我的课程表》教学设计方案

四年级下册信息技术《我的课程表》优秀教案设计一、教学目标1. 让学生了解课程表的概念和作用，培养学生合理安排时间的能力。

2. 培养学生运用信息技术手段，独立完成课程表的制作。

3. 培养学生合作交流的能力，提高学生信息素养。

二、教学内容1. 课程表的概念和作用2. 课程表的制作方法3. 课程表的优化与完善三、教学重点与难点1. 教学重点：课程表的制作方法和优化完善。

2. 教学难点：课程表的制作技巧和个性化设计。

四、教学准备1. 教师准备：课程表样例、教学课件、教学素材。

2. 学生准备：Access数据库、课程表模板、相关软件。

五、教学过程1. 导入新课教师通过向学生展示一张精美的课程表，引发学生对课程表的兴趣，进而引入本课《我的课程表》的制作。

2. 讲解课程表的概念和作用教师简要讲解课程表的概念和作用，强调课程表在时间管理中的重要性。

3. 演示课程表的制作方法教师利用Access数据库，向学生演示如何制作课程表。

主要包括：创建表格、输入数据、调整格式等步骤。

4. 学生实践学生根据教师提供的课程表模板，独立制作自己的课程表。

期间，教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 课程表优化与完善教师引导学生对课程表进行优化与完善，如：调整颜色、字体、添加图片等。

6. 小组交流与展示学生分组，相互展示自己的课程表，交流制作心得。

教师点评，给予鼓励和建议。

7. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调课程表在时间管理中的重要性，以及运用信息技术制作课程表的技巧。

8. 课后作业学生根据本节课所学，修改和完善自己的课程表，下节课分享。

9. 板书设计课程表制作步骤：1. 创建表格2. 输入数据3. 调整格式4. 优化完善六、教学拓展1. 引导学生探索其他时间管理工具，如日历、待办事项列表等，了解它们的特点和适用场景。

2. 邀请专业人士或家长分享他们在时间管理方面的经验和心得，让学生从中受益。

七、教学评价1. 学生课程表的制作质量、创意和实用性。

陕教版四年级上册信息技术《我的课程表》教案教学设计一、教学目标本节课程主要教授学生如何使用电子表格制作个人课程表，通过本课学习，学生应该达到以下目标：1.掌握电子表格的基本操作方法。

2.能够独立制作个人课程表。

3.提高学生对于电子表格的使用兴趣，进一步拓展信息技术应用。

二、教学内容2.1 电子表格的基本操作方法1.介绍电子表格的作用和特点。

2.讲解电子表格中常用的函数和公式。

3.指导学生如何使用电子表格进行计算和排序。

2.2 制作个人课程表1.引导学生整理课程表上的信息。

2.指导学生使用电子表格制作个人课程表。

3.要求学生在制作过程中实践常用的电子表格函数和公式。

三、教学过程3.1 课程前准备1.设计好教学计划和教材，准备好所需的教学工具和设备。

2.精心准备好案例和演示数据，便于学生更容易理解教学内容。

3.确认学生已经掌握基本的电脑和鼠标键盘操作技能。

3.2 课程实施3.2.1 电子表格的基本操作方法1.介绍电子表格的作用和特点，让学生初步了解电子表格的定义和基本功能。

2.讲解电子表格中常用的函数和公式，如加、减、乘、除，及IF、SUM等常用函数。

3.演示如何使用电子表格进行计算和排序，让学生明白电子表格的实用价值。

3.2.2 制作个人课程表1.引导学生整理课程表上的信息，让学生列出个人的日常课程内容。

2.指导学生使用电子表格制作个人课程表。

3.要求学生在制作过程中实践常用的电子表格函数和公式，如求和函数和条件判断函数。

3.3 课程后总结1.对今天的课程进行总结和评价。

2.进一步拓展学生对于电子表格的了解和应用。

3.鼓励学生在日常生活中多使用电子表格工具，掌握信息技术的基本应用方法。

四、教学评估为测评学生对于本课程的掌握情况和实际应用能力，本课程将通过以下方式进行评估：4.1 课堂测验在课程结束后，通过课堂测验的方式对学生进行测试，以考查他们对于电子表格基本操作以及制作课程表的掌握情况。

