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2013沪科版物理九年16.3《测量电功率》ppt课件

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测量电功率(17张PPT)物理沪科版九年级全一册

测量电功率(17张PPT)物理沪科版九年级全一册
1.实验中为什么加入滑动变阻器？
为了能连续改变小灯泡两端的电压使其达到一定值。
2.怎样连接小灯泡与滑动变阻器？为什么？
串联 ，为了能用滑动变阻器改变电路中的电流，从而改变小灯泡两端的电压。
5.电流表和电压表在电路中如何连接？+、-接线柱连接是否正确？量程选择是否适当？
3.滑动变阻器的滑片在闭合开关前应该放在什么位置？为什么？
1.实验方法：伏安法
2.实验原理：P=UI
3.实验结论：小灯泡亮度随功率的改变而改变
4.注意事项：电压表、电流表、滑动变阻器的连接和使用
测量小灯泡的电功率
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
2024课件
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
电阻值最大的位置，保护电路的作用。
4.电流表、电压表应分别连在什么位置上？
电压表应与小灯泡并联，电流表应与小灯泡串联。
实验：利用电能表测算家用电器的电功率
实验原理
实验器材
要测量某一家用电器的电功率，可以用测出待测用电器在某段时间内消耗的电能，用测出这段时间，然后利用公式P=进行计算。
电能表、秒表
3.一个灯泡的灯丝烧断了，把断了的灯丝搭在一起，灯泡会更亮。怎样解释这个现象？
4.小明在实验中，测得小灯泡的三次电功率分别为0.6W、0.36W、0.72W ，他认为小灯泡的额定功率应为三次功率的平均值，你认为小明的说法是否正确？为什么？
灯泡在不同的电压下功率是不同的，小灯泡的额定功率应是在额定电压下的功率。所以求小灯泡的平均功率是没有意义的。
0.78
1.08
0.25
0.31
0.36
2.0
2.5

《电功率》PPT课件-九年级物理

《电功率》PPT课件-九年级物理

220V
110V
实验表明，不同电压下，同一个用电器的电 功率不一样大。
额定电压：用电器正常工作时的电压。U额 额定电流：用电器在额定电压下正常工作的电流。I额 额定功率：用电器在额定电压下工作时的功率。P额
普通照明灯
“40”表示此 灯的额定功率 为40W
“220”表示此灯的 额定电压是220V
小型稳压器
由P =
W t
变形，得
W = Pt
一个月内消耗的电能是
W = Pt = 0.15kW×90h = 13.5kW·h
例2 小明家有一只电熨斗，接入220V的电路中工作时，通过的电 流为4.5A，这只电熨斗的电功率多大？熨烫一件衣服需10min， 电流做了多少功？合多少kW·h?
已知：U=220V I=4.5A t=10min=600s 求：P、W 解：P = UI = 220V× 4.5A = 990W
R1=100Ω R2=10Ω
U=220V
电路中的电流 I U 220V =2A R 110Ω
电炉的电功率 P1=I2R1=（2A）2×100Ω=400W 电阻R2的电功率 P2= I2R2=（2A）2×10Ω=40W
课堂教学展示 课堂小结
本节课学习了电功率的测量方法、电功率公式的推导式，以及 额定功率和实际功率的联系与区别。电功率的测量方式有两种： 一是通过电流表和电压表测量，二是通过电能表和秒表测量。 在计算电功率相关的计算题时，注意分析题目条件，选择合适 的公式计算。
课后反馈总结 布置作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
分析：在很多电学题中，要先想办法求出用电器的电阻，然后 利用有关条件解题，本题电灯发光时，电阻认为是不变的，因 此，可以由灯泡额定电压U额和额定功率P额，先根据对R=U额 2/P额求出灯泡的电阻，然后利用P实=U实2/R求出电灯的实际功率。

