向大树道歉

关于向大自然道歉的教学教案设计第一章：导入1.1 教学目的：引导学生关注大自然，提高环保意识。

1.2 教学内容：通过图片、视频等形式，让学生了解大树的重要性。

1.3 教学方法：观看图片、视频，小组讨论。

1.4 教学过程：（1）展示图片、视频，让学生了解大树对环境的重要性。

（2）引导学生思考：我们为什么要向大树道歉？（3）小组讨论：我们应该如何保护大树和环境？第二章：大树的重要性2.1 教学目的：让学生了解大树对生态环境的贡献。

2.2 教学内容：大树的生态功能、环境保护作用。

2.3 教学方法：讲解、互动提问。

2.4 教学过程：（1）讲解大树的生态功能，如净化空气、保持水土、提供栖息地等。

（2）提问环节：学生阐述对大树重要性的理解。

（3）案例分享：介绍大树在生态环境中的具体作用。

第三章：我们的道歉3.1 教学目的：培养学生关爱大自然的情感。

3.2 教学内容：引导学生反思自己对大自然的伤害，学会道歉。

3.3 教学方法：小组讨论、情景剧表演。

3.4 教学过程：（1）小组讨论：我们是如何伤害大树和环境的？（2）情景剧表演：设计一场向大树道歉的场景。

（3）学生分享：表达自己对大自然的歉意和关爱。

第四章：保护大树和环境4.1 教学目的：培养学生保护大树和环境的行动力。

4.2 教学内容：环保行动、植树造林等。

4.3 教学方法：讲解、小组讨论、实践活动。

4.4 教学过程：（1）讲解环保行动的重要性，如植树造林、减少碳排放等。

（2）小组讨论：我们应该如何行动来保护大树和环境？（3）实践活动：制定个人环保计划，参与植树造林等公益活动。

5.1 教学目的：巩固所学内容，提高学生的环保意识。

5.3 教学方法：小组讨论、分享感悟。

5.4 教学过程：（1）小组讨论：本节课的收获和感悟。

（2）学生分享：自己将如何践行环保行动。

第六章：了解大树的生态价值6.1 教学目的：让学生深入理解大树的生态价值，增强保护大树的紧迫感。

6.2 教学内容：大树的生态价值，如空气净化、水源保护、生物多样性等。

《向大树道歉》教案一、教学目标：1. 让学生理解大树对环境的重要性，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

2. 通过情景模拟，提高学生的沟通技巧，学会尊重生命，关爱身边的人和事。

3. 引导学生反思自己的行为，树立正确的价值观，培养责任感。

二、教学重点：1. 大树对环境的重要性2. 沟通技巧的运用3. 责任感的培养三、教学难点：1. 引导学生从日常生活中发现关爱大自然的重要性2. 如何在情景模拟中自然地运用沟通技巧四、教学准备：1. 教学课件2. 情景模拟道具（如大树模型、花草等）3. 学生分组名单五、教学过程：1. 导入：利用课件展示大树图片，引导学生关注大树的外观特征，激发学生对大树的好奇心。