4.2 课后作业要求学生回家后对所学内容进行复习和巩固，以保证考核结果的准确性。

12 我的课程表一、教学目标知识与能力：让学生掌握制作课程表的基本技能。

过程与方法：图文结合学习课文。

情感态度与价值观：让学生在制作课程表的过程中创造快乐、劳动的美好。

二、教学重点、难点让学生创造性地设计、制作一张课程表。

三、教学准备教师准备：一张能给学生启发的自制课程表。

学生准备：白纸、彩色笔、彩色纸、一些可以做装饰的小物件、直尺、剪刀、胶水等。

第一课时◆学学做做课程表制作问题：出示本班的课程表，让学生仔细观察课程表有几个部分组成，各部分表达的意思是什么。

1、横式课程表的制作。

学生初步杰出课程表的制作，可以让学生在教材上完成。

认识横式课程表的表达方式。

在制作课程表的过程中，可以采取小组合作的方式进行。

2、竖式课程表的制作。

教材中的竖式课程表中没有注明课的节数，不过从课的布局上可以看出，上午四节课，下午两节课。

这一次的制作要让每一个学生都能独立完成。

先在教材上完成，再根据教材上的课表，绘制一张大小和格式符合自己需要的课程表。

根据课程表放置位置的不同，可制作大小不同的课程表。

放在文具袋和文具盒里的课程表可以小一些，放在家里，贴在床头上的课程表可以大一些。

还可以做一些简单的装饰和个性的设置。

例如，不会的字可以用音节代替；不同的可可以用不同颜色的笔描画；可以用图案代替文字……第二课时◆学学做做1、设计制作自己的课程表全班交流讨论：教师出示教材地42页的课程表范本，组织学生交流讨论，学生以小组为单位在此基础上进行创作。

2、用我们学过的方法和自己的智慧，为班级设计一个既美观又实用，且便于调整的每日用课程表。

◆想想做1、“自己设计制作一张课程表，并将自己的想法和做法与小朋友交流和分享。

”让学生发挥自己的强项，或利用自己已有的材料，设计制作一张有独特创意的课程表。

2、“举办一个作品展示会，评选出最受欢迎、最有特色的作品。

”鼓励学生的创意及小组合作创作。

信息反馈：。

武汉版四年级信息技术下册教案第6课我的课程表一、教学目标1.理解课程表的作用和目的；2.学习创建自己的课程表；3.运用电脑软件制作课程表。

二、教学重难点1.学生理解课程表的作用和目的；2.学生掌握使用电脑软件制作课程表的方法。

三、教学内容1. 课程表的作用和目的教师通过介绍课程表的作用和目的，让学生了解课程表对于学生学习的重要性。

让学生明白课程表可以帮助自己管理好时间，避免忘记作业和活动。

2. 学习创建自己的课程表教师让学生按照自己的课程表，完成手动制作课程表的作业。

过程中，教师可以引导学生列出自己每天的上课时间、作业和活动，并规划好时间。

让学生思考自己在每天的时间上如何分配，如何合理利用时间。

3. 运用电脑软件制作课程表在学生完成手动制作课程表后，教师介绍电脑软件的制作课程表的方法，并让学生根据自己手动制作的课程表，使用Word或Excel制作电子版的课程表。

让学生了解电子版的课程表可以方便快捷地编辑和修改，还可以有效避免手动制作的错误。

四、教学步骤1.介绍课程表的作用和目的2.让学生手动制作自己的课程表3.介绍电脑软件制作课程表的方法并让学生进行操作4.汇报展示并验证是否符合作业要求五、教学技巧1.利用多媒体设备，丰富课堂教学内容；2.激发学生学习兴趣，增强学生对课程表的认识和了解；3.对于操作不熟练的学生，要给予耐心的指导和帮助。

六、教学评价1.学生手工制作的课程表是否按照要求完成；2.学生使用电脑制作电子版的课程表是否符合作业要求，是否具有操作技巧。

七、教学反思本课是一节“动手课”，目的是让学生了解课程表的作用和目的，并且掌握制作课程表的技巧。

在教学过程中，发现部分学生制作课程表时存在时间上的缺失，没有有效安排好各项事务。

因此，要在课后及时与学生进行交流和指导，让学生形成更好的时间管理习惯。

武汉版四年级下册信息技术第7课《我的课程表》教案一、教学目标1.能够了解和掌握表格的基本概念和构成要素；2.能够运用Excel软件制作简单的课程表；3.能够理解时间管理的重要性，并用课程表规划好自己的学习和生活。