初中物理实验《测量小灯泡的电功率》PPT教学课件

初中物理实验《测量小灯泡的电功率》PPT教学课件

预习检测 展示成果
6.设计实验记录表格
小灯泡的额定电压： 2.5 V
设 计
小灯泡 两端的 电压
电压 U/V
实 等于额
验 定电压
高于额
定电压
小灯 电流I/A 电功率P/w 泡
亮度
低于额 定电压
准备操作
实验步骤:
1 断开开关，按电路图连接电路，把滑动变阻 器的滑片调到阻值最大处。
2 闭合开关，通过滑动变阻器把电压调到小灯 泡正常工作电压值（2.5V），记录U、I值， 观察灯泡亮度
结 当小灯泡U实=U额时，P实=P额;正常发光
当小灯泡U实>U额时，P实>P额；较亮
论 当小灯泡U实<U额时，P实<P额；较暗
小灯泡的亮度是由它的实际功率决定的
组际交流
哪分在 些析实 新过验 的程的 问中设 题，计
你、 发操 现作 了和
的在
误哪 差方
面 容 易 出 现 较 大
的实
是验 哪中 几最 个可 环能 节出Fra bibliotek提出问题:
对比 “测量小灯泡的电阻”的 实验,能想办法测量小灯泡的电功率 吗?
根据公式:P=UI,测量出小灯 泡两端的电压和流过灯泡的 电流,就能求出电功率.
知道实验原理
探 会用电压表电流表测小灯 泡电功率
究 理解额定功率和实际功率
目 培养学生动手能力和观察能力，提高
标
学生分析问题能力，增强合作意识。
探
一、设计实验
究
二、进行实验
过
三、分析论证
程
四、交流评估
预习检测
1.明确实验目的
设 测量小灯泡电功率，探究实际功率 计 和额定功率的关系

16.3测量电功率.ppt.

16.3测量电功率.ppt.

电流表、电压表的指针反方 电流表、电压表的接线柱接反了。 向偏转 闭合开关灯泡不亮，电流表 滑动变阻器阻值太大，应调节滑 动变阻器看灯泡是否发光 电压表都有示数
随堂练习：
如图所示是测额定电压为2.5V灯泡的额定功率的电路图
①a是 电压 表，b是电流 表 ②按图接好器材，测量前，开关应 断开 ，滑片P应滑到 B 点。 ③如果灯泡的阻值为10Ω，电源由两节干电池串联组成，电流 表有量程0—0.6A和0—3A两档，电压表量程为0—3V和0— 15V两档，那么a表量程应选 0-3V 档，b表量程应选 0—0.6A 档。 ④闭合开关，发现小灯泡两端电压只有1.8V，滑动变阻器的 滑片P应向 A 端移动，才能使电压表示数为 2.5 V，此时灯 泡的实际功率就是额定功率。
1.某同学在做“测定小灯泡功率”的实验中，他能正确 连接电路进行实验。实验时，当他闭合开关后，发现小灯 泡能发光，电压表的示数还不到额定电压，他试图通过调
节滑动变阻器的滑片使小灯泡正常发光，结果无论怎样调
节，电压表上的示数都无法达到小灯泡的额定电压值。发生 这种现象的原因可能是（ C ） A.电压表的量程太小 C.电源电压太低 B.滑动变阻器总的阻值太大 D.小灯泡灯丝断开
3.在测定小灯泡电功率的实验中，我们要测定电压为2.5
伏的小灯泡的额定功率。实验操作过程中，手和眼的分工 是（ B ） A.手移动滑动变阻器的滑片，眼看电流表的指针 B.手移动滑动变阻器的滑片，眼看电压表的指针
C.手移动滑动变阻器的滑片，眼看小灯泡是否正常发光
D.手按着开关，眼看电流表的指针
某同学在实验时得到如下表格
实验 次数 1 电压/v 电流/A 2.2 0.28 亮度 比正常暗 电功 率/w 0.62 0.76 0.75 0.90 平均电 功率/w

沪科版九年级物理16.3测量电功率课件 (共17张PPT)

沪科版九年级物理16.3测量电功率课件 (共17张PPT)

