音乐人教六年级上册(2014年新编)《天空之城》主题曲教案

小学音乐人教版（简谱）六年级上册《外国影视音乐欣赏《天空之城》主题曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《天空之城》主题曲
1教学目标
1、通过欣赏这部乐曲能够丰富学生的情感体验,感受日本动画音乐的独特魅力。

2、通过聆听、分析作品的方式来帮助学生更好的了解这部作品的故事背景。

3、学生能够哼唱主旋律感受乐曲的发展手法。

2新设计
通过欣赏视频、讲述作曲家的简历,帮助同学们更加形象的感受外国动漫影视音乐的独特魅力并能够哼唱乐曲的主题。

这部音乐讲述了人们寻找传说中空中城市的故事以及人们纯真的心灵。

3学情分析
六年级学生有一定的音乐知识基础,同时都非常喜欢上音乐课,大部分学生都能够认真听讲,有一小部分学生上课不认真,没有学习兴趣,对于音乐的分析能力还比较薄弱,我将采用欣赏法和创作教学法来激发学生学习兴趣,调动学生的积极性。

4重点难点
教学重点:同学们能够用抒情的声音来哼唱乐曲的主旋律。

教学难点:歌曲中能够把握音准、节奏并根据故事来编创音乐剧。

5教学过程
准备教具
上好一堂课,课前准备是必不可少的,因此我所准备的教具有:PPT、电子琴、日本系列动画图片。

教学活动
活动1【导入】
导入
首先我会通过多媒体来播放各类日本动漫的图片。

看完之后我会询问学生“同学们都认识这些动漫吗?”通过学生的回答我将继续播放背景音乐《龙猫》,激发学。

《天空之城》主题曲课时：1课时【教材分析】：这首作品是动画片《天空之城》的主题曲，旋律流畅，抒情，采用C大调创作。

可以通过课堂乐器视奏旋律，锻炼学生的视谱能力，又可让学生熟悉作品的主题。

【学情分析】：六年级的同学，小部分音准较差，但由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创作的活动能力也会进一步增强，以后的教学过程中，应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动，增加单独联系的机会，让基础较好的同学带动基础较差的同学，课堂以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

【教学目标】：1.知识与技能：了解什么是主题音乐及其作用，了解《天空之城》的相关知识。

2.过程与方法：结合视唱视奏主题旋律、欣赏主题音乐，感受主题音乐在电影不同场景中的作用。

3.情感、态度和价值观：激发学生自主学习的热情，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，养成良好的鉴赏音乐的习惯。

【教学重点】：了解什么是主题音乐及其作用。

【教学难点】：能够独立视奏《天空之城》的主题曲。

【教学过程】：一、导入同学们，你们平时爱看电影吗？那你们关注过每部电影的主题曲吗？今天，老师就带大家走进美妙的电影世界，去感受一下电影里音乐的奥秘。

1 观看《熊出没》视频这是哪部动画片的主题曲？讲述了什么样的故事？体现了主题曲的联想剧情的作用2 观看《碟中谍》视频主题曲的情绪及视频所带来的感受？体现了主题曲的烘托主题的作用。

3 观看《碟中谍+喜洋洋》合成版视频与上一段视频的不同及所带来的感受？体现了主题曲的渲染气氛的作用。

4 揭示主题音乐的重要性，小结主题音乐的几点作用，导入本课欣赏的《天空之城》主题曲。

二、新授课接下来，我们就通过一部动漫电影《天空之城》的主题曲，看看这部动漫的主题曲是如何来诠释这部作品的？1 初听《天空之城》速度？情绪？2 了解创作者及曲作者3 教师范奏主题A片段，询问学生是否听过？4 学生通过欣赏影片片段来体会主题A在影片中的作用及情绪5 现在我们来学习一下主题A段落(1)视谱演唱(2)讲解重难点：临时升号的作用及延音线的作用(3)学生练习，教师指导(4)师生合奏，注意情绪(5)全班有感情地齐奏6 复听观看主题B，主人公有没有找到天空之城？寻找天空之城的过程中又发生了什么？7 复听主题A’,幻想的天空之城的样子和动画里天空之城的样子？旋律是否熟悉？8 复听全曲，划分段落，主题A出现了几次？情绪是否一样？为什么？学习主人公的什么品质？9 通过欣赏电影片段了解情绪的变化10 揭示主题音乐的作用，教师总结三课堂练习通过完成主题音乐的学习，为三部题材电影选择合适的主题曲1 恐怖2 喜剧3 浪漫四小结通过欣赏《天空之城》主题曲的另一种音乐形式结束本课。

