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《明辨是非》教案教学目标知识与能力：认识正确的是非善恶观是做人的基本品质，懂得如何铸造判断是非善恶的良知的标尺，学习明善恶、辨是非的能力。
认识社会的复杂性，能够正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响，在生活道路上能够做出正确的选择。
过程与方法：通过“探究园”中的“班级风景”活动进入课程内容，结合“心灵导航”的第一节，体会生活中许多事情需要作是非判断，明确做人要有正确的是非善恶观，这就是铸造良知的标尺，懂得对日常生活中的事情作是非判断。
通过阅读“探究园”中的“社会风景”，“实践与评价”的“女工和明星”活动，结合“心灵导航”的第二节，体会社会的复杂性，懂得如何正确对待各方面的社会影响，正确判断社会生活中的是非问题。
学习科学的分析方法，正确看待社会流行，独立思考，作出正确的判断与选择。
结合“阅读与感悟”的《有所爱，有所憎，有所为，有所不为》、“实践与评价”中的“角色扮演”活动，学习“心灵导航”的第三节前半部分，认识有正确的是非观必须知行一致，落实到行动上，突破内心与外部的障碍，不做错事。
认识如何正确对待朋友的影响，不追随别人做坏事。
结合“阅读与感悟”中的《不要让生活夺去理想》一文，学习“心灵导航”最后一小段，深刻领悟美好理想对于培养正确是非观的意义。
鼓励学生坚持理想，坚持真理。
情感态度：价值观以道德和法律铸造自己的良知标尺，以善良正义的人作为人生的榜样，坚持美好的理想追求，对诱惑不软弱，对错误不盲从，把自己培养成为一个是非分明、品德高尚的人。
重点：铸造心中的良知标尺。
难点：正确对待社会影响。
教学策略：讲授与活动相结合。
学法引导：观察法、讨论法、角色扮演。
课堂组织形式：讲授与活动相结合。
教具媒体：组合应用投影。
课程资源：开发利用图书馆、网络。
教学设计分析、评价。
反思、体会。
课时安排：三课时第一课时：导入新课：以故事导入新课。
寒假期间，小龙拿着春节所得的“压岁钱”，到自家附近的电子游戏室玩，几天就把钱玩光了，可是他已经上了瘾。
2021年八年级政治上册 1.2明辨是非名师导航粤教版自主梳理1.铸就心中良知的标尺我们可以从以下几个方面来铸就心中良知的标尺，即以美好的陶冶自己的心灵，懂得规范，选择善良正义的人作为自己的，学会理性分析，选择正确的人生。
2.正确对待社会影响正确对待社会影响，应该从以下几个方面来努力：（1）对社会影响要作出判断和选择。
（2）正确对待、的影响。
（3）正确对待的影响。
（4）正确对待“”的影响。
3.跨越障碍，正确选择（1）正确的是非观需要付诸行动。
（2）我们首先要战胜，抵制诱惑。
（3）我们有时还必须打破情面，不追随犯错。
（4）坚持，身体力行。
●通过“探究园”中的“班级风景”活动进入课程内容，结合“心灵导航”的第一节，体会生活中许多事情需要作出是非判断，明确做人要有正确的是非善恶观，这就是要铸就心中良知的标尺。
●通过“探究园”中的“新闻透视”活动，“实践与评价”的“透视流行”活动，结合“心灵导航”第二节，体会社会的复杂性，懂得如何正确对待各方面的社会影响，正确判断社会生活中的是非问题。
●结合“阅读与感悟”《有所爱，有所憎，有所为，有所不为》，“实践与评价”中的“角色扮演”活动，学习“心灵导航”的第三节，认识有正确的是非观还必须言行一致，落实到行动上，突破内心与外部的障碍，作出正确选择。
疑难突破如何看待我们周围的事物剖析：社会生活中到处充满了真、善、美，但也有假、恶、丑。
