2018-2019学年高中历史人教版选修一试题:阶段性测试题6含解析
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第六单元第课世纪末世纪初的埃及课后强化演练.在埃及首都开罗东南穆罕默德·阿里大街的尽头坐落着一座古老的清真寺——苏丹哈桑清真寺(如下图),始建于年,当时的埃及( ).处在马木路克王朝的统治之下.已成为奥斯曼土耳其的一个行省.全部领土已被法国侵略军占领.英法在进行着激烈的较量和争夺解析:世纪中叶,马木路克建立了自己的王朝。
奥斯曼土耳其在世纪初征服了埃及。
世纪中后期,埃及开始遭受外来的侵略。
因此,项正确。
答案:.观察下图,下列相关的叙述不正确的是( ).马木路克曾统治埃及长达几个世纪.马木路克为了各自的利益经常进行互相攻伐.马木路克统治开启了埃及的近代化.马木路克王朝对埃及的统治被奥斯曼帝国所推翻解析:马木路克崇尚武力,是一股非常落后和野蛮的势力,其统治导致了埃及的落后和衰落。
答案:.世纪末世纪初,埃及社会的两对主要矛盾是( )①外国资本主义与埃及民族的矛盾②农民阶级与资产阶级的矛盾③农民阶级与马木路克封建统治的矛盾④马木路克统治集团与奥斯曼帝国的矛盾.①②.③④.①③.②③解析:解答本题,要从埃及面临的政治形势着手进行分析。
当时埃及的统治者是马木路克封建统治集团,农民阶级与他们的矛盾日益激化。
另一方面,英法等国向埃及渗透势力,使埃及出现了民族危机。
所以,①③的叙述与当时埃及的社会实际相符。
答案:.拿破仑殖民统治冲击封建社会结构的措施有( )①打击马木路克势力②废除包税制③建立食品厂、弹药厂等工厂④残酷镇压人民的反抗.①②③④.②③④.①②③.①②④解析:材料重点突出的是冲击原有封建统治,不能体现④,排除④。
答案:.世纪末,法国决定占领埃及,其主要目的在于( ).夺取埃及丰富的自然资源.推翻马木路克的腐朽统治.威胁英国最重要的海外殖民地印度.彻底改变埃及的贫穷落后状态解析:法国大革命爆发后,英法两国长期处于敌对状态。
法国决定占领埃及,进而威胁英国最重要的海外殖民地印度。
答案:.为巩固在埃及的殖民统治,拿破仑采取的政治措施有( )①打击马木路克武装力量②残酷镇压人民的反抗③拉拢埃及上层为其殖民统治服务④废除包税制⑤修复灌溉系统,扩大可耕地⑥进行科学文化侵略.①②③④⑤.①②④⑤⑥.①②③⑥.①②③解析:本题为组合式选择题,题干要求回答政治措施,④⑤为经济措施,⑥为文化措施,①②③为政治措施,故选项。
第二单元第3课富国强兵的秦国课后强化演练1.秦国在正式变法之前,秦孝公主持就是否变法问题进行辩论,商鞅针对当时守旧势力的观点进行针锋相对的辩驳,下列属于商鞅观点的是()A.利不百,不变法;功不十,不易器B.民贵君轻C.有能则举之,高予之爵,重予之禄D.治世不一道,便国不法古解析:商鞅属于法家思想,强调变法,反对因循守旧。
结合所学知识,各项中强调变法的只有D项,强调变通。
A项强调稳重,不要轻易变化。
B、C两项分别是儒家和墨家思想。
答案:D2.商鞅之死是悲惨的,造成他悲惨结局的主要原因是()A.商鞅失去了最高统治者的保护B.商鞅变法不符合秦国发展的需要C.商鞅本人刚愎自用得罪了众人D.商鞅变法遭到旧贵族的强烈反对解析:商鞅变法触及了旧贵族的利益,遭到了他们的强烈反对。
秦孝公死后,他们诬告商鞅谋反,秦惠文王下令捕杀商鞅。
答案:D3.《战国策·秦策一》中:“(公元前338年)孝公死,惠王代后……人说惠王曰:‘大臣太重者国危,左右太亲者身危。
今秦妇人婴儿皆言商君之法,莫言大王之法,是商君反为主,大王更为臣也’。
”文中的“人”在客观上代表了当时谁的利益()A.没落贵族B.立功将士C.新兴地主D.富裕农民解析:材料信息强调的是商鞅威望高、得民心会威胁君权,实质是反对商鞅变法,结合所学可知A项最佳。
答案:A4.商鞅变法功不可没,但他本人却被贵族诬告谋反,惨遭杀害。
