加热器皿-酒精灯；测量容器-量筒；液体药品的取用；给试管里的液体加热． 专题： 常见仪器及化学实验基本操作．分析： A 、根据酒精灯的使用方法进行分析判断；B 、根据胶头滴管的使用方法进行分析判断；C 、根据给试管中得液体加热的方法进行分析判断；D 、根据量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平进行分析判断．解答： 解：A 、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，要用火柴点燃，图中所示操作错误；B 、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是不伸入到试管内或接触试管内壁．应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误；C 、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中所示操作错误；D 、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确． 故选：D ．点评： 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．9．下列实验操作不正确的是（ ）A ．检查装置气密性B ．取用固体药品C ．加热固体D ．熄灭酒精灯考点： 检查装置的气密性；加热器皿-酒精灯；固体药品的取用；给试管里的固体加热．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、根据检查装置气密性的方法进行分析判断．B、根据向试管中粉末状固体药品的方法进行分析判断．C、根据给试管中固体加热的方法进行分析判断．D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”．解答：解：A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确．B、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确．C、给试管中固体加热，为防止冷凝水回流到的热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜，图中所示操作错误．D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时应用灯帽盖灭，图中所示操作正确．故选：C．点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．10．在做镁条燃烧实验时，用于夹持镁条的仪器是（）A．弹簧夹B．坩埚钳C．铁夹 D．试管夹考点：挟持器-铁夹、试管夹、坩埚钳．专题：结合课本知识的信息．分析：根据实验仪器的用途来解答此题．解答：解：A、弹簧夹的作用主要是用来夹持橡皮管，如验证氧气的实验中用来夹住导气管，保持装置的气密性；B、坩埚钳一般用来夹持坩埚加热，或往热源中取、放坩埚，在初中化学中也常用作给固体物质加热的夹持工具，如实验室加热铜、高温煅烧石灰石、镁条燃烧等实验中；C、铁夹一般是配合铁架台使用，用来夹持试管等反应装置；D、试管夹的主要作用是用来夹持试管．故选B．点评：化学实验仪器有各自不同的用途，我们要根据实验的需要来选择仪器．11．下列实验操作或做法正确的是（）A．将用剩的药品放回原试剂瓶B．制备气体前，检查装置的气密性C．实验结束后，用嘴吹灭酒精灯D．将氢氧化钠放在托盘天平的右盘上称量考点：检查装置的气密性；称量器-托盘天平；加热器皿-酒精灯．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析： A、根据实验室剩余药品的处理原则进行分析判断．B、根据实验室制备气体的步骤进行分析判断．C、根据酒精灯的使用方法进行分析判断．D、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则、氢氧化钠具有腐蚀性进行分析判断．解答：解：A、为防止污染原试剂瓶内的试剂，用剩的药品不能放回原试剂瓶，应放入指定的容器内，故选项说法错误．B、实验室制取气体前，组装好装置后，应在向容器中装入药品前检查装置气密性，然后再装入药品，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品，故选项说法正确．C、实验结束后，应用灯帽盖灭酒精灯，不能用嘴吹灭酒精灯，故选项说法错误．D、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，应放在左盘中称量；氢氧化钠具有腐蚀性，放在托盘天平的左盘上的玻璃器皿中称量；故选项说法错误．故选B．点评：本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．12．下列有关氧气的叙述正确的是（）A．铁丝在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，生成黑色固体B．空气中氧气含量的测定实验中，可以将铜丝换成木炭C．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D．氧气的化学性质比较活泼，是可燃物考点：氧气的化学性质；质量守恒定律及其应用．专题：氧气、氢气的性质与用途．分析： A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断；B、根据木炭与氧气反应生成二氧化碳气体结合压强知识进行分析判断；C、根据质量守恒定律分析判断；D、根据氧气具有助燃性，不具有可燃性分析判断．解答：解：A、铁丝在氧气中燃烧，不发出耀眼的白光，只是火星四射，故选项错误；B、由于木炭与氧气反应，消耗氧气，但同时又生成二氧化碳气体，瓶中的压强没有减小，无法测出氧气的含量，所以不能把铜丝换成木炭，故选项错误；C、根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，因此用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气，故选项正确；D、氧气没有可燃性，不能燃烧，因此不是可燃物，故选项错误；故选C．点评：本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象、质量守恒定律以及测定空气中氧气含量是利用了加热铜丝消耗氧气，使瓶中压强减小的原理，才能作出正确解答．13．可以用于人工降雨的主要气体是（）A．CO2B．SO2C．CO D．O3考点：二氧化碳的用途．专题：碳单质与含碳化合物的性质与用途．分析：根据物质的性质和用途进行分析，固体二氧化碳叫干冰，干冰升华能吸收大量热量，可用于人工降雨，解答本题．解答：解：固体二氧化碳叫干冰，干冰升华能吸收大量热量，可用于人工降雨；故选A．点评：本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的．14．如图装置常用来测定空气中氧气的含量．下列对该实验的认识中正确的是（）。

