试卷命题的具体做法

语文试卷样式及命题意图语文试卷样式及命题意图本试卷共包括日积月累” 畅所欲言”、“开卷有益” 妙笔生花”四个板块，采取书面笔答，闭卷考试的形式，答题时间为100分钟，满分100分，其中包括卷面书写3分。

为落实课标中对学生书写的要求，故设3分卷面分，强调卷面整洁，书写工整，引导学生关注书写。

书写分数题不再单列，因为学生的书写情况如何，从整张试卷看便一目了然，尤其是习作。

第一部分日积月累这一部分共有三道大题，14道小题，主要是选择较有代表性的（典型）拼音、汉字、词语、句式进行考查。

所谓代表性、典型性就是指所考查内容是否常用、重点、精彩还是易混易错、能有效的以课内带动课外，起举一反三的作用。

一、读下面的短文，在括号里填上合适的词语。

这学期我们跟随作者欣赏了山野的j n g m（静谧）,聆听了PUb Q瀑布）的唱和，一路走来，心旷神怡。

《唯一的听众》里那位h ec ik e q in （和蔼可亲）的老人教会我们用美丽的谎言Shd（I d d（善待）身边的人。

《最后一头战象》嘎羧披挂象鞍的y In g W 1英武）豪迈似乎就在眼前。

q mg y αu（清幽）的茅屋里，贝多芬正按下qn ji m （琴键）,盲姑娘t do zu （陶醉）在《月光曲》的美妙旋律中……一篇篇美文伴我们走过又一个学期，它们像无声的细雨，滋润着我们的心灵。

意图：采用情境的方式，一是考查学生易写错的字词；二是考查了学生理解词语、运用词语的能力。

二、请按要求把正确答案的字母填写在括号里。

1 ?下面加点字的读音完全正确的一组是（ C ）。

A.肖像（Xi血）喝彩（h$ 横遭不幸（h e g）B.咳嗽（SQU ）纤弱（qi m）养尊处优（Ch U）C.憎恶（Z mg）入场券（qu d）绷着脸（b e n g）2.下列词语中无错别字的一组是（C ）。

A.漫不经心余音绕粱刻骨铭心迫不急待B.阴谋诡计络绎不绝一唱一合莫名奇妙C.兴高采烈津津乐道自作自受焦躁不安3.下面句子中关联词语用的不正确的一句是（B）OA.这本书不仅内容生动，插图也很精美。

语文试卷样式及命题意图本试卷共包括“日积月累”、“畅所欲言”“、开卷有益”、“妙笔生花”四个板块，采取书面笔答，闭卷考试的形式，答题时间为100分钟，满分100分，其中包括卷面书写3分。

为落实课标中对学生书写的要求，故设3分卷面分，强调卷面整洁，书写工整，引导学生关注书写。

书写分数题不再单列，因为学生的书写情况如何，从整张试卷看便一目了然，尤其是习作。

第一部分日积月累这一部分共有三道大题，14道小题，主要是选择较有代表性的（典型）拼音、汉字、词语、句式进行考查。

所谓代表性、典型性就是指所考查内容是否常用、重点、精彩还是易混易错、能有效的以课内带动课外，起举一反三的作用。

一、读下面的短文，在括号里填上合适的词语。

这学期我们跟随作者欣赏了山野的jìnɡmì( 静谧),聆听了pùbù( 瀑布)的唱和，一路走来，心旷神怡。

《唯一的听众》里那位héǎi kěqīn ( 和蔼可亲)的老人教会我们用美丽的谎言shàn dài( 善待)身边的人。

《最后一头战象》嘎羧披挂象鞍的yīnɡwǔ( 英武) 豪迈似乎就在眼前。

qīnɡyōu( 清幽)的茅屋里，贝多芬正按下qín jiàn( 琴键),盲姑娘táo zuì( 陶醉)在《月光曲》的美妙旋律中……一篇篇美文伴我们走过又一个学期，它们像无声的细雨，滋润着我们的心灵。

意图：采用情境的方式，一是考查学生易写错的字词；二是考查了学生理解词语、运用词语的能力。

二、请按要求把正确答案的字母填写在括号里。

1．下面加点字的读音完全正确的一组是（ C ）。

A．肖像（xiào）喝彩（hè）横遭不幸（hénɡ）B．咳嗽（sou ）纤弱（qiān）养尊处优（chǔ）C. 憎恶（zēnɡ）入场券（quàn）绷着脸（běnɡ）2. 下列词语中无错别字的一组是（C）。