2. 课堂讲解：1. 讲解大树对环境的重要性，如净化空气、调节气候、保持生态平衡等。

2. 引导学生思考人类与大自然的关系，讨论如何关爱大自然。

3. 讲解沟通技巧的重要性，如倾听、表达、尊重等。

3. 情景模拟：1. 将学生分成小组，每组分配一个情景模拟任务，如砍伐大树、保护树木等。

2. 要求学生在模拟过程中运用沟通技巧，解决问题。

3. 各小组展示模拟过程，其他同学担任评委，评价沟通技巧的应用。

4. 课堂总结：1. 总结大树对环境的重要性，强调关爱大自然的重要性。

2. 总结沟通技巧在情景模拟中的应用，提高学生沟通能力。

3. 引导学生反思自己的行为，树立正确的价值观，培养责任感。

5. 作业布置：六、教学拓展：1. 组织一次户外活动，让学生亲身感受大自然的魅力，进一步培养他们保护环境的意识。

2. 邀请环保专家进行讲座，让学生深入了解环保知识，提高环保意识。

七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论和情景模拟等方面的表现，评价他们的参与程度。

2. 学生作业完成情况：评价学生课后感悟文章的质量，了解他们对大自然的态度和环保意识。

八、教学反馈：根据学生的课堂表现和作业完成情况，及时给予反馈，指出他们的优点和不足，鼓励他们在今后的工作中继续努力。

《向大树道歉》读后感故事里的人伤害了大树，他知道错了，然后就去给大树道歉。

这看起来是个很简单的事儿，但是却让我想了好多。

就像我们在学校里，有时候会不小心弄坏同学的文具。

我记得有一次，我把同桌的铅笔弄断了，我当时没当回事儿，可是同桌特别伤心。

那支铅笔是他爸爸从很远的地方带回来给他的，对他来说很珍贵。

我当时要是像故事里的人对大树那样，意识到自己错了就赶紧道歉，同桌可能就不会那么难过了。

大树不会说话，它就静静地站在那里。

可是我们不能因为它不说话，就去伤害它呀。

在我们村子里，有一棵老槐树。

老槐树可粗了，好几个小朋友手拉手才能抱住。

夏天的时候，大家都喜欢在树下乘凉。

老槐树就像一把大伞，为我们挡住火辣辣的太阳。

它的叶子沙沙沙地响，就像在给我们讲故事呢。

要是有人去伤害老槐树，比如说在树干上刻字或者折它的树枝，那多不好呀。

就像有人要是在你家房子上乱画或者拆你家房子的一块砖，你肯定会很生气的。

故事里的人去给大树道歉，这是一种很勇敢的行为。

我们做错事的时候，也要勇敢地去承认。

我有个好朋友，他在操场玩耍的时候，不小心把一个小同学撞倒了。

他当时特别害怕，就跑开了。

可是后来，他心里一直很不安。

他还是鼓起勇气，去给那个小同学道歉了。

小同学也原谅了他，他们又成了好朋友。

我们生活在这个世界上，周围有很多像大树一样的东西。

它们可能是小花、小草，也可能是公共的设施，像公园里的长椅、路灯。

我们都要好好地对待它们。

如果不小心伤害了它们，就要像故事里的人那样，真诚地去道歉。

从这个故事里，我还学到了要尊重每一个生命，每一个东西都有它存在的意义。

大树能给我们带来新鲜的空气，能让我们的环境变得更美丽。

我们不能只想着自己，想干什么就干什么。

要多为别人，也为这些不会说话的东西着想。

以后我要是看到有人伤害大树或者其他东西，我也会去告诉他们这样做是不对的，让大家都学会像故事里的人一样，知错就改，尊重身边的一切。

西师大版四上第0课《向大树道歉》教案设计一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学会本课生字，并能灵活运用到实际情景中。

（3）通过课文学习，培养关爱大自然、保护环境的意识。

2.过程与方法：（1）通过小组合作，探讨课文主题。

（2）运用多媒体辅助教学，提高学生的学习兴趣。

（3）通过课后实践，培养学生的动手能力。

3.情感态度与价值观：（1）培养关爱大自然、保护环境的责任感。

（2）学会尊重生命，珍惜自然资源。

二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。

（2）学会本课生字，并能灵活运用。

（3）培养关爱大自然、保护环境的意识。

2.教学难点：（1）课文主题的深入理解。

（2）课后实践活动的实施与指导。

三、教学过程1.导入新课（1）教师展示一棵大树的图片，引导学生观察并描述大树的特点。

（2）提问：你们知道大树对人类有什么作用吗？2.朗读课文（1）教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏。