在商鞅变法的措施中,直接损害旧贵族利益的是()A.重农抑商B.统一度量衡C.迁都咸阳D.按军功授爵解析:商鞅变法前,秦国的贵族世世代代享有政治和经济特权,他们贪图享受,不思进取。
商鞅在新法中规定,贵族没有军功不再授爵,这就废除了“世卿世禄制度”,直接损害了贵族的利益。
答案:D5.商鞅变法的措施激化阶级矛盾的是()①连坐法的推行②轻罪重罚③户赋、劳役沉重④重农抑商A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④解析:当时阶级矛盾是统治阶级和人民大众的矛盾。
阶段性测试题四(第四单元王安石变法)(时间:分钟满分:分)一、选择题(分).北宋中期的社会危机不包括( ).财政困难.经济发展衰退.边患严重.阶级矛盾尖锐解析:本题考查对北宋中期社会危机的全面分析能力。
由于土地兼并、“冗官”“冗兵”“冗费”等现象,造成了严重的财政危机,加上北方民族侵扰,人民生活困苦不堪,不断起来斗争。
所以北宋中期出现严重社会危机,但是经济上较之宋初有了较大发展。
答案:.据史书记载,王安石变法时,“中外府库无不充衍,小邑所积钱米亦不减二十万”。
王安石变法有利于上述现象出现的有( ).保甲法.方田均税法.农田水利法.改革科举制解析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。
依据所学可知,材料反映的是王安石变法对农业生产所起到的促进作用。
分析选项,项是军事方面的措施;项打击的是大官僚、大地主的利益;项兴修水利推动了农业的发展,符合题意;项是教育方面的措施。
答案:.王安石变法的措施中,意在“通有无、权贵贱,以平物价”的措施是( ).青苗法.市易法.保甲法.农田水利法解析:主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。
联系王安石变法的内容可知,“通有无、权贵贱,以平物价”的措施是市易法,所以应选。
答案:.王安石变法时改革科举制度,设明法科,专考( )①经义②时务策③律令④断案.①②③.③④.①②.①②③④解析:该题的解题关键是弄清王安石改革科举制的措施。
如设明法科,专考律令、断案等。
答案:.王安石变法中,对官僚地主利益触动最大的是( ).青苗法.募役法.方田均税法.农田水利法解析:本题主要考查学生回忆、再现相关历史知识,并作出正确认知的能力。
根据题干关键信息“利益触动最大”,联系王安石变法的背景可知,正是因为土地兼并严重,官僚地主逃避国家税收等原因,导致政府财政困难。
故项方田均税法,丈量土地,规范税收,符合题意。
而、、三项都是针对恢复发展农业生产服务的,排除。
所以,本题正确答案选。
答案:.王安石变法中“理财”措施所要直接解决的矛盾是( ).农民与地主经济之间的矛盾.官僚地主阶级之间的矛盾.农民与封建国家之间的矛盾.封建国家与官僚地主之间的矛盾解析:王安石变法的指导思想是“民不加赋而国用饶,”其理财措施所要解决的矛盾是封建国家与官僚地主之间的矛盾。
阶段性测试题二第二单元古代历史上的改革(下)(时间:90分钟满分:100分)一、选择题(本题共12小题,每小题4分,共48分)1.探究因果关系是历史学习的重要技能。
根据提示,下表中应填入()①使用铁器和推广牛耕提高了生产力②少数民族政权入主中原③农民起义频繁④各国竞相实施富国强兵的变革A.①②B.②③C.③④D.①④解析:从表中“周王室式微”“百家争鸣”等信息可判断出该时期为春秋战国时期,这一时期中国出现铁犁牛耕,故①正确;同时在政治上各国纷纷变法图强,故④正确。
故选D项。
答案:D2.最能体现商鞅变法性质的措施是()A.改变了“刑不上大夫”B.奖励耕织,重农抑商C.废除“世卿世禄制”D.废井田、开阡陌,从根本上确立土地私有制解析:本题主要考查分析、理解能力。
废井田、开阡陌就是废除奴隶社会的土地国有制,确立封建的地主土地所有制,使生产关系发生了根本性的变化,因此该措施最能体现商鞅变法的性质。
答案:D3.“商君遗礼谊,弃仁恩,并心于进取。
