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表格式教案(汇编17篇）表格式教案（1）课题： 2、学会查“无字词典”课时：1 主备：朱翠莹教学目标：１、能正确、流利地朗读课文。
２、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
教学重、难点：认识生字，读通课文。
教学准备：课前布署学生挑选一张外出旅游拍摄的照片，画一幅暑期生活的画。
生字卡片. 教学流程教师活动学生活动个性修改一、导入——精彩暑假大回送 1、同学们，在刚过去不久的暑期中，你曾外出旅游过吗？你能描述一下游览过程中印象深刻的一幕情景吗？如果暑假中没有外出游览，但肯定也有一些事情留给你的印象比较深，下面我们就来举行一次“精彩暑期大回放”，大家可以边展示自己拍摄的照片、画的图画边介绍。
3、我们就先来看看一位小朋友聪聪的暑假经历吧，揭示课题——学会查“无字词典”。
2、“精彩暑期大回放”真精彩，那么面对此情此景，你是否想到用一些词语来概括？二、初读——顺顺溜溜大比拼 1、“把课文读通顺”这可重要啦！当然要读通课文首先要能正确认读生字。
所以首先请大家拼读课后生字条里的生字，再练习读课文，然后在由前后左右四位同学组成的学习小组内交流，互助，最后各小组推荐选手，举行全班生字、课文朗读“顺顺溜溜大比拼”。
3、以比赛的方式检查自学。
２．学生借助汉语拼音自学课文。
三、总结过渡过渡：聪聪这一趟旅游的确很高兴，因为他不仅看到了青岛的迷人风光，同时还学到了一样本领，想知道是什么本领吗？ 3、只要我们和聪聪一起经历了这次旅行，相信这两个难题会被我们解决的。
这两个问题到底该如何解决呢？我们下堂课再学习。
1、自由读§9，读通顺流利2、读了这段话你有什么疑问吗？（预设：有字词典？无字词典？）第二课时教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、凭借具体的语言材料，懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。
教学重、难点：正确有感情地朗读课文；能运用“无字词典”理解词语意思。
教学准备：插图教学流程教师活动学生活动个性修改一、回顾上节课的`学习内容，引入本节课的学习。
部编版初中语文七年级上册《春》教学设计
盼春
绘春《春》
赞春草花风雨人
课后作业四、布置作业
1.请利用《春》的结构图，运用自己最擅长的记忆方法，完成《春》全文的背诵。
2.九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。
细心观察、体验，选择一个场景，描述这些变化。
别忘了取一个别致的题目。
200字左右。
(参考题目：“秋”或“我眼中的秋”)
课后反思亮点：教学环节完整
不足之处：学生的分析不到位课堂教学建议：多抓学生的朗读。
苏教版一年级上册表格式教案教学设计30教学目标：1.学会阅读直接或间接表述感情的短文，理解其中的情感并通过表情和语音传达出来。
2.通过学习和掌握一些基本的标点符号，提高阅读和表达的准确性和流畅度。
3.通过数字1-1000的认读，培养学生的数字意识和对数字的认识能力。
4.学会认读生活中常用的词语，提高学生的日常交际能力。
重点难点：1.阅读并理解直接或间接表述感情的短文。
2.掌握一定的标点符号，并能运用到表达中。
3.数字1-1000的认读。
教学过程：一、引入1.问好并营造课堂气氛。
2.针对上节课教的“阅读文本”进行回顾和检查，让学生主动回忆课前、课中、课后的神秘盒子。
3.从神秘盒子里取出一堆东西，例如“拜拜的手势”、“哭泣的表情”等等，让学生猜测这些东西表示什么情感。
4.教师解释这些东西的含义，并引导学生想象、感受不同情感下的态度、表情和语音。
5.通过这种活动，激发学生阅读时感知、表达情感的意识，并为后续学习铺好基础。
二、学习1.通过老师朗读以及学生跟读的方式，学习第17页的《百分之九十的爱》。
2.老师运用手势、表情和语音带领学生理解短文中的情感，并引导学生模仿、表达。
3.教师解释一些基本的标点符号的用法，并引导学生模仿、运用到阅读和表达中。
4.通过图片、数字卡片等教具，教授数字1-1000的认读，并让学生朗读，培养数字意识。
5.通过抢答、游戏等方式学习生活中常用的词语，提高学生的语言表达能力。
三、巩固1.在黑板上练习写一些短句，并让学生找出其中不合理的标点符号并加以改正。
2.通过交替播放不同的情境音乐，让学生根据音乐的氛围模仿、表达不同的情感，并引导学生思考如何用语言描述这些情感。
3.通过数学抢答和卡片选择题，检测学生数字认读能力的掌握情况。
四、拓展1.教师给学生分配不同的角色，然后分组表演《百分之九十的爱》。
2.让学生自主选取一篇短文，并用手势、表情和语音来表达其中的情感，并找出合适的标点符号进行练习。
表格式教案参考模板一、教案基本信息1. 课程名称：2. 学科领域：3. 课时安排：4. 教学对象：5. 教学目标：二、教学内容及过程1. 导入部分1.1 教学内容：1.2 教学方法：1.3 教学资源：1.4 教学步骤：2. 主体部分2.1 教学内容：2.2 教学方法：2.3 教学资源：2.4 教学步骤：3. 巩固练习部分3.1 教学内容：3.2 教学方法：3.3 教学资源：4. 拓展延伸部分4.1 教学内容：4.2 教学方法：4.3 教学资源：4.4 教学步骤：5.1 教学内容：5.2 教学方法：5.3 教学资源：5.4 教学步骤：三、教学评价1. 评价内容：2. 评价方法：3. 评价工具：四、教学资源准备1. 教师准备：2. 学生准备：五、教学注意事项1. 课堂管理：2. 学生个体差异：3. 教学调整：六、教学反馈与反思学生对课程内容的掌握情况：学生对教学活动的参与程度：学生对教学资源的满意度：2. 教师反思：教学目标的实现情况：教学方法的适用性：教学资源的充分性：七、课后作业与练习1. 作业布置：作业内容：作业量：作业提交时间：2. 练习建议：针对课程内容的练习：针对学生个体差异的练习：提高学生学习兴趣的练习：八、课程延伸与拓展1. 相关课程推荐：推荐课程名称：推荐课程原因：推荐课程资源：2. 课外活动建议：活动名称：活动目的：活动资源：九、教学修改与优化1. 教学内容调整：需要加强的教学内容：需要调整的教学内容：需要补充的教学内容：2. 教学方法改进：效果不佳的教学方法：需要尝试的新教学方法：教学方法的创新点：1. 教学收获：学生学习的进步：教师教学的成长：教学资源的利用：2. 教学不足：需要改进的地方：未来教学的展望：持续改进的教学策略：重点和难点解析一、教案基本信息补充说明：课时安排需确保教学内容的充分覆盖，教学对象的特点需考虑教学策略的选择，教学目标应具体、明确，与课程内容紧密相关。
