万小留守儿童典型材料

2020众里寻你寻找最美孝心少年事迹材料最美孝心少年事迹材料(一)姓名：姜馨性别：女所属地区：白山市江源区万才小学简介：姜馨，女，20xx年8月10日出生。

今年11岁，担任万才小学五年一班的学习委员，她品学兼优、多才多艺，活泼热情，学习成绩一直名列前茅，多次被评为校级三好学生、优秀学生。

她在家孝顺爷爷，在校尊敬老师，团结同学，能按时认真的完成老师布置的各项任务，是老师的得力助手、同学学习的榜样。

【孝心故事】默默绽放的山花姜馨从一出生记事起，就没有见过自己的爸爸、妈妈。

爸爸在她出生前就因肝硬化腹水去世了，妈妈生下她之后因抑郁症自杀。

她没有吃过妈妈的一口奶，只有爷爷、奶奶的疼爱。

她自己穿衣服，叠被子，洗手脸，当别人在爸爸妈妈怀里撒娇闹脾气的时候，她已经可以帮爷爷奶奶擦炕、扫地了。

在她五岁的时候，奶奶病倒了，一病就是两年，小小的年纪，她要为奶奶端水、喂药，给奶奶换衣服，让奶奶快些好起来，这样，才会有“家”的温暖，可是她的努力并没有让奶奶的病好转，在一个让人铭记一生的日子里，奶奶也永远离开了这个世界，离开了她全心全意爱着的小姜馨。

晚上回家她先帮爷爷干活再写作业，爷爷年纪越来越大了，小姜馨柔弱的身子并不能为爷爷减轻太多负担，只能尽力而为。

爷爷身体不好，这么多年劳心劳力，让爷爷六十多岁的身体不堪重负：心脏病、高血压爷爷都有，经常卧倒起不了炕，姜馨为生炉子做饭、收拾家、为爷爷倒水吃药，就像个小大人一样忙前忙后。

20xx年的冬天，爷爷因胃部溃疡不得不动手术，她在医院照顾虚弱的爷爷，病房里的人们看着瘦弱的小姜馨为爷爷打饭、擦手脚、倒屎尿，都忍不住纷纷伸出援助之手，小姜馨连声说：谢谢叔叔，谢谢阿姨……爷爷出院了，大过年的躺在床上心情不好，她怕老人家孤单，把在学校学的歌曲编成节目唱给爷爷听，自己报幕，自己表演，有时再讲个小笑话，把学校学到的新课文读给爷爷听，爷爷一见她进屋，总是会发自内心的说：“爷爷的开心果回来了!”小小的姜馨尽心尽力地照顾爷爷，她知道爷爷是她最后的依靠，为了爷爷她什么苦都可以吃，她最怕爷爷和自己生病，因为一生病，吃药打针就要花好多钱，这对她这样的一个家来说，那真是太可怕了!在这个破旧的老矿区的房子里，总有一个小小的忙碌的身影，撮煤、倒炉灰、抹锅台、刷碗筷……这个坚强的孩子从不喊苦、从不叫累，每天都微笑着面对这一切，她知道自己虽然是孤儿爷爷奶奶爱着她，老师爱着她，叔叔阿姨爱着她，天堂中的爸爸妈妈也爱着她，自己是生活在一片爱的海洋中，自己是幸福的……姜馨同学总以“做最好的自己”作为自己的座佑铭。

学校关爱困境儿童事迹材料
《学校的爱，关爱困境儿童的事迹材料》
在某小学里，有一位来自贫困家庭的小女孩小芳，她生活在一个单亲家庭，母亲因为疾病无法工作，家里的生活十分困难。