2015-2016学年江苏省镇江市丹阳市吕城片九年级（上）期中化学试卷一、单项选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分．每小题只有一个选项符合题意）1．日常生活中的下列变化属于化学变化的是（）A．石蜡熔化 B．煤油燃烧 C．蔗糖溶解 D．干冰升华2．下列物质用途，所利用的性质与另外三种有本质区别的是（）A．氧气用于急救病人 B．二氧化碳用于灭火C．氢气充灌探空气球 D．酒精作酒精灯燃料3．下列物质属于纯净物的是（）A．澄清石灰水B．清鲜的空气C．洁净的糖水D．碱式碳酸铜4．人体碘元素吸收过量会引起的疾病是（）A．致癌症B．侏儒症C．白内障D．甲状腺疾病5．相对原子质量的大小主要决定于原子的（）A．质子数B．电子数C．中子数D．质子数和中子数6．下列微观粒子示意图中，“○”和“●”分别表示两种不同元素的原子．其中能表示3个水分子的是（）A． B． C． D．7．下列关于干冰升华过程中的说法正确的是（）A．二氧化碳分子质量变大 B．二氧化碳分子间的间隔变大C．二氧化碳分子体积变小 D．二氧化碳分子运动速率不变8．磷酸（H3PO4）中磷元素的化合价是（）A．﹣3 B．0 C．+3 D．+59．下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是（）A．二氧化碳+水→碳酸B．铜+氧气+二氧化碳+水→碱式碳酸铜C．石蜡+氧气水+二氧化碳D．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气10．已知一个C﹣12原子的质量为akg，则实际质量为bkg的另一种原子的相对原子质量为（）A．kg B．C．D．kg11．某同学观察了如图所示的实验后，得出以下结论，你认为其中不合理的是（）A．氯化氢分子和氨分子是不断运动的B．氯化氢和氨气能发生化学反应C．氯化氢和氨气反应后有固体生成D．两瓶无色气体混合后瓶内压强变大12．下列实验操作中正确的是（）A．检查气密性B．过滤泥浆水C．滴加稀盐酸D．取用氯化钠13．在实验室欲除去铜片表面生成的铜绿，可采用化学反应的方法是（）A．加加热B．砂纸擦C．用水洗D．盐酸洗14．推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（）A．因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同B．二氧化碳能灭火，所以不燃烧、也不支持燃烧的气体一定是二氧化碳C．分子、原子都是不带电的粒子，但是不带电的粒子不一定是分子、原子D．分解反应有两种或两种以上生成物，所以有两种生成物的反应一定是分解反应15．在NH4NO3和KCl固体混合物中，已知KCl的质量分数为20%，则混合物中氮元素的质量分数为（）A．20% B．28% C．80% D．85%二、不定项选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分．每小题有1～2个正确选项，错选、多选不给分．若有2个正确选项，只选一个且正确给1分）16．为了消除碘缺乏病，我国政府规定居民的食用盐必须是加碘盐．如图是一种市售碘盐包装袋上的部分说明．根据包装袋上的说明判断下列说法正确的是（）A．碘盐中的“碘”指的是碘元素B．碘盐中含有钠原子、氯原子等微粒C．碘酸钾中碘元素为+5价D．碘酸钾的化学性质很稳定17．下列物质的化学式的读法和写法都正确的是（）A．碳酸铵（NH3）2CO3B．氯化氢HClC．硫酸氢H2SO4D．硫化铁FeS18．有关治疗H7N9禽流感的新药帕拉米韦（C15H28N4O4）的下列说法，正确的是（）A．帕拉米韦是由C、H、N、O四种元素组成B．帕拉米韦的相对分子质量为328gC．帕拉米韦中含有15个碳原子D．帕拉米韦分子中C、H、N、O的原子质量比为15：28：4：419．为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少，课外活动小组的同学们将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里．收集方法是：在100mL集气瓶里装满水，塞紧胶塞并关闭活塞b，打开活塞a通入氧气，把瓶里的水排入量筒，当量筒内的水达到设定的体积后立即关闭活塞a，然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒．若要收集一瓶含氧气的体积分数约为60%的气体，则通入氧气和空气的体积约是（）A．50 mL和50 mL B．60 mL和40 mL C．40 mL和60 mL D．20 mL和80 mL20．（2分）（2013•荆州模拟）某同学用高锰酸钾制取氧气，收集到他所需要的氧气后停止加热，高锰酸钾未完全分解，剩余固体混合物中锰元素和氧元素的质量比不可能是（）A．55：25 B．55：50 C．55：58 D．55：62三、填空题（每个空格1分，共28分）21．用化学符号表示下列意义：（1）2个碳原子；（2）3个氧分子；（3）3个铁离子；（4）人体中含量最多的物质；（5）硫酸铵；（6）氧化镁中镁元素化合价为+2 ；（7）调味品食盐中的阳离子．22．现有①液态氧，②碳酸氢铵，③铜，④水，⑤洁净的空气，⑥干冰，六种物质中（填写编号）（1）混合物是；（2）单质是；（3）化合物是；（4）氧化物是．23．现有下列各种仪器，请根据它们的用途，选择相应的仪器，将它们的序号字母填在相应位置．A．试管 B．烧杯 C．坩埚钳 D．漏斗 E．胶头滴管（1）在做镁条燃烧实验时，用于夹持镁条的仪器是；（2）可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是；（3）溶解较多量的固体用到的容器是；（4）取用少量液体药品的仪器是；（5）向酒精灯内添加酒精是．24．下列物质都是按照一定的规律排列的．通过分析物质的排列规律，在横线上填上相应的物质化学式或名称：（1）有机化合物里有一类物质叫烯烃，分子中碳、氢原子个数呈一定的规律．C2H4（乙烯）、C3H6（）、（丁烯）、C5H10（戊烯）…（2）氮元素的化合价有+1、+2、+3、+4、+5，下面五种物质都是含氮元素的化合物：N2O、NO、、NO2、N2O5（3）下列物质按一定规律排列，括号里的物质应该填KClO4 KClO3 HClO （） HCl．25．根据如图所示二氧化碳和氧气的性质实验，请回答以下问题．（1）A、C装置中发生反应化学表达式为，．（2）A装置进行实验后，迅速盖上瓶盖振荡，观察到现象．利用二氧化碳的这一性质，可以用．（填字母）．A．灭火 B．生产饮料 C．光合作用 D．气体肥料．26．生活离不开水．净化水的知识在日常生活中有着广泛的应用．（1）茶杯内的纱网，可以将茶叶与茶水进行分离，便于饮用，这种设计利用的化学原理是（填操作名称）（2）某井水澄清透明，取其少量于小烧杯中，加入肥皂水搅拌，发现烧杯中有没有泡末，却有大量浮渣，则说明该井水是（填“硬水”或“软水”），日常生活中使用硬水会带来许多麻烦，家庭生活中常用来降低水硬度的方法是．（3）目前“清水工程”是我市环境整治的一大重要任务．提出了水中高锰酸盐、氨氮、总磷含量的达标要求．高锰酸盐中含有MnO4﹣离子，其中Mn元素的化合价为价．四、实验探究题（每个空格1分，共16分）27．通过仔细、化学是一门以实验为基础的科学．（1）写出标有序号的仪器名称：a ，b ．用高锰酸钾固体制氧气，选用的发生装置是（填“A”、“B”或“C”），装入药品前应先，反应的化学式表达式是．（2）实验室用B装置制取二氧化碳时，b中应加入（填写试剂名称）．若改用C装置（多孔隔板用来放块状固体）代替B装置的优点是．（3）已知硫化氢气体可用硫化亚铁固体和稀硫酸反应制取，硫化氢气体能溶于水，其水溶液呈酸性，且密度比空气大，是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体．