解析：利用电能表的闪烁次数和参数求出 消耗的电能，再求出总功率，求出总功率与单 只节能灯的比值即为灯的盏数.
节能灯消耗的电能为：
W 1 3 5k W • h = 0 .0 4 5 k W • h 1 .6 2 1 0 5J . 3 0 0 0
节能灯总功率为：
P W 0 .0 4 5k W • h 0 .1 8 k W 1 8 0 W . t 0 .2 5 h
连接好电路后，分别测出以下三种情况下 灯泡的实际功率即可:
（1）使小灯泡在额定电压下发光，测量其 功率，观察小灯泡的亮度.
（2）使小灯泡两端的电压是额定电压的 1.2倍，测出其功率，并观察小灯泡的亮度.
（3）使小灯泡两端的电压低于额定电压， 测出其功率，并观察小灯泡的亮度.
实验数据记录表格：
计算出小灯泡发光时的功率分别是多大， 由此得出什么结论呢？
接入节能灯的盏数：n=180 W=9(盏）.
20 W
谢谢
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功电路过程中，开关应始终处于断开状态. 2.根据小灯泡的额定电压值，估计电路中的电流、 电压的最大值，电表要选择合适的量程，并注意电表正、 负接线柱的连接及滑动变阻器的正确接法. 3.闭合开关前，检查滑动变阻器的滑片是否处在电 阻值最大的位置. 若不是，调整滑片的位置以达到最大 电阻值. 4.调节滑动变阻器时，首先弄明白向什么方向移动 滑片调节阻值大小及调节小灯泡两端电压的大小（实际 电压不要超过额定电压的1.2倍）.
1.不同电压下，小灯泡的功率不同，实 际电压越大，小灯泡的功率越大.
2.小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决 定，实际功率越大，小灯泡越亮.

沪科版物理九年《测量电功率

沪科版物理九年《测量电功率
第三节 测量电功率
九B 物理组
复习回顾：
1、电功率的计算公式是什么？ 2、什么是额定电压？它是否变化？ 什么是额定功率？它是否变化？ 3、用电器工作时的电功率一定等于额定功 率吗？为什么？ 实际功率与额定功率之间有什么关系？ 4.如何利用电能表测量用电器消耗的电能？
学习目标：
1、学会测量小灯泡电功率的方法； 2、经历“测量小灯泡电功率”的过程， 体会根据原理设计实验的方法； 3、进一步加深对额定功率和实际功率 的认识。
2、为了测定额定电压为3.8V的小灯泡的额定功率，可 用如图所示的电路，图中a、b为两只电表，试回答：
(1）图中，a是 电压 表，b是 电流 表． (2）在连接电路时，开关应处于 断开状态， 滑动变阻器的滑片应滑到 B 处． (3）当闭合开关后，发现灯泡两端电压 只有3V，为了使灯泡两端电压达到额定 电压，则滑片P应向 A 端移动． (4）在实验时，若估计到灯泡的阻值约为10Ω ；电源由三节新 干电池组成，那么a表的量程应选 0-15V ,b表的量程应选 0-0.6A ． (5）在小灯泡正常发光时，若电流表的示数如图所示．则灯泡 的额定功率为1.824 W。
根据电路图连接实物图
实验步骤：
1、根据电路图连接实物
2、调节滑动变阻器，使电压表的读数等于3.8V，读出 电流表读数并记录，求出P额，并记录灯泡发光的情况。 3、闭合开关，调节滑动变阻器使电压表读数为3.5V， 读出电流表读数，并记录于表中，同时求出P实1，并 记录灯泡发光情况. 4、调节滑动变阻器，使电压表的读数等于4V，读出 电流表读数并记录，求出P实2，并记录灯泡发情况。 5、换用额定电压为2.5V的小灯泡重复上述实验。
3、为了测定电压为3.8V的小灯泡的额定功率，可用 如图所示的电路，图中a、b为两只电表，试回答：

九年级物理(沪科版)全一册第16章：测量电功率课件(14张)