小芳常常穿着破旧的衣服，背着旧书包，在众人的注目中走进校园。

然而，她总是面带微笑，努力地学习，从不抱怨生活的不公平。

一天，学校的一位老师发现了小芳的困境，便和校长商量了一个计划。

学校通过募捐活动，为小芳购买了一整套全新的校服和书包，并且提供了一定的生活补助，让小芳在学校能够更好地融入集体。

此外，学校还组织了义务家教，为小芳提供额外的学习帮助。

随着学校关爱工作的深入，小芳不仅学习成绩有了显著的提高，而且也变得更加开朗和自信。

她逐渐融入到校园生活中去，和同学们建立了深厚的友谊。

这让她充满了对未来的希望，对学习也更加投入和积极。

学校通过关爱困境儿童的举措，不仅给予了他们实际的帮助，更重要的是给他们带来了关爱和温暖。

小芳的事迹，成为学校关爱困境儿童的一个生动案例，也激励了更多人关注并帮助那些需要帮助的孩子。

在学校里，每一个孩子都能感受到学校里的爱，成长得更加坚强和快乐。

关心关爱留守活动汇报材料尊敬的领导：我司于XX年XX月XX日，在XX县开展了一次关心关爱留守儿童的活动。

活动旨在提供关爱和支持，帮助留守儿童建立自信和良好的心理与情感发展。

活动过程如下：1. 活动筹备阶段：1.1 确定活动目的和宗旨；1.2 确定活动时间、地点和参与人员；1.3 确定活动内容和形式；1.4 筹备物资和资金。

2. 活动实施阶段：2.1 预先联系当地社区和学校，了解留守儿童的具体情况；2.2 增设志愿者招募渠道，招募并培训志愿者；2.3 制定活动流程和时间表；2.4 邀请专业人员进行成长教育咨询和心理辅导；2.5 进行亲子活动、游戏和体验课程，提供快乐的成长环境；2.6 分发特殊关爱物品和学习用品；2.7 进行爱心捐赠和义卖活动，筹集资金用于后续支持；2.8 进行交流和互动环节，增进亲子和志愿者与留守儿童之间的了解和信任。

3. 活动总结阶段：3.1 收集参与者和志愿者的反馈意见；3.2 总结活动的成功经验和不足之处；3.3 审核资金使用情况，出具明细报告；3.4 形成完整的活动汇报材料。

此次活动获得了以下成果和收益：1. 留守儿童的心理和情感得到了有效的支持和疏导，心理健康得到一定程度的改善；2. 学习用品和关爱物品的发放，满足了留守儿童的基本需求；3. 家长和志愿者的参与增加了对留守儿童的关注和理解，形成了更为包容和乐观的教育环境；4. 志愿者通过参与活动，提高了社会责任意识和团队协作能力。

感谢公司对此次活动的大力支持，也感谢志愿者们的辛勤付出和无私奉献。

我们将继续为关爱留守儿童的事业努力，共同创造一个更美好的未来。

谢谢！。

留守儿童问题若干典型案例及评析【案例】安徽太湖一12岁少年祠堂边自缢身亡，留下遗书称想念外出打工的父母，自缢前深情吻别陪伴自己的爷爷。

2008年2月25日是（安徽）太湖县晋熙镇天台联合小学开学的第一天，也是该校五年级学生章杨宇爸妈出门打工的第十天。

然而，就在这一天，章杨宇选择了告别这个世界：在人迹罕至的村祠堂后面一间小屋，他自缢在一根横梁上，裤子口袋里留下一封给父母的遗书。

遗书中，他留下了让所有人都刻骨铭心的一句话：“你们（指父母）每次离开我都很伤心，这也是我自杀的原因……”事发：少年亲吻爷爷后自缢2008年2月25日，天台联合小学校园里非常热闹，同学们都领到了崭新的课本。

当天下午三点多钟，12岁男孩章杨宇跟其他同学都一起放学回家。

不过章杨宇却显得有点异样，他回家时书包空空的，所有新书都放在教室座位的抽屉中。

“爷爷，我可以亲你一下么？”放学后的章杨宇回到家里，看见爷爷正围坐在桌前打麻将，就上前对爷爷轻声说道。

爷爷听到这句话心里还直乐，可他不知道这竟是自己与孙子见的最后一面。

当天晚上，姑父曾与章杨宇约好了要孩子到他家里去住。

可等了好久没等到章杨宇，姑父赶紧给他家里打了个电话，得知也不在家里。

又去电学校询问，被告知学校已经放学了，章杨宇也不在学校里。

大家顿时慌了。

家人发动邻居在屋前屋后展开了大搜索，最后在人迹罕至的祠堂后面发现了他。

被发现时，他吊在祠堂后一间小屋子伸出来的横梁上，已经没了气息。

记者调查：自缢少年口袋留下遗书当天下午，记者赶到太湖县章杨宇的家中。

章杨宇自缢的那间屋子在一座祠堂后面。

这座祠堂傍山而建，后面是很陡的山体。

据当晚发现尸体的一位邻居介绍，章杨宇被发现时吊在绳子上，绳子就系在祠堂后面这间房子伸出来的一根横梁上。

记者看到祠堂后这间房子其实是间土砌房，已经很破烂了，伸出来的横梁也朽坏了很多。

据村民介绍，这座祠堂是祭祀祖宗的场所，平时很少有人到这里来。

章杨宇的尸体被发现后，人们在他裤子右边的口袋里发现了一封遗书，一位知情人告诉记者，遗书写在当天发下来的《社会实践活动材料》封皮的背面。

留守儿童工作鉴定当前全国上下都进取投身到市场经济大潮中，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，由于种.种原因，大批未成年人不能随父母进城读书，成为“留守儿童”。