行之二岁,秦旧俗败。
故秦人家富子壮则出分,家贫子壮则出赘。
”此现象对秦政权的积极意义在于()A.有利于推动土地私有制以调动劳动者积极性B.有利于实行连坐法以加强政府对人民的控制C.有利于增加户口数以提高政府的赋税收入D.有利于刺激兵士斗志以增强军队的战斗力解析:从材料中的“秦人家富子壮则出分,家贫子壮则出赘”可知秦国鼓励小户经营,这样可以增加户口数以提高政府的赋税收入。
答案:C4.吴起废除贵族特权的方法是“使封君之子孙三世而收爵禄”,商鞅废除贵族特权的方法是按军功授爵。
最终“商鞅虽死,而秦卒行其法”,而吴起死后其法遂败。
据此判断商鞅变法能够成功的原因是() A.意志坚定,决不动摇B.国君的大力支持C.考虑周详,讲究策略D.顺应历史发展潮流解析:本题考查分析、比较能力。
两次变法都取得国君的大力支持,变法者本人都意志坚定,且都顺应了封建化的潮流,A、B、D三项是其共性。
2018春高中历史人民版选修一专题1—4选练题及答案一、选择题1.约公元前9世纪~公元前8世纪,雅典建立了城邦国家的雏形,其标志是()A.公民大会成为最高权力机关B.以雅典为中心的中央议事会和行政组织的设立C.元老院成为最高决策机关D.债务奴隶制被彻底废除答案 B解析A、D两项是梭伦改革的内容,元老院成为最高决策机关是公元前7世纪以后的事情。
2.公元前8~前6世纪,雅典出现了许多“六一汉”。
这种现象出现的原因是()A.雅典民主政治高度发展的结果B.贵族对平民进行盘剥的结果C.城邦政治经济发展的必然产物D.雅典经济高度发展的结果答案 B解析古代雅典出现的“六一汉”是贵族盘剥平民的结果。
平民无力还债,只能替债主耕种土地,把收成的5/6作为地租交给债主,自己只能保留1/6,因此被称为“六一汉”。
3.在春秋战国时期,被统治者大力提倡的思想是()A.儒家思想B.道家思想C.法家思想D.墨家学说答案 C解析春秋战国时期社会动荡不安,加强中央集权成为社会主要趋势,因此法家思想被重用,故选C。
4.“治世不一道,便国不必法古。
故汤、武不循古而王,夏、殷不易礼而亡,反古者不可非,而循礼者不足多。
”反映了商鞅的什么精神()A.不怕困难B.锐意创新、与时俱进C.讲求诚信D.勇于拼搏答案 B解析由“治世不一道,便国不必法古”可知是主张变革,顺应时代发展,所以选B项。
5.根据文献记载,拓跋贵族“每有骑战,驱夏人(汉人)为肉篱”。
这反映了北魏当时( ) A.阶级矛盾尖锐B.民族矛盾尖锐C.统治阶级内部矛盾尖锐D.汉族内部矛盾激化答案 B解析材料反映了在战争时,鲜卑贵族驱使汉人为其打头阵的状况,这反映了当时鲜卑族和他统治下的各个民族之间的民族矛盾。
6.北魏冯太后说:“立三长,则课 (税)有常准,赋有恒分,苞荫之户可出,侥幸之人可止。
”此制度的实施改变了北魏初期的某种社会现象。
此社会现象是( )A.鲜卑贵族排斥汉族地主参政B.官吏没有俸禄,吏治腐败C.豪强地主隐匿人口逃避赋役D.鲜卑贵族拒绝移风易俗答案 C解析北魏统一北方后,在地方实行宗主督护制,豪强地主出任宗主,他们乘机隐瞒控制人口,逃避赋税、徭役,严重影响国家的赋税收入和徭役征发。
阶段性测试题三(第三单元北魏孝文帝改革)(时间:分钟满分:分)一、选择题(分).中国历史上的北魏政权,系由拓跋部建立( ).匈奴族.鲜卑族.女真族.蒙古族解析:五胡十六国时期,匈奴族建立的政权有前赵、北凉,故答案项不正确;鲜卑族建立的政权前燕、后燕、西秦、南凉、南燕,年,鲜卑族拓跋部首领拓跋珪建立北魏,故答案选择项。
女真族,年完颜阿骨打建立“金”,故项不正确。
蒙古族,年,杰出政治家、军事家铁木真统一了蒙古各部,结束了草原上连年的部落战争。
年蒙古大汗国改名为元,视为元朝的正式开始,故项不正确。
答案:.商鞅变法和北魏孝文帝改革都产生了深刻的社会影响,从社会进程的发展来看,其最主要的表现是( ).改变了单一的生活方式.促进了封建化进程.增强了国家的综合国力.加速了民族间的融合解析:尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。