（2）学生自读课文，感受课文内容。

（3）分组朗读，检查学生的朗读效果。

3.理解课文内容（1）教师提问：课文讲述了什么故事？（2）学生回答：课文讲述了一个小男孩因为破坏了大树，后来认识到错误，向大树道歉的故事。

（3）教师引导学生分析小男孩的心理变化过程。

4.学习生字（1）教师展示生字，引导学生认读。

（2）学生组内交流，分享生字的记忆方法。

（3）教师检查学生的生字掌握情况。

5.深入理解课文主题（1）教师提问：为什么小男孩要向大树道歉？（2）学生回答：因为小男孩破坏了大树，伤害了大自然。

6.课后实践活动（1）教师布置课后实践活动：观察身边的大树，记录它的生长情况，和大树交朋友。

（2）学生分享课后实践成果，交流感受。

（2）学生反馈本节课的学习收获。

四、板书设计1.向大树道歉2.小男孩、大树、道歉3.关爱大自然、保护环境五、教学反思本节课通过学习《向大树道歉》一文，使学生认识到尊重生命、关爱大自然的重要性。

统编本六年级上册第六单元课外阅读练习及答案（一）向大树道歉文/钱星博在美国，树是受到法律保护的，破坏或者“虐待”树木就会受到法律的制裁。

在纽约曼哈顿区有一家快餐店，生意兴隆，外卖十分火爆，但由于交通拥挤，停车不方便，就用自行车送货。

美国的自行车一般都不单独装锁。

为了防止被偷，老板丹尼尔使命令送货员把店里的自行车用铁链锁在门口的那棵大树上。

没想到此举被在店中用餐的一位先生看见了。

他给纽约市的公园管理局写去一封检举信，揭发了丹尼尔虐待树木的“罪行”。

这位先生在信中说：“把自行车用铁链锁在树上，与给一个无罪的人戴上手铐脚镣无异。

”不久，丹尼尔收收到了公园管理局罚款1000美元的通知书，其罪名为“虐待树木”。

丹尼尔自知违反了国家有关绿化和保护树木的法律，但他心疼1000美元的罚金，便向管理局认错求情。

管理局觉得这个快餐店老板的态度是真诚的，为了教育丹尼尔并且警醒大家，便提出一个方案：如果要免去罚金，丹尼尔必须在指定的时间向那棵大树公开赔礼道歉，并且当众拥抱这棵树，以表示和它亲善。

管理局还要通知各媒体，让它们来采访这条奇特的新闻。

此外，那棵大树的管理培育工作今后要由快餐店承包下来——如浇水、扫叶和去除残枝等。

丹尼尔一口答应下来。

一星期后，“向大树道歉日”到了。

那棵大树已被新闻记者围得水泄不通了，过路行人也来看热闹。

衣冠楚楚的丹尼尔大步走向大树，先向它三鞠躬，然后高声说：“大树，我的好兄弟，我真对不起你！你吸收了空气中的二氧化碳，又把氧气赐给我们，还给我们遮阴，而我却把铁链锁在你的身上，虐待了你。

今后我决不千这些蠢事了，请你原谅!”说完，上前几步，把树抱得紧紧的，并将脸颊紧贴在树上。

围观的群众报以热烈的掌声。

1．联系短文解释下列词语。

（2分）水泄不通：_____________________________________ ___________衣冠楚楚：__________________________________________ _______2．联系上下文解读句子。

关于向大自然道歉的教学教案设计一、教学目标：1. 让学生理解人类活动对大自然的影响，培养学生的环保意识。

2. 培养学生学会向大自然道歉，懂得珍惜和保护自然资源。

3. 引导学生从身边的小事做起，承担起关爱大自然的责任。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到人类活动对大自然的影响，学会向大自然道歉。