2021—2021学年宿豫区六年级毕业考试纲要小学科学命题说明一、指导思想以【小学科学课程标准】为命题依据，小学科学教材为载体，贴切实际，贴近生活，以对学生科学素养的考查为最终落脚点。

同时全面了解六年级学生的科学学习情况，为学生综合能力提升打下良好根底。

具体命题原那么如下:1.根底性原那么：以现行教科版教材为依据，以考查学生的根底知识、根本能力、探究能力和学习方法为主。

2.学科性原那么：命题将以考查学生的科学素养为宗旨，注重考查学生的综合探究能力和运用知识、技能解决问题的能力。

3.灵活性原那么：命题力求联系生活实际，现代科技与日常生活的结合，富有趣味，符合小学生认识水平和能力，认识到在日常生活中要留心科学，善于观察、善于思考、善于实践、善于探究。

二、试卷结构：分值：20分页面：一个16开纸页面难度系数：7：2：1题型：填空题，判断题，选择题，观察与实验探究题三、考试范围〔一〕命题范围重点为教科版小学科学六年级上下册教材。

具体比例如下：六年级上册占40%、六年级下册占60%。

按领域分：地球与宇宙领域占15%、生命世界领域占25%、物质世界领域占45%、环境领域〔现代科技、日常生活、环境等〕占15%。

按知识结构分：根底知识和根本技能占60%左右、科学探究占30%、拓展占10%。

〔二〕命题内容1.地球与宇宙领域了解太阳系的组成及主要行星的特点；知道月相变化；掌握月食、日食形成原因；知道光年是距离单位；知道如何寻找北极星；知道夏季星空一些主要的星座。

2.生命世界领域知道人类观察工具、观察范围开展的历程；掌握放大镜和显微镜的使用方法；知道晶体是物质存在的一种形式；知道生物都由细胞组成，细胞功能多种多样；知道微生物也具有生物的特征并在大自然中广泛存在。

3.物质世界领域〔1〕知道世界是由物质构成的。

知道物质在发生化学变化伴随的现象；能区分生活中的物理变化和化学变化。

了解铁生锈的原因；〔2〕了解电和磁的根本知识，知道电流产生磁性；了解改变电磁铁磁极的方法，掌握改变电磁铁磁力大小的方法。

初中数学命题技巧之“改编”命题思维本身就是一种创造性思维，无论是挑选试题还是新编试题，都凝结了他人或自己的创造性劳动。

作为一种命题模式，往往具有一定的连续性、稳定性和灵活性。

因此创新性主要体现在试题的新颖性上。

而试题的新颖性主要反映在取材的新颖性、创设情景的新颖性和灵活性、设问的创新性以及考查知识、能力所占角度的独到性等方面。

严格来讲，从大型考试的命题情况来看，在一份试卷中，至少应有20-30%的试题是新命题，才算较好地体现了创新性原则。

那么怎样体现创新性原则？我们通常的做法是将原有试题进行改编。

改编试题是对原有试题进行改造，使之从形式上、考查功能上发生改变而成为新题，具体做法如下：1．转换题型：把问答题改为选择题，很多问答题的命题材料是很好的，从考查内容和考查功能上来看往往是很经典题型，出现较早，各种资料上都有，显得陈旧而往往被忽视。

如将其压缩、升华或从其他角度设问，辅以选择项的巧妙设计，就可以成为一道新颖的选择题。

其难度可升可降，因材而异。

相反也可把经典的选择题用于简答题的设问之中。

2．重组整合：形式多样，结构复杂。

既可实现同一题型间的重组，也可实现不同题型的重新组合。

通常是根据考查目标、考查内容确定命题材料的重组，然后设问。

3．改变考查目标：如把对某一概念的考查侧重于文字表达那能力的考查改为图形转换能力的考查或计算能力的考查、实验能力的考查等。

上述方法也是大家普遍采用的编试题方法。

其实除了这些做法外，还有几种做法也是大家值得借鉴的。

﹙一﹚改换：改换图形，改换数式，结构不变。

【例1】原题：如图1，正方形网格中，每个小正方形的边长为1，则网格中的三角形中，边长为无理数的边数有﹙﹚A.0个B.1个C.2个D.3个改编思路1：沿用正方形网格，变长度为角度。