而通过材料并结合所学知识不难发现,商鞅变法使秦国过渡到封建社会,而北魏孝文帝改革则是一次封建化的改革,所以从社会进程的发展来看,二者的最主要的表现只能是都促进了封建化进程。
答案:.孝文帝改革前夕,北魏面临的社会形势主要有( )①政治黑暗,经济文化水平相对落后②官场贪污腐败,农民负担重③阶级矛盾尖锐,人民不断举行起义④社会动荡不安,统治阶级内部也是危机四伏.①②.①②③.②③④.①②③④解析:本题主要考查孝文帝改革的背景。
依据所学可知,北魏是依靠武力统一北方,主要靠军事力量维系政权,社会发展阶段落后。
阶级和民族矛盾不断激化,统治阶级内部的斗争也比较激烈。
这些导致人民起义不断,统治危机四伏,改革迫在眉睫。
分析选项,均符合题意,所以应选项。
答案:.“(孝文帝改革)初,百姓咸以为不若循常,豪富并兼者尤弗愿也。
事施行后,计省昔十有余倍。
于是海内安之。
”之所以会“海内安之”,主要原因是均田制( )①没有改变地主的原有土地②限制了土地兼并③调动了农民的生产积极性④保证了统治政权的财政收入和劳役需要.①②③④.①②④.②③④.①③④解析:本题主要考查北魏孝文帝改革措施。
( 第一单元梭伦改革)( 时间:90 分钟满分:100 分)一、选择题(60 分)1.公元前7 世纪,雅典社会动荡不安。
造成这种局面的主要原因在于( )A. 来自其他城邦的威胁加剧B. 内部社会矛盾的激化C. 城邦用严刑峻法维护秩序D. 工商业的发展受到限制解析:公元前7 世纪,雅典平民与贵族的矛盾激化,甚至出现了平民的暴动;与此同时,工商业奴隶主阶层也要求进行政治改革,分享政治权利。
尖锐复杂的社会矛盾导致了雅典社会的动荡不安。
答案:B2. 梭伦的诗歌中写道:“你们这些财物山积、丰衣足食且有余的人,应当抑制你们贪婪的心情,压制它,使它平静。
”这主要是针对哪些人而言的( )A. 雅典的自由民B.雅典贵族C.雅典的执政官D.雅典平民解析:根据材料中这些人“财物山积、丰衣足食”来判断,应当是雅典贵族。
答案:B3. 古代雅典城邦平民能在反对贵族的斗争中取得胜利,最重要的社会因素是( )A. 平民开展暴力斗争B. 代表平民利益的领袖不断改革C. 平民中不再有债务奴隶D. 平民中新兴工商业者力量壮大解析:联系公元前6 世纪雅典城邦的社会矛盾进行分析。
公元前6世纪,雅典城邦中存在着平民与贵族的矛盾、工商业奴隶主与旧贵族之间的矛盾。
平民在反对奴隶主旧贵族的斗争中,获得了工商业奴隶主的支持,迫使奴隶主旧贵族不得不变革,给予平民一定的权利,故最重要的社会因素是新兴工商业者力量的壮大。
A项是斗争的方式;B项与史实不符合;C项是梭伦改革的后果(结果),答案为D项。
答案:D4. 之所以说梭伦改革是雅典历史发展的必然,原因是( )A. 贵族政治已成为雅典经济发展和政治进步的障碍B. 奴隶反对奴隶主的斗争渐趋激烈C. 雅典奴隶制经济高度发展的产物D.工商业奴隶主阶层形成并提出分享权利的要求解析:贵族政治上的专权和经济上的豪夺,使其成为平民和工商业奴隶主共同反对的目标,双方矛盾激化,雅典的贵族政治到了非改革不可的地步,这就是梭伦改革的历史必然性。
单元检测(六)一、选择题(本大题共15小题,每小题4分,共60分)1.18世纪末19世纪初,埃及农民处于苦难的深渊之中,造成这种局面的主要原因在于( )A.奥斯曼帝国的搜刮 B.马木路克的巧取豪夺.西方列强的掠夺 D.农技术的落后答案 B解析当时埃及农民深受包税制带的痛苦,而包税人就是马木路克势力。
2.有人认为“阿里是中国秦始皇的埃及版本”。
能说明这一观点的史实有( ) ①实现了国家统一②加强了中央集权③统治残暴④遏制外侵略A.①③④ B.②③④ .①②③ D.①②④答案解析中国的秦始皇未涉及遏制外侵略问题,故含有④的A、B、D三个选项应该排除,①②③是二者的相似点。
3.下图是拿破仑入侵埃及的图片。