则制取硫化氢气体可选用的发生装置是，收集装置通常用E装置，则收集硫化氢气体时，应把硫化氢气体从（填c或d）端通入．（4）小红同学用F装置（夹持装置未画出）制取氧气发现收集的氧气不纯净，小红通过仔细思考发现有一明显的操作错误会造成收集气体不纯，请同学指出．28．小强在回家的途中经过一鱼塘边时，发现养鱼师傅向鱼塘中撒一种微黄色的固体，鱼塘中顿时产生大量气泡，经咨询得知，这种固体的主要成分是过氧化钙（CaO2），请你与小强共同探究．【查阅资料】CaO+H2O→Ca（OH）2．（1）为研究鱼塘中大量气泡是何种气体所致，小强使用如图所示的装置进行实验，打开分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃，说明生成的气体是．由此可知养鱼师傅向鱼塘中撒过氧化钙的目的是，仪器a的名称．（2）通过请教老师小强得知过氧化钙与过量水反应除生成上述气体外还会生成一种含有钙元素的化合物．开始小强假设该产物为CaO，但通过思考他很快否定了原先的假设，并重新假设生成的含钙产物为Ca（OH）2．请解释小强否定原假设建立新假设的理由：．（3）小强通过实验证明了过氧化钙与水反应的确有氢氧化钙生成，请写出过氧化钙和水反应的化学式表达式：．（4）小强在实验时观察到烧杯中有气泡产生，由此他还得出该反应（填吸热或放热）五、推断题（7分）29．图表示某些物质间转化关系（各反应物均无剩余）．A、B、C、E均为氧化物，其中A为黑色粉末、B和C组成元素完全相同且均为无色液体、D、F在常温下为无色气体且均为单质．请回答下列问题：（1）写出有关物质的化学式：B 、E ．（2）反应①中A物质的质量和化学性质在反应前后（填“有”或“没有”）改变；（3）反应③在绿色植物体内主要进行的是作用．该反应是将能转化为化学能．（4）写出反应①⑤的化学方程式：、．六、综合题（9分）30．2007年化学家格哈德•埃特尔在哈伯研究所证实了氢气与氮气在固体催化剂表面合成氨的反应过程，获得诺贝尔化学奖．用、、分别表示N 2、H2、NH3．在催化剂表面（图中表示催化剂表面）N2和H2反应合成氨的反应过程可用五张图表示如下：①观察图，可发现合成氨反应过程的顺序为：E→→C（在括号中填写其它三张图示的序号）；②综合以上五张图示，你能总结出的有关化学反应的一条结论是：．31．某研究性学习小组尝试利用氨气进行“微粒的基本性质”的实验探究，实验过程如下：a．将干燥的集气瓶B充满与大气压强相等的干燥氯化氢气体并组装成如图所示的实验装置（K3处于关闭状态至操作b 完成为止）；b．通过调节活塞K1、K2，在干燥的集气瓶A中充满与大气压强相等的干燥氨气，其操作是：打开K1、K2，在（选填“K1”或“K2”）处导管口通入干燥的氨气；c．集满氨气后，关闭K1、K2，再打开K3，一段时间后两只集气瓶中都出现白烟（氯化氢气体与氨气反应产生氯化铵固体的细小颗粒）．①写出c步实验中所发生的反应的化学式表达式；②上述c步实验中出现的现象说明．32．蛋白质中也含氮元素．蛋白质在人体胃肠内与水反应，最终生成氨基酸被人体吸收．丙氨酸（化学式为C3H7O2N）就是一种氨基酸，①丙氨酸中C、H、O、N各元素的质量比为．②蛋白质的代谢产物主要是尿素[CO（NH2）2]，若从食物中摄取的蛋白质经体内新陈代谢后完全转化为尿素排出体外，每人每天相当于排出尿素30g．30g尿素中含氮元素g．③合格奶粉每100g中含蛋白质约18g，蛋白质中氮元素的平均质量分数为16%．现测定某奶粉每100g中含有氮元素的质量为2g．计算判断该奶粉是否属于合格奶粉．（写出计算过程）2015-2016学年江苏省镇江市丹阳市吕城片九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、单项选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分．每小题只有一个选项符合题意）1．日常生活中的下列变化属于化学变化的是（）A．石蜡熔化 B．煤油燃烧 C．蔗糖溶解 D．干冰升华【考点】化学变化和物理变化的判别．【专题】物质的变化与性质．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A、石蜡熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．B、煤油燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．C、蔗糖溶解过程中没有新物质生成，属于物理变化．D、干冰升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．故选B．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．下列物质用途，所利用的性质与另外三种有本质区别的是（）A．氧气用于急救病人 B．二氧化碳用于灭火C．氢气充灌探空气球 D．酒精作酒精灯燃料【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．【解答】解：A、氧气用于急救病人，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质．B、二氧化碳用于灭火，主要利用了二氧化碳不燃烧，不支持燃烧的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质．C、氢气用于填充气球，是利用了氢气密度小的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质．D、酒精作酒精灯燃料，利用了酒精的可燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质．故C选项所利用的性质与另外三种有根本区别．故选：C．【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．3．下列物质属于纯净物的是（）A．澄清石灰水B．清鲜的空气C．洁净的糖水D．碱式碳酸铜【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成．纯净物又分为单质和化合物．由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物．氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素．【解答】解：A、澄清石灰水是氢氧化钙和水的混合物，故选项错误；B、清鲜的空气中有氮气、氧气等物质，属于混合物，故选项错误；C、洁净的糖水中有蔗糖和水，属于混合物，故选项错误；D、碱式碳酸铜是一种物质，属于纯净物，故选项正确；故选D【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．4．人体碘元素吸收过量会引起的疾病是（）A．致癌症B．侏儒症C．白内障D．甲状腺疾病【考点】人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．【专题】化学与生活．【分析】根据碘的生理功能和缺乏症、过量的症状等，进行分析判断即可．【解答】解：A、碘是合成甲状腺激素的主要元素，人体碘元素吸收过量会引起甲状腺疾病，而不是致癌症，故选项错误．B、碘是合成甲状腺激素的主要元素，人体碘元素吸收过量会引起甲状腺疾病，而不是侏儒症，故选项错误．