《照亮你的路》《天空之城》主题曲教学设计（欣赏课）一、作品分析《照亮你的路》是电影《放牛班的春天》的插曲，《天空之城》是动画片《天空之城》的主题曲。

这两个作品作为非常受欢迎的电影和动画片中的音乐，在电影和动画片中发挥了重要的作用，加强了电影和动画片的整体艺术效果，并提升了该电影和动画片的艺术品位。

《照亮你的路》为一个二声部的合唱，同一个段落重复了三次，在第二次和第三次之间插入了一个插段，使这首作品即统一又有对比，两个声部的结合自然、谐和。

《天空之城》主题曲由日本作曲家久石让创作，旋律富有东方色彩，其中变化音的使用又使音乐别有风味，完美诠释了《天空之城》动画片的幻想情结。

二、教学目标1. 能够哼唱《照亮你的路》歌曲A乐段旋律。

2. 《天空之城》一课结合视唱主题旋律，感受主题音乐在电影不同场景中的作用。

3. 能够体会出《照亮你的路》《天空之城》的音乐情感，并结合影片有所体会。

三、教学重点、难点教学重点：能够跟随《照亮你的路》《天空之城》的主题旋律，分别进行哼唱，并体会音乐情绪。

教学难点：学生能够理解电影情节中音乐在不同场景中起到的作用。

四、教学过程（一）导入新课1. 视频导入请同学们观看视频，想想你会用什么速度、情绪的音乐来为这段视频配乐。

2. 完整欣赏视频让我们来看看作曲家是如何来为这段影片配上主题音乐的？听后说说你觉得音乐的情绪、节拍、速度是什么？（观看视频并聆听音乐）（二）聆听音乐1.简介电影作品同学们，你对这部电影有了解吗？让我们一起来了解一下吧。

《天空之城》是由日本著名导演宫崎骏于20世纪80年代创作并上映的一部经典动画作品。

这部动画电影讲述了一个纯真而又残酷的传奇故事。

古老帝国拉普达是一座漂浮在空中的巨大的机器岛，传说那里已经无人居住，蕴藏着巨大的财富。

因此，无论军方还是海盗，都在找寻着这座传说中的飞行岛。

矿工巴鲁这天偶遇拉普达继承人希达，两人一见如故。

因为希达身上有找寻拉普达帝国的重要物件—飞行石，军方和海盗两帮人马都在追杀希达。

天空之城主题曲——人教版六年级音乐上册教案一、教学目标1.能够听辨《天空之城》主题曲的旋律，了解其曲式结构；2.能够表演简单的合唱动作，理解合唱的基本概念和特点；3.了解动画电影制作的一些基本原理。

二、教学重难点1.旋律的听辨和曲式结构的分析；2.合唱动作的技巧和协调。

三、教学内容及方法1. 学习《天空之城》主题曲（1）识谱在理论课上讲解音乐的基本元素，介绍音乐符号，让学生了解全音符、半音符、四分音符、八分音符等的基本记号，然后教授主题曲的乐谱。

（2）听辨教师演奏并唱出《天空之城》主题曲，鼓励学生跟随唱出旋律，听辨主题曲的节奏和曲式结构。

（3）欣赏分析播放《天空之城》主题曲音频，让学生专注于音乐的节奏、旋律、和声、曲式和表情，分析音乐的特点。

2. 合唱表演（1）合唱简介在合唱表演前，介绍合唱的基本概念、分类和演唱要点。

（2）编排动作编排简单的合唱动作，以拓展学生的音乐表现力和协调性。

这些动作应该与音乐的表达意图相配合。

（3）排练让学生跟随音乐，排练合唱和动作。

需要重复练习，逐步提高表现水平。

同时，教师需要给予适当的指导。

3. 了解动画电影制作（1）影片欣赏放映《天空之城》的片断，让学生感受到动画电影的魅力，同时给他们展示了电影制作中的一些基本知识。

（2）电影制作介绍简单介绍动画电影制作的过程，包括故事创作、人物塑造、舞台布景、音乐创作等。

四、教学评价1.通过学生听辨和分析主题曲的能力，及其表演合唱的技巧和协调水平测评；2.在作业中测试学生对课程内容掌握的情况；3.对于课堂互动以及学生的学习态度进行评价。