二、教学重点和难点1.教学重点：表格的构成要素和Excel软件的使用方法；2.教学难点：Excel软件的基本操作，如插入单元格、合并单元格、填充颜色等。

三、教学准备1.电脑、投影仪；2.Excel软件。

四、教学过程1. 导入与引入（5分钟）使用投影仪展示课程表，让学生了解课程表是什么、有什么用处，以及为什么制作课程表很重要。

2. 表格的构成要素（10分钟）让学生了解表格的基本构成要素，如行、列、单元格等，以及它们的作用和意义。

3. Excel软件基本操作（15分钟）教授Excel软件的基本操作，如插入单元格、合并单元格、填充颜色等，并让学生跟随操作。

4. 制作自己的课程表（30分钟）要求学生打开Excel软件，按照课程表的要求制作自己的课程表。

同时，教师在一旁辅助学生并及时纠正错误。

5. 课程表的优化（15分钟）让学生根据自己学习和生活的实际情况，对课程表进行优化和调整，使之更加科学合理。

6. 总结与展示（10分钟）让学生上台展示自己制作的优秀课程表，并结合课程表的编制过程进行总结。

五、教学反思本节课的教学目标是让学生了解和掌握课程表的制作方法，同时让他们理解时间管理的重要性。

通过教师的讲解和现场实践操作，学生们对表格的构成要素有了更深刻的认识，对Excel软件的使用也更加熟练。

同时在制作课程表的过程中，学生们也更好地了解了自己的学习和生活状态，并对未来的规划有了更清晰的认识。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生们也积极参与，并取得了较好的成绩。

四年级下册信息技术《我的课程表》优秀教案设计教学目标：1. 让学生掌握通过电子表格设计课程表的基本方法和技巧。

2. 培养学生的信息素养，提高他们运用信息技术的能力。

3. 培养学生的组织能力和时间管理意识，提高学习效率。

教学重点：1. 学会使用电子表格设计课程表。

2. 学会合理规划时间和课程。

教学难点：1. 学会在电子表格中插入符号和图片。

2. 学会根据实际情况调整课程表。

教学准备：1. 教师准备课程表样例和教学素材。

2. 学生准备一台可以操作电子表格的计算机。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师引导学生谈论一天的课程和时间安排，引发学生对课程表的兴趣。

2. 展示优秀课程表样例，引导学生思考如何设计自己的课程表。

二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解电子表格的基本操作，如插入、删除、修改单元格等。

2. 引导学生学习如何输入课程名称、时间、星期等信息。

三、实践操作（10分钟）1. 学生根据教师提供的样例，尝试设计自己的课程表。

2. 教师巡回指导，解答学生在设计过程中遇到的问题。

四、拓展延伸（10分钟）1. 教师引导学生思考如何合理安排课程表，提高学习效率。

2. 学生分享自己的课程表设计思路和心得。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调课程表的重要性。