C、碘是合成甲状腺激素的主要元素，人体碘元素吸收过量会引起甲状腺疾病，而不是白内障，故选项错误．D、碘是合成甲状腺激素的主要元素，人体碘元素吸收过量会引起甲状腺疾病，故选项正确．故选：D．【点评】化学元素与人体健康的关系是中考考查的热点之一，熟记人体化学元素的分类、生理功能、缺乏症等是正确解答此类题的关键．5．相对原子质量的大小主要决定于原子的（）A．质子数B．电子数C．中子数D．质子数和中子数【考点】相对原子质量的概念及其计算方法．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】原子的质量主要集中在原子核上，而原子核是由质子和中子组成的，则相对原子质量大小由质子和中子决定．【解答】解：原子的质量主要集中在原子核上，则相对原子质量大小由质子和中子决定，故ABC错误；D正确．故选D．【点评】本题较简单，考查了原子的结构和微粒的质量，只要根据原子的质量主要集中在原子核上来分析解答即可．6．下列微观粒子示意图中，“○”和“●”分别表示两种不同元素的原子．其中能表示3个水分子的是（）A． B． C． D．【考点】化学符号及其周围数字的意义．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据一个水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成的，每个水分子中含有3个原子进行解答．【解答】解：A、此图可表示3个分子，但该分子是由同种原子构成，属于单质，不符合题意；B、一个水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成的，该图可表示3个水分子，符合题意；C、一个水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成的，每个水分子中含有3个原子，而该图的每个分子中含有2个原子，不符合题意；D、该图表示3个原子，不能表示分子，故不符合题意；故选B【点评】本考点考查了物质的分类和微观图示的辨别，要加强记忆分子、原子等基本概念，并能够区分应用．本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．7．下列关于干冰升华过程中的说法正确的是（）A．二氧化碳分子质量变大 B．二氧化碳分子间的间隔变大C．二氧化碳分子体积变小 D．二氧化碳分子运动速率不变【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．【解答】解：A、干冰升华过程中固体变为气体，二氧化碳分子间的间隔变大，而不是二氧化碳分子质量变大，故选项错误．B、干冰升华过程中固体变为气体，二氧化碳分子间的间隔变大，故选项正确．C、干冰升华过程中固体变为气体，二氧化碳分子间的间隔变大，而不是二氧化碳分子体积变小，故选项错误．D、干冰升华过程中固体变为气体，二氧化碳分子间的间隔变大，而不是二氧化碳分子运动速率不变，故选项错误．故选：B．【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键．8．磷酸（H3PO4）中磷元素的化合价是（）A．﹣3 B．0 C．+3 D．+5【考点】有关元素化合价的计算．【专题】化学式的计算．【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合磷酸（H3PO4）的化学式进行解答本题．【解答】解：氢元素显+1价，氧元素显﹣2价，设磷元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：（+1）×3+x+（﹣2）×4=0，则x=+5价．故选D．【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．9．下列化学反应中既是化合反应也是氧化反应的是（）A．二氧化碳+水→碳酸B．铜+氧气+二氧化碳+水→碱式碳酸铜C．石蜡+氧气水+二氧化碳D．高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气【考点】化合反应及其应用；氧化反应．【专题】化学反应的基本类型和能量变化．【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断．【解答】解：A、二氧化碳+水→碳酸，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；但该反应不是物质和氧气发生的化学反应，不属于氧化反应；故选项错误．B、铜+氧气+二氧化碳+水→碱式碳酸铜，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；且该反应是物质和氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项正确．C、石蜡+氧气水+二氧化碳，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．D、高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．故选：B【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键．10．已知一个C﹣12原子的质量为akg，则实际质量为bkg的另一种原子的相对原子质量为（）A．kg B．C．D．kg【考点】相对原子质量的概念及其计算方法．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】弄清相对原子质量的概念，然后根据相对原子质量的计算公式计算即可．【解答】解：由于相对原子质量=，故该原子的相对原子质量为：=．故选B．【点评】主要考查了相对原子质量的概念，掌握相对原子质量的计算公式是解题的关键．11．某同学观察了如图所示的实验后，得出以下结论，你认为其中不合理的是（）A．氯化氢分子和氨分子是不断运动的B．氯化氢和氨气能发生化学反应C．氯化氢和氨气反应后有固体生成D．两瓶无色气体混合后瓶内压强变大【考点】分子的定义与分子的特性．【专题】科学探究．【分析】选用的两种药品浓盐酸和浓氨水都具有挥发性，分别能挥发出氯化氢气体和氨气，两者接触会反应生成一种白色的固体氯化铵，产生白烟．从题目中我们可以看出，本题就是让我们根据分子的性质来解释实际问题，要求熟练的掌握分子的三个性质和分子定义，进行分析解答．【解答】解：A、氨分子和氯化氢分子在空中相遇，也验证了分子是不断运动的这条性质，故A正确；B、氯化氢和氨气反应生成氯化铵，故发生了化学反应，故B正确；C、氯化氢和氨气反应后的生成物为固体氯化铵，故C正确；D、两瓶无色气体混合后，生成固体氯化铵，故瓶内压强减小，故D错误．故选D．【点评】解答本题的关键是要掌握微观粒子的特征，只有掌握了微观粒子的特征才能对问题做出正确的判断．12．下列实验操作中正确的是（）A．检查气密性B．过滤泥浆水C．滴加稀盐酸D．取用氯化钠【考点】检查装置的气密性；固体药品的取用；液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、根据检查装置气密性的方法进行分析判断．B、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则．C、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断．