1798年法国远征埃及的目的有( )①打击反法联盟的组织者英国②建立殖民地③威胁英国的海外殖民地印度④帮助埃及发展资本主义A.①②③④B.②③④.①②③D.①③④答案解析拿破仑入侵埃及,其目的是一切为了法国的利益,绝不是帮助埃及发展资本主义。
故含有④的选项是错误的。
4.拿破仑统治埃及时期,他在经济方面采取的措施不包括( )A.由马木路克代为法国人征税B.没收马木路克的土地和财产.建立了食品厂等许多的工厂D.改进了埃及的农生产技术答案 A解析拿破仑在埃及彻底废除了包税制,由法国人负责征税。
5.穆罕默德·阿里政权建立时,内部最大的压力自( )A.马木路克集团 B.贫苦农民阶层.宗教长老势力 D.民族资产阶级答案 A解析马木路克集团是原先的当权者,它直接威胁着穆罕默德·阿里政权。
6.穆罕默德·阿里曾指示埃及国内的技术工匠,“要记住从外国技师那里的东西,以便将能取代他们……谁首先成,政府将给他们高薪,提拔他们当工长”。
这表明阿里( )A.注重用西方技术发展工B.重视发挥外国技师的作用.同西方列强保持着友好关系D.鼓励埃及工人的技术创新答案 A解析根据“以便将能取代他们”的信息可以排除B、两项;穆罕默德·阿里鼓励本国的技师习外国的先进经验,并制定奖励措施,这说明他注重习西方的先进技术,注重用西方的技术发展埃及的民族工,故排除D项。
人教版高中历史选修一试题及答案全套高中历史选修1第一、二、三单元检测试卷(时间90分钟,满分100分)(命题:邓学红于德沐 )一、选择题(每小题4分,共48分)1.梭伦在当选执政官前曾经赋诗说“……有的无辜被售,也有的是因故出卖,有的为了可怕的贫穷所迫,逃亡异地,不复说他们自己的阿提卡言语,远方漂荡……”“我注目凝视,悲哀充溢着我的心,这爱奥尼亚最古老的地方(雅典),竟至陷入绝境”透过材料我们可以看到 ( )?梭伦忧国忧民的思想 ?雅典的阶级矛盾相当尖锐 ?对雅典民主政治的绝望 ?雅典的社会危机相当严重A(???? B.??? C.??? D.???2. [美]J•H•布雷斯特德《文明的征程》“希腊的殖民扩张和手工业发展引发了一场变革。
……随着富裕资产阶级的崛起,……贵族阶级也有了新的敌人。
首先,新兴的富裕阶级憎恨贵族;其次,雅典手工业的发展使金属制品变得非常便宜,普通人也买的起武器和铠甲了,……普通公民在军队中的地位大大提高,因而大大增强了下层阶级在城邦中的势力。
”公元前8世纪以后,雅典贵族专权的威胁主要来自于( )?平民 ?奴隶 ?工商业奴隶主 ?外部城邦A.??B.??C.??D.??3. “在我团结人民去谋求的一切目的中,有什么我还没有做到,在时间的裁判席面前,那奥林柏斯诸神的伟大母亲,黑土,将是最好的证人,因为正是我,为它拔掉了树立着的许多界标:以前他曾是一个奴隶,而现在已经自由。
许多被出卖的人们,我已使他们回到这神所建立的雅典,其中有的是无辜被害,也有的是因故出卖;……我都使他们解放。
”梭伦改革措施中,使广大平民成为享有自由权利公民的是( )A.颁布“解负令”B.确立财产等级制度C.建立四百人会议D.设立陪审法庭4. 下图是14世纪法国人为亚里斯多德的《雅典政制》一书所作的插图,由左至右分别解释为君主制、贵族制和民主制。
下列相关的解释不正确的是( )图1 图2 图31A. 图1直观地反映出君主制就是一人的专制B. 图2直观地反映出贵族制就是少数人专制C. 图3直观地反映出民主制就是所有人统治D. 图1到图3反映了古雅典政制的演变历程5. 秦孝公曰“晋夺我先君河西地,诸侯卑秦,丑莫大焉……,宾客有能出奇计强秦者,吾尊官,与之分土” 。
阶段性测试题七(第七单元年俄国农奴制改革)(时间:分钟满分:分)一、选择题(分).下列对年俄国农奴制改革的性质,表述最准确的是( ).推动了俄国资本主义工业的迅速发展.是由封建地主阶级主持的资产阶级性质的改革.动摇了封建生产关系.是对农民的一次厚颜无耻的掠夺解析:本题考查考生调动和运用知识的能力。
本题考查考生对俄国年改革性质的认识。