调查显示，“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、健康等方面存在突出问题。

为帮忙“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”健康成长，我校以教育担责，以关工委为主关爱儿童，开展了一系列的工作。

一、开展“留守儿童”普查在我校各个班级对“留守儿童”情景展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守儿童”的生存状况和成长需求，建立“留守儿童”档案。

在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的应对措施，增强工作的针对性和实效性。

二、营造关爱“留守儿童”氛围关工委以关爱留守儿童为出发点，将关爱留守儿童问题作为工作的一个重要组成部分，在学校内、班级内、社会上对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活给予关心，在看似简单的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的氛围，尊重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。

三、组织丰富多彩的关爱活动对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说学校就是他们温暖的第二家，教师就是对他们全权负责的“父母”，各学校在日常活动中格外照顾留守儿童：班队会上给留守儿童更多倾诉的机会，课外辅导时让留守儿童位于最前面，组织“元旦”演出也让留守儿童有更多的参与面，实践活动中细致地教他们自主生活、自护自救的知识，这一切就是让留守儿童在远离父母的日子里也能健康欢乐的成长。

四、构成关爱“留守儿童”的工作合力我校在原先的家访制度基础上，依据现有情景，实行定期不定期的家访，与留守儿童的临时监护人进行深入的交流与沟通，增进了解，寻求互助，并对农村的老年监护人(如学生的爷爷奶奶、外公外婆等)给予必须的家教指导，帮忙他们正确地管教留守儿童。