D、根据固体药品的取用方法进行分析判断．【解答】解：A、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确．B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流、漏斗下端没有紧靠在烧杯内壁上，图中所示操作错误．C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误．D、取用氯化钠时，瓶塞应倒放，图中所示操作错误．故选：A．【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．13．在实验室欲除去铜片表面生成的铜绿，可采用化学反应的方法是（）A．加加热B．砂纸擦C．用水洗D．盐酸洗【考点】酸的化学性质；金属的化学性质．【专题】综合实验题；常见的酸酸的通性；物质的检验、鉴别与推断．【分析】铜绿的主要成分为碱式碳酸铜，可以和稀盐酸反应，可以据此解答．【解答】解：化学反应是指变化过程中产生了新的物质，分析所给的选项属于化学方法即发生化学反应的为用盐酸来洗．故选D．【点评】进行物质除杂时，可以根据物质的性质，采用物理或化学的方法除去，要求所选的除杂试剂只与杂质反应，不能与原有物质反应，且反应后不能生成新的杂质．14．推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（）A．因为H2O和H2O2的组成元素相同，所以它们的化学性质相同B．二氧化碳能灭火，所以不燃烧、也不支持燃烧的气体一定是二氧化碳C．分子、原子都是不带电的粒子，但是不带电的粒子不一定是分子、原子D．分解反应有两种或两种以上生成物，所以有两种生成物的反应一定是分解反应【考点】物质的元素组成；常见气体的检验与除杂方法；分解反应及其应用．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学反应的基本类型和能量变化．【分析】A．对分子构成的物质来说，分子是保持物质化学性质的最小微粒．从这个角度分析本题；B．根据氮气既不能燃烧也不支持燃烧考虑；。

初中九年级化学上册第一次月考考试题及答案【精品】(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、选择题（每小题只有1个选项符合题意。

共20小题，每题2分，共40分）1、空气成分中，体积分数最大的是（）A．氮气 B．二氧化碳 C．氧气D．稀有气体2、下列有关催化剂的说法正确的是（）A．只能加快反应速率 B．二氧化锰在任何化学反应中都是催化剂C．能增加生成物的质量 D．质量和化学性质在化学反应前后不变3、已知A+3B=2C+3D中，已知2.3gA跟4.8gB恰好完全反应生成4.4gC。

又知D 的相对分子质量为18，则A的相对分子质量为（）A．23 B．46 C．92 D．964、用试管加热固体时，有时因操作不正确而出现试管炸裂的现象，其原因可能是（）A．加热前试管外壁干燥B．加热不均匀，局部温度过高C．试管口略向下倾斜了D．试管夹夹在试管中上部了5、将金属M的粉末放入盛有硝酸铜溶液的烧杯中，充分反应后，溶液呈无色，继续向烧杯中加入一定量的硝酸银溶液，充分反应后过滤，得到滤渣和蓝色滤液。

根据上述实验分析，下列说法错误的是（）A．金属活动性强弱顺序：M＞Cu＞Ag B．滤渣中可能有金属MC．滤液中至少含有两种溶质 D．滤渣中一定有Ag6、考古学家通过测定碳14的含量等方法将人类生活在黄土高原的历史推前至距今212万年。

碳14原子的核电荷数为6，相对原子质量为14，则该原子核外电子数为（）A．6 B．8 C．14 D．207、《吕氏春秋》记载“金（即铜单质）柔锡（即锡单质）柔，合两柔则刚（即坚硬）”。

这句话说明合金具有的特性是（）A．合金的熔点一般比其组分低 B．合金的硬度一般比其组分大C．合金的抗腐蚀性一般比其组分强 D．合金的耐磨性一般比其组分好8、某同学为研究动物呼吸作用，用下图进行实验。

实验过程中可能观察到的现象是（）A．澄清石灰水变浑浊，红墨水左移 B．澄清石灰水变浑浊，红墨水右移C．澄清石灰水不浑浊，红墨水右移 D．澄清石灰水不浑浊，红墨水左移9、下列实验不能达到实验目的的是（）A．图1，区分硬水和软水B．图2，探究CO2与水的反应C．图3，探究接触面积对反应速率的影响D．图4，比较空气与人体呼出的气体中CO2含量10、推理是研究和学习化学的一种重要方法。

九年级化学上册第一次月考考试卷（完整版）(时间：60分钟分数：100分)班级：姓名：分数：一、选择题（每小题只有1个选项符合题意。

共20小题，每题2分，共40分）1、空气中含量较多，且性质稳定的是（）A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳D．水蒸气2、实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是A．烧杯、玻璃棒 B．大试管、集气瓶C．酒精灯、铁架台 D．导管、单孔塞3、某同学用下图所示装置测定空气里氧气的含量，实验时，连接好装置并检查不漏气后再进行后续操作，下列说法正确的是（）A．所用红磷要过量，以保证集气瓶内空气里的氧气能充分反应B．在空气里点燃红磷后，应缓慢把燃烧匙伸入瓶内并塞紧橡皮塞C．红磷燃烧时，要打开止水夹，以免瓶因温度升高，气压较大，造成橡皮塞从瓶口脱落D．仍用本装置，只把红磷换成燃烧的本炭，能够更精确测定空气里氧气的含量4、今年，“中国水周”的宣传主题为“坚持节水优先，建设幸福河湖”。

下列关于爱护水资源的说法正确的是（）A．地球上的总水储量很少，所以要节约用水B．为了节约用水，提倡直接用工业废水灌溉农田C．生活污水应逐步实现集中处理和排放D．为了防止水体污染，禁止使用化肥和农药5、民间常用川乌、草乌泡制药酒。

川乌、草乌含有少量有毒物质乌头碱(化学式为C34H47NO11)，药酒使用不当会造成中毒。

下列关于乌头碱的说法不正确的是（）A．乌头碱由四种元素组成B．乌头碱分子中C、H原子个数比为34:47C．乌头碱在空气中充分燃烧只生成CO2和H2OD．每个乌头碱分子由93个原子构成6、如图是四种粒子的结构示意图，下列有关说法正确的是（）A．④表示的粒子属于金属元素 B．①表示的粒子在化学反应中易失电子C．①②③④表示四种不同元素 D．②④所表示的粒子化学性质相似7、下列物质露置在空气中一段时间后，因为发生化学变化而质量增加的是（）A．浓硫酸B．浓盐酸C．氢氧化钠D．石灰石8、下列有关催化剂的说法正确的是（）A．在化学反应后其质量增加 B．在化学反应后其质量减少C．在化学反应后其化学性质发生了变化 D．催化剂能改变化学反应速率9、将乙酸（CH3COOH）和葡萄糖（C6H12O6）溶于水得到混合溶液，测得溶液中氢元素的质量分数为a，则溶液中碳元素的质量分数为（）A．1﹣9a B．1﹣8a C．12a D．8a10、化学方程式aC2H2 +bO2cH2O+dCO2配平后a、b、c、d之和为（）A．15 B．14 C．13 D．1011、甲、乙、丙、丁表示四种粒子的结构示意图。