要正确分辨真、善、美与假、恶、丑，就必须铸就一把衡量是非善恶的标尺。
人的青少年时代是确立是非观的重要阶段，我们经历的每一时每一事，都在铸就着自己良知的标尺。
为此，我们必须以美好的道德陶冶自己的心灵，懂得法律规范，选择善良正义的人作为自己的榜样，学会理性分析，选择正确的人生理想。
心中有了一把良知的标尺，我们就能够分清现实生活中的事物，哪些是高尚的，哪些是中庸的，哪些是善良的，哪些是邪恶的。
现实生活中的确有这么一些人，他们明知是错误的行为，甚至是违法犯罪行为，却仍一意孤行。
政治正确对社会的影响如何？随着社会的不断发展，在当今时代，政治正确已经成为了一种普遍的社会观念。
那么，政治正确对我们社会的影响究竟有多大呢？接下来，我们会从以下几个方面来分析。
一、言论自由的受限政治正确约束了人们的言论自由，这是政治正确最为明显的影响之一。
在这种观念的驱使下，很多人不得不小心翼翼地行事，必须谨慎措辞，甚至连正常的言行都开始变得防范。
而在现代社会中，言论自由是我们意识形态的精神支柱之一，如果我们放弃了这种权利，那么我们就无法表达自己的想法，不敢说出心中的真实想法。
言论自由的受限，不仅会带来思想的倒退，同时也不利于社会的民主化进程。
二、对少数群体的保护另一方面，政治正确也对少数群体产生了一些积极的影响。
在它的推动下，社会开始关注到更多的少数群体，保护他们的权益。
减少社会的歧视，更为公正地对待不同的群体，使得社会更加公平、和谐。
三、对历史的重塑政治正确还在一定程度上改写了历史。
很多历史事件在政治正确的影响下，会被重新解释，给人造成了偏见，从而使得人们无法真实地了解历史真相。
这种解读历史的方式，往往会削弱人们的判断力，让人们对历史失去了客观的认识。
四、消解人类的自由最后，政治正确对于人类自由的消解成为了一个难题。
在这种政治关系中，人们的思想自由和创造力都会受到很大的限制，这也就导致了创新的匮乏和真正的自由社会变得越来越遥远。
总之，政治正确对于社会的影响既有正面的一面，又有负面的一面。
虽然它有利于弱群体的维权，但是会对社会的发展带来阻碍，甚至会对我们的价值观产生误导。
因此，我们需要以能独立思考，一切根据自己的经验和观点来判断和理解问题，选择最适合自己的主张。
第二课时正确对待社会影响下列的行为是社会中存在的，能够反映什么问题？1、主动捐款给希望工程2、在公共汽车上让座3、见义勇为4、矿难发生后政府大力抢救遇难矿工。
5、聚众赌博6、偷窃7、贪婪8、坑蒙拐骗社会是复杂的，善恶美丑都有。
我们必须正确地对待。
（对社会影响要做出判断和选择）你发现开超市的父亲将过期的食品重新包装，打印上新的日期后，重新上柜台销售。
对长辈的言行我们同样需要弄清是非，问个究竟。
而无原则的一概服从。
当长辈做错的时候予以指出，并坚持自己正确的选择。
警匪片扭曲异化价值观念•●案例：2013年，某市20岁青年任某看到警匪片中犯罪分子赚到“黑钱”后威风八面，于是也绑架了一名5岁儿童，向其父母索要赎金20万元。
受到法律的严惩。
公众传播媒体是社会的镜子，反映着光明，也暴露着黑暗，对其中的各种信息我们要学会选择。
根据我们的年龄、学习需要、兴趣爱好来选择，但不要涉及一些不健康的东西。
1、在我们的生活有哪些流行的事物？2、这些事物为什么会吸引我们？3、这些流行的事物价值何在？4、追求流行事物有什么利弊？你打算怎样做？社会流行是复杂的社会文化现象，是在一定社会的经济、文化、心里的综合反映。
它的发生，常常有商业运作的背景，也少不了从众心理的推动。