依据所学知识可知,俄国年改革是由封建地主阶级主持的资本阶级性质的改革,一定程度上动摇了封建生产关系,推动了俄国资本主义工业的发展,但是还比较落后;改革既解放了农奴又是对农民的一次掠夺。
所以对这次改革表述最准确的是项。
答案:.美国南北战争,德意志统一,俄国年改革,日本明治维新的相同之处是( ).都发生在世纪年代.都是自上而下的革命和改革.都是工业资产阶级领导.都使各国进入帝国主义阶段解析:本题可用排除法。
项不符合美、日;项不符合德、俄、日;项对四项都不符合;只有项,时间上相似,故选项。
答案:.右图人物属于( ).守旧派.民粹派.十二月党人.激进派解析:右图人物是车尔尼雪夫斯基,他是激进派代表,要求无条件地给予农民自由和土地。
答案:.沙皇亚历山大二世曾说:“与其让农民自下而上来解放自己,不如自上而下来解放农民。
”年,沙皇政府在报告中说:“农民抱怨封建义务过重。
”两则材料对比说明().年改革使俄国走上了资本主义道路.年改革具有革命性和不彻底性.年改革的目的是解放农奴.农奴没有获得任何的人身自由解析:第一则材料表明政府要解放农奴,就当时而言是社会进步;第二则材料说明改革后农奴依然受到沉重的剥削,说明改革保留了大量封建残余,具有保守性。
、只看到了进步性,没有联系第二则材料;项忽视了改革的进步性,没有注意到第一则材料。
答案:.有人认为“年改革后,俄国广大农民遭到的压迫剥削更重了”,其主要原因是().遭受资本主义和封建主义双重压迫.付出高额赎金.对封建地主的义务加重了.要继续遭受地主的剥削解析:本题考查学生对俄国农奴制改革的理解。
阶段性测试题六(第六单元穆罕默德·阿里改革)(时间:90分钟满分:100分)一、选择题(60分)1.奥斯曼帝国统治埃及时期,埃及的最高行政长官称为()A.帕夏B.素丹C.马木路克D.将军解析:奥斯曼帝国征服埃及后,向埃及派遣总督,总督称为帕夏,是埃及的最高行政长官。
答案:A2.穆罕默德·阿里为消除马木路克和宗教长老势力的威胁而采取的最基本手段是() A.改革土地制度B.武力C.谈判D.拉拢解析:符合题干“最基本手段”之意是“改革土地制度”。
答案:A3.被后世人称之为埃及的“彼得”是指()A.拿破仑B.易卜拉辛C.穆罕默德·阿里D.阿巴斯解析:彼得,即俄国的彼得一世,通过改革使俄国走向富国强兵。
答案:C4.奥斯曼帝国统治下的埃及,包税人享有包税权的前提是()A.必须是马木路克B.必须有很大的政治势力C.必须能够向政府预付一年土地税D.必须占有大量土地解析:包税指在剥削阶级统治的制度下,国家或官府不直接按规定税率向纳税人征税,而是采取招标承包方式,将某一种捐税把要征收的税款数额,包给富豪私商,由承包人运用官府授给的征税权,自行确定征收办法,向纳税人收税。
包税人享有包税权的前提是必须能够向政府预付一年土地税。
答案:C5.穆罕默德·阿里改革和中国洋务运动的相同点不包括()A.都创办了军事工业B.都创办了民用工业C.都改革了政治体制D.都建立了新式海军解析:中国的洋务运动只引进西方先进技术,没有改革中国的政治制度。
所以其相同点不包括C项都改革了政治体制。
其他各项都是相同点,予以排除。
答案:C6.为增强埃及的力量,穆罕默德·阿里大力进行军事改革。
他()①废除传统的雇佣兵制度②实行征兵制③按照法国军队的模式训练新式军队④用先进的武器装备军队A.①②③④B.①②③C.②③④D.①③④解析:结合所学知识可知各个小项的内容都是其军事改革的内容。
答案:A7.穆罕默德·阿里改革时,奥马尔·麦克莱姆曾扬言:“穆罕默德·阿里是我扶上台的,我保证也能把他赶下台。
”奥马尔·麦克莱姆是下列哪一阶层或阶级的利益的代表() A.马木路克B.宗教长老C.封建地主D.外国侵略者解析:通过“扶上台”能够排除A、D两项,通过“赶下台”能够排除C项。