新题1：如图2，在正方形网格中，∠AOB的正切值是。

说明：也可编成选择题。

改编思路2：沿用正方形网格，通过涂画与变换设置问题。

新题2：观察下图3所示的图形变化规律，画出第五个图形。

初二年级地理试卷的命题方法
地理是一门涉及地球地理环境的学科，对于初二年级的学生来说，地理试卷的命题方法需要考虑到学生的认知水平和学习能力，以确保试卷既具有挑战性又不失公平性。

首先，在命题时要确保试卷涵盖了初二年级地理课程的重点知识和概念，包括地球的结构、自然地理环境、人文地理环境等内容。

同时，要避免出现过于复杂和抽象的题目，以免使学生感到困惑和无趣。

其次，在试卷中可以采用多种题型，如选择题、判断题、填空题、解答题等，以考察学生对知识的理解和应用能力。

选择题可以帮助学生快速回答，判断题可以考察学生对地理知识的把握程度，填空题可以提高学生的记忆能力，解答题则能够考察学生对知识的深度理解和思考能力。

此外，在设计试卷时可以结合实际案例或图片资料，让学生通过观察和分析来回答问题，从而增加试卷的趣味性和实用性。

同时，要注意试卷的分值设置，合理安排每道题目的分值，确保每个部分的权重均衡，避免出现分值不合理导致评分不公平的情况。

综上所述，初二年级地理试卷的命题方法应当充分考虑学生的学习特点和能力水平，通过多样化的题型和内容设置，确保试卷既具有知识性又具有趣味性，从而促进学生对地理学科的学习兴趣和积极性。

通过科学的命题方法，可以有效提高学生的学习效果和成绩表现。

初二年级地理试卷的命题技巧
地理作为一门涉及自然地理和人文地理的学科，对于初二年级的学生来说，具
有一定的难度和挑战性。

为了帮助同学们在地理科目上取得更好的成绩，在命题时，老师可以考虑一些技巧，以提高试卷的质量和有效性。

首先，试卷的题目应该涵盖地理知识的各个方面，包括自然地理和人文地理的
内容。

题目的难度也应该有所变化，既要考查基础知识，又要考验学生对知识的理解和运用能力。

其次，在设计选择题时，可以采用多种形式，如单选题、多选题、判断题等，
以增加试卷的多样性。

同时，选项的设置也要注意，不能出现明显的干扰项，以确保学生能准确理解题目并作出正确选择。

另外，在出简答题和分析题时，可以从现实生活中的案例出发，让学生能够将
地理知识与实际情况相结合，提高他们的综合分析能力和创造性思维。

最后，试卷的题量和难度要适中，不能过于简单或过于复杂，以保证所有学生
都能完成试卷并有所收获。

同时，要注重题目的语言表达清晰、准确，避免歧义和误解，以确保学生能准确理解题意。

通过以上几点命题技巧，可以帮助老师设计出更合理、更有效的初二年级地理
试卷，促进学生对地理知识的全面理解和掌握，提高他们的学习动力和成绩表现。

希望同学们在地理学科中取得优异的成绩，为未来的学习和发展打下坚实的基础。

愿大家在地理学科中取得更上一层楼的成绩！。

二年级语文期末综合练习试卷命题说明一、学习目标（一）拼音和识字。

1．拼音要求：复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2．识字数量：认识450个，会写350个。

3．识字标准：（1）认识的标准：能读准字音，结合词语了解意思，不作字形分析，不要求书写。

（2）会写的标准：能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。

4．识字的态度和习惯：有主动识字的意识，在生活中自主识字，养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

5．识字工具的使用：会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字能力。

（二）阅读。

1．情感与态度：喜欢阅读，对阅读有兴趣。

2．知识、能力与方法：学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

能联系上下文和生活实际，了解课文中词语的意思，在读中主动积累词语。

3．习惯与价值观：能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法，养成爱护图书的习惯。

4．标点符号：认识课文中常用的标点符号，学习使用句号、问号和叹号。

（三）口语交际：逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻，说话时态度自然大方，有礼貌。

（四）关于习作：对写话又兴趣，能把看到的、想到的写下来。

在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

了解日记的格式，学习写日记。

二、各单元涉及的知识点：（一）识字：（二）词语的理解与积累（三）语言的理解与运用综合试卷难度系数为7：2：1。

其中：基本题70%，分别是第一、二、三、四、六和八1、3、4；较难题20%，分别是第五、七和八2；难题是第九题。