九年级物理(沪科版)全一册第16章：测量电功率课件(14张)
第一步，在时间t内表盘转n圈所做的功： W= ｎ ×3.6×106 J。 3000
第二步，用电器工作时的电功率：
P= W = n×1.2×103 （W）
t
t
1、小明家安装的电能表有“3000r/ KW·h” 的字样。他观察电能表的转盘在2min内转动了 30圈。请你计算这2min内消耗多少电能？用电 器的功率是多大？
b表的量程应选0-0.6A ． (5）在小灯泡正常发光时，若电流表的 示数如图所示．则灯泡的额定功率为 1.14 W。
2、为了测定电压为3.8V的小灯泡的额定功率，可用 如图所示的电路，电源为6V恒定不变，试回答：
(1) 若闭合开关，灯不亮，电压表示数接近6V，电流表示数
几乎为零，出现这种故障的原因可能是 灯泡的灯；丝断了
推导也是个不错的方法
特别适合填空题
3分钟－－－50圈 1小时－1000圈－0.5KWｈ 功率500W
祝同学们学习愉快！
再见
A.灯泡不亮
B.电流表指针有明显偏转
C.电流表被烧坏
D.电压表示数为电源的电压
二、利用家用电能表测算家用电器电功率
1、实验方法：如要测一只电吹风的电功率，首先 要断开家里所有的电器，只启动电吹风，利用秒表 测量电吹风工作时电能表圆盘转n转所用的时间t。 2、器材：电能表、 秒表。 3、原理：P=W/t 4、计算方法：（盘面上标着3000r/KW.h）
解：根据题意有：
W=
30 3000
P＝W/ｔ＝
×3.6×106J= 3.6×104J
3.6×104J 120ｓ
＝300W
你会吗？你懂了吗？
2、小明一次观察班上安装的电能表有“600r/ KW·h”的 字样。他观察电能表的转盘在2min内转 动了60圈。请你计算这2min内小明班上消耗多少千瓦 时的电能？用电器的功率是多大？

沪科物理九年级全册第16章3测量电功率 课件(共19张PPT)

沪科物理九年级全册第16章3测量电功率 课件(共19张PPT)
滑动变阻器都接在上面两个接线柱
（3）在做“测定小灯泡额定功率”的实验中,在 连接好电路后,检查电路连接无误后，闭合开关， 发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有较大示
数，分析故障的原因是（ 小灯泡开路 ）。
（4）在做“测定小灯泡额定功率”的实验中,在 连接好电路后,检查电路连接无误后，闭合开关， 发现小灯泡不亮，电流表有较大示数，电压表无示
为_3__.8_V.
S
×
P
V
若此时电流表读数如右图,该小
灯泡的额定功率为_0_.7__6W.
1
2
0
0.2 0.4
3
0
A
0.6
0.6 3
1.图13是某兴趣小组测量小灯泡电功率的部分实验电路，电源电 压恒为3V，小灯泡额定电压是2.5V，其灯丝电阻为10Ω 左右， 滑动变阻器标有“20Ω 1A”字样，电流表（0～0.6A、0～ 3A）、电压表（0～3V、0～15V）各有两个量程。
进行实验（实验步骤和收集数据）
电压/V 电流/A 功率/W 发光情况 电阻/Ω 1 2 3
测量小灯泡的电功率
实验目的:测定小灯泡的电功率
S
实验原理: P=UI
实验电路:
A
×
P
实验器材: 电源 电流表 电压表 滑V动变阻器
小灯泡 小灯座 开关 导线
调节改变灯泡两端电压
限流分压,保护电路
实验步骤:
①按照电路图连接实物图，连接电路时开关应 断开 ， 滑动变阻器的滑片应滑至 阻值最大 处；
1.讨论交流 怎样用电能表测算用电器的电功率呢？
2.方法总结
（1）观察表盘，看每消耗1kW·h的电能，电能表
表盘转过的 转数 ；
（2）算出电能表转 一

测量电功率

测量电功率

沪科版九年 级物理
信息技术与课程教学整合最优化实验与研究
我的收获
1、学会伏安法测量小灯 泡的电功率 2、利用两表测量空调 （或小灯泡）的电功率
沪科版九年 级物理
信息技术与课程教学整合最优化实验与研究
课后作业
1、课后习题 2、利用电能表测量洗衣 机的电功率
沪科版九年 级物理
信息技术与课程教学整合最优化实验与研究
谢
谢！
沪科版九年 级物理
信息技术与课程教学整合最优化实验与研究
沪科版九年 级物理
电流 I/A 0.28 0.3 0.34
功率 P/W 0.56 0.75 1.02
亮度
暗 正常 亮
2.5 V
2.5 3
沪科版九年 级物理
信息技术与课程教学整合最优化实验与研究
交流与合作
U实 ＜ U额
U实 ＝ U额 U实 ＞ U额
P实＜ P额 P实＝ P额 P实＞ P额
较暗 正常 较亮
小灯泡正常发光时的功率是什么功率？ 沪科版九年 级物理
信息技术与课程教学整合最优化实验与研究
热烈欢迎各位专家莅临指导！
肥东六中教学开放周
信息技术与课程教学整合最优化实验与研究
复习导新
灯 泡 上 标 有 “ 220V 40W” 的含义是什么？ 220V——额定电压 怎么知道它的电 阻？ 40 W——额定功率
沪科版九年 级物理
信息技术与课程教学整合最优化实验与研究
提出问题
这是一只旧灯 泡它的铭牌已 经磨损了，我 想知道它的电 功率，怎么办？
沪科版九年 级物理
信息技术与课程教学整合最优化实验与研究
新课讲授
第三节 测量电功率
沪科版九年 级物理

