小学科学创新实验PPT课件

❖ 3.直接给平底烧瓶内番茄酱进行加热，使得等待实验效果 的时间较短，一般只需要2~3分钟就可以看到岩浆从山顶 流出的效果。
❖ 4.玻璃管的使用，让学生可以比较直观地观察到岩浆顺着 山体缝隙上升的效果。
实验评价
❖本实验设计简单，器材易找易 寻、易操作，且效果明显。
❖4.难现
由于土豆泥的遮挡，无法展示出岩浆顺着地壳缝隙上升的效 果。
实验器材
❖主要器材：铁架台、酒精灯、石棉网 、平底烧瓶（150ml）、橡胶塞、玻 璃管、烧杯（500ml）、橡皮泥
❖辅助器材：火柴、湿毛巾、杂物盘等
实验改进的效果
❖ 1.用橡皮泥代替土豆泥制作的火山山体，成本低廉，制作 简单。
❖ 2.用平底烧瓶代替地底的岩浆池，实验的可复制性较强， 对技术要求较低，一般只要按着图装配好实验器材，就一 定能看到实验效果。
用
实验中的土豆泥需要事先购买土豆并煮好，花费时间较长， 制作起来也比较麻烦，而且使用后容易变质，不适合多次使 用。
❖2.难做
在“火山”山体挖洞再倒入番茄酱的过程中，挖洞的深浅比 较有讲究，控制得不好就会影响实验的效果，甚至会引起实 验的失败。
❖3.难等
等待实验效果的时间较长，一般要等待5分钟以上。

小学各年级创新科学实验主 题班会
汇报人：可编辑 2023-12-25
目 录
• 一年级：植物生长实验 • 二年级：动物观察实验 • 三年级：物理现象实验 • 四年级：化学变化实验 • 五年级：地球科学实验 • 六年级：科技应用与创新实验
01 一年级：植物生 长实验
实验一：种子发芽实验
总结词：观察种子发芽的过程，了解种子生长 的基本条件。
详细描述
准备一张桌子和几块不同重量的“矿石”，模拟地壳板块。 通过敲击“矿石”模拟地震发生，观察“矿石”的震动和移 动，让学生理解地震波的传播方式和地震带来的破坏。
实验二：气候变化模拟实验
总结词
通过模拟气候变化，让学生了解气候变化对地球环境的影响，以及人类活动对气候变化 的作用。
详细描述
准备两个相同容量的烧杯，分别加入等量的水和冰块，模拟冰河时期和温暖时期的气候 变化。通过加热其中一个烧杯，让学生观察水温和水量的变化，理解气候变化对地球环
物生长的影响。
01
02
03
选择几株生长状况相似的植 物，一部分放在阳光下，一
部分放在暗处。
观察并记录植物的生长情况 ，特别关注叶片的颜色和大
小。
04
05
通过对比实验，了解光合作 用对植物生长的影响。
实验三：植物生长条件实验
总结词：探究不同环境条件对植物生长 的影响。
通过对比实验结果，了解不同环境条件 对植物生长的影响。
THANKS
感谢观看
将乙醇和水混合，加入 硫酸，用搅拌器搅拌， 观察反应过程和产物。
确保学生了解实验安全 注意事项，避免硫酸等 化学品溅到皮肤或眼睛 。同时，加强实验室安 全管理，确保学生操作 规范。
05 五年级：地球科 学实验

6
漂浮的针
• 思考：针为什么会浮在水面上？ 材料：一碗水、针、叉子、液体清洁剂 操作： 1、在杯子里倒一杯清水 2、用一个叉子，小心地把一根针放到水的表面 3、慢慢地移出叉子，针将会浮在水面上 4、向水里滴一滴清洁剂，针就沉下去了 讲解： 1、是水的表面张力支撑住了针，使之不会沉下。表面张力是水分子形成的内聚性
孔不会漏出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出 来。这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一样。
9
掉不下去的塑料垫板
• 思考：盛水的杯子上覆盖垫板，杯口朝下时，垫板会掉下来吗？ 材料：玻璃杯两个、水、塑料板一块 操作： 1. 将玻璃杯里装满水。 2. 用垫板盖好杯口。 3. 一只手扶杯子、另一只手按住垫板。 4. 用手扶住，将杯口翻转过来，使杯口朝下。 5. 扶着垫板的手轻轻放开，垫板不会掉下来。 讲解： 垫板覆盖在盛水的杯子口上，因为杯外空气压力比较大，垫板就不会掉下来。 创造： 如果杯子里的水不满、或没有水塑料板会怎样，请你试一试?
到静电的劈啪声。 创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上
2
胡椒粉与盐巴的分离
• 思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分离
开呢？ 材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子 操作： 1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。 2、用筷子搅拌均匀。 3、塑料汤勺在衣服上摩擦后放在盐巴与胡椒粉的上方。 4、胡椒粉先粘附在汤勺上。 5、将塑料汤勺稍微向下移动一下。 6、盐巴后粘附在汤勺上。 讲解： 胡椒粉比盐巴早被静电吸附的原因，是因为它的重量比盐巴轻。 创造： 你能用这种方法将其他混合的原料分离吗？
糖的方向流，而牙签也跟着水流移动。但是，当你把肥皂投入水盆中时，水盆边的表 面张力比较强，所以会把牙签向外拉。

•提示幼儿将废旧电池回收到指定位置。
拓展与替代：
♦指导幼儿在日常生活中和父母一起找寻家里须要运用电池的物品，如手机、手电筒、钟表等，并尝试拆装电池 。
♦有条件的幼儿园可以给幼儿供应谷种充电电池，让幼儿了解充电电池和一般电池的区分.
附：科学小学何
电池是泛指能产生电能的小型装置，如太阳能电池。我们通常运用的化学电池可以分成原电池与蓄电池两种.原 电池制成后即可以产生电潦，但在放电完毕即被废弃。蓄电池乂被称为二次电池，充电后可放电运用，放电完毕后 还可以充电再用。目前，我们通用的一次性电池主要有碳性电池和碱性电池，一般每节1.5V,呈圆柱形，型号常见的 有1号、5号和7号，数字越大，型号越小。当我们把电池正确安装到电动玩具里后，打开开关，电池就能给
11、好玩的不倒翁
材料打豌：塑料乒乓球、橡皮泥、彩纸、水彩笔、沙子、绿豆。
制作方法： (D将塑料乒乓球剪开一个小口，把橡皮泥粘在小球内底部中间的位置上，作为不倒翁的身体. (2)用彩纸做一个圆锌体，画上五官，作为不倒翁的头。 (3)用粘合剂将圆锥体和塑料小球粘合好，做成不倒翁。 试验操作： (1)让幼儿用手推动不倒翁,视察其摇摆状态,看是否会倒下。 2)给幼儿分发乒乓球，让幼儿变更橡皮泥的重坡和在乒乓球内的位理，视察不倒笳是否会倒下,让他们明白不倒 翁的重心越低，不倒翁就站得越稳定，越平衡。 3)让幼儿在乒乓球内填充沙子、豆粒等各种材料，再推勖不倒翁，视察其变更，让他们明白只有物体固定/,才有 可能使不倒翁不倒. 指导建议： 引导幼儿用大小不同的力推动不倒翁，视察其摇摆的状况. 引导幼儿视察不倒笳的形态和内部构造，了解不倒翁上轻下至、底部圆形的特点。 激励幼儿想方法使乒乓球内的沙子和豆粒固定在乒乓球底部。 拓展与替代：
试验操作：