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信息管理导论课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解信息管理的基本概念、原则和方法；2. 掌握信息系统的基本结构、功能及其在组织中的应用；3. 了解信息资源管理的流程、策略和工具；4. 熟悉信息安全的基本措施和伦理道德规范。
技能目标：1. 能够运用信息管理的基本方法对实际问题进行分析和解决；2. 掌握利用信息系统进行信息检索、处理、存储和传播的技能；3. 学会使用信息资源管理工具进行资源整合和优化配置；4. 能够识别潜在的信息安全隐患，并提出相应的防范措施。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对信息管理的兴趣，激发主动学习和探究的精神；2. 增强学生的信息安全意识，树立正确的信息伦理道德观念；3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高解决实际问题的能力；4. 引导学生认识到信息管理在现代组织中的重要性，培养学生的职业素养。
本课程针对高中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，以案例分析和实际操作为主，使学生能够在掌握理论知识的基础上，提高实际操作能力。
通过本课程的学习，旨在培养学生的信息素养，为未来的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 信息管理基本概念：信息、信息管理、信息系统；2. 信息管理原则：标准化、规范化、有效性、安全性；3. 信息管理方法：信息收集、加工、存储、传播、利用；4. 信息系统的结构：硬件、软件、数据、网络、人员；5. 信息系统功能：信息检索、数据处理、决策支持、协同工作；6. 信息资源管理：信息资源规划、组织、整合、优化；7. 信息安全：信息安全措施、安全隐患识别、防范策略；8. 信息伦理道德：信息道德规范、法律法规、知识产权。
教学内容依据教材章节进行安排，具体如下：第一章：信息管理基本概念与原则；第二章：信息管理方法与信息系统；第三章：信息资源管理；第四章：信息安全与伦理道德。
教学进度安排：共计16课时，每章节分别安排4课时。
信息的定义：信息是认知主体对物体运动的本质特征，运动方式、运动状态以及运动的有序性的反映和揭示，是事物之间相互联系、相互作用的状态的描述老三论：信息论、控制论、系统论。
知识的定义：知识是人的主观世界对于客观世界的概括和反映，是人们通过实践对自然和社会运动形态和规律的认识和掌握，是人们对其在实践过程中所获得的感性认识，经验材料进行概括、总结和升华的结果。
宋运郊三分法（多重信息分类体系）：按内容、形式、效用分。
公开信息（白色信息）：传递和利用范围几乎没有任何限制的信息。
非公开信息（黑色信息）传递和利用范围较小的内部信息和严格限制传递范围的信息。
半公开信息（内部信息）二次信息：是在一次信息基础上加工整理形成的，引导和使用一次信息的信息。
三次信息：是根据二次信息提供的途径，获取并使用一次信息，综合其他零次信息，分析综合形成的高层组织信息。
信息的特征：1，价值上的特殊性（共享性、绝对性和相对性）2，数量的无限性与供给的稀缺性（不完全性、不对称性、有机性、差异性）3，效用的特殊性（时效性、滞后性，体验性）实得信息=先验信息—后验信息普顿斯指数：现尚在利用的文献中近五年出版的文献数量占总利用数量的百分比。
与文献半衰期大致成反比关系。
文献半衰期:现尚在利用的文献的一半出版时间，是指某学科领域和主体领域（一年之内）尚在利用的全部文献中的一半（较新的一半）是在多长一段时间内发表的，也就是该学科领域和主题领域文献中的半数失效所经历的时间。
信息计量学三大定律：1，洛特卡定律（文献作者分布理论，揭示了著者与文献数量的关系）2，齐夫定律（词频分布理论，揭示了文献中词汇的分布规律）3，布拉德福定律（文献分散理论，揭示了文献数量与科学期刊数量的关系），如果将科学杂志按其刊载某个学科主题的论文数量，以递减顺序排列起来，就可以在所有这些杂志中区分出载文率最高的核心部分和包含着与核心部分同等数量论文的随后几区，这时核心区和后继各区中所含的杂志数成1：a:a²…的关系。
第一章信息与信息社会1.信息：信息是解决人们认识不确定性的东西。
信息就是能够对一个表述或事件状态进行逻辑转换或强化的内容。
2.信息与相关概念：a)信息与情报：一般意义上的情报和信息几乎是完全相同的概念。
b)信息与数据：信息是特定背景下具有特定含义的数据，经过某种方式加工或以更具实义的形式提供的数据。
c)信息与知识：信息是知识的原料和基础，知识是信息中最具有革命性和活动性的部分。
知识是信息的高级形式，是信息加工的结果，是系统化和序化了的信息。
d)信息、物质与意识:P6 四种观点e)信息、物质与能量：物质是信息存在的基础，能量是信息运动的动力。
3.多重信息分类体系：4.信息的特征：1)广泛性和普遍性2)可识别性和计量性3)可储存性和转换性4)传递性和相对中立性5)可处理性和再生性6)共享性和可开发性7)价值相对性和绝对性8)不完全性和不对称性9)时效性和滞后性10)有机性和差异性5.信息资源：信息资源是在社会发展中可以创造物质财富和精神财富的达到一定数量的信息集合，是各种社会活动中产生和积累具有潜在或现实价值的有序化信息及相关要素的集合。
信息资源更强调了信息作为整体、作为可利用的资源、作为社会发展基础的作用，是信息的高层次状态。
6.信息资源的构成：a)信息资源的三要素：信息资源主要有信息生产者、信息和信息技术等基本要素。
b)信息资源的链式结构：信息资源是一个不断开发和利用的循环过程，构成了以渐变、更新、扩充为特征的信息资源链，主要包括事实——数据——信息——知识——智能或智慧5个链环。
c)信息资源的三角结构d)信息资源的空间框架7.信息资源的一般功能：1)个体层次：第一，提高行动的科学性和有效性。
第二，带来生活和情绪的充实感和认同。
第三，促进个人的不断发展和进步。
2)组织层次：第一，提高组织决策的科学性。
第二，维护组织运行的稳定性。
第三，指导组织成员的个人行动。
3)社会层次：第一，监控社会发展大环境。