留守儿童基层情况汇报材料近年来，随着城市化进程的加快和农村劳动力外流，留守儿童问题日益凸显。

作为基层工作人员，我们深入了解了留守儿童的基层情况，并进行了相关调研和汇报，现将情况汇报如下：一、留守儿童基本情况。

留守儿童是指父母一方或双方长期在外地务工，留下未成年子女在农村或城市的家中独自生活或由亲戚邻居照看的儿童。

根据我们的调研，留守儿童的数量呈现逐年增加的趋势，主要集中在农村地区。

他们通常生活在老人或亲戚家中，与父母长期分离，缺乏家庭关爱和教育指导，心理健康和社会适应能力存在较大问题。

二、留守儿童的生活状况。

留守儿童的生活状况存在诸多问题。

首先是教育问题，他们由于父母长期不在身边，缺乏家长的教育关怀，学习成绩和学业发展受到一定的影响。

其次是心理健康问题，长期的孤独和缺乏关爱容易导致留守儿童产生自卑、孤独、焦虑等心理问题。

再者是生活习惯问题，缺乏监督和教育，留守儿童的生活习惯和行为习惯需要引起重视和关注。

三、基层工作情况。

针对留守儿童问题，我们基层工作人员积极开展相关工作。

首先是加强宣传教育，通过举办家长学校、留守儿童关爱讲座等活动，提高父母对留守儿童问题的关注和重视程度。

其次是建立留守儿童关爱机构，为留守儿童提供心理辅导、学习辅导等服务，帮助他们健康成长。

同时，我们也加强了对留守儿童家庭的走访和帮扶工作，帮助他们解决生活和学习中的困难。

四、存在的问题和建议。

在开展留守儿童工作中，我们也面临一些问题。

首先是资源匮乏，缺乏专业的留守儿童关爱机构和人才队伍。

其次是社会支持不足，需要更多的社会力量参与到留守儿童关爱工作中来。

针对这些问题，我们建议加大政府投入，增加留守儿童关爱机构和专业人才队伍的建设力度；同时，加强社会组织和志愿者的参与，形成社会共治的力量，共同关注和关爱留守儿童。

综上所述，留守儿童问题是一个涉及到家庭、教育、社会等多个领域的综合性问题，需要各方共同努力来解决。

我们将继续加大留守儿童工作的力度，促进留守儿童健康成长，为构建和谐社会作出我们的贡献。

留守儿童走访记录范文按照**市委“十万干部百乡千村万户大走访”活动的要求，市财政局工作组深入**镇**村开展大走访活动。

几天来，工作组白天走田间地头，下村组屋场，探访学校，看望老党员、困难群众、空巢老人、留守儿童，与党员干部进行座谈;晚上和群众聊家常，谈生产、算收成、促增收。

通过几天的走访，我们真正倾听了群众的心声、感受了百姓的疾苦，基本摸清了村情、知晓了群众的期盼。

小天地放飞大梦想 3月7日，工作组来到**小学，这是一所普通而又特殊的农村小学，全校7个教学班级，280名学生，其中还含一个幼儿班，基本上都是留守儿童。

随着农村外出务工人员的增多，留守儿童问题已成为社会关注的焦点。

怎样才能让学校承担起必要的责任，进行有效的监护和管理，给予留守儿童家庭般的温暖，是我们走访的一个重点。

在交谈的过程中，工作组建议学校有针对性地开展丰富多彩的校园文化活动，增强留守儿童的自信心和归属感，让他们快乐、健康地成长。

同时，工作组了解到学校拥有一个幼儿班，存在幼儿娱乐设施缺失问题，并将通过全局党员干部献爱心解决这一问题。

集思广益谋发展、献计献策促和谐关心走访老党员3月9日，我们顶风冒雨继续开展大走访活动。

我们来到七组村民邹礼善家中，82岁老人激动地拉着我们的手聊了起来。

当我们问到：邹老您在生活有什么困难需要组织帮助解决的吗?这位1972年入党的老党员笑着说“现在党的政策越来越好，交了几千年的‘皇粮’取消了，种地还给钱了，购买良种农机农具都有补贴，我没有什么困难需要组织解决的。

”但我们看到他住的土砖房，已出现裂缝存在倒塌的安全隐患，揭开锅盖，仅有些剩饭素菜。

后与村会计邹高尚了解到邹老与老伴独自生活，从来不向组织提要求、讲条件，并教育后代树立多为群众服务的理念，我们感触很深，找到其三儿子邹忠云，叮嘱他下雨时将父母接到他家住。

工作组初步确定邹老为下一批爱心走访的对象之一3.最新精编民情日记范文:走访困难户调查内容：农村留守儿童调查时间：2023年9月—11年6月调查目的：通过对农村留守儿童情况的调查，对问题的分析提出自己的想法和意见。

留守儿童作者：李名明在一个偏僻的山里有一个叫马河的村子。

村子里有一个村办的小学叫马河小学。

小学的房屋破旧，此时在这个学校的操场上正洋溢着孩子们的欢笑声。

老师们正在带着学生们在操场上做游戏。

这些孩子们都那么的天真可爱，他们穿的衣服虽然破旧但是依然整洁。

只是有三个孩子有点例外，这三个孩子总在一起，他们的衣服脏兮兮的他们像是在地里长出来似的灰头土脸的。

但是他们的脸上依旧洋溢着笑容。

这些孩子们现在正玩着找朋友的游戏，此时正是一个小女孩一蹦一跳的拍着手唱着“找啊，找啊，找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友。

再见”.突然有一个大一点的孩子在他们围城的圈子里跑过，紧跟着另一个孩子也飞奔而过。

这一圈的孩子们都停止了嘻嘻，专注的看着大一点孩子的追逐。

原来比他们大一点的孩子正在玩丢手绢。

他们两个你追我赶得才跑进这个圈子。

这个时候有人提议我们也玩丢手绢吧，老师看看了同学，看来他们都很赞同这个说法于是说“那我们也玩丢手绢，你们谁有手绢啊。

”这些孩子们都摇了摇头。

“那我们就玩拉手闯关吧”（这个就是把人分成两队，两队拉出到一定的距离，同一队的手拉手，两个队对面的站着，其中有一个队的人员出来猛冲想对面的拉手地方，冲过后可以带回两个人中的一个，冲不过去就留在对方队里）老师把同学们分成了两个队。