•社会流行：•玩游戏•追星•穿流行衣服黎敏是个追求时尚的女孩，她对流行的东西很着迷，总觉得要跟上潮流才不会落伍。
当社会上流行负离子直发时，她就毫不犹豫地去弄了个直发；当哪位歌星走红时，她就会疯狂地买这人的海报和唱片；当看到别人“网上交友”时，她也不顾一切地投身于漫无边际的网聊中去；渐渐地她发现自己对流行的东西已经不能自拔。
为了追求流行和时尚，她花费了大量的精力和金钱，成绩渐渐下降，她也陷入了苦恼之中。
问：1、黎敏对待流行的态度正确吗？我们应该怎样对待流行？我们应该学会对流行事物进行独立思考、理性判断，正确对待“流行”的影响，避免盲目仿效和追随。
二、正确对待社会影响（要做到哪些方面）1、面对长辈、亲朋的言行需要分清是非，问个究竟，不能无原则地一概服从，他们错了我们也要帮助纠正。
正确引导大学生对待社会热点问题的途径在当今社会，各种社会热点问题时常出现，如环境污染、贫富差距、性别歧视、文化冲突等等。
这些问题不仅影响着社会的稳定发展，也关系到人们的生存与发展。
作为即将踏入社会的大学生，我们需要正确引导自己对待这些社会热点问题，学会理性思考，客观分析，积极参与社会问题的解决。
下面就是一些正确引导大学生对待社会热点问题的途径：一、加强社会热点问题的认知在大学的学习生活中，我们要加强对社会热点问题的认知。
要了解这些问题的发展历程、影响范围、解决方案等，通过学习相关知识，不断扩展自己的知识面，提高自己的社会责任感和社会参与意识。
要避免盲从一些片面的观点，要注重多方面信息的收集和权威媒体的解读，树立正确的社会价值观。
二、理性思考社会问题对待社会热点问题要理性思考，不能一味情绪化或者随波逐流。
在面对复杂的社会问题时，要坚持客观公正，避免情绪化的言论，学会用理性的态度去分析问题。
同时还要善于从多方面、多角度去思考问题，相信没有任何问题是单一的，不能片面地去理解一个复杂的社会问题，要客观全面地了解和分析社会问题，不要轻易下结论，以免走向极端。
三、积极参与社会问题的解决针对社会热点问题，大学生应当积极参与社会问题的解决。
不要仅仅停留在关注和言论层面，而是应该通过自己的实际行动去参与其中。
可以通过参与志愿者活动、组织公益活动、提出解决方案等方式来增加自己的社会影响力。
同时也要加强与相关社团、组织的合作，以团队的力量去推动社会问题的解决。
只有积极投身社会实践，才能真正深入了解问题，找到解决之道。
四、倡导理性的社会讨论在大学校园里，倡导理性的社会讨论是非常重要的。
在课堂、社团、社交平台等各种场合，都可以通过言辞和行动去倡导理性的社会讨论。
不同的观点各抒己见，认真倾听不同声音，善于沟通和交流，尊重他人的观点。
要充分展现自己的理性思考能力，善于用逻辑和事实论证自己的观点，不断提升自己的辩论能力和说服力。
高中作文范文如何正确看待个人行为与社会影响的关系在现代社会中，个人行为和社会影响之间存在着密切的关系。
正确看待个人行为与社会影响的关系对于我们的成长和发展至关重要。
个人行为既影响着社会的发展，同时也受到社会的影响。
正确对待这种关系，有助于我们更好地理解和认识社会，进而作出积极的个人行为。
首先，个人行为对社会影响巨大。
每个人的行为都是社会的一部分，个人的选择和决策会产生连锁反应，进而影响整个社会的运作。
例如，一个人的积极向上的态度和行为会激励周围的人，形成良好的社会风气。
相反，一个人的消极行为和不负责任的态度会传染给他人，导致社会的衰败和不稳定。
因此，我们应该认识到自己的行为对周围环境和其他人产生的影响，并积极地塑造好自己的形象和行为。
其次，社会对个人行为也有着重要的影响。