2. 教学难点：引导学生从内心产生关爱大自然的情感，并付诸实践。

三、教学准备：1. 教师准备相关资料，如图片、视频等，用于展示人类活动对大自然的影响。

2. 准备大树模具一个，用于学生模拟向大树道歉的场景。

四、教学过程：1. 导入：教师通过展示图片、视频等资料，让学生直观地了解到人类活动对大自然的影响，如森林砍伐、空气污染等。

引导学生思考：我们应该如何面对这些问题？2. 新课导入：教师简要介绍向大自然道歉的意义，引导学生认识到关爱大自然的重要性。

3. 课堂讨论：教师组织学生展开课堂讨论，让学生分享自己对大自然道歉的看法和体会。

引导学生从身边的小事做起，承担起关爱大自然的责任。

4. 情景模拟：教师邀请几位学生上台，使用大树模具模拟向大自然道歉的场景。

其他学生观看后，分享自己的感受和建议。

5. 总结与反思：教师引导学生总结本次课程的主要内容，并反思自己在关爱大自然方面还有哪些做得不够的地方。

五、课后作业：1. 结合所学内容，写一篇关于向大自然道歉的感悟文章。

2. 在家里尝试做一些关爱大自然的行动，如节约用水、减少垃圾产生等。

3. 下周一带一件与大自然相关的物品到学校，如树叶、小花等，与大家分享。

六、教学延伸活动：1. 组织学生进行一次户外实践活动，如植树造林、清理垃圾等，让学生亲身体验保护环境的重要性。

2. 邀请环保专家或志愿者来校进行讲座，分享环保知识和实践经验，引导学生更深入地了解环保工作。

七、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂讨论、情景模拟等方面的积极性，了解学生对课程的兴趣和认同感。

向大树道歉文/钱星博在美国，树是受到法律保护的，破坏或者“虐待”树木就会受到法律的制裁。

在纽约曼哈顿区有一家快餐店，生意兴隆，外卖十分火爆，但由于交通拥挤，停车不方便，就用自行车送货。

美国的自行车一般都不单独装锁。

为了防止被偷，老板丹尼尔使命令送货员把店里的自行车用铁链锁在门口的那棵大树上。

没想到此举被在店中用餐的一位先生看见了。

他给纽约市的公园管理局写去一封检举信，揭发了丹尼尔虐待树木的“罪行”。

这位先生在信中说：“把自行车用铁链锁在树上，与给一个无罪的人戴上手铐脚镣无异。

”不久，丹尼尔收收到了公园管理局罚款1000美元的通知书，其罪名为“虐待树木”。

丹尼尔自知违反了国家有关绿化和保护树木的法律，但他心疼1000美元的罚金，便向管理局认错求情。

管理局觉得这个快餐店老板的态度是真诚的，为了教育丹尼尔并且警醒大家，便提出一个方案：如果要免去罚金，丹尼尔必须在指定的时间向那棵大树公开赔礼道歉，并且当众拥抱这棵树，以表示和它亲善。

管理局还要通知各媒体，让它们来采访这条奇特的新闻。

此外，那棵大树的管理培育工作今后要由快餐店承包下来——如浇水、扫叶和去除残枝等。

丹尼尔一口答应下来。

一星期后，“向大树道歉日”到了。

那棵大树已被新闻记者围得水泄不通了，过路行人也来看热闹。

衣冠楚楚的丹尼尔大步走向大树，先向它三鞠躬，然后高声说：“大树，我的好兄弟，我真对不起你！你吸收了空气中的二氧化碳，又把氧气赐给我们，还给我们遮阴，而我却把铁链锁在你的身上，虐待了你。

今后我决不千这些蠢事了，请你原谅!”说完，上前几步，把树抱得紧紧的，并将脸颊紧贴在树上。

围观的群众报以热烈的掌声。

1．联系短文解释下列词语。

（3分）水泄不通：____________________________________________________________________。

《向大树道歉》教材分析：本文通过讲述丹尼尔因将自行车用锁链锁在树上而受到处罚—拥抱大树，向大树公开道歉的故事，教育我们要爱护、尊重自然，保护我们的生存环境。

教学目标：1.有感情的朗读课文，理解丹尼尔向大树道歉的行为，萌发热爱大自然的思想感情。

2.在朗读中体会作者的感情3.培养学生热爱大自然，保护环境的意识教学重难点：1.理解课文内容，重点是道歉的原因和过程2.感悟丹尼尔的行为对人们的启发教学准备：PPT课件教学过程：一.导入课题：当我们说了重伤别人，不尊重别人的话或做了对不起别人的事的时候，我们应该主动向别人道歉，这是一种美德。