首先出场的就是小虎，他是那三个孩子中的一个。

这个小虎看看了对方，拱了拱腿，用袖子抹了抹鼻子，快速的想对方的阵营里跑去，从两个小手冲了过去，高兴的拉了一个同学回来。

这回该对方出场了，对方出来的是小有万，有万长得瘦小，身上穿的衣服虽然打着补丁，很破旧但还算干净。

他也看看了对方，之后闭着眼睛就冲了过去。

他从两个小手冲了过去直接就闯到了墙上。

孩子们天真的笑了，而他却哭了，他的头上还起了两个大包。

老师把他拉过来哄他，让他不要哭，并对学生们说“放学吧，”对小有万说你也和同学们一起回家吧，小有万背着小书包回家了。

有万回到家里看到父亲回来了，高兴极了，一下子就把自己的头上两个包都给忘掉了。

小姑娘的农村情节--------特聘组织员贾苑同志事迹材料说到与这群留守儿童的故事，25岁的贾苑流下了眼泪。

一个人租场地、自己掏钱买桌椅、招学生、上课，这个留守儿童校外辅导站倾注了这个瘦弱小姑娘太多的心血。

但是贾苑马上就笑了，因为想起孩子们伴随着她的口号齐声喊‚一二三‛，和孩子们围着她争着喊‚贾老师‛的情景，她觉得自己真的是很幸福。

2008年她从淮阴师范学院毕业来到楚州区车桥镇张陈村，开始了她的大学生村官生涯。

上任之后，贾苑一开始是想办个创业项目的。

可是思来想去，最后还是想根据自己的条件真正为村里的老百姓做点事情。

可是做起来真是很难。

就拿买桌椅来说。

贾苑记得是一个早上，恰好碰到镇上有个可以拉货的车要去市区，当时她的钱包里付过场地的租金、做好了招牌后已经所剩无几，想起前一天听说半年的工资刚好一次性到账了，贾苑赶紧和同事领了这笔钱一起搭车到市区买桌椅。

那天天很冷，风也很大，她们跑遍了国际商城，都没有找到需要的桌椅。

后来又搭乘公交车到楚州商贸城，才找到了一家卖桌椅的店。

到全部臵办齐全时，贾苑已前前后后花了近一万元。

当时她一年的工资也就一万多元.她还要每月从自己的工资中拿出六百元请老师。

贾苑一开始找到民政办的工作人员，请他们提供相关的困难户名单，想联系他们来上课。

可是工作人员看着这个小姑娘，以为是开玩笑，并没有把这件事情放在心上。

贾苑开始自己一个人一家一家的走访，到后来来的学生越来越多，大家都开始主动帮她宣传，最多的时候有学生60人。

从温室里的花朵，到所有事情都一肩挑。

贾苑在张陈村，和这些留守儿童们一起成长。

除了教课，贾苑会单独抽出时间教孩子们下象棋、围棋；有时候拿课桌拼做球台、拿文具盒做球网，带孩子们打乒乓球；教低年级的孩子手工制作和画画；还主动利用自己的社会资源在暑假里迎来了一批又一批的青年志愿者为孩子们送温暖，这当中有来自全国各地的在校大学生，还有来自国外的国际友人教孩子们说英语，希望这些留守儿童们像城里的孩子一样全面发展。

留守儿童家庭事迹材料
《成长的坚实后盾》
某某县农村的杨家是一个典型的留守儿童家庭，父母长年在外务工，家中只留下了杨家的两个孩子。

虽然父母的坚实后盾不在身边，但是两个孩子在爷爷奶奶的关爱和教导下，逐渐成长为了懂事、负责的孩子。

爷爷奶奶很早就明白了家庭对孩子成长的重要性，他们把最好的爱给予了孩子，用自己的行动影响了孩子们的成长。

在村里，杨家的孩子也是兢兢业业，成绩优异。

虽然家庭条件简陋，但是杨家孩子们从小就懂得节俭，懂得珍惜。

在学校里，他们也积极参加各种活动，发挥着领军人的作用。

慢慢地，爷爷奶奶也意识到孩子们需要更多的关爱，于是，他们开始和孩子们一起种地、喂鸡、喂猪，给他们灌输了不少劳动的观念，教会了他们勤俭持家的道理。

如今，杨家的孩子们已经长大，大女儿已经上了大学，小儿子也考上了重点高中。

虽然父母在外务工，但是留守孩子们一直感受着来自爷爷奶奶的关爱。

杨家留守儿童家庭的事迹成为了村里的榜样，也激励着更多的家庭。

他们书写了一篇幸福的童年故事，用自己的努力和爱，
成就了自己的未来。

留守儿童们，虽然家庭条件艰苦，但是他们用自己的坚实后盾，迎接着成长的挑战。