社会是由众多的个体构成的，而个体的行为往往受到社会的规范、价值观和道德准则的约束。
个人的行为通常受到社会认可和社会评价的影响，也受到社会奖励和惩罚机制的制约。
一个人的行为会因为社会的影响而发生变化，有时甚至会违背自己的初衷。
因此，我们需要对社会的价值观进行适度的认同与审视，理性对待社会的影响，保持独立思考的能力，不盲从于社会的舆论和潮流，保持自己的独立人格。
不仅如此，个人行为和社会影响的关系还体现在道德和伦理方面。
个人的行为无论是好是坏，都会对社会的道德伦理产生影响。
一个人的良好行为会激励他人向他看齐，形成社会的正能量和良好的道德风尚。
而一个人的不道德行为则容易产生道德滑坡效应，影响他人的道德观念，进而导致社会的道德沦丧。
因此，正确看待个人行为与社会影响的关系，我们需要自觉地树立正确的道德观念，积极践行社会的正义和公平，以身作则，影响他人。
总体来说，个人行为与社会影响之间是相辅相成的。
个人行为既受到社会影响，也对社会产生影响。
如何正确看待个人行为与社会影响的关系，需要我们明确自己的社会角色、适应社会环境、担当社会责任、树立正确的价值观和道德观念。
1．1 自尊自信1、自尊的基本含义2、自尊与知耻的关系3、自卑及其危害，学会走出自卑，建立自信的方法4、自负、虚荣的含义以及危害，努力克服自负、虚荣，掌握一些方法5、再认自尊与自傲的关系6、深刻领悟自尊是人的基本心理需要，是做人之本，要求学生学会注重内在素质修养的培养与提高1．2 明辨是非1、铸造心中良知的标尺（为什么要铸造）2、正确对待社会影响（1）正确对待长辈亲朋的教育（2）正确对待公共传媒（3）正确对待“社会流行”3、突破障碍正确选择（1）战胜自己（2）打破情面（3）坚守美好理想，做高尚的人1．3 自我负责1、成长带来的责任，责任的含义，有责任感的表现2、少年的责任（1）对自己负责（2）对他人负责（3）对集体负责（4）对社会负责3、做有责任感的人，培养有责任感的人（1）树立负责的人生态度（2）学会分析因果关系（3）养成先思考，后行动的习惯（4）对于自己的错误和过失，勇于承担责任第二单元善待他人2．1 诚实守信1、诚实是做人的基本原则（1）诚实的内涵（2）诚实的重要性2、拒谎言，重承诺（1）谎言的根源及危害（2）承诺的重要性及要求3、诚实、隐私与“善意的谎言”（1）诚实与隐私（2）诚实与“善意的谎言”4、坚守诚信的绿洲（1）正确看待社会生活中的不诚信行为（2）坚守诚信美德，从日常生活中培养诚信2．2 平等待人1、尊重平等的人格（1）人格平等的内涵（2）尊重他人平等的人格（3）平等待人是现代人的基本素质2、平等是社会进步的体现（1）平等是人类长期追求的美好理想之一（2）不平等是愚昧落后的表现（3）平等在[社会进步中实现3、正确认识现实中的差异和不平等（1）现实生活中存在着差异和不平等（2）现实中的差异和不平等的原因（3）对待现实中差异和不平等的正确态度4、消除歧视，平等待人（1）要有客观的实事求是的态度（2）要有发自内心的对他人人格的尊重（3）要摒除对金钱权力庸俗崇拜的陈腐观念（4）认清歧视的错误和危害，努力清除歧视2．3 与人为善1、善良是一颗真诚广博的爱心（1）善良是各种品德的基础和体现（2）善良是无私的（3）与人为善要是非分明（4）善良之心是博大的（5）善良要见诸行动2、帮助他人，体验生命的快乐（1）给予比接受更快乐（2）助人既是付出，也是收获3、将心比心，己所不欲，勿施于人（1）将心比心是与人为善的思考方式和行动方式（2）将心比心是急人所难（3）将心比心就是成人之美（4）将心比心就是不伤害别人第三单元相处有方3．