五、教学反思《天空之城》的主题曲是一首很具有情感共鸣的音乐作品，通过教学，学生不仅能够听辨音乐，了解音乐符号，还能够表现音乐和掌握最基本的合唱技巧。

同时，通过这节课，也向学生介绍了动画电影制作的知识，为他们未来的学习和生活奠定了基础。

小学音乐《天空之城》主题曲教学设计第一篇：小学音乐《天空之城》主题曲教学设计《天空之城》主题曲教学设计1教学目标了解什么是主题音乐及其作用,了解《天空之城》的相关知识。

激发学生自主学习的热情,在亲身参与音乐活动的过程中热爱音乐,养成良好的鉴赏音乐的习惯。

2学情分析音乐教育要面对全体学生,也应当注意学生的个性发展音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。

众所周知,学生的音乐能力都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。

音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性,给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。

3重点难点重点:结合视唱主题旋律,欣赏主题音乐,感受主题音乐在电影不同场景中的速度,情绪以及表现形式有什么区别。

难点:了解《天空之城》的感情走向,可以根据不同场景投入感情轻声哼唱进行再创作。

4教学过程活动1【活动】活动1、学生坐定,教师播放伴奏带,用陶笛吹奏《天空之城》,曲毕:“今天,我们这节课来欣赏动漫《天空之城》中的主题曲!首先,我们来一起欣赏动漫中第一次出现的主题曲版本(主题初现)。

”要求学生记忆旋律,然后播放伴奏带,学生用lu轻声哼唱。

活动2【活动】2、介绍作品和作曲家(1)学生交流已知的对作品和作曲家的了解;(2)简介电影以及主题曲的曲目《伴随着你》;(3)简介作曲家。

活动3【活动】活动3、播放交响乐版本,引导学生体会此版本中速度,情绪以及表达的情绪。

活动4【活动】活动4、引导总结什么是主题音乐:表达影片主题思想、基本情绪或主要人物性格的音乐。

(影视片中用来塑造主要人物性格,表达作品主题思想或概括基本情绪的乐曲。

它是全片音乐的核心和发展基础,是评价影视音乐的主要依据。

它在影片中多次出现,形成主题贯穿,有时它又是由若干个主题形成。

主题音乐必须鲜明而又富有个性,具有强烈的艺术表现力和感染力)活动5【活动】5、分段欣赏A、主题曲第二次出现:巴鲁和希达在纷传的瞭望台里说真心话。

【导语】编写教案要依据教学⼤纲和教科书，从学⽣实际情况出发，精⼼设计。

⼩编整理了⼩学六年级上册⾳乐《同⼀⾸歌》教案三篇，希望对你有帮助!篇⼀：天空之城 教学内容 1．欣赏《天空之城》主题曲 2．了解主题⾳乐及作⽤ 教学⽬标 1．了解什么是主题⾳乐及其作⽤，了解《天空之城》的相关知识。

2．结合视唱主题旋律、欣赏主题⾳乐，感受主题⾳乐在电影不同场景中的作⽤。

3．激发学⽣⾃主学习的热情，在亲⾝参与⾳乐活动的过程中喜爱⾳乐，养成良好的鉴赏⾳乐的习惯。

教学过程 1．导⼊ 教师：⾸先请⼤家来欣赏⼀段视频并思考：如果你是作曲家，结合视频的内容创作⼀⾸主题⾳乐，你将采⽤什么样的速度和表达什么样情绪的⾳乐？ 【设计意图】播放动画⽚吸引学⽣注意⼒，通过设疑的⽅式引导学⽣专注欣赏，并结合对主题⾳乐的创作联想，初步体会主题⾳乐与作品之间的联系。