江苏省镇江市丹阳三中九年级（上）月考化学考试卷（10月份）带解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、选择题（共20题）1.日常生活中的下列变化属于化学变化的是（ ） A ．石蜡熔化 B ．煤油燃烧 C ．蔗糖溶解 D ．干冰升华【答案】【考点】化学变化和物理变化的判别．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．【解答】解：A 、石蜡熔化过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化． B 、煤油燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化． C、蔗糖溶解过程中没有新物质生成，属于物理变化．D 、干冰升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化． 故选B ．【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．难度：容易 知识点：物质的变化和性质2.下列物质用途，所利用的性质与另外三种有本质区别的是（ ） A ．氧气用于急救病人 B ．二氧化碳用于灭火 C ．氢气充灌探空气球 D ．酒精作酒精灯燃料【答案】【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．【解答】解：A 、氧气用于急救病人，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质．B 、二氧化碳用于灭火，主要利用了二氧化碳不燃烧，不支持燃烧的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质．C 、氢气用于填充气球，是利用了氢气密度小的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质．D 、酒精作酒精灯燃料，利用了酒精的可燃性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质． 故C 选项所利用的性质与另外三种有根本区别． 故选：C ．【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．难度：基础 知识点：氧气3.下列物质属于纯净物的是（）A．高锰酸钾加热制氧气后剩余固体B．洁净的空气C．冰水混和物D．加碘食盐【答案】【考点】纯净物和混合物的判别．【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质．据此逐项分析即可．【解答】解：A、高锰酸钾加热制氧气后剩余固体中至少含有锰酸钾和二氧化锰两种物质，属于混合物．故错误；B、洁净的空气中含有氮气、氧气等多种物质，属于混合物，故错误；C、冰水混和物中只含有一种物质，属于纯净物．故正确．D、加碘食盐中含有氯化钠等多种物质，属于混合物，故错误．故选C．【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物．难度：中等知识点：制取氧气4.生活中发生缓慢氧化的实例很多，下列过程中不涉及缓慢氧化的是（）A．酒和醋的酿造 B．人在长跑时急促呼吸C．酒精灯安静燃烧D．食物的腐败【答案】【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．【分析】氧化反应中有的比较剧烈，例如燃烧．有的比较缓慢，称为缓慢氧化．【解答】解：A、酒和醋的酿造过程中通常要发生氧化反应，该种氧化反应比较缓慢，属于缓慢氧化．故选项错误；B、人在长跑时容易缺氧，这时容易发生缓慢氧化．故选项错误．C、酒精燃烧是一种比较剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化．故选项正确；D、食物的腐败过程中通常要发生氧化反应，该种氧化反应比较缓慢，属于缓慢氧化．故选项错误；故选C．【点评】本题主要考查氧化反应的特点方面的知识，解答时应该重点考虑氧化反应的剧烈程度．难度：容易知识点：氧气5.下列实验现象的描述正确的是（）A．红磷在空气中燃烧产生大量的烟雾B．硫在空气中燃烧产生有刺激性气味的气体C．木炭在空气中燃烧生成二氧化碳D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体物质【答案】【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．【分析】A、利用烟雾的状态不同结合五氧化二磷是白色固体解决．B、依据二氧化硫的性质分析解决．C、依据现象与结论的区别分析解决．D、依据铁丝在空气中不能燃烧分析解决．【解答】解：A、红磷在空气中燃烧，生成五氧化二磷的固体小颗粒，是白烟不是液滴（雾）．故选项说法错误；B、由于硫燃烧会生成二氧化硫，二氧化硫有刺激性气味，所以硫在空气中燃烧的现象是：发出淡蓝色火焰（而不是蓝紫色火焰），生成有刺激性气味的气体，所以该项说法正确．C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳是结论而非现象．故此选项说法错误．D、由于细铁丝在空气中不能燃烧，也就谈不上什么现象了，所以该选项叙述错误．故选B【点评】实验现象的描述是学生学习的难点，也是化学考查的重点，化学反应的主要现象不外乎发光、放热、颜色变化、气泡产生、沉淀生成、形成烟或雾等，要特别注意几点：烟和雾的区别，光和火焰的区别，白色和无色的区别，现象和产物的区别等．难度：中等知识点：氧气6.下列过滤装置及其操作的简图（图中固定装置和混合液、滤液均省略，且玻璃棒末端均已轻靠漏斗内的三层滤纸处），其中正确的是（）A． B．C． D．【答案】【考点】过滤的原理、方法及其应用．【分析】除去液体中不溶性固体的操作方法是过滤，过滤时为了防止液体外流，要用玻璃棒引流，使液体沿玻璃棒缓慢倒入漏斗中．【解答】解：过滤液体时，为防止液体外流，要用玻璃棒引流，烧杯嘴要靠玻璃棒的中下部，为加快过滤的速度，防止滤液溅出，漏斗末端的尖嘴要靠在烧杯的内壁，仔细观察装置图，可以确定本题答案为D图．故选D．【点评】过滤液体时，要注意一贴二低三靠的原则：一贴：用少量水润湿的滤纸要紧贴漏斗壁，二低：滤纸边缘低于漏斗边缘、滤液低于滤纸边缘，三靠：烧杯紧靠玻璃棒、玻璃棒靠在三层滤纸上、漏斗下端口紧靠烧杯内壁．难度：容易知识点：二氧化碳和一氧化碳7.将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，溶液的颜色变化过程为（）A．红色→红色→无色 B．紫色→红色→无色C．紫色→红色→紫色 D．红色→蓝色→无色【答案】【考点】二氧化碳的化学性质．【分析】本题从二氧化碳的化学性质来考虑．二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊变红，碳酸不稳定，受热易分解．【解答】解：CO2能溶于水并与水反应生成碳酸，使紫色石蕊试液变成红色：CO2十H2O=H2CO3，H2CO3又是一种不稳定的酸，易分解重新放出CO2，使试液又由红色变成紫色：H2CO3=CO2↑+H2O，因此溶液的变化为紫色﹣红色﹣紫色．故选：C．【点评】通过二氧化碳与水反应生成碳酸和受热碳酸的分解实验对比，在做题的过程中，学生很自然得出二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，易分解的结论，便于以后这方面的学习．此题虽简单，但考查了学生的分析能力．难度：容易知识点：二氧化碳和一氧化碳8.下列滴管使用或放置图示正确的是（）A．取液时挤入空气B．将滴管横放在桌面C．将洗净的滴管放入洁净烧杯中D．将残留试液的滴管倒持【答案】【考点】常用仪器的名称和选用．