1 理解和宽容1、人们之间需要理解2、培养宽容精神3、尊重、善意与沟通（1）尊重是理解的前提（2）善意使理解成为可能4、培养宽容精神（1）正确地认识自己，谦虚待人（2）不断求知，知识使人理智（3）宽容是良好修养和高贵气质的体现（4）学会把握自己的情绪（仅一句话）3．2 欣赏与赞美1、学会欣赏，善于发现，你将大开眼界2、欣赏是审美能力的表现3、欣赏是积极的人生态度4、每个人身上都有美好之处5、欣赏他人的价值7、巧妙迂回的赞美不失为一种好的批评方法8、我们应该积极地赞美别人9、赞美他人必须是真心实意的3．3 竞争与合作1、竞争是前进的动力（1）竞争的含义（2）群体竞争的意义2、面对竞争的压力（1）竞争的积极作用（2）竞争的消极作用3、正确面对竞争压力的方法和原则4、中学生与学习竞争5、团结合作共同进步（1）成功离不开竞争，更需要合作（2）合作是一种能力（3）既竞争又合作，共创双赢的美好社会第四单元胸怀天下4．1 关爱社会1、日新月异的社会发展（1）我国社会面貌的巨大变化（2）改革开放政策对于我国社会进步的重大意义2、社会问题与忧患意识（1）我国社会发展中存在的主要问题（2）关注社会问题，树立忧患意识3、培养回报社会意识和亲社会行为（1）培养回报社会意识（2）养成亲社会行为习惯4、服务社会，有所行为（1）积极参与社会公益活动是回报社会的重要途径以社区服务为起点，培养服务社会的精神4．2 情系祖国1、祖国命运，儿女的依托（1）国运兴衰牵动着中华儿女的情感（2）祖国命运激发着我们的责任感和使命感2、民族文化，我们的血脉（1）五千年的中华文明是我们丰厚的财富（2）民族文化造就民族灵魂（3）民族文化养育着当代少年3、回溯源头，传承文化（1）珍惜文化传统，保持文化特色（2）学习和汲取，培养民族文化素养（3）传承精华，抛弃糟粕，大力弘扬民族精神4．3 放眼世界1、世界文明，千姿百态（1）人类社会孕育出丰富多彩的文化形态（2）千姿百态的文明为世界文明的宝库贡献了自己独特的财富（3）不同的文化中存在人类的共同价值——真诚，善良，友爱，和平2、文明对话，平等包容（1）平等交流，相互包容是不同文明间彼此沟通的桥梁（2）学习其他文化的长处，丰富自己（3）以理解和尊重的态度与不同国家和地区的人交流3、化解矛盾，共享和平（1）世界上仍然存在着矛盾，冲突与战争（2）以和平手段消除和化解争端（3）加强国际合作，解决人类共同面临的困扰（4）树立全球意识，关注人类未来第一单元塑造自我1.1自尊自信(1)如何正确理解自尊的含义答：自尊是健康人格基石，是一种对自已人格的重视和肯定的情感，是从外表到内在对自已的尊重和爱护，不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自已。
正确对待社会影响殷成武一、教材分析《正确对待社会影响》是粤教版八年级上册第一单元第二课的内容。
本节是使学生学会如何辨别是非的问题具体化，将帮助学生对他们生活中的社会影响的主要方面作具体的分析和认识，是本课的教学重点。
二、学生情况分析八年级学生正处在是非善恶观形成的关键时期，面对复杂的社会现象和深层的道德和价值观问题，特别是表象掩盖的一些是非问题还缺乏判断能力，还需要学习分辨是非善恶的各种界限。
因此，需要帮助学生学会在复杂的社会生活中辨别是非善恶，引导学生正确对待社会影响。
三、课标依据依据是新课程标准“成长中的我”中的“自尊自强”部分：了解社会影响的重要性，客观地认识、评价社会影响。
正确对待社会影响。
四、教学目标1、情感、态度与价值观运用良知的标尺对社会影响做出判断和选择，对诱惑不软弱，对错误不盲从，把自己培养成为一个是非分明、品德高尚的人。
