沪科版《15.3测量电功率》ppt课件

1.实验中为什么加入滑动变阻器？
为了能连续改变小灯泡两端的电压使其达到一定值。
2.怎样连接小灯泡与滑动变阻器？为什么？
串联 ，为了能用滑动变阻器改变电路中的电流，从而改变小灯泡两端的电压。
5.电流表和电压表在电路中如何连接？+、-接线柱连接是否正确？量程选择是否适当？
3.滑动变阻器的滑片在闭合开关前应该放在什么位置？为什么？
1.实验方法：伏安法
2.实验原理：P=UI
3.实验结论：小灯泡亮度随功率的改变而改变
4.注意事项：电压表、电流表、滑动变阻器的连接和使用
测量小灯泡的电功率
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
电阻值最大的位置，保护电路的作用。
4.电流表、电压表应分别连在什么位置上？
电压表应与小灯泡并联，电流表应与小灯泡串联。
实验：利用电能表测算家用电器的电功率
实验原理
实验器材
要测量某一家用电器的电功率，可以用测出待测用电器在某段时间内消耗的电能，用测出这段时间，然后利用公式P=进行计算。
电能表、秒表
3.一个灯泡的灯丝烧断了，把断了的灯丝搭在一起，灯泡会更亮。怎样解释这个现象？
4.小明在实验中，测得小灯泡的三次电功率分别为0.6W、0.36W、0.72W ，他认为小灯泡的额定功率应为三次功率的平均值，你认为小明的说法是否正确？为什么？
灯泡在不同的电压下功率是不同的，小灯泡的额定功率应是在额定电压下的功率。所以求小灯泡的平均功率是没有意义的。
0.78
1.08
0.25
0.31
0.36
2.0
2.5

沪科版新教材同步教学课件
第十五章 从测算家庭电费说起
整理课件
1
同学们,我们在前面学习了电功率的概念和 它的计算方法,你能说出什么是电功率吗? 电功率有哪些计算的方法呢?
理解:电功率是表示消耗电能快慢的物理量
电功率的计算公式
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P=W/t
P=UI
2
怎样测算家庭电费
提出问题：如果给你额定电压为2.5V和3.8V小
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7
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8
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9
课堂练习
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10
整理课件
11
灯泡各一个，你能测出它们的电功率吗？
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3
制 定 根据电功率的计算公式P=UI，可以用电压表测出
小灯泡两端的电压，用电流表测出小灯泡的电流。
计
划
设计实验电路
与
设
计
实
验
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4
进 行1、根据设计的电路进行连接实物，将变阻器滑片置
于最大阻值处。
实2、闭合开关，调节滑片，使灯泡两端电压达到额定 电压，使灯泡正常发光，记下电压表和电流表示数。
验3、继续调节滑片，使电压略高于或低于额定电压， 与观察灯泡亮度，记下电压表和电流表示数。 收 集 证 据
整理课件
5
注意事项
• 1、滑动变阻器应如何连接？闭合开头 前，滑片要放在什么位置？
• 2、电流表和电压表在电路中如何连接？ “+ ” 、 “- ”接线柱连接是否正确？ 量程选择是否适当？

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1、与小灯泡串联 2、滑片放在阻值最大处
电流表 电压表
电流表要串联在电路中 电流由”+”入,”-”出 不能超过最大测量值 不能直接接在电源两极上
电压表要并联在电路中 电流由”+”入,”-”出 不能超过最大测量值
实验记录表:
小灯泡两 端的电压
电压U/V
电流I/A
等于额定 电压
2.5
高于额定 电压
低于额定 电压
电功率 小灯泡明
P/W
亮程度
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分组实验
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4.交流与合作
学生汇报实验结果.
通过与同学们的交流与合 作,你能回答课文中的两个 问题吗?
能否用多次测量取平均值
的方法测功率?
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小结
小灯泡实际消耗的电功率 不一定等于额定功率。
当小灯泡U实=U额时，P实=P额；
当小灯泡U实>U额时，P实>P额；
当小灯泡U实<U额时，P实<P额；
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5.思考:如何测算家庭电 路中电灯的功率?
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多媒体课件制作者: 吴龙金
单位:南靖二中
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32.生命中最难的阶段不是没有人懂你，而是你不懂你自己。 94.只有观点的对错，没有人的高低！ 39.不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。 76.有时候，垃圾只是放错位置的人才。 27.只有创造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充实的生活。 74.有时候，垃圾只是放错位置的人才。 13.其实全世界最幸福的童话，不过是，与你一起度过柴米油盐岁月的他。 9.昨天已逝，明日是谜，面对今朝，尽力而为！ 8、如果这世界上真有奇迹，那就是努力的另一个名字。 55.如果缺少破土面出并与风雪拚搏的勇气，种子的前途并不比落叶美妙一分。 95.勇气永远都靠不住，只有暂时的疯狂才有意义！ 53.一个人幸运的前提，是他有能力改变自己。 28.你只能以最好姿态面对你的野心。 7.不怕路长，只怕志短。 100.有财富的人追求优裕的生活，有智慧的人追求优质的生活。 58.埋首前进，只为抬头能看见梦中最向往的地方。 7.不怕路长，只怕志短。 83.小时侯，幸福是很简单的事；长大了，简单是很幸福的事！ 14、追求让人充实，分享让人快乐。

1. 保护电路 2. 可以调节小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ泡两端的电压
连接电路
3.进行实验与收集证据:
注意事项: 1.滑动变阻器 应如何连接？闭合开关前，滑片要放在什么 位置？
2.电流表和电压表在电路中如何连接？+、-接线柱连接是 否正确？量程选择是否适当？
注意事项:
3.注意观察小灯泡在什么情况下正常发光，在什么情 况下小灯泡比正常情况更亮，什么情况下小灯泡比正 常情况下暗。需小心调节滑动变阻器，以免因实际电 压超过额定电压，导致电压过大而烧毁小灯泡。
节滑动变阻器的滑片使小灯泡正常发光，结果无论怎样调
节，电压表上的示数都无法达到小灯泡的额定电压值。发生
这种现象的原因可能是（ C ）
A.电压表的量程太小 B.滑动变阻器总的阻值太大
C.电源电压太低
D.小灯泡灯丝断开
2.用电流表和电压表测有“2.5V”字样的小灯泡的额定 功率，小灯泡正常发光时电阻约为10Ω ，现有滑动变阻 器和开关各一个，导线若干，实验中缺少的仪器从以下 器材中选取。 A.3V电源 B.8V电源 C.量程为0～3V的电压表 D.量程为0～15V的电压表 E.量程为0～0.6A的电流表 F.量程为0～3A的电流表
分组实验
4.交流与合作
学生汇报实验结果。 通过与同学们的交流与合作,你能回答课本中的两 个问题吗? 能否用多次测量取平均值的方法测功率?
5.思考:如何测算家庭电路中电灯的功率?
1.某同学在做“测定小灯泡功率”的实验中，他能正确
连接电路进行实验。实验时，当他闭合开关后，发现小灯
泡能发光，电压表的示数还不到额定电压，他试图通过调
式——P—=—U—·—I——就可以算出小灯泡的
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