测量电功率精选课件PPT

测量电功率精选课件PPT

（7）实验结论
2021/3/2
3
*器材选择
导线若干
2021/3/2
4
*实验电路图设计
A
R
怎样改变
V
R的电压
2021/3/2
Hale Waihona Puke 为什么？5*实验步骤设计
_
电源怎样 选择？
+
一
量程怎 样选择？
一
2021/3/2
怎样移动滑 片才能达到
目的？ 6
*进行实验与收集数据
物理量
小灯泡 的两端 电压U/V
通过灯 丝的电 流I/A
你学到了哪些知识？还有哪些掌握 的不太好？
2021/3/2
9
*常见故障分析
故障现象
原因
闭合开关，灯不亮，电流表、电 接线柱接触不良或导线断了或电
压表无示数
源、电流表电压表、开关损坏。
闭合开关灯不亮，电流表几乎无 电流表、电压表的位置接反或灯
示数，电压表指针偏转较大
丝断了或灯与灯座接触不良。
滑动变阻器滑片移动时，电流表 滑动变阻器接错了。 的示数及灯泡亮度不变
电流表、电压表的指针反方向偏 电流表、电压表的接线柱接反了。 转
导线发热冒烟，电流表示数 发生了短路。 很大
2021/3/2
10
*课后探究反思
刚才我们用电压表、电流表测小灯 泡的功率。这是实验中常用的一种方 法，在实际生活中，我们还可以用电 能表测算出用电器的功率，你能说出 其道理吗？
2021/3/2
3．8V
3．8V
灯
泡
规
格
2．5V
2．5V
小灯泡 的电功 率P/W
小灯泡 的发光 情况

沪科版物理九年163《测量电功率》课件

沪科版物理九年163《测量电功率》课件

（1）写出你所选择的器材选画出实验电路图：
V
A L
R1
S
（3）在闭合开关前，调节滑动变阻器的阻值处于
___最__大__阻__值__处__（__电__阻__器__的__最__右__端__）___；
V （4）实验中调节滑动变阻器，先观
察—电——压—表——的示数，为__2_._5_V__时， 再取电——流—表—上的示数，然后利用公
分组实验
4.交流与合作
学生汇报实验结果。 通过与同学们的交流与合作,你能回答课本中的两 个问题吗? 能否用多次测量取平均值的方法测功率?
5.思考:如何测算家庭电路中电灯的功率?
1.某同学在做“测定小灯泡功率”的实验中，他能正确
连接电路进行实验。实验时，当他闭合开关后，发现小灯
泡能发光，电压表的示数还不到额定电压，他试图通过调
节滑动变阻器的滑片使小灯泡正常发光，结果无论怎样调
节，电压表上的示数都无法达到小灯泡的额定电压值。发生
这种现象的原因可能是（ C ）
A.电压表的量程太小 B.滑动变阻器总的阻值太大
C.电源电压太低
D.小灯泡灯丝断开
2.用电流表和电压表测有“2.5V”字样的小灯泡的额定 功率，小灯泡正常发光时电阻约为10Ω ，现有滑动变阻 器和开关各一个，导线若干，实验中缺少的仪器从以下 器材中选取。 A.3V电源 B.8V电源 C.量程为0～3V的电压表 D.量程为0～15V的电压表 E.量程为0～0.6A的电流表 F.量程为0～3A的电流表
式——P—=—U————就可以算出小灯泡的
A L
R1
额定功·率I 。
S
（5）若实验中小灯泡发红光，则此时电压表的示数一 定—小——于—2.5V，应调节滑动变阻器的滑片向左。