2、能力能够正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响，在社会道路上作出正确的选择。
3、知识目标认识社会的复杂性，能够正确对待长辈亲朋、传播媒体、社会流行等不同的社会影响。
提高明善恶，辨是非的能力，能够正确对待长辈亲朋，传播媒体，社会流行等不同的社会影响，在生活道路上做出正确的选择。
教学重点，难点：重点：正确对待社会影响。
难点：学会如何辨别社会影响中的是非及选择。
教学方法：启发法、讨论法、归纳法、故事法、采访法教学资源：课本、教参教学时数：一课时教学过程：（一）、导入新课1、复习思考：如何铸就心中良知的标尺？2、故事导入师：同学们，我们生活在五光十色的社会生活中，善恶美丑无所不包，周围的人和事时时处处在影响着我们，正确对待各种影响、各种诱惑，对我们健康成长至关重要。
下面老师讲个现实生活中的故事，请大家思考。
不知大家有没有听说过有一个四川南充的考生张非，他曾三次报考北大、清华：2003年和2005年分别考入北大和清华，由于他自制力比较差，沉溺于网络游戏，入学后均因不能控制对游戏的钟爱而影响成绩，按规定办理了退学手续，今年他又发667分再次进入清华。
《正确对待社会影响》一、教学目标：知识与能力：认识社会的复杂性，能够正确对待长辈亲朋、公共传播媒体、社会流行等不同的社会影响过程与方法：通过教学过程中案例和分析，讲解以及角色扮演等，学会怎样正确对待社会影响情感、态度与价值观：在铸造心中良知标尺的基础上，能够对社会的不同影响有自己的价值判断和选择，并能主动抵制不良的社会影响二、教学重难点：教学重点：来自社会三方面的影响教学难点：正确对待来自社会流行的影响三、课时安排：一节课四、教学方法：讲授法、讨论法、角色扮演法五、板书设计：第二节正确对待社会影响一、对社会影响要多价值判断和选择二、正确对待来自长辈亲朋的影响三、正确对待公共传播媒体发出的信息四、正确对手社会流行新课导入：以超女风波中曾依的故事为切入点2004年第一届超女之后，湖南卫视的电视节目——超级女声风靡全国，受到全国观众的普遍欢迎，超女可谓红遍大江南北。
但是对于老师来说震撼最大的不是李宇春、周笔畅等这些超女，而是后来，因“超级女声”而死的一个女孩。
女孩名叫曾依，15岁，湖南岳阳人，岳阳四中的学生，曾是班长兼学习委员，成绩优异，从小就能歌善舞，还曾获岳阳市三好学生。
自从她迷上《超级女声》节目，每场必看，她还曾向父母表示，自己要参加明年的《超级女声》节目。
迷上《超级女声》后，曾依开始注意自己的形象。
她原本身高1.55米、体重44公斤，可曾依认为“不符合标准”。
今年4月起，曾依开始控制食量，到最后干脆不吃东西，即使吃了也会马上到厕所用手抠喉咙将食物吐出。
很快，她就骨瘦如柴。
看着日渐清瘦的女儿，曾依的父亲曾带她求医，确定她患有神经性厌食症。
随后，曾依住进了医院精神科。
经过治疗，她的病情有所好转，又被父母接回家中，但她心情一直不好，对父母将她送医院一事耿耿于怀，并于生日后的第三天离家出走，流落到北京，当人们在北京火车站发现她时，她已奄奄一息，入院不久后便去世。
主治大夫说，女孩是因饥饿过度，造成身体各个脏器衰竭而亡，死时女孩的大腿只有成人的小臂粗，手臂只有两根手指并在一起那么粗。
思考：曾依这样一个如花的生命的陨落，最根本的原因是什么？（引导学生结合材料积极思考）未能正确对手社会流行的影响，盲目追求流行事物到狂热的地步过渡：我们应该从中吸取教训，正确对待社会影响。