【分析】A、取用液体时，先挤压胶头，再伸入溶液中吸取；B、胶头滴管不能倒置，也不能平放于桌面上；C、将洗净的滴管放入洁净烧杯中是可以的；D、将残留试液的滴管倒持会污染胶头．【解答】解：A、使用胶头滴管时先挤压胶头，再伸入溶液中吸取，图示做法正好相反，故A错误；B、胶头滴管不能倒置，也不能平放于桌面上，防止污染药品，故B错误；C、将洗净的滴管放入洁净烧杯中是可以的，故C正确；D、将残留试液的滴管倒持会污染胶头，故D错误．故选：C．【点评】本题主要考查了实验操作的一些注意事项，掌握常用仪器胶头滴管的使用方法和注意事项．难度：容易知识点：化学是一门以实验为基础的科学9.在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯．你认为可能的原因是（）A．用排水法收集时O2 ，集气瓶装满水B．用向上排空气法收集O2 时，导管伸入到集气瓶的底部C．用排水法收集O2 时，导管口冒出气泡，立即收集D．用排水法收集O2 ，收集满后，在水下盖上玻璃片【答案】【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．【分析】根据制取氧气时的实验过程及注意事项分析．【解答】解：A、用排水法收集，集气瓶中装满水，可以把集气瓶中的空气排尽，故正确；B、用排空气法收集氧气，导气管伸到集气瓶的底部，可以把集气瓶中的空气排尽，故正确；C、用排水法收集，没有等到气泡连续均匀放出时就开始收集，原试管内的空气进入集气瓶，故错误；D、用排水法收集O2 ，收集满后，在水下盖上玻璃片，可以防止空气的进入，故正确．答案：C【点评】正确理解制取气体操作中的每个操作要求，对分析实验中的意外奠定坚实的基础．难度：中等知识点：制取氧气10.能用过滤法将下列各组中混合在一起的物质分离的是（）A．氧气和二氧化碳B．二氧化锰和高锰酸钾C．食盐和蔗糖D．铁粉和铜粉【答案】【考点】混合物的分离方法．【分析】本题考查混合物分离中的过滤方法，能用溶解、过滤、蒸发结晶的步骤分离，则混合物中含不溶性物质和可溶性物质．过滤：分离不溶于液体的固体和液体的混合物的操作．【解答】解：A、氧气和二氧化碳是气体，不能用过滤法分离，故A错误；B、二氧化锰不溶于水，高锰酸钾可溶于水；是不溶于水的固体和溶于水的物质，所以可用过滤法分离，故B正确；C、蔗糖和食盐都能溶于水，不能用过滤法分离，故C错误；D、铜粉和铁粉都不溶于水，不能用过滤法分离，故D错误．故选B．【点评】本题主要考查可用过滤法分离的物质，同学们一定要明白不溶于液体的固体和液体的混合物可用过滤法收集．应熟悉混合物的分离方法，掌握过滤和蒸发结晶分离方法的使用条件及实验操作．难度：容易知识点：化学与生活单元测试11.实验室用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集的主要操作步骤如下：①点燃酒精灯，先使试管均匀受热，然后对准药品部位加热；②将药品装入试管，用带导管的单孔橡皮塞塞紧试管；③收集完毕，将导管从水槽中取出；④检查装置的气密性；⑤用排水法收集氧气；⑥将试管固定在铁架台上；⑦熄灭酒精灯．其中正确的操作顺序是（）A．②④⑥①⑤⑦③B．②④⑥①⑤③⑦C．④②⑥①⑤⑦③D．④②⑥①⑤③⑦【答案】【考点】制取氧气的操作步骤和注意点．【分析】根据加热高锰酸钾分解制取氧气时的操作步骤为：查、装、定、点、收、移、熄，据此进行分析解答．【解答】解：实验室加热高锰酸钾制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品，注意用高锰酸钾时，在试管口放一团棉花）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），可得题中正确的操作顺序是：④②⑥①⑤③⑦．故答案为：D．【点评】本题难度不大，掌握制取氧气的步骤的口诀（“查、装、定、点、收、移、熄”，谐音“茶庄定点收利息”）是正确解答本题的关键．难度：中等知识点：制取氧气12.某学生用托盘天平称量食盐时，错误地将食盐放在右盘里，砝码放在左盘里，称得实验质量为15.5g（1g以下用游码），若按正确的方法称量，食盐的质量应为（）A．15.5g B．14.5g C．15.0g D．14.0g【答案】【考点】称量器-托盘天平．【分析】根据左盘质量=右盘质量+游码质量，列等式进行计算．【解答】解：由称得食盐质量为15.5g可知砝码质量为15g，游码质量为0.5g，再由左盘质量=右盘质量+游码质量即：15g=食盐+0.5g，推出食盐质量=15g﹣0.5g=14.5g．故选：B．【点评】不管是左物右码还是左码右物，按照左盘质量=右盘质量+游码质量，列出等式进行计算．难度：容易知识点：走进化学实验室13.对下列实验中出现的异常现象分析合理的是（）A．制取CO2气体时，始终收集不到CO2﹣﹣收集CO2的集气瓶没盖严B．加热碱式碳酸铜固体粉末时，试管破裂﹣﹣加热前没有将试管外壁擦干C．细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂﹣﹣用于引燃的火柴过长D．验证空气中氧气含量时，进入集气瓶中的水少于﹣﹣红磷过量【答案】【考点】制取二氧化碳的操作步骤和注意点；给试管里的固体加热；空气组成的测定；氧气的化学性质．【分析】A、二氧化碳密度大于空气，采取向上排空气方法收集，集气瓶没盖严不会影响二氧化碳的收集；B、若试管外壁有水可能会导致冷凝水回流引起试管的炸裂；C、铁丝燃烧放出大量的热，反应后的高温生成物若直接溅落在集气瓶底，瓶底会炸裂；而引燃火柴过长则可能造成铁丝不能燃烧；D、验证空气中氧气含量时，为使氧气完全反应，需要加入过量的红磷；而进入水的量少于则可能是由于红磷量不足所造成．【解答】解：A、制取二氧化碳时，始终收集不到气体，可能是由于装置漏气所引起；而收集时集气瓶没盖严并不影响气体的收集．故A错；B、试管的外壁有水，当对试管加热时，会导致外壁的水回流引起试管的骤冷而炸裂，故B对；C、细铁丝在氧气中燃烧时，为了防止高温生成物直接落在瓶底而使瓶底炸裂，而在集气瓶底放少量水或铺一层沙；故集气瓶底炸裂，可能是由于集气瓶底没留水或未铺沙，与引燃火柴过长无关，引燃火柴过长只会造成氧气的大量消耗．故C错；D、进入水的量不足可能由于红磷量不足氧气未能完全消耗所造成，而红磷过量目的就是为了完全消耗氧气，所以水未进入应与红磷过量无关．故D错．故选B．【点评】常见的实验现象的分析方法：收集与此有关的资料，对能够引起异常现象原因作出假设，然后判断所给的信息是不是可能引起这样异常现象．难度：中等知识点：二氧化碳制取的研究14.下列实验中，能达到实验目的是（）A．比较MnO2和Fe2O3的催化效果B．制取并收集CO2lB、二氧化碳的密度比空气密度大，所以不能用向下排空气法来收集．C、测定空气中氧气的含量，所应用的原理是用所选药品吸收空气中的氧气，使集气瓶内的压强减小，从而进入水来测定氧气的体积分数．而在C中用木炭来做实验，木炭与氧气反应生成二氧化碳，集气瓶内的压强几乎不变，所以不能达到目的．D、二氧化碳的密度比空气密度大，所以能像倾倒液体一样倾倒，且二氧化碳本身不燃烧也不支持燃烧，所以D能达到目的．故选D【点评】我们在选择所做实验能否完成时，一定要熟悉所实验的内容，也就要求学生熟悉掌握课本知识，也就是说课本基础知识是解决问题的关键．难度：中等知识点：制取氧气15.下列说法正确的是（）A．只要化学反应前后质量和化学性质不变，那么该物质就是催化剂B．二氧化碳有毒，是污染物，会引起温室效应等环境问题C．进入地窖、溶洞等二氧化碳浓度较高的地方必须用手电筒照明D．