沪科版-物理-九年级全一册-第三节 测量电功率 课件1

沪科版-物理-九年级全一册-第三节 测量电功率 课件1
想办法测量小灯泡的电功率吗?怎样测量?
根据公式:P=IU,测量出小灯泡 两端的电压和流过灯泡的电流, 就能求出电功率.
•实验目的:测量小灯泡的电功率; 理解额定功率和实际功率的关系
•实验原理:P=IU
•实验器材:电源,开头,导 线,小灯泡,电压表,电流表, 滑动变阻器实验电路图源自 实验记录表小灯泡两 端的电压
新课标九年级物理多媒体制作
第三节:测量电功率
• 导入:同学们,我们在前一节学习了电功
率的概念和它的计算方法,你能说出什么 是电功率吗?电功率有哪些计算的方法呢?
电功率是表示消耗电能快慢的物理量
P=W\t 电功率的计算公式
P=IU
想想议议:
参考上一章第五节“测量小灯泡的 电阻”,现在我给大家一个小灯泡,你们能
当小灯泡的实际电压等于额定电压时，小灯泡 的实际功率等于额定功率；
当小灯泡的实际电压高于额定电压时，小灯泡 的实际功率大于额定功率；
当小灯泡的实际电压低于额定电压时，小灯泡 的实际功率小于额定功率。
哪分 在 些析 实 新过 验 的程 的 问中 设 题， 计
你、 发操 现作 了和
大在 的哪 误方 差面
电压U/V
等于额定 电压
电流I/A
高于额定 电压
低于额定 电压
电功率 P/W
小灯泡明 亮程度
注意事项
• 1、滑动变阻器应如何连接？闭合开 头前，滑片要放在什么位置？
• 2、电流表和电压表在电路中如何连 接？+--接线柱连接是否正确？量程 选择是否适当？
连接电路
分析和论证
小灯泡实际消耗的电功率不一 定等于额定功率。
容 易 出 现 较
的实 是验 哪中 几最 个可 环能 节出
现 错 误

沪科版物理九年级《测量电功率》课件

沪科版物理九年级《测量电功率》课件

学习如何设计实验方案，进行 实验操作、记录数据并分析处
理；
掌握实验过程中操作要点和注 意事项。
情感态度价值观
培养学生对科学实验的兴趣和热爱； 通过小组作实验，培养学生的团队合作精神；
使学生更加关注生活中的物理现象及其应用。
02
教学内容分析
重点难点
重点
学生能够通过实验掌握测量电功率的原理和方法，即学会使 用电能表和伏安法测电功率。
难点
学生能够正确记录实验数据和根据实验数据推导出电功率的 表达式，同时能够应用电功率的表达式进行简单计算。
教材内容解析
本课件以沪科版物理九年级教材为基础，通过对电功率的测 量实验进行详细讲解和指导，帮助学生掌握测量电功率的基 本方法和技能。
教材中涉及的内容包括电能表的基本原理和使用方法、伏安 法测电功率的电路图和实验步骤、实验数据的记录和分析等 。
实验探究
总结词：掌握方法
详细描述：通过实验操作，让学生探究如何测量小灯泡的电 功率，并引导学生掌握正确的操作步骤和实验方法。
学生分组讨论
总结词：拓展思维
详细描述：将学生分成小组，让他们讨论如何测量其他家用电器的电功率。引导 学生从不同角度思考问题，培养学生的协作精神和拓展思维能力。
教师点评与总结
沪科版物理九年级《测量电功率 》课件
xx年xx月xx日
目录
• 教学目标与要求 • 教学内容分析 • 教学步骤设计
01
教学目标与要求
知识与技能
学习和掌握电功率 的基本概念和测量 方法；
了解和掌握基本的 电路知识和元件特 性。
熟练使用电功率表 等基本测量工具；
过程与方法
通过实验操作，掌握电功率的 测量步骤和方法；
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电流表要串联在电路中 电流由“+”入,“-”出 不能超过最大测量值
电流表ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
不能直接接在电源两极上
电压表要并联在电路中 电流由“+”入,“-”出
电压表

不能超过最大测量值
实验记录表:
小灯泡 两端的 电压
等于额 定电压 高于额 定电压 低于额 定电压 电压U/V 电流I/A 电功率 P/W 小灯泡明亮 程度
2.5

分组实验

4.交流与合作
学生汇报实验结果。 通过与同学们的交流与合作,你能回答课本中的两
个问题吗?
能否用多次测量取平均值的方法测功率?
5.思考:如何测算家庭电路中电灯的功率?