答案:B8.穆罕默德·阿里改革在客观上推动了埃及近代化的措施是()①采用西方机器大生产发展军事工业②聘请外国专家到埃及讲学和传授技术③规定各部部长和各省省长都由他亲自任免④实行征兵制并按照法国军队模式训练A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④解析:③的表述显然与近代化无关。
答案:D9.为了掠夺黄金宝石,掳掠黑人,穆罕默德·阿里发动的战争是()A.入侵阿拉伯半岛B.入侵叙利亚C.入侵苏丹D.入侵希腊解析:此题考查学生的记忆能力和再认再现能力,阿里侵占苏丹是为了弥补埃及国库的空虚和兵源的不足。
答案:C10.有关三次开罗起义的表述错误的是()A.首次开罗起义遭到法国殖民者的镇压B.开罗第二次起义加速了法军的失败,最终取得了胜利C.首次开罗起义掀起了埃及人民反抗殖民侵略的序幕D.开罗第三次起义胜利的主要原因是穆罕默德·阿里站到了起义者一边解析:本题考查了三次开罗起义的一些状况。
第二次起义持续了一个多月,虽使法军陷入两面作战的困境,加速了法军的失败,但没有取得最终的胜利。
答案:B11.穆罕默德·阿里东征扩张的国家或地区是()A.苏丹B.奥斯曼帝国C.阿拉伯半岛D.希腊解析:此题考查学生的读图、识图、记图能力,在正确识别记忆的基础上,把握关键词“东方”即可正确解答。
答案:C12.穆罕默德·阿里是一个积极有为的君主,使埃及发生了前所未有的变化。
被誉为“现代埃及之父”和“唯一能用真正的头脑之人”。
下面对阿里表述错误的是() A.阿里引进了西方资本主义的科技和思想文化,推动了停滞不前的埃及社会历史的进程B.阿里结束了埃及长期的混乱状态,实现了国家的统一C.阿里对外抗衡宗主国和西方列强成为帝国内充满生机活力的一部分D.阿里通过改革改变埃及的社会性质解析:结合所学知识可知,阿里改革前后埃及的社会性质没有发生变化,依然是半殖民地社会。
答案:D13.穆罕默德·阿里对留学生许下诺言:“谁首先学成,政府将给他们高薪,提拔他们当工长。
”材料集中体现了穆罕默德·阿里()A.力主学习外国先进技术的改革思想B.巩固封建统治的目的C.大力发展军事工业D.聘请外国技师建立工厂解析:对象是留学生,承诺是高薪和升职,以刺激鼓励他们尽快学成回国。
答案:A14.穆罕默德·阿里在政治改革中,规定各部部长都由自己亲自任命,这从本质上体现了()A.最高国务委员会没有实权B.维护专制集权C.仿效欧美民主制度D.改革了政治机构解析:根据材料可知,A项最高国务委员会没有实权,与材料的联系不大;C项仿效欧美民主制度,这与材料当中部长产生的途径是矛盾的;D项改革了政治机构,这一说法体现不出本质特点;本题应从穆罕默德·阿里的阶级属性去考虑本质目的,他维护的是封建地主的利益,是封建性质的改革。
故此题应选B项。
答案:B15.阿里在抵御了英法殖民侵略的同时,认识到“应向西方寻找发展的钥匙”,具体表现是()①创办近代工厂②改革行政制度③实行开放政策④大力发展海军A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④解析:“应向西方寻找发展的钥匙”是指推动埃及近代化,摆脱民族危机。
结合所学知识各小项均符合要求。
答案:A16.下列哪一史实不符合穆罕默德·阿里改革的内容或成果()A.修建马哈茂德运河B.设立咨议会,限制了君权C.创办学校,建立印刷厂D.废除雇佣兵制,实行征兵制解析:本题考查学生对穆罕默德·阿里改革的理解。
结合所学知识即可得知设立咨议会,限制了君权不是穆罕默德·阿里改革的内容。
其他与历史事实不相符合。
所以选B项。
答案:B17.穆罕默德·阿里改革与拿破仑殖民统治措施有哪些相同点()①打击马木路克势力②废除包税制③建立了一些近代工业④兴修水利,促进农业生产⑤引种新的农作物A.①②③④⑤B.①②③④C.②③④⑤D.①②③⑤解析:此题考查学生比较分析历史问题的能力。
解题关键要注意分辨改革措施的异同点,其中⑤仅限于阿里改革,可用排除法选择。