收集干燥的氧气可用向上排空气法【答案】【考点】催化剂的特点与催化作用；氧气的收集方法；二氧化碳的化学性质；二氧化碳对环境的影响．【分析】A．根据催化剂的概念来分析；B．二氧化碳不属于空气污染物；C．根据二氧化碳不支持呼吸和密度大的特点分析；D．根据收集氧气的方法的优点来分析．【解答】解：A．催化剂能改变过其他物质的反应速率，在化学反应前后质量和化学性质都不变，故错误；B．二氧化碳是引起空气温室效应的主要气体之一，它的含量增多会加重温室效应，但是二氧化碳无毒，不属于空气污染物，故错误；C．二氧化碳不支持呼吸并且密度大与空气的密度，所以进入地窖、溶洞等一些地方时，应先做灯火试验，可用火把照明，防止二氧化碳浓度过高，发生危险，故错误；D．排水法收集的氧气比较纯净，向上排空气法来收集的氧气比较干燥，故正确．故选D．【点评】本题考查的知识点较多，但是难度不大，只要把握基本化学知识就能顺利解答．难度：中等知识点：制取氧气16.水，滋润万物，与人们的生产生活息息相关，下列有关水的说法正确的是（）A．为了保护水资源，禁止使用化肥和农药B．生活中可通过煮沸降低水的硬度C．明矾可促进水中悬浮杂质的沉降D．天然淡水经过沉降、过滤、杀菌、消毒等净化过程变成纯水【答案】【考点】保护水资源和节约用水；水的净化；硬水与软水．【分析】A、保护水资源要从两个方面做起：一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染．B、根据煮沸能降低水的硬度进行分析判断．C、根据明矾净水的原理进行分析判断．D、根据天然淡水经过沉降、过滤、杀菌、消毒等处理后，水中仍含有可溶性杂质，进行分析判断．【解答】解：A、化肥和农药在农业上起着重要作用，禁止使用化肥和农药是不现实的，故选项说法错误．B、生活中可通过煮沸降低水的硬度，故选项说法正确．C、明矾可促进水中悬浮杂质的沉降，故选项说法正确．D、天然淡水经过沉降、过滤、杀菌、消毒等处理后，水中仍含有可溶性杂质，如可溶性钙镁化合物等，不是纯水，故选项说法错误．故选：BC．【点评】本题难度不大，了解保护水资源的措施、纯净物与混合物的判别方法、降低水的硬度的方法等是正确解答本题的关键．难度：中等知识点：自然界的水单元测试17.下列既是化合反应又是氧化反应的是（）A．酒精+氧气二氧化碳+水B．水+二氧化碳→碳酸C．一氧化碳+氧气二氧化碳D．锌+硫酸→硫酸锌+氢气【答案】【考点】化合反应及其应用；氧化反应．【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析判断．【解答】解：A、酒精+氧气二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．B、水+二氧化碳→碳酸，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；但该反应不是物质和氧气发生的化学反应，不属于氧化反应；故选项错误．C、一氧化碳+氧气二氧化碳，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应；又是物质与氧气发生的化学反应，属于氧化反应；故选项正确．D、锌+硫酸→硫酸锌+氢气，该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故选项错误．故选：C．【点评】本题难度不大，掌握化合反应的特征（“多变一”）、氧化反应的特征是正确解答本题的关键．难度：中等知识点：氧气18.暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源于铁粉的氧化．小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶（容积为250mL）中的水的体积为45mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计）．下列说法错误的是（）A．实验前必须检查装置的气密性B．通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为18%C．若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足D．必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积【答案】【考点】空气组成的测定．【分析】测定空气中氧气含量的实验原理是：药品消耗消耗了瓶内的氧气，生成的是固体，使瓶内压强减小，在外界大气压的作用下水被压进集气瓶，进入水的体积就是集气瓶内原来氧气的体积．保证本实验成功的关键是：①装置气密性好；②药品要足量；③要冷却至室温再读数等，本题结合红磷测定氧气的原理分析即可．【解答】解：A．如果装置漏气，会使进入的水偏少，测定的结果偏小，实验前必须检查装置的气密性，故正确；B．铁生锈消耗氧气，使装置内的气压减小，进入水的体积就是消耗氧气的体积，集气瓶内空气的体积是（250﹣20）mL=230ml，进入水的体积是45mL，即氧气的体积是45mL，因此氧气的体积分数=≈19.6%，故错误；C、发热剂的量必须足量，因为只有足量的发热剂才能把氧气消耗完，使结果准确，若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的使用数量不足，故正确；D、必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积，使结果准确，故正确．答案：B．【点评】本题考查了空气中氧气含量的测定，结合红磷测定的原理进行分析，要注意测定原理、实验关键、现象和结论、装置的评价和改进等，能够考查学生的知识迁移能力．难度：中等知识点：我们周围空气单元测试19.下列实验设计正确的是（）A．用食盐水除去热水瓶中的水垢B．用带火星的木条检验气体氧气C．用肥皂水区分硬水和蒸馏水D．用燃着的木条区分氮气和二氧化碳【答案】【考点】化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；氧气的检验和验满；硬水与软水；盐的化学性质．【分析】水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁等；氧气能使带火星的木条复燃；利用肥皂水可以区分硬水和软水；氮气和二氧化碳都不能支持燃烧．【解答】解：A、水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁等，都不能和氯化钠反应，因此不能用食盐水除去水垢；B、氧气能使带火星的木条复燃，因此可以用用带火星的木条检验气体氧气；C、向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水，因此可以用肥皂水区分硬水和蒸馏水；D、氮气和二氧化碳都不能支持燃烧，都能够使燃烧的木条熄灭，因此不能用燃着的木条区分氮气和二氧化碳．故选：BC．【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．难度：中等知识点：化学与生活单元测试20.二氧化硫气体是造成酸雨的主要物质．为了探究二氧化硫能与水反应生成具有酸性的物质，四位同学设计了如下一组实验：取几朵用石蕊试液染成紫色的干燥的纸花，按下图进行实验，观察纸花颜色的变化．下列有关的说法，你认为正确的是（）A．小雨同学认为：实验Ⅰ中喷稀醋酸紫色小花变红，是为了证明酸性物质使紫色石蕊试液变红色B．小军同学认为：实验Ⅱ喷水是多余的C．小涛同学认为，若实验Ⅲ中的紫色小花变红，则证明假设成立。