2. 学生反思自己在设计课程表过程中的收获和不足，提出改进措施。

教学评价：1. 学生课程表设计的完整性、合理性和美观性。

2. 学生对电子表格操作的熟练程度。

3. 学生在分享和反思过程中的表现。

六、教学内容：课程表的优化与调整教学目标：1. 让学生学会根据实际情况对课程表进行优化与调整。

2. 培养学生的时间管理能力和自律意识。

教学重点：1. 学会根据实际情况调整课程表。

2. 学会优化时间分配，提高学习效率。

教学难点：1. 学会合理调整课程表。

2. 学会在不影响学习效果的前提下，适当安排休闲和娱乐时间。

教学过程：六、课程表的优化与调整（10分钟）1. 教师引导学生思考如何根据实际情况对课程表进行优化与调整。

陕教版四年级上册信息技术《我的课程表》教案教学设计一、教学目标1.知道什么是课程表，了解课程表的作用和意义。

2.掌握表格的基本操作和编辑技能，能够制作个人的课程表。

3.学习使用计算机或平板电脑等设备，熟悉计算机或平板电脑的基本操作。

二、教学重难点1.教学重点：掌握制作表格的基本操作和编辑技能。

2.教学难点：熟练计算机或平板电脑的基本操作，能够使用计算机或平板电脑制作个人的课程表。

三、教学过程1.引入课程1.引入：上课时让学生看看老师的课程表是什么样子的，让学生明确每天都有哪些课程，以及每个课程的上课时间和内容。

2.问题导入：老师询问学生每天都有哪些课程，学生回答后，老师进一步引导学生思考如何制作自己的课程表。

2.知识讲解1.讲解表格的基本操作：打开电脑或平板电脑，打开空白文档，点击“插入”按钮，在下拉菜单中点击“表格”，在弹出菜单中选择“插入表格”，输入课程表中的各项内容。

2.讲解表格编辑技能：学生按照老师的提示，修改表格的各个属性，例如修改表格的行和列，设置表格的样式与排版等内容。

3.练习操作1.让学生就课堂上的课程制作个人的课程表。

为了方便操作，学生可以使用电脑或平板电脑制作，同时老师也可以在黑板上展示这个过程，帮助学生更好地理解制作课程表的过程。

2.学生可以根据自己的学科、时间和内容安排，为每个课程设置下拉菜单，方便选择和编辑。

4.总结回顾1.让学生向其他同学介绍自己的课程表，以此相互学习和交流。

2.在交流的同时，回顾一下本节课学习的重点和难点，确保学生已经掌握了制作课程表的基本操作和编辑技能。

四、教学评估1.老师可以向学生提供一份课程表的范例，让学生进行比较和评价，以检测学生的学习效果。

2.老师也可以提醒学生注意自己课程表中的时间安排是否合理，以检验学生对于时间安排的理解和运用。

五、教学体会在教学过程中，对于学生的表格编辑技巧并不理想，他们需要更多的时间来练习和掌握该操作。

如果时间有限，添加表格模板和演示，可能会更有效的帮助他们理解制作个人课程表的操作步骤，从而提高教学效果。

四年级下册信息技术《我的课程表》优秀教案设计一、教学目标1. 让学生了解课程表的概念和作用，培养学生的计划意识。

2. 培养学生运用信息技术进行课程表设计的能力。

3. 培养学生合作学习、交流分享的习惯。

二、教学内容1. 课程表的概念和作用。

2. 使用Word 2010制作课程表。

3. 课程表的审美与创新。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握Word 2010的基本操作，制作个性化的课程表。

2. 教学难点：课程表的审美与创新，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

四、教学准备1. 学生每人一台计算机，安装有Word 2010软件。

2. 教师准备课程表模板和教学素材。

五、教学过程1. 导入新课1.1 教师提问：同学们，你们知道课程表是什么吗？它有什么作用呢？2. 教学课程表的制作方法2.1 教师演示制作课程表的基本步骤，学生跟随操作。

2.2 学生自主尝试制作课程表，教师巡回指导。

3. 课程表的审美与创新3.1 教师展示优秀课程表作品，学生欣赏、评价。

3.2 教师引导学生发挥创意，对课程表进行美化与创新。

4. 学生合作完成课程表4.1 学生分组，每组共同设计一份课程表。

4.2 教师巡回指导，给予建议和帮助。

5. 成果展示与评价5.1 每组展示自己的课程表作品，分享设计理念。

6. 课堂小结6.2 学生分享学习收获，提出改进意见。

7. 课后作业7.1 学生根据课堂所学，修改和完善自己的课程表。

7.2 学生将课程表打印出来，贴在书桌墙上，养成计划意识。

六、教学拓展1. 教师提出拓展任务：请同学们尝试使用其他办公软件（如Excel、PowerPoint 等）制作课程表，并比较它们的优缺点。

2. 学生自主进行拓展任务，教师巡回指导。

3. 学生展示拓展成果，分享学习心得。

七、教学反思1. 教师引导学生回顾本节课的学习过程，反思自己的学习方法和学习效果。

2. 学生分享自己的学习收获和不足之处。

八、教学评价1. 学生自评：根据自己的学习过程和成果，评价自己在课堂上的表现。