答案:B18.19世纪上半期,英国竭力阻止埃及脱离奥斯曼帝国,主要是因为()A.弱小的埃及比强大的埃及更符合英国的利益B.主持正义是英国对外政策的一贯原则C.帮助奥斯曼帝国摆脱窘境以稳定中东的局势D.让埃及与奥斯曼帝国互相牵制以从中渔利解析:英国的目的当然是从英国自身的利益来考量的。
B、C两项显然表述错误。
D项表述有道理,但是A项更完整地表达了英国的意图。
答案:A19.穆罕默德·阿里改革失败的根本原因是()A.改革没有触动封建制度基础B.阿里采用严厉的手段镇压人民C.阿里王朝征收重税,强制让人参军,给人民带来深重灾难D.人民进行各种形式的反抗,动摇了阿里统治解析:根据所学知识,穆罕默德·阿里改革失败的根本原因是改革没有触动封建制度基础,体现了上层建筑对经济基础的反作用,所以选择A项。
其他均不是根本原因。
答案:A20.埃及阿里改革与中国近代的变革运动相似度最高的是()A.太平天国运动B.洋务运动C.维新变法运动D.辛亥革命解析:阿里改革是封建统治者推行的引用外国技术,为维护封建统治而推行的富国强兵的改革运动。
结合所学知识,只有B项洋务运动符合要求。
答案:B二、非选择题(40分)21.(20分)阅读下列材料:材料一:马克思赞誉穆罕默德·阿里为“唯一能用真正的头脑代替讲究的头巾的人”。
材料二:在我第二次(1833~1835)访问埃及时,农村中体格健全的人已经少见,不是缺一两颗门牙(这样就无法咬住子弹)或断一节手指,就是少一只眼睛或双目失明,这样可以不被征召入伍。
——英国旅行家兰恩请回答:(1)根据材料一和所学知识“说明讲究的头巾”喻指什么?应怎样理解马克思的这句话?(8分)(2)据材料二和所学知识回答当时埃及出现上述现象的原因是什么?(6分)(3)结合材料一、二和所学知识,谈谈你对穆罕默德·阿里的看法。
(6分)解析:本题考查学生的归纳、分析和评价能力。
第(1)(2)题注意材料的把握和运用,第(3)题注意结合所学内容进行评价。
答案:(1)“讲究的头巾”喻指奥斯曼帝国。
马克思这句话主要说明穆罕默德·阿里在历史上的进步作用,包括以下几点:①推行改革,加强国力,巩固了中央集权,奠定了近代埃及民族国家的基础。
②发动对外战争,建立帝国。
③客观上促进了埃及的发展,推动了埃及历史发展的进程。
④促进了埃及思想文化的繁荣与发展。
(2)原因:为了壮大军事力量和进行对外战争,穆罕默德·阿里向埃及人民征收苛重的赋役,并采取强制手段,让人民参军,给埃及人民带来了深重的苦难。
(3)穆罕默德·阿里推行改革,在实现国家统一、发展经济、促进文化繁荣等方面起了进步作用,并在客观上促进了埃及资本主义的发展,但他发动的对外战争给人民带来深重灾难。
22.(20分)阅读下列材料:材料一:以魏源为代表的中国地主阶级改革派,对阿里改革评价很高。
《海国图志》一书对埃及的政治、经济、军事、文化作了全面介绍,对阿里内政和对外扩张作了评述。
魏源说:“阿里甚聪明,尤灭弄权之骁骑,招士通商,训练阵法与列国无异”。
材料二:应向西方寻找发展的钥匙。
——穆罕默德·阿里材料三:真正的独立需要一支能够抵抗西方入侵的现代化军队,而现代化军队需要建立起现代化工业,以提供必要的军事装备。
——穆罕默德·阿里材料四:穆罕默德·阿里是一个雄心勃勃的人,在取得埃及政权后,他表面上装着向素丹称臣纳贡,内心里却想摆脱素丹的统治……穆罕默德·阿里的最终宿愿是以埃及为中心,建立一个庞大的阿拉伯帝国,以取代日益衰落的奥斯曼帝国。
——《埃及近代史》杨灏城著,中国社会科学出版社,1985年版请回答:(1)根据材料一、二,阿里是如何“向西方寻找发展的钥匙”的?(8分)(2)根据材料三、四回答,穆罕默德·阿里改革的核心内容是什么?具体采取了哪些措施?(6分)(3) 穆罕默德·阿里在工业方面的改革措施与中国的洋务运动有何相同之处?(6分)答案:(1)①创办近代工业;②学习西方先进技术;③仿效欧洲国家改革行政制度;④学习西方改革军事。
(2)改革的核心是军事改革。
采取的措施:①创办了埃及军官学校,从国外聘请教官,培养军官。
②招募士兵,加强训练。
③不断扩建军营,加紧征兵,使军队数量迅速增加。