2.用电流表和电压表测有“2.5V”字样的小灯泡的额定 功率，小灯泡正常发光时电阻约为10Ω ，现有滑动变阻 器和开关各一个，导线若干，实验中缺少的仪器从以下 器材中选取。 A.3V电源 B.8V电源 C.量程为0～3V的电压表
D.量程为0～15V的电压表
第三节 测量电功率

1.掌握用伏安法测定小灯泡的额定功率和小灯泡不在额
定电压下的功率。
2.加深对额定功率、实际功率的理解。
3.进一步提高学生使用电流表、电压表和滑动变阻器的 能力。

复习提问
同学们,我们在前面学习了电功率的概念和它的计算方法,
小灯泡两 端的电压

流过小灯泡 的电流
实验电路图:
讨论:为什么要增加一个滑动变阻器?
1. 保护电路
2. 可以调节小灯泡两端的电压

连接电路

3.进行实验与收集证据:
注意事项:

（4）实验中调节滑动变阻器，先观 电压表 2.5V 察——————的示数，为_______时， 再取电流表上的示数，然后利用公 ————
V A L R1
P=U·I 式————————就可以算出小灯泡的
额定功率。 S
（5）若实验中小灯泡发红光，则此时电压表的示数一 小于 定————2.5V，应调节滑动变阻器的滑片向左。
D.手按着开关，眼看电流表的指针

小灯泡实际消耗的电功率不一定等于额定功率。 当小灯泡U实=U额时，P实=P额；
当小灯泡U实>U额时，P实>P额；
当小灯泡U实<U额时，P实<P额；

努力不一定成功，但是放弃必定会失败。
E.量程为0～0.6A的电流表 F.量程为0～3A的电流表

A、C、E （1）写出你所选择的器材选项前的字母——————
（2）画出实验电路图：
V A
L
R1 S
（3）在闭合开关前，调节滑动变阻器的阻值处于 最大阻值处（电阻器的最右端） ________________________________；
1.滑动变阻器 应如何连接？闭合开关前，滑片要放在什么
位置？ 2.电流表 和电压表在电路中如何连接？+、-接线柱连接是 否正确？量程选择是否适当？

注意事项:
3.注意观察小灯泡在什么情况下正常发光，在什么情
况下小灯泡比正常情况更亮，什么情况下小灯泡比正
常情况下暗。需小心调节滑动变阻器，以免因实际电 压超过额定电压，导致电压过大而烧毁小灯泡。

3.在测定小灯泡电功率的实验中，我们要测定电压为2.5
伏的小灯泡的额定功率。实验操作过程中，手和眼的分工 是（ B ） A.手移动滑动变阻器的滑片，眼看电流表的指针 B.手移动滑动变阻器的滑片，眼看电压表的指针
C.手移动滑动变阻器的滑片，眼看小灯泡是否正常发光
1.某同学在做“测定小灯泡功率”的实验中，他能正确 连接电路进行实验。实验时，当他闭合开关后，发现小灯 泡能发光，电压表的示数还不到额定电压，他试图通过调
节滑动变阻器的滑片使小灯泡正常发光，结果无论怎样调
节，电压表上的示数都无法达到小灯泡的额定电压值。发生 这种现象的原因可能是（ C ） A.电压表的量程太小 C.电源电压太低 B.滑动变阻器总的阻值太大 D.小灯泡灯丝断开
你能说出什么是电功率吗?电功率有哪些计算的方法呢?
电功率是表示电流做功快慢的物理量
P=W/t
电功率的计算公式
P=UI

新课教学
1.提出问题: 如果我给大家一个小灯泡,但铭牌上只有额定电压
2.5V，没有电功率，你们能测出小灯泡的电功率吗?怎
样测量? 根据公式:P=UI