【教学建议】引导学⽣⼤胆交流⾃⼰的想法，并给予评价与⿎励，以此激发学⽣参与的积极性。

2．《天空之城》主题⾳乐欣赏与分析 （1）完整聆听（播放⾳频） 教师：乐曲的演奏形式、速度、情绪是怎样的？ 【设计意图】结合完整聆听，让学⽣对乐曲的情绪、速度、旋律有初步认识，为后⾯视唱、分析乐曲做铺垫。

【教学建议】引导学⽣分析乐曲速度、情绪的同时，亦可激发其学习的探究欲望：作曲家为何会采⽤这样的创作⼿法？ （2）作品及作曲家简介 ①学⽣交流对作品的了解。

②教师简介电影的相关资料及主题曲的曲⽬（中⽂翻译为《伴随着你》）。

③教师简介作曲家 【设计意图】结合对⾳乐背景的逐步分解，为乐曲欣赏做好铺垫。

【教学建议】学⽣交流时，可引导其从乐曲的曲⽬、出处、相关的电影故事情节、作品的主题思想等⽅⾯进⾏介绍；教师的简介语⾳要简练、明确。

（3）引导学⽣总结什么是主题⾳乐。

【设计意图】结合乐曲初步感知及对影⽚相关资料的了解，让学⽣⾃⾏初步探究主题⾳乐的定义，以此在提⾼学⽣总结能⼒基础上，使其对主题⾳乐概念有明确的认识。

人教版六年级音乐上册（五线谱）《天空之城》主题曲说课稿一. 教材分析《天空之城》主题曲是一首极具日本特色的音乐作品，其优美的旋律和深远的意境深受广大音乐爱好者的喜爱。

本课节选了这首主题曲的部分片段，以五线谱的形式呈现，旨在让学生感受音乐的魅力，体验音乐带来的美好情感。

二. 学情分析六年级的学生在音乐方面已经有了一定的基础，对五线谱的识谱能力也有一定的掌握。

但同时，他们也正处于一个好奇心强、求知欲旺盛的阶段，需要我们通过生动有趣的教学手段来激发他们的学习兴趣。

三. 说教学目标1.让学生能够熟练地用五线谱演唱《天空之城》主题曲的部分片段。

2.让学生理解并体验音乐中的情感，感受音乐的美。

3.提高学生对音乐的鉴赏能力，培养学生的音乐素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：熟练地用五线谱演唱《天空之城》主题曲的部分片段。

2.教学难点：对音乐情感的理解和体验，以及对音乐美的鉴赏。

五. 说教学方法与手段1.采用聆听、演唱、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.通过多媒体教学手段，如播放音乐视频、图片等，丰富教学内容，增强学生的直观感受。