这就是这节课老师和同学们将会一起探讨的问题——第二课的第二节正确对待社会影响（板书）新课教授：随着年龄的增长，同学们的视野越来越开阔，接触的人、事、物也越来越多，呈现在我们面前的社会生活也更丰富多彩，因此我们难免会受到社会现象，社会风气的影响。
真实的社会是复杂的，善恶美丑无所不包。
（以京剧为例让同学体会社会并非京剧般有明显的是非善恶）大家应该我知道我国三大国粹之一的京剧，它最大的特色就在于五颜六色的脸谱，不同的脸谱颜色表示了不同的人物性格，如：红脸代表忠诚勇敢；白脸代表阴险狡猾；黑脸代表正直忠厚。
一看就能让你很明晰知道和你打交道的人物的性格，他究竟是怎样一个人。
（当然京剧的脸谱有几百种之多，人物的性格、品质等都有脸谱中有所体现）但是，有日常生活中，我们接触的人有脸谱吗？难道坏人脸上都有贴上坏人两字，或者像京剧中的人物那样用白脸表示阴险狡猾？（没有）正因为没有，所以我们对于来自各方的社会信息，必须要在头脑中进行过滤和筛选，运用心中良知的标尺首先进行价值判断和选择一、对社会影响要做判断和选择（板书）吸收有益的营养，剔除无益的糟粕，拒绝有害的毒素过渡：大家谈谈你们自己都会受到哪些方面，哪些人的影响？（引导后进入社会影响的具体三个方面的学习）同学们想想目前对你们影响最大最深的人是谁？父母、亲戚、朋友……因此我们首先需要正确对待来自长辈亲朋的影响。
同学目前接受的教育主要来自家庭教育和学校教育，对同学们的价值观影响最大的无疑是父母，亲戚，朋友等等这些接触得最多的人。
父母对于我们的关爱是无私而伟大的，但是父母的价值观或者为人处世的方法并非完全是正确的，有时甚至是错误的，就比如说有的父母在家里赌博，有的爸爸会抽烟，这些呢都会对我们造成负面的影响。
因此，对父母、长辈的言行我们也需要分清是非，问个究竟，而不能无原则地一概服从。
情景再现：分析下列行为是否是来自长辈亲朋的正确影响1.《打麻将》四位大人在打麻将，其中一位接到一个电话，有急事要走，家长叫自己的儿子顶上。
2.《不“浪费”的老板》小明的父亲是开饭店的老板，他总是把一些客人吃剩的菜混到新鲜菜里，再卖给其它客人。
小明说他父亲的行为不应该，父亲说：“傻孩子，这样才能赚更多钱……”这一部分可以结合最近发生的三鹿奶粉事件分析，更具有实效性。
同时在学习生活中，我们也应该分清损友和诤友。
交到诤友你们俩能一起进步，而结交了损友最终却是害人害己，结合p17实践与评价的角色扮演《选择》分析，最好是能请一组同学到讲台表演，并做出选择，让余下的同学思考：1、小昆的表哥是损友还是还是诤友？2、如果你是小林，你会怎样选择？过渡：刚才分析到我们应该正确对待来自长辈亲朋的影响，这是正确对待社会影响的第一方面，其次，我们也应该正确对待公共传播媒体的影响（板书）在这样一个信息高速发展的时代，我们在课外与公共传播媒体接触极多，受到的影响也很大，公共传播媒体就好像是社会的镜子以最快的速度传递着各种最新的信息，它反映着社会美好光明的一面，也暴露着丑陋黑暗。
因此我们也需要正确选择和判断公共传播媒体所提供的各种信息。
同学们平时都会接触到哪些公共传播媒体？互联网，电视，报纸，杂志，广播等尽管公共传播媒体宣扬的主流价值观都是积极向上的，但也包括某些负面影响，比如，同学在上网查阅资料或浏览信息的时候就会跳出一些不健康的网页，同时，现在的很多电视剧或者电影特别暴力血腥，很多青少年总是不恰当的模仿，致使校园暴力事件不断……所以当我们以后上网或者看电视的时候应该更多学会分辨是非，进行正确的价值选择，在生活中多看有益的书籍，结交诤友，多一份理智，少一些盲目。