你听说过有人向大树道歉吗？这究竟是怎么一回事呢？今天我们接着学习《向大树道歉》师：板书课题二.字词检测：虐待揭发罪行罚款违反采访浇水鞠躬三.朗读课文，发现问题：1.谁向大树道歉2.他为什么向大树道歉3.他是怎么向大树道歉的（一）重点学习向大树道歉的原因1.丹尼尔，一个普普通通的生意人，在餐馆里忙活，一天却收到了一张1000美元的罚款，怎么回事？（用铁链把自行车锁在树上）讨论A：通常人们会怎么看这件事讨论B：一位用餐的先生怎么看这件事2.重点拼读“把自行车用铁链锁在树上，与给一个无罪的人戴上手铐脚镣无异”（1）“---与---无异”就是说“和----没有区别”（2）用红色描出重读，用“/”表示自然停顿，在读句子。

（3）带着愤怒的感情再读句子多读几遍（二）重点学习向大树道歉的过程1.不管是树木还是动物都是有生命的，如果我们伤害了它们，应该怎么做？哪一部分写啦道歉的过程，我们一起来学习。

2.认真读5、6自然段勾画出让你印象最深刻的句子。

3.你勾画的是哪部分。

4.作者抓住道歉时描写动作和语言的词语5.那些词语写了他态度真诚6.看到他这么做，周围的人是什么反应？7.掌声代表了什么？（理解和认同）四、演一演丹尼尔向大树道歉的过程：五、情感迁移：1.有丹尼尔向大树道歉这件事你联想到什么？（做错事要道歉，爱护树木，爱护动物和环境等）2.出示图片关爱自然，保护环境感受自然界的美好，体会我们要“关爱自然，保护环境”。

《向大树道歉》探究感悟-本文按故事发展的先后顺序讲述了美国曼哈顿区的一家快餐店老板丹尼尔因虐待餐馆门前的一棵大树，公开向大树道歉的感人故事。

感悟1、在美国，树是受到法律保护的，破坏或者虐待树木会受到法律制裁。

交代了在美国树是受到法律保护的，破坏或者虐待树木要受到法律制裁。

这一段为下文埋下伏笔。

虐待：用残暴狠毒的手段待人。

制裁：用强力管束并惩处，使不得胡作非为。

2、在纽约曼哈顿区有一家快餐店，生意兴隆，外卖十分火爆，但由于交通拥挤，停车不方便，就用自行车送货。

讲了在纽约曼哈顿区的一家快餐店，由于生意兴隆，交通拥挤，就用自行车送货。

这一段为后文丹尼尔为什么把自行车用铁链锁在树上做了铺垫说明。

3、大树，我的好兄弟，我真对不起你。

这是丹尼尔道歉时说的话。

丹尼尔把大树当做自己的好兄弟以表示亲善。

作者采用这种拟人的手法来写，生动、形象地表现了人物的内心世界。

《项链》演绎由浮躁到真实的人生历程-关于《项链》的主题，历来争论较多。

或说表现了资本主义社会普遍存在的虚荣心；或说表现了人性的复归；或说体现了女主人对尊严的追求等等。

这些都有一定的道理。

对我们也有很多的启示。

仔细想想，我认为作者似乎在演绎由浮躁到真实的人生历程，带有很普遍的认识规律和教育意义。

人生因追求而美丽，社会因追求而进步。

但从玛蒂尔德的七个梦想看，很明显的局限在于理想的浅薄。

那就是局限于物质的享受上，而那却是一种永无止境的欲望。

也正因此她失去了人生的乐趣，整天被困于抱怨和无休止的梦想中；而其实现梦想的途径更显幼稚，企图凭借美貌、姿色、迷人的丰韵，以此让人艳羡，让人追求，从而步入上流社会。

值得庆幸的是，玛蒂尔德目前还仅仅停留在一种获得他人艳羡的层面，在舞会上她陶醉在胜利的喜悦中，并没有做出其他的出人想象的行为。

但是，不难设想，假如这一欲望过度膨胀，难免会走入堕落的深渊，尤其在不知不觉的时候。

那时她将因此而失去做人的尊严，仰人鼻息。

随着春色的凋零，红颜的衰退，世界又将多一位深宫怨妇、迟暮美人了。