3.分组合作，让学生在集体活动中体验音乐的乐趣，培养团队协作精神。

六. 说教学过程1.导入：播放《天空之城》主题曲，让学生初步感受音乐的美。

2.讲解：向学生介绍五线谱的基本知识，讲解《天空之城》主题曲的曲谱。

3.练习：让学生分组练习演唱主题曲，教师巡回指导。

4.展示：每组选出一名代表进行演唱展示，其他学生进行评价。

5.讨论：让学生谈谈对音乐的感受，分享自己的心得体会。

6.总结：教师对学生的演唱进行点评，总结课堂教学。

七. 说板书设计板书设计主要包括五线谱的基本知识、《天空之城》主题曲的曲谱、教学重难点等内容。

通过板书，让学生对课堂教学内容有一个清晰的认识。

八. 说教学评价教学评价主要从学生的演唱、课堂参与度、对音乐的理解和鉴赏能力等方面进行。

通过评价，了解学生的学习情况，为下一步的教学提供参考。

第四单元《外国影视音乐》欣赏《天空之城》主题曲教学设计一、教学内容分析《天空之城》主题曲是人教版六年级上册第四单元《外国影视音乐》的第四课时，是一首欣赏课。

，是日本动画影片《天空之城》中的主题曲。

影片讲述了主人公希达和少年巴鲁以及海盗、军队、穆斯卡等寻找天空之城拉普达的历险记。

跌宕起伏的音乐,对电影情节的刻画和故事的渲染起到了至关重要的作用。

空灵优美的音乐,仿佛置身浩瀚天空中,以久石让的《与你同行》作为主题曲,婉约而忧伤,给人一种穿越时空的孤独感,这也是正是作品要传达出来的情感。

二、学情分析《天空之城》主题曲是六年级上册的第四单元的教学内容，六年级学生经过几年循序渐进的学习，已经积累了一定的音乐要素，对于音乐的欣赏能力也有了进一步提升。

教师要根据教学大纲和教材要求适应学生这一客观规律，适当调整演唱和欣赏的比例，增加节奏、旋律创作内容，既减轻声带负担又激发学习音乐的兴趣。

以审美为核心，引导学生在艺术实践中受到美的熏陶，促使学生思想情感健康地发展。

教师应把握六年级的学生心态，采用多种教学方法，让学生在音乐中得到快乐，体会音乐之美。

三、教学目标1、知识与技能：了解什么是主题音乐及其作用，了解天空之城的相关知识。

2、过程与方法：结合视唱旋律、欣赏主题音乐，感受主题音乐在电影不同场景中的作用。

3、情感态度价值观：激发学生自主学习的热情，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，养成良好的鉴赏音乐的习惯。

四、教学重点结合视唱旋律、欣赏主题音乐，感受主题音乐在电影不同场景中的作用。

五、教学难点激发学生自主学习的热情，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，养成良好的鉴赏音乐的习惯。

六、教学准备多媒体、钢琴七、教学活动【情境导入】教师：同学们，在上个学期的音乐学习中，我们学习了一种作品类型叫做影视音乐，请你们来说一说，你都了解哪些代表作品。

（学生自由回答）那这类歌曲在影片中有怎样的作用呢？（学生讨论并回答：烘托气氛、渲染背景、引起共鸣......）教师：同学们的音乐知识掌握的非常牢固。

《天空之城》一．教材分析《伴随着你》由于其音律幽远凄美、动人心弦，而动画电影《天空之城》又精彩好看、家喻户晓，这是日本作曲家久石让的音乐与日本动画大师宫崎骏的动画二者的完美结合，堪称影视音乐中的经典之作。

同时，由于《伴随着你》深受人们的喜爱，被改编成多种音乐版本，有着极为丰富的音乐素材，对于学生进行作品音乐要素分析，有着很大的帮助。

从影片的主题和思想内涵上，又有着较强的环保意识，它昭示着：人类和文明只有依赖自然才能得以生存。

二、学生分析六年级同学他们非常喜欢宫崎骏的动画电影，只是对电影音乐知之甚少，因此，学生对本课内容是非常感兴趣的，这就为引导学生认识影视音乐在影视作品中的作用和重要性、以及怎样用初中学生的视角去分析影视音乐的音乐要素，打下良好的基础。

但对于七年级的学生来说，准确分析音乐的基本要素，还是有一定难度的。

三．教学目标1、知识与技能：聆听并赏析《伴随着你》，分析音乐的表现要素，知道主题音乐在影片中的特点和作用；2、过程与方法：有感情的哼唱《伴随着你》主题A部分，并分组讨论、即兴创编歌词自演自唱；3、情感态度与价值观：对影视主题音乐产生继续了解和学习的兴趣，对影视主题音乐具有一定的审美能力。

四．重难点1、重点：聆听并赏析歌曲的音乐基本要素2、难点：在哼唱主题A部分的基础上即兴创编歌词并自演自唱五．教学资源及技术实现1.学生：课前分4组查阅资料：“影视音乐”、“久石让”、“宫崎骏”、“天空之城”2.教师：MP3音频、MP4视频、PPT课件等3.数字媒体：使用多媒体设备、音响设备以播放MP3、MP4、PPT等格式的音像资料；使用电子白板以作板书、结构示意图及注解；使用钢琴以弹奏伴奏。

六、教学过程（一）导入新课1、组织教学：教师组织学生有序进入教室播放喜洋洋主题曲导入影视歌曲的魅力1、初听音乐：请学生完整地聆听与欣赏《伴随着你》，初步感受音乐的情绪。

（教师播放《伴随着你》音频，学生划出前4个小节的旋律线。