最后，我们还应该正确对待来自社会流行的影响（板书）“社会流行”是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的综合反映。
思考：1、同学们，现在你们身边都有哪些流行现象和事物呢？2、这些流行现象和事物为什么会吸引你们？其实很多同学在追求这些流行的时候都没有认真考虑过这些事物是否适合自己，而是跟着别人走，因为大部分的同学和朋友都这样做，自己也跟着这样做，比较盲目。
这里就涉及到从众心理的问题，究竟什么是从众心理呢？书上p15的小链接谈到“从众心理是个人在社会群体的无形压力下，不知不觉或不由自主与多数人保持一致行为的心理现象。
从众心理的产生受信息、群体、人际关系、个性等因素的影响。
”为了利于同学们更好理解什么是从众心理，老师给同学们展示两则关于从众心理的趣闻：第一则：美国人詹姆斯·瑟伯有一段十分传神的文字，来描述人的从众心理：突然，一个人跑了起来。
也许是他猛然想起了与情人的约会，现在已经过时很久了。
不管他想些什么吧，反正他在大街上跑了起来，向东跑去。
另一个人也跑了起来，这可能是个兴致勃勃的报童。
第三个人，一个有急事的胖胖的绅士，也小跑起来……十分钟之内，这条大街上所有的人都跑了起来。
嘈杂的声音逐渐清晰了，可以听清“大堤“这个词。
“决堤了！“这充满恐怖的声音，可能是电车上一位老妇人喊的，或许是一个交通警说的，也可能是一个男孩子说的。
没有人知道是谁说的，也没有人知道真正发生了什么事。
但是两千多人都突然奔逃起来。
“向东！“人群喊叫了起来。
东边远离大河，东边安全。
“向东去！向东去！”……第二则：一个双眼失明的小男孩，坐在公园的长椅上，举着一副望远镜“看”天空。
公园里的游客看到小孩的样子，以为天空出现了什么稀罕事物，于是纷纷买来望远镜对着天空眺望。
公园外面的人看到公园里的人都在看天空，觉得天空定是发生了什么新鲜事，也争先恐后地买来望远镜对着天空眺望。
直到小男孩从长椅上站起来，摸索着向前走去，人们才知道，原来天空什么也没有发生。
3、大家认为这些流行事物都有着怎样的价值？流行事物的价值恐怕对商家来说是最大的，因为商家可以从中谋取利润，如……启发引导学生思考应该怎样正确对待社会流行。
当然我们这样说并不是说流行事物完全都是不好的，或者同学都必须远离流行，毕竟同学都有很强的好奇心，追求新事物是你们的特点，追求流行也是完全能够理解的，而且一个人如果完全脱离流行，游走于流行之外也是不可取的。
但是我们对待流行必须要有一个度的问题，不能过于狂热，如曾依般付出了自己的生命，又或者如追求刘德华的杨丽娟最还逼得自己爸爸自杀。
做每件事情都要考虑到它的利弊得失，发挥它积极向上的一面。
就拿同学们追求歌星影星来说，你们追求某位明星更看重的是他光鲜的外表呢，还是他的实力？很多同学都谈到更看重的是他们实力，而俗话说台上三分钟，台下十年功，明星们在舞台上的精彩表演都是与他们的勤奋，敬业分不开的。
他们会为了筹办一个演唱会而积极做宣传，也会为了练好某个舞步而不断坚持，这其中也透露出了他们的执着坚定！其实随着年龄的增长，当同学们以一种更成熟的眼光看待这一切时，考虑更多的总会是内在价值，渴望从流行中抓住的是经典，永恒与气质。
因此在正确对待流行时，我们应该做到“三要”、“三不要”：1、要做“流行”的主人不要做“流行”的仆人2、要使“潮流”成为成长的助力不要让“潮流”成为成长的阻力3、要独立思考，理性分析不要随波逐流、人云亦云时间允许可以复习本堂课的知识点。
最后我们将在周杰伦的一首老歌《蜗牛》中结束我们今天的新课，希望同学们都能像歌中的蜗牛那样一步一步往上爬